中考語文綜合探究專題復(fù)習(xí)用

中考專題復(fù)習(xí)之五綜合探究2021/5/91綜合探究《課標》：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑?！薄澳苤鲃舆M行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。”評價建議：“綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。尤其要尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。”2021/5/921.能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。綜合探究之階段目標2021/5/93《考綱》：“能就學(xué)習(xí)和生活中熱點問題及感興趣的問題，確定研究主題，制訂簡單的研究計劃。”

《考綱》：“學(xué)會搜集資料、分析資料，能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄎ淖?、圖表、圖畫、照片等）展示自己的研究成果，注意學(xué)科知識的滲透，注重實踐過程和自己的情感體驗。題型：開放性試題（二）綜合探究2021/5/941．學(xué)習(xí)目標的綜合

包括識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際這四個方面的學(xué)習(xí)目標的綜合，如：

用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得；

用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法；

書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得；

嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。2021/5/952．跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標的綜合?！熬C合”的范圍包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個方面，要使他們學(xué)會在各個領(lǐng)域里用語文，在運用中進一步學(xué)好語文。有關(guān)的課程目標如：

結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會；

在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題；

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息資源獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；

策劃簡單的校園活動和社會活動；

能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論。2021/5/963．學(xué)習(xí)方式的綜合

綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容、課程目標的綜合，還包含學(xué)習(xí)方式的綜合；是書本學(xué)習(xí)和實踐活動的結(jié)合，也是接受學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的結(jié)合；既有課內(nèi)的學(xué)習(xí)，又有課外的學(xué)習(xí)。在語文課上學(xué)到的能力，也在實際運用中得到鍛煉，課內(nèi)的學(xué)習(xí)在課外得到延伸。下列目標側(cè)重于探究，但是也都體現(xiàn)了多方面學(xué)習(xí)方式的結(jié)合：

有目的地搜集資料，共同討論；

對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)；

選出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。2021/5/971、材料探究類①一是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關(guān)系。例題1：閱讀文章《藏羚羊跪拜》有關(guān)內(nèi)容和下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結(jié)果。（1）藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。（《中學(xué)生知識畫報》）（2）近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（《中國國防報》02.5.28）2021/5/98分析：仔細閱讀提供的兩則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)提供的材料中有一段“藏羚羊性怯懦……”，而另有一段“（向人）揮蹄致意……”。這兩段文字之間前后存在矛盾。為什么藏羚羊的習(xí)性會有變化？通過比較、分析，不難發(fā)現(xiàn)這道題是要我們探究其中的因果關(guān)系，也就是說我們必須找到藏羚羊發(fā)生這巨大變化的原因。這原因也肯定在材料中。材料中哪些詞句給我們啟發(fā)呢，很顯然“國家一級保護動物”、“近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)”是造成這一變化的主要原因。歸納提升一下，答案就應(yīng)該是：政府加大的保護力度，群眾提高了覺悟，使藏羚羊的數(shù)量增加了，藏羚羊的生活習(xí)性也有了改變。2021/5/99二是幾則材料都與同一事物有關(guān)，就要探究材料之間的共性或個性。例2、閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的發(fā)現(xiàn)。（1）有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當(dāng)他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風(fēng)浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風(fēng)巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。（2）在某一山區(qū)的著名旅游景點，有一段被當(dāng)?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊萬丈深淵，每當(dāng)導(dǎo)游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當(dāng)?shù)厝?，每天從這條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。1、材料探究類②2021/5/910分析：閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)命題者是要考生首先能夠發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同點。研讀原材料，材料1中的老船長讓船負重后船反而行的更穩(wěn)了，材料2中的導(dǎo)游也是讓旅客負重后，旅客反而安全了。這就是它們的相似點。在發(fā)現(xiàn)了相似點之后，我們還要將它上升到一定的哲理高度。所以本題的答案是：人生的很多時候，只有背負沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進。2021/5/911練習(xí)：溫家寶總理在十屆人大二次會議政府工作報告中向全社會提出了要“更加注重以人為本”的號召，各級政府機構(gòu)和有關(guān)部門紛紛響應(yīng)。下面是體現(xiàn)“以人為本”精神的一些具體舉措，請從中歸納出“以人為本”的含義。材料一：政府，應(yīng)對各類災(zāi)難事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。材料二：教育，為保護未成年人的健康成長，在新的《中小學(xué)日常行為規(guī)范》中刪去了有關(guān)“對壞人壞事應(yīng)挺身而出進行斗爭”的條款。材料三：商業(yè)，倡導(dǎo)顧客是上帝，規(guī)定超市里的商品的碼放、標簽上的提示必須符合人們的購物習(xí)慣，便于人們拿取和識別。材料四：交通，火車不斷提速，盡量讓乘客節(jié)省時間；在人流量大的地段增設(shè)公交車站點，微笑服務(wù)。

