2022-2023學(xué)年統(tǒng)編本語文六年級上冊第三單元測試題（有答案）

統(tǒng)編本語文六年級上冊第三單元測試題（適用課文：《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》）（時(shí)間：90分鐘分值：100分）姓名：班級：等級：一、生字積累吧。（14分）1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。(4分)一哄而散(hōnɡhònɡ）悻悻(xìnɡxìn)輪廓(ɡuōkuò)攢動(dòng)(cuánzǎn)叱咤風(fēng)云(zhàchà)咋呼(zāzhā)擊磬(qìnɡxīn)儼然(yínyǎn)2.讀拼音，寫漢字。（10分）（1）馬小跳被木ɡǔn()kē()了一下腦袋，dūn()在地上直叫喚，表情有些jǔ()喪。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）（2）一塊yǔn()石，shànɡ()可不能jiē()示一個(gè)星球全部秘密，卻能為我們探尋到一些線索。（3）天氣干zào()，爸爸qīnɡ()注大量心血的試驗(yàn)田就要?dú)У簦钡陌职种眃uò()腳。二、詞語訓(xùn)練營。（15分）1.比一比，再組詞。（5分）燥（）希（）隕（）磁（）抵（）澡（）?。ǎ﹦祝ǎ┐龋ǎ┑停ǎ?．按順序配列詞語。（2分）地球銀河系太陽系宇宙3.寫出下面詞語的反義詞。（2分）干燥（）稀?。ǎ┛菸ǎ┑钟ǎ?.根據(jù)意思寫出詞語。（6分）（1）想刷巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。（）（2）以前的成績?nèi)繌U棄，指以前的努力完全白費(fèi)。（）（3）大聲怒喝，可使風(fēng)云變色。形容聲勢、威力很大。（）（4）像老虎要撲食那樣注視著。形容貪婪而兇狠的注視。（）（5）變得什么都沒有了。（）（6）指吃得很有味道或談得很有興趣。（）三、句子小森林。（11分）1.判斷下列語句使用的修辭方法。（4分）（1）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江。（）（2）那利仔裂縫上的竹節(jié)人們就站成了壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中的脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。（）（3）有時(shí)期中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。（）（4）老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然到了，一切秘密暴露無遺。（）2.補(bǔ)充句子。（3分），。，萬紫千紅總是春。3.你要每周三踢一次足球，請你表達(dá)一些自己的理由，并用上“一是……二是……三是……四是……”。（4分）四、課內(nèi)閱讀吧。（14分）竹節(jié)人（節(jié)選）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人?！瓕⑿€一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！……（此文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）破課桌，yǎn（）然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。……黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！……只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們在偷看。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。1.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語（2分）：=1\*GB3①yǎn（）然=2\*GB3②叱咤風(fēng)云：_______________________________________________2.第段劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？（3分）________________________________________________________________3.從第=3\*GB3③段的劃線詞語，“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？（2分）_________________________________________________________________4.第段末尾都有“神氣”，這屬于什么寫法？有什么好處？（2分）_________________________________________________________________5.從句式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩方面分析第兩段的表達(dá)效果。（2分）_________________________________________________________________6.老師把竹節(jié)人沒收后，怎么做的？你怎么看待老師的行為？（3分）_________________________________________________________________五、閱讀短文，回答后面的問題。（16分）吹柳笛①“五九六九，抬頭望柳。七九六十三，行路的君子把衣寬。九九八十一，老狗尋蔭地?！辈茸∑呔牛鴹l就發(fā)軟了，就發(fā)青了，就冒黃米了。村里的大人們不一定顧得上往柳樹上細(xì)看，柳樹發(fā)芽的消息是我們這些孩子們用柳笛報(bào)告出來的。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）②柳笛不難做，我們都會(huì)做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一擰，把柳枝的青皮擰離骨，取下完整的皮管兒，將管口一端用牙咬扁，并輕輕咬去一層青皮，留下一層黃皮，柳笛就吹得響了。③我們村的男孩子女孩子都愛吹柳笛，人人都是春消息的傳播者。在柳樹剛冒芽的那些天，塘邊樹下，院子里，一天到晚都有柳笛的音響。有的孩子邊走邊吹，邊跑邊吹，好像柳笛本身長了腿，它們無處不到。柳笛長短不等，粗細(xì)不等，發(fā)出的聲響也各不相同。細(xì)的，聲音就尖，像女聲；粗的，聲音就憨，像男聲；不粗不細(xì)的，像女中音或男中音。短的，聲音嘹亮；長的，聲音綿長；不短不長的，聲音嘹亮而綿長。各種柳笛一齊吹，就成了柳笛的合奏和交響。④大人們都不反對孩子吹柳笛，在他們聽來，柳笛有一種特殊的韻味，能喚起許多記憶和感慨。有人說：“又一年！”有人說：“日子過得真快。柳笛一響，才知道我們已經(jīng)老了！”不用說，人們對聲音是有記憶的，柳笛的聲音在他們心上留下了記號(hào)，一觸到記號(hào)，往事就回來了。正可謂“柳笛聲音里，春風(fēng)細(xì)如愁”。⑤每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，輪換著吹。鼓著嘴巴，吹了這支吹那支，把腮幫子都鼓脹疼了。最粗最長的那支，我還用剪子在上面剪了好幾個(gè)菱形方孔，像吹竹笛那樣，手指捂在方孔上吹。這樣吹出來的聲音就不再是直來直去，而是“嘀嘀哇哇”有了變化。雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的。1.用橫線畫出第②段的中心句。（3分）2.從第②段中依次摘抄描寫做柳笛動(dòng)作的詞語：（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。我由這些詞語想到做柳笛的人（

）（填序號(hào)）。（3分）A.費(fèi)神費(fèi)力B.獨(dú)具匠心C.心靈手巧3.讀第③段中畫波浪線的語句。這些語句是圍繞“________________________________________________________________”這句話來寫的。（4分）4.從“雖然不是百鳥朝鳳，十鳥朝鳳大概還是有的”這句話中，我體會(huì)到柳笛的聲音美妙動(dòng)聽。朗讀時(shí)，要讀出（

）的語氣。（3分）A.激動(dòng)B.驕傲C.驚喜5.文章圍繞“吹柳笛”寫得最詳細(xì)、最具體的是（

）。（多選）（3分）A.柳樹發(fā)芽B.會(huì)做柳笛C.愛吹柳笛D.懷念柳笛E.“我”吹柳笛六、習(xí)作嘉年華。（30分）題目：《讓生活更美好》提示：1.什么讓你的生活更美好，先想一想，再把題目補(bǔ)充完整。2.它是怎么影響你的生活的？通過具體的事例來說明對你生活的影響。參考答案：一、1.hònɡxìnɡkuòcuánzhàzhāqìnɡyǎn2.（1）棍磕蹲沮（2）隕尚揭（3）燥傾跺二、1.略。2.宇宙銀河系太陽系地球3.潮濕濃密茂盛投降4.弄巧成拙前功盡棄叱咤風(fēng)云虎視眈眈化為烏有津津有味三、1.比喻擬人擬人比喻2.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面3.略。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載。）四、1、儼然叱咤風(fēng)云：形容聲勢、威力很大。2、比喻、夸張把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。3、體會(huì)到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛。4、反復(fù)。突出表現(xiàn)了作者對竹節(jié)人的創(chuàng)造很是欣賞，很得意，很自豪。5、作者連用五個(gè)短句，五個(gè)感嘆號(hào)，以