吉林省延邊州2023年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（附答案）

七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1．走進(jìn)七年級(jí)豐富多彩的詩文世界，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：（1）詩中有景，李白夜發(fā)峨眉山，看到了“，影入平羌江水流”的寧靜之美；（2）詩中有畫，曹操觀滄海，看到了一幅“水何澹澹，”的壯觀海景圖；（3）詩中有情，李商隱《夜雨寄北》中，“，”，以想象的歡樂來襯托思念的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀；（4）詩中有理，王灣《次北固山下》中“，”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規(guī)律。2．閱讀下面的文字，按要求答題。誦名家名篇，品朗讀之美。朗讀《濟(jì)南的冬天》，讓我們感受到zhù蓄綠色的水藻和澄清的河水；朗讀《從百草園到三味書屋》，讓我們感受到碧綠的菜洼和有趣的蟬蛻；朗讀《皇帝的新裝》，讓我們感受到皇帝的滑稽和大臣的愚蠢；朗讀《天上的街市》，讓我們感受到明亮的街燈和牛郎織女的yōu閑......（1）將文段首句用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。誦名家名篇，品朗讀之美。（2）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。蟬蛻（）滑稽（）zhù（）蓄yōu閑（）（3）找出劃線句中的錯(cuò)別字并改正。改為3．下列句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。B．我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。C．我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。D．井房的經(jīng)歷使我求知的欲望應(yīng)運(yùn)而生。4．知識(shí)整理是語文學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，下面是某同學(xué)的復(fù)習(xí)整理，其中不準(zhǔn)確的一組是（）選項(xiàng)課文課文出處作者A金色花《泰戈?duì)栐娺x》泰戈?duì)朆陳太丘與友期行《世說新語箋疏》劉義慶C植樹的牧羊人《心理學(xué)與成長》莫頓·亨特D狼《聊齋志異》蒲松齡A．A B．B C．C D．D二、閱讀（45分）閱讀下文，回答問題。論語子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣.”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.”子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn).仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”5．學(xué)有所得：《論語》是（）家經(jīng)典著作。6．學(xué)有所獲：解釋加點(diǎn)詞語。①人不知而不慍②是知也7．學(xué)有所長：用自己的話說說“吾日三省吾身”的意思。8．學(xué)有所思：寫出文中的兩個(gè)成語。9．學(xué)有所用：你的同桌學(xué)習(xí)很努力，成績卻一般。學(xué)習(xí)了《論語》后，請(qǐng)你告訴他一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法來幫幫他。（結(jié)合其中一條來談即可）閱讀詩歌，回答問題。十一月四日風(fēng)雨大作[宋]陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來.10．詩歌以“僵臥孤村”開篇，寫出風(fēng)雨夜詩人怎樣的處境?11．請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的語言描繪詩歌后兩句的內(nèi)容。12．這首詩陸游借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了怎樣的思想情感?閱讀下文，回答問題。春朱自清①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼，傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。13．本文是一篇寫景抒情散文，作者用優(yōu)美的文字描繪了春天的圖畫，分別是春草圖、（）、（）、（）、迎春圖。這五幅春日?qǐng)D景展示了春天到來，到處充滿生機(jī)的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者熱愛春天和憧憬未來的思想感情。14．請(qǐng)從修辭方法角度說說下面這個(gè)句子的表達(dá)效果?！疤覙洹⑿訕?、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！?5．作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，請(qǐng)你發(fā)揮想象，再寫兩個(gè)比喻句來描繪贊美春天。閱讀下文，回答問題。禾下乘涼夢(mèng)一夢(mèng)逐一生①他看起來平平無奇，他卻用自己不平凡的一生，解決了人們的溫飽問題，在我們的記憶中，他一直都是一位精神嬰的老人，他是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，一生致力于雜交水稻的研究，被尊稱為“世界雜交水稻之父”，②1960年，經(jīng)歷過饑餓和苦難，袁隆平?jīng)Q定，要努力發(fā)揮自己的才智，用自己學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí)，盡快培育出水稻新品種，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓。在《袁隆平口述自傳》一書中，先生說：“小時(shí)候目睹了中國飽受日寇的欺凌，我深深感到中國應(yīng)該強(qiáng)大起來，特別是新中國誕生后，中國人民站起來了，我也要做一番事業(yè)，為中國人爭一口氣，為自己的國家作貢獻(xiàn)，這是最大的心愿。所以，我感到自己肩上應(yīng)該有擔(dān)子?！雹劭墒强蒲心挠羞@么容易，即便早有人發(fā)現(xiàn)了雜交水稻的技術(shù)原理，也因?yàn)榕嘤龡l件過于困難而沒能堅(jiān)持研究。然而袁隆平依然選擇了知難而進(jìn)，將雜交水稻的研發(fā)和培育視為自己一生最重要的課題。“吃飯是第一件大事，沒有農(nóng)民種田，就不能生存?！彼?jīng)這樣說道。