各行各業(yè)，都要把尊重人的生命放在第一位，要為人的生活、工作、學(xué)習(xí)等提供一切可能的方便。

（相似題：《通》P32第4題）2021/5/9122、措施建議型命題者設(shè)置一定的情境，引導(dǎo)考生分析問題．解決問題，提出建議。例3:有一道試題設(shè)置了一個“陳軍同學(xué)被小青年勒索”的情境，在給出三個不同的對策后提出問題：(1)請你幫助陳軍決定一下應(yīng)該選取的對策和不應(yīng)該選取的對策，并說明理由。(2)如果你遇到類似情況你采取哪些具體措施?(3)請你向?qū)W校等有關(guān)部門提出幾個解決此類問題的辦法。此題要求考生綜合政治課所學(xué)的法律知識和生活經(jīng)驗去分析、判斷、解決問題。選材緊扣社會實踐，設(shè)問多方位，具有靈活性與創(chuàng)造性。2021/5/9133、問題設(shè)計型傳統(tǒng)的命題是命題者發(fā)問，學(xué)生作答。新課程改革提倡學(xué)生提問題，做學(xué)習(xí)的主人。這個觀點體現(xiàn)在考試命題中，可以依據(jù)考試大綱和學(xué)生的認知特征，給學(xué)生提問的空間與機會。讓學(xué)生通過思考提出不同的問題。這樣既滿足了不同層次的學(xué)生的需求，又有利于激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，進而引導(dǎo)中學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，進行多角度、多方向的探索活動，以獲得獨特的見解。如揚州市八年級期末試卷：“在《長征組歌》《最后一課》《人琴俱忘》《記承天寺夜游》《明天不封陽臺》《在太空中理家》《送你一束轉(zhuǎn)基因花》中選兩篇課文，各設(shè)計兩個問題，以指導(dǎo)下一屆八年級的同學(xué)掌握該課的學(xué)習(xí)重點?！?/p>

2021/5/9144、過程描述型從新課程標準倡導(dǎo)的“三維目標”中的“過程與方法”來看，“過程”相對于“方法”而言是宏觀的，“方法”相對于過程而言是微觀的。例：要自學(xué)文言文《小石潭記》，需要什么樣的步驟?”2021/5/915有學(xué)生描述道：“1．誦讀全文，基本能背；2．口述全文大意；3．逐句翻譯全文，記下難解字詞；4．參照參考資料．糾正不當(dāng)之處?！庇袑W(xué)生描述道：“1．查閱柳宗元的資料，了解他寫作《小石潭記》的背景；2逐句翻譯全文，記下難解字詞；3．參照參考資料．糾正不當(dāng)之處；4．完成《課課練》?！边€有學(xué)生描述道：“1．逐句翻譯全文，記下難解字詞；2．請教同學(xué)或老師，解決疑難問題；3．查閱柳宗元的生平，了解作者的寫作意圖；4．背誦全文?！睉?yīng)該說，這些學(xué)習(xí)過程的描述都是有個性的，也有各自的道理；如果語言表述妥當(dāng)，基本都可以獲得這一題的滿分。2021/5/9165、方法解說型傳統(tǒng)試題考查的目標都指向于學(xué)習(xí)結(jié)果，開放性試題可以指向于學(xué)習(xí)方法。如某市中考模擬卷：“有人說《愛蓮說》中的君子，指的是佛家君子。如果請你考證一下這種說法，你打算怎樣完成這個學(xué)習(xí)任務(wù)?”2021/5/917解說：讓學(xué)生解說探究學(xué)習(xí)的方法，并不需要得出結(jié)論，其難度并不太大。對于這個問題的探究學(xué)習(xí)方法，有學(xué)生寫道：“先查閱《愛蓮說》的評論文章，再查檢佛家對蓮花的象征意義，以及周敦頤的生平，然后得出結(jié)論?！睉?yīng)該說，這種探究學(xué)習(xí)的做法也是可取的。這種考題有助于培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的精神，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的反思意識。2021/5/9186、預(yù)案設(shè)置型這里的預(yù)案，可以是學(xué)習(xí)的預(yù)案，也可以是活動的預(yù)案。不管哪種預(yù)案，都要設(shè)置得合情合理。如有一道八年級的考題是這樣設(shè)置的：“假如要你在暑假中組織班上的同學(xué)，徒步到長城觀光，從中受到愛國主義的教育。你怎么安排?”再如以綜合性學(xué)習(xí)方案形式來考查多種能力的設(shè)置：《指》P35活動一。2021/5/919活動方案的結(jié)構(gòu)與寫法一、課題名稱二、課題研究的目的、意義三、課題研究的指導(dǎo)思想四、課題研究的目標五、課題研究的基本內(nèi)容六、課題研究的步驟七、課題研究的方法（歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法）八、課題研究的成果形式（報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式）九、課題研究的組織機構(gòu)和人員分工2021/5/920課堂練習(xí)