在這樣的信念支撐下，他走進(jìn)了水稻田的茫茫綠海。④功夫不負(fù)有心人，他發(fā)現(xiàn)了一株符合培育要求的，“雄花花蕊不開裂、形狀奇特”的植株，從1960年開始，他進(jìn)行了長達(dá)十幾年的攻堅(jiān)戰(zhàn)，沒有一天不在努力，在國家的大力扶持下，雜交水稻技術(shù)終于成功被他攻破，并開始運(yùn)用于水稻種植當(dāng)中。⑤他吃過農(nóng)民在田間操勞的苦，也見過天災(zāi)下受難的人民，他自己的童年經(jīng)歷了動(dòng)蕩，卻用汗水澆灌了無數(shù)人的童年。⑥鮐背之年，他依舊活躍在帶學(xué)生、做科研的第一線?！澳悴荒転榱隋X去努力奮斗，而是為實(shí)現(xiàn)你的理想去奮斗。你真正有了成績、有了貢獻(xiàn)，會(huì)有回報(bào)的?！边@是先生對(duì)學(xué)生們的期許和叮囑。凡事他都主張親力親為，他認(rèn)為下田是研究課題的根本，提出自己帶研究生的條件：“你下不下田?你不下田我就不帶?！泵磕暌坏蕉?，他都堅(jiān)持要到海南三亞南繁試驗(yàn)基地去，觀察、研究、記錄。⑦他說：“我做過一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊兒在稻田里散步，在水稻下面乘涼.”⑧他的助手廖伏明曾感慨地說，袁老師有追求又能自在，是個(gè)幸福的人，袁隆平先生，他一生奮斗，只為國人能吃飽、吃好。⑨2021年5月22日，那個(gè)在我們心中一直健朗鈺的老人與世長辭了，曾經(jīng)我在課文中看到的學(xué)者，以后也只存在于課文中了，他曾說，自己畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。他為人民的溫飽問題操勞了一生，無數(shù)次地給我們帶來具有突破性的好消息，然而事跡不能簡單概括他的生平，榮譽(yù)頭銜也不能詳細(xì)描繪他的偉大.⑩禾下乘涼夢(mèng)，一夢(mèng)逐一生。一稻濟(jì)世，萬家糧足，當(dāng)風(fēng)吹過稻田，田間還留有他的足跡。他輕輕地走了，卻留下稻米滿倉.16．結(jié)合文章內(nèi)容說說袁隆平的夢(mèng)想是什么?17．鮐（tái）背之年，九十歲高齡，泛指老人高壽。你還知道哪些年齡稱謂，請(qǐng)例舉出兩個(gè)并解釋。18．縱觀全文，第⑩自然段有哪些作用?19．閱讀本文后，請(qǐng)你說說袁隆平是一個(gè)怎樣的人?他的人生經(jīng)歷對(duì)你有怎樣的啟示?20．名著閱讀（甲）今年是魯迅誕辰140周年，北京大學(xué)中文系教授、教育部統(tǒng)編中小學(xué)語文教材總主編溫儒敏說：“一百多年來，對(duì)中國文化有最深入理解的，魯迅是第一人?！雹龠@學(xué)期我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，這篇文章選自回憶性散文集《》。②這部書中有一個(gè)人物，是幼年魯迅的保姆，她“謀害”過魯迅心愛的隱鼠，也為他尋買來心心念念的《山海經(jīng)》，她就是（）。閱讀《西游記》選文，回答問題。八戒在旁邊又笑道：“好行者!風(fēng)發(fā)了!只行了半日路倒打死三個(gè)人!”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念!莫念!你且來看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏?”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人'.”③以上選段內(nèi)容出自（）A.第五回《亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪》B.第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》C.第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》D.第九十九回《九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根》④根據(jù)本回相關(guān)情節(jié)，完成下面對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：陰險(xiǎn)狡詐白骨精下聯(lián)：孫行者三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）21．綜合性學(xué)習(xí)“腹有詩書氣自華”，個(gè)人成長，離不開閱讀；國家、民族的發(fā)展，同樣離不開閱讀。青少年時(shí)期，正是閱讀的黃金時(shí)期。為鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛閱讀，營造良好的閱讀氛圍，學(xué)校團(tuán)委會(huì)決定在七年級(jí)開展以“閱讀悅青春”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來吧。（1）課外閱讀時(shí)，你有哪些良好的閱讀習(xí)慣或方法，和同學(xué)們分享一下吧（至少兩點(diǎn)）。（2）寒假馬上就要來了，請(qǐng)你完成下表，制作假期讀書計(jì)劃表。閱讀內(nèi)容（書目名稱）閱讀目標(biāo)（寫出一點(diǎn)即可）閱讀形式（獨(dú)立閱讀、親子閱讀等）閱讀時(shí)間（每天讀多長時(shí)間）（3）學(xué)校建議“親子共讀”，要求家長和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請(qǐng)你寫幾句話勸說。（60字左右）22．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文①題目：▲伴我成長（補(bǔ)全題目，進(jìn)行作文）作文②像翻過一頁日歷，“小學(xué)”就這樣被翻了過去，一抬腳，我們已經(jīng)走進(jìn)了初中的校園。一個(gè)學(xué)期如溪水般流過，回憶這四個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有剛進(jìn)初中校門的欣喜和震撼；見到新老師新同學(xué)的不安、緊張與激動(dòng)；面對(duì)學(xué)習(xí)和競爭的惶恐；當(dāng)然更有老師的悉心教導(dǎo)，同學(xué)的暖心幫助……我們?cè)诟袆?dòng)中成長，在疲憊中奮起，在追求中堅(jiān)定。請(qǐng)以《初中生活，我來了》為題進(jìn)行作文。作文要求：1）選擇你最擅長的文體，表現(xiàn)你熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。2）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。3）請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。4）不少于500字。