1、分析材料，說說你的發(fā)現(xiàn)和感想。①1969年7月16日人類首次登上月球，美國阿波羅11號飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說，他們從月球上肉眼能看到的人類最大建筑物是長城。②小學(xué)語文課本第十二冊第一課《長城》是一篇看圖學(xué)文課。課文中寫道：“飛往月球的宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚的看到我國的長城”。③楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪：白巖松：還有一點是很多觀眾也非常關(guān)心的，你在整個飛行的20多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城？楊利偉：看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城。2021/5/921解析：本題可以多角度解答，但切忌信馬由韁，做出似是而非的答案。（1）大家應(yīng)該具備獨立思考的能力和實事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）中華民族是偉大的，載人航天的成功就是明證。（3）不科學(xué)的贊譽是謬誤，而明知不對的贊譽又采取認同，同樣也是不可取的。2021/5/922課堂練習(xí)

2、在“走進名著”語文綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們各顯神通。（1）有一位同學(xué)根據(jù)《紅樓夢》的內(nèi)容撰寫了這樣一幅上聯(lián)：劉姥姥一進大觀園。請你結(jié)合你所讀過的名著補上一幅下聯(lián)：

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（2）如果這次語文綜合性學(xué)習(xí)活動讓你以“走進名著”為主題獨立編輯一份手抄小報，請為這份小報起個富有文采的報名，及4－6個欄目名，并在下面方框內(nèi)畫出你的設(shè)計版面。2021/5/9231．(2011·天津)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動“獻給母親的歌”的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答問題。材料一：有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應(yīng)。(史鐵生《我與地壇》)材料二：我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談?wù)撈渲械男量?，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。(周國平《用什么來報答母愛》)材料三：每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。(梁曉聲《母親》)材料四：你入學(xué)的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。??！這個人就是娘，這個人就是媽。(車行《母親》)(1)以上四則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是__________。(1分)(2)根據(jù)材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。(4分)示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行；母愛是___________，___________；母愛是______，____________。答案：(1)材料一(2)示例：兒女酣眠時細密的針腳那份辛勞陪伴我們?nèi)雺魞号陼r風(fēng)雨中的接送那份呵護陪伴我們成長2．(2011·重慶)綜合性學(xué)習(xí)。(8分)為了展示公民道德建設(shè)的豐碩成果，發(fā)揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯(lián)合舉辦了“第三屆重慶市道德模范評選”活動，你所在的學(xué)校也參與了這次活動。(1)請研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理由。(3分)材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔(dān)負起了家庭的全部重擔(dān)，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養(yǎng)年邁的岳父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅持了二十多年。材料二：劉安容，一名普通的護林員。幾十年來，月收入僅30元的她頂風(fēng)冒雨，巡視在山高坡陡的林場。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬公里的艱辛，使她管護的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災(zāi)事故發(fā)生。材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價值兩萬余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費時，家境異常貧困的他，僅收了10元力錢，他說：“我缺錢不缺德?！盻__________________________________________________________(2)請你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。(3分)示例：材料：鄭定祥事跡(見材料三)推薦語：“缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實心。風(fēng)雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝……小張不僅要料理好自己的生活；穿越崎嶇的山路獨自上學(xué)，還得擔(dān)負起照顧爸爸的重擔(dān)。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢……”推薦語：_________________________________________(3)如果你以小記者的身份對這次活動進行采訪，請根據(jù)下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。(2分)①采訪社區(qū)老大爺時你問：____________________________________②采訪市宣傳部長時你問：___________________________________答案：(1)劉興勇：孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容：愛崗敬業(yè)，默默無聞做貢獻。鄭定祥：誠實守信，樸實厚道暖人心。(2)示例：年少意堅，勇于擔(dān)當(dāng)。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話語感動了重慶，他的行動詮釋了堅強。(3)示例：①大爺，您好！您對評選重慶市道德模范人物有何看法？②部長，你好！本次活動對提升重慶市民的思想素質(zhì)有何作用？3．(2011·蘭州)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)“西安世園會”于2011年4月28日在中國西安隆重開幕。此次世園會會期178天，有100多個國內(nèi)外城市和機構(gòu)參展。為了讓同學(xué)們了解“西安世園會”，學(xué)生會準備舉辦“走進世園會”校園宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務(wù)。(1)在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學(xué)們介紹“世園會”，請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。(2分)材料：由國際園藝生產(chǎn)者協(xié)會(AIPH)批準舉辦的國際性園藝展會——世界園藝博覽會的宗旨是宣傳生態(tài)文明，世界上許多國家和地區(qū)都是通過舉辦世園會向全世界人民展示自然之美、園藝之美，并借此提升國家形象。西安園藝博覽會，從會址浐灞生態(tài)區(qū)的選擇，到植物花卉的設(shè)計、園林的展示，以及生態(tài)建筑群的建設(shè)，無不體現(xiàn)著“天人長安，創(chuàng)意自然”這一主題。主要信息一：_________________________________________主要信息二：___________________________________(2)學(xué)生會準備在校園宣傳欄內(nèi)，介紹“世園會”蘭州展區(qū)的風(fēng)采。請你從下面的材料中選取一點，為蘭州展區(qū)寫一段贊美的文字。要求：至少使用一種修辭手法。(4分)材料：西安世界園藝博覽會蘭州展區(qū)占地1474平方米，名為“蘭州百合園”，意喻“事事和好”。展園采用自然式布局，通過用代表黃河文化的水車，代表蘭州特色植物的百合、甘肅紫斑牡丹、甘肅玫瑰等，展示蘭州市黃河風(fēng)情線、南北兩山的生態(tài)環(huán)境建設(shè)和林業(yè)科技發(fā)展，以及甘肅人民蒸蒸日上的幸福生活。____________________________________________________________答案：(1)國際園藝博覽會的宗旨是宣傳生態(tài)文明。西安世園會的主題是“天人長安，創(chuàng)意自然”。(2)示例：走進西安世園會蘭州展區(qū)——蘭州百合園，我立即被吸引住了：這兒就是一片花的海洋。蘭州百合像凌波仙子；牡丹就像紅霞姑娘；玫瑰就像純情少女，全世界的游人也和我一樣被她們深深吸引，流連忘返。4．(2011·安順)綜合性學(xué)習(xí)能力考查。(9分)一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目.寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識,提高寫鋼筆字的水平,班上準備開展“走進硬筆(鋼筆)書法”的主題活動。(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。(4分)示例：項目：硬筆(鋼筆)書法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促使同學(xué)們認真練字。項目一：_________________________________________________目的：____________________________________________________項目二：___________________________________________目的：___________________________________________(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動的氛圍,請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標語。(2分)____________________________________________________________(3)班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“___________________________________________。”(3分)答案：(1)示例：項目一：硬筆(鋼筆)書法知識講座目的：明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆(鋼筆)書法的知識。項目二：名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞目的：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發(fā)練字興趣。(2)示例：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優(yōu)秀人。(3)示例：謝謝你的贊揚。其實只要你用心寫字，堅持練習(xí)，就能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮5．