1．（1）峨眉山月半輪秋（2）山島竦峙（3）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)（4）海日生殘夜；江春入舊年2．（1）誦名家名篇，品朗讀之美。（2）tuì；jī；貯；悠（3）“洼”；“畦”3．D4．C5．儒6．①生氣，惱怒；②通“智”7．我每天多次進(jìn)行自我檢查（反省）（意思對(duì)即可）8．學(xué)有所思：溫故知新任重道遠(yuǎn)死而后已9．學(xué)有所用：結(jié)合“溫故而知新，可以為師矣?！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”“知之為知之，不知為不知，是知也。”三條中任意一條來談即可10．圍繞“孤苦無助、凄涼”其中一點(diǎn)作答，意思相近即可。寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲哀的氣氛。11．示例：夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流（出征北方疆場(chǎng)）。意思對(duì)即可。12．圍繞“報(bào)效祖國的愛國之情”作答即可。示例：感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心。13．春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖，可以不考慮順序。14．圍繞“擬人修辭手法的表達(dá)作用”作答即可。（修辭2分，表達(dá)效果2分）示例：運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予花人的靈性（把花擬人化或把花寫活了），生動(dòng)形象地寫出了百花爭春的景象，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。15．運(yùn)用比喻，語句通順，符合題意即可，答案略16．糧食高產(chǎn)，中國人能吃飽吃好。（意思相近，答出一點(diǎn)即可）17．符合題意，任意寫出兩個(gè)并解釋。例如：襁褓：未滿周歲的嬰兒孩提：二至三歲的兒童垂髫三四歲至八九歲的兒童始齔，男孩八歲、女孩七歲總角八九歲至十三四歲的少年豆蔻女子十三四歲及笄女子十五歲束發(fā)男子十五歲弱冠男子二十歲而立三十歲不惑四十歲知命五十歲花甲六十歲古稀七十歲耄耋八九十歲期頤一百歲18．呼應(yīng)題目；總結(jié)全文；升華主旨，表達(dá)了對(duì)袁老的敬愛和贊美之情。19．①袁隆平是一個(gè)為追求理想而執(zhí)著不懈、自強(qiáng)不息、知難而進(jìn)、意志堅(jiān)定、淡泊名利、心憂天下、貢獻(xiàn)社會(huì)的人。（答出兩點(diǎn)，意思相近即可）②答案不唯一，言之成理即可。示例：堅(jiān)守本心，終生致力于自己的看準(zhǔn)的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有所成就。20．①《朝花夕拾》。②長媽媽（阿長）③B④答案不唯一，寬對(duì)即可。例如：機(jī)智勇敢21．（1）①符合題意，寫出兩條即可。例如：每天堅(jiān)持讀書；讀書時(shí)保持正確的坐姿；讀書時(shí)身心合一，聚精會(huì)神；記讀書筆記；邊讀書邊思考，做旁批；查工具書；瀏覽默讀，提高閱讀速度，做到眼到，口到，心到……（2）符合題意即可。每空一分（3）語句通順，委婉禮貌，符合題意即可。（60字左右）示例：爸爸，很多書籍借助您和媽媽的陪伴與指導(dǎo)，我才讀得越來越有興趣，而且與您交流讀書感受，我收獲的是閱讀和親情雙重的幸福體驗(yàn)，我手里這本書學(xué)校建議“親子共讀”，您愿意陪我一起讀嗎？22．書香伴我成長自從我降臨人世后，書卷就如同影子般跟隨著我，書香便好似清風(fēng)般伴隨著我。時(shí)間的流逝沖淡了我對(duì)許多東西的鐘愛之情，而對(duì)于書卷的那份情愫卻怎么也淡不了。