(2011·寧波)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)近日，學(xué)校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動，請你參加并完成以下任務(wù)?；顒右唬合旅媸顷惤淌谂c學(xué)生的一段對話，請在橫線處補寫恰當(dāng)內(nèi)容。(1分)學(xué)生：陳教授，您好！我是校報小記者，想請你介紹一下“海上絲綢之路”。陳教授:好的!“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿(mào)易通道。當(dāng)時我國的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產(chǎn)通過船只運往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。學(xué)生：_________________________________陳教授：這個問題提得好！“海上絲綢之路”的開通，不僅對當(dāng)時國內(nèi)外市場的開拓、農(nóng)業(yè)商品化的推進、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，更對不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當(dāng)時就是“海上絲綢之路”的起點之一?；顒佣合铝胁牧鲜菍幉ǔ蔀椤昂Ｉ辖z綢之路”起點的部分有利條件，請簡要概括。(3分)材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。材料二：寧波人歷來活躍在國際商貿(mào)舞臺，他們走南闖北，開拓新領(lǐng)域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個國家和地區(qū)。材料三：春秋戰(zhàn)國時，寧波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對外貿(mào)易港口之一；清朝時，被辟為“五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽。有利條件：_______________________________________________活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯(lián)中，選擇你認為最能體現(xiàn)寧波“海上絲綢之路”特色的一項，并簡述理由。(3分)A．七千年河姆渡骨哨鳴響八百里四明山云茶飄香B．三江競帆，招攬九天日月東海涌浪，吞吐五洲風(fēng)云C．香樟如蓋，郁郁兮搖翠山茶似焰，灼灼兮飛紅我選擇________，簡述理由：_________________________________答案：活動一：示例：①“海上絲綢之路”的開通，帶來的只是物質(zhì)的流通嗎？②“海上絲綢之路”還有其他方面的作用嗎？活動二：示例：寧波地理條件優(yōu)越；人民勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神；寧波港的歷史非常悠久。活動三：示例：選擇A項，理由是這副對聯(lián)選取了“河姆渡骨哨”“四明山云茶”，突出了寧波歷史悠久、物產(chǎn)豐饒的特色。選擇B項，理由是這副對聯(lián)形象生動地展現(xiàn)了寧波“海上絲綢之路”“三江競帆”“東海涌浪”的壯美景象，而“招攬九天日月”“吞吐五洲風(fēng)云”也緊扣寧波“海上絲綢之路”的意義和作用，意蘊深厚，意味深長。6．(2011·衡陽)綜合性學(xué)習(xí)。(5分)網(wǎng)絡(luò)越來越貼近我們的生活，網(wǎng)絡(luò)語言也特別流行。在日常生活中，我們經(jīng)常會聽到這樣一些語言：“給力”“神馬”“杯具”“洗具”“‘蒜’你狠”“‘豆’你玩”“‘姜’你軍”“我爸是李剛”……(1)請分析上面這些網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因。(2分)_________________________________________________________(2)你是如何看待這種語言現(xiàn)象的？(3分)__________________________________________________________答案：(1)形象生動、反映現(xiàn)實、詼諧幽默等。(2)提示：觀點正確，言之成理即可。綜合性探究(二)(時間：50分鐘分值：50分)1．(2011·安徽)某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。(11分)(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料？(3分)①淡泊以明志，寧靜以致遠。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠。④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。(陀思妥耶夫斯基)可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是________。(只填序號)(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了,請代我向劉老師請假?！?4分)假如你是王剛，請寫一張請假條，代張強向劉老師請假。______________________________________________(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時，談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請你讀后完成①～③題。(4分)你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作，_________________________________________________。①畫線句[A]中，“____________”一詞使用不當(dāng)，可以改成“______________”。②畫線句[B]有語病，可修改為：___________________________。(不得改變原意)③在文末橫線處補寫一句話，表達出寫作對讀書的影響。答案：(1)②③⑤