記得小時(shí)候，我最愛不釋手的就是故事書和連環(huán)畫了。漸漸地，長大了，才不得已放下“小人書”——連環(huán)畫，卻又捧起了散文、小說等?，F(xiàn)在，我已經(jīng)進(jìn)入了初中，對(duì)于書籍更是如癡如醉。只要一天不讀書，就仿佛丟了魂兒似的。

從小，我便不滿足于書的需求，雖說自己的書跟同齡孩子比起來已經(jīng)可以算是一個(gè)小富翁了，但我仍是一再要求媽媽給我買書。另外，我還想出了一個(gè)妙招：與小朋友換書?！豆适麓笸酢贰陡窳滞挕范际俏业闹翋?。我們互相交換書籍，獲取了更多的知識(shí)。也正是在積累的過程中，我深深感受到了閱讀的快樂。我可以毫不夸張的說：“我的童年是在書香中度過的!“

隨著年齡的增長，我瘋狂地迷上了散文、小說等。我深深地沉浸在書香之中，大口大口的吮吸著書中的知識(shí)，臧克家曾經(jīng)說過：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友?！笔前?書籍就像我們的一位故友，在我們迷茫時(shí)，為我們指引方向，在我們失望時(shí)，給予我們精神上的慰藉，那些靈動(dòng)美妙的文字，那些優(yōu)美動(dòng)人的語句，像磁石一樣吸引著我，給我一種心靈的愉悅，這又何嘗不是一種享受呢?

隨著知識(shí)的增長，我的寫作水平也越來越好，我寫的作文常常被老師當(dāng)作范文在班上朗讀，偶爾還能在報(bào)刊上發(fā)表。很多人都夸我的作文寫得好，可我心中卻這樣想著：這都是書籍的功勞啊!在大量的文學(xué)作品中，那些優(yōu)美的好詞佳句常被我銘記于心，并運(yùn)用到每一次的寫作中，這便是書籍給我?guī)淼臉s譽(yù)啊!

書香伴隨我長大。書籍，我對(duì)它已經(jīng)有了深厚的感情。是啊!書籍是我們的良師益友，在空閑之余，請(qǐng)多多“關(guān)照”它吧!初中生活，我來了