(2)示例：請假條劉老師：張強同學(xué)正隨父母在北京旅游，不能趕回來聽講座了，他讓我代他向您請假。請批準。此致敬禮！學(xué)生：王剛8月5日(3)①熏染熏陶(或：感染；影響)

②使我在寫作上獲益良多(或：對我的寫作幫助很大)

③示例：寫作讓我更愛讀書2．(2011·麗水)綜合性學(xué)習(xí)。(10分)火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害，成為僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。我市某校九(1)班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，并邀請你參加?；顒右唬嚎磮D示，練疏散(4分)請根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡潔的語言表述九年級的最佳疏散線路(不超過40字)。____________________________________________________________活動二：編節(jié)目，做宣傳(4分)三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補寫其中一節(jié)。材料：樓內(nèi)失火逃生時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應(yīng)盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜]著火的房間。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應(yīng)將門縫塞嚴，潑水降溫，信號呼救待援。防火災(zāi)，說安全(三句半)鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！關(guān)注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當(dāng)然！萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎莶淮笙麥绲?，樂觀！___________，___________。___________，___________！消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！活動三：立公約，保安全(2分)下面是九(1)班的“暑期防火公約”，請你用“為了……特制定本公約”的格式，為“公約”寫一個說明制定公約的目的、意義的引言。暑期防火公約暑假就要開始了，__________________1．不得攜帶火種，不準玩火。2．小心、安全使用鍋灶和液化灶具。3．不能亂拉、亂扯電線，不能隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插座。4．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。5．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時撥打119，不得逞能上前撲火。以上幾條，希望同學(xué)們嚴格遵守。九(1)班班委會二〇一一年六月十一日答案：活動一：九(1)至九(3)班從“1號出口”疏散，九(4)至九(6)班從“2號出口”疏散?；顒佣菏纠簶莾?nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號呼救等救援，避險！活動三：示例：為了同學(xué)們能有一個快樂又安全的假期特制定本公約。3．(2011·達州)綜合性學(xué)習(xí)。(13分)為紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利66周年,鳳凰中學(xué)九年級(1)班將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與準備工作。(1)【妙解漢字】“武”字與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。許慎在《說文解字》中把“武”解釋為“止戈為武”，這一解釋反映了古人向往和平幸福生活的情感?！胺ァ弊忠才c戰(zhàn)爭有關(guān)，請你推斷它的字義：_____________(2分)(2)【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩(詞)，并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說或一場戰(zhàn)役。(4分)詩詞：_____________________________________________________列舉的小說或戰(zhàn)役：__________________________________(3)【感悟和平】閱讀材料回答問題。(3分)中國雕塑家遙遠創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場遺址。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠遠望去，好似中國的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界)的第一個字母“W”和VIC－TORY(勝利)的第一個字母“V”。從摘文中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊。(不超過20字)__________________________________________________________________________________________________________________________(4)【抒寫心靈】活動中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時鑄劍為犁》專刊，他們設(shè)計了這樣一些欄目：【欄目一】：浸著血與淚的往事。收錄了熟悉的戰(zhàn)爭故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片?！緳谀慷浚簯?zhàn)爭智慧，是殺戮，還是自殺？收錄了戰(zhàn)爭詩詞、軍事成語、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容?！緳谀咳浚航裉?，戰(zhàn)爭并沒有遠離。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報刊上摘錄了當(dāng)前某些國家之間的軍事動態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭新聞?！緳谀克摹浚簮凼切腋?，恨是災(zāi)難！欄目里同學(xué)們表達了對和平的期盼、對維護和平的思考。請你從上列四個欄目中任選一個，為它寫上一段80～100字的導(dǎo)讀文字。(4分)我選擇【欄目________】來寫。________________________________________________________________________答案：(1)砍殺、攻打。(2)詩詞示例：①萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。③角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。小說或戰(zhàn)役示例：《智取威虎山》；《亮劍》；《狼牙》；《西線無戰(zhàn)事》；滑鐵盧戰(zhàn)役；赤壁之戰(zhàn)；長勺之戰(zhàn)；淝水之戰(zhàn)。(3)中國人民熱愛和平，世界和平終將實現(xiàn)。(意近即可)

(4)示例：選欄目一：這里我們看到的是炮火與屠刀下鮮紅的血，感受到的是炮火與炮火對峙的悲壯，印在我們心里更多的是國土和母親屈辱和傷痛的淚，戰(zhàn)爭，我們不需要！選欄目二：戰(zhàn)爭文化是血淚滋養(yǎng)的文化，兵法謀略究竟是用來殺戮還是用來消除仇恨？人類為什么非要擁有這些智慧？為了廝殺，還是自殺？選欄目三：當(dāng)我們正在優(yōu)美的校園散步的時候，當(dāng)我們津津有味吃著香甜可口的飯菜的時候，當(dāng)我們正享受著安寧與幸福的時候，在很遠的地方，我們的同齡人也許正在飽受戰(zhàn)火的煎熬，流血流淚，無家可歸。選欄目四：我們是朋友，我們是兄弟，我們是彼此摯愛著的親人。我們的心靈應(yīng)該洋溢著暖暖的春意，我們的臉上應(yīng)該折射出人生的甜蜜，記?。簮凼切腋?，恨是災(zāi)難！4．(2011·武漢)根據(jù)要求完成