中班戶外體育活動(dòng)教案九篇

中班戶外體育活動(dòng)教案九篇

中班戶外體育活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

體育嬉戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙，熬煉腳趾的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

活動(dòng)建議：

一、入場(chǎng)。

幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

二、教師啟發(fā)。

教師：“我們平常用手撕紙，今日用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動(dòng)留意事項(xiàng)。

（一）撕紙活動(dòng)開頭時(shí)，允許幼兒用手幫助，嫻熟后可全部用腳來活動(dòng)。

（二）此嬉戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地清掃潔凈。

（三）嬉戲進(jìn)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

五、腳趾運(yùn)紙。

教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒快速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開頭運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。

六、嬉戲完畢。

教師講評(píng)，教師表揚(yáng)腳趾敏捷撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的嬉戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

中班戶外體育活動(dòng)教案篇2

一、集體活動(dòng)：

名稱：夾物跳目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力氣的運(yùn)用。

2、體會(huì)嬉戲的歡樂。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：（一）導(dǎo)入以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做預(yù)備。

（二）根本局部1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？“啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧“一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）連續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）連續(xù)行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛惜朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿連續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注意在幼兒活動(dòng)過程中的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的新玩法并賜予確定。

三、完畢局部1、和教師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！“2、鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。

中班戶外體育活動(dòng)教案篇3

【教材分析】

在活動(dòng)中通過好玩的螞蟻找食物的好玩情景，利用墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆等活動(dòng)器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)螞蟻找食物的自然場(chǎng)景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒把握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點(diǎn)）

3.體驗(yàn)競(jìng)賽嬉戲的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.預(yù)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

提問引發(fā)幼兒思索：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？

小結(jié)：螞蟻喜愛儲(chǔ)存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹缓?jiǎn)單走，會(huì)遇到許多障礙。我們?cè)趧?dòng)身前肯定要做好預(yù)備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動(dòng)。

幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長(zhǎng)的捕獲足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀看到各種昆蟲的動(dòng)作活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開。

三、教師講解嬉戲規(guī)章，幼兒進(jìn)展嬉戲。

1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開展嬉戲。

教師通過故事情景，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)嬉戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過小山丘。

2.按挨次依次演示嬉戲動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過，不碰頭、手不能扶地。

（2）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，屈膝伸

腿，低頭彎腰，移動(dòng)重心，收腿站穩(wěn)。

（3）鼓舞幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動(dòng)作是否連貫、精確，進(jìn)一步把握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.提出嬉戲規(guī)章：每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)展嬉戲。

小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨(dú)

木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫忙身體找平衡。嘗試過“矮山洞”，穩(wěn)固練習(xí)側(cè)面鉆。

4.第一遍嬉戲完畢后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動(dòng)作，其他幼兒觀看。

四、進(jìn)展小組競(jìng)賽嬉戲，小結(jié)并再次進(jìn)展嬉戲。

1.小組進(jìn)展競(jìng)賽嬉戲。鼓舞獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。

2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了很多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們連續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。

3.男女分組進(jìn)展競(jìng)賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競(jìng)賽嬉戲的樂趣。

五、放松完畢活動(dòng)。

中班戶外體育活動(dòng)教案篇4

教材分析：

中班時(shí)期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能進(jìn)展的重要階段。中班體育活動(dòng)應(yīng)以進(jìn)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能、培育動(dòng)作協(xié)調(diào)性與敏捷性為主要目標(biāo)。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒練習(xí)依據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示區(qū)分方向走，提高反響力量和平衡力量?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)3個(gè)層次的嬉戲：一是“聽小動(dòng)物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分方向走；二是“摸一摸”，加大難度，請(qǐng)幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動(dòng)物”；三是“過障礙”，請(qǐng)幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個(gè)層次的嬉戲活動(dòng)，難度依次加大，增加嬉戲的挑戰(zhàn)性、趣味性，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、敏捷性的進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閉上眼睛能依據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示區(qū)分方向走，有肯定的反響力量和平衡力量。

2、感受與同伴相互支持、合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雪碧瓶、易拉罐等障礙物，貼在展現(xiàn)板上的小動(dòng)物（可任意更換）。

2、場(chǎng)地設(shè)置：在場(chǎng)地中心擺放障礙物。

3、歡快的音樂。

活動(dòng)建議：

一、帶著幼兒玩“小動(dòng)物走一走”嬉戲，進(jìn)展熱身活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒扮演小動(dòng)物，隨音樂做上肢、下肢、體側(cè)等仿照動(dòng)作，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。

二、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”嬉戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴，聽聲音辨別方向走。

1、教師扮演小動(dòng)物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走，要求幼兒聽到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)哪種動(dòng)物的動(dòng)作走。

2、加大難度，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走。

3、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩嬉戲，相隔肯定距離站立，一個(gè)幼兒扮演“小貓”，說：“喵喵，我在這里。我是小貓?！绷硪粋€(gè)幼兒閉眼睛站在場(chǎng)地上，聽到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提示幼兒留意安全，遵守規(guī)章，不偷看。

三、組織幼兒玩嬉戲“摸一摸”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音、跨越障礙走，進(jìn)一步進(jìn)展平衡力量。

1、一個(gè)幼兒睜著眼睛，一個(gè)幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走，拉著閉著眼睛的幼兒的手，幫忙他（她）向前走，走到展現(xiàn)板前觸摸貼在上面的“小動(dòng)物”。2、提高嬉戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走，或者設(shè)置雪碧瓶、易拉罐等障礙物，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。

四、帶著幼兒玩嬉戲“動(dòng)物學(xué)樣”，進(jìn)展放松活動(dòng)。

教師或幼兒扮演不同的小動(dòng)物相互學(xué)樣，隨音樂放松身體各部位。

中班戶外體育活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)推車走或跑，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、在嬉戲中增加幼兒間相互合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

獨(dú)輪車、沙包、可樂瓶

活動(dòng)建議：

1、幼兒做開汽車的仿照動(dòng)作進(jìn)展熱身活動(dòng)。

每個(gè)幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤，進(jìn)展開汽車的仿照動(dòng)作，邊開邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”。

2、學(xué)習(xí)嬉戲，把握嬉戲要領(lǐng)。

（1）創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引出嬉戲。

“小朋友，今年農(nóng)夫伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)夫伯伯運(yùn)白菜吧?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\(yùn)輸，能運(yùn)的白菜又多又快?！?/p>

（2）出示獨(dú)輪車，向幼兒介紹推獨(dú)輪車的方法。

（3）教師示范獨(dú)輪車的推車方法。

（4）幼兒嘗試獨(dú)輪車的使用方法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車的時(shí)候，雙手要握住獨(dú)輪車的車把，眼睛往前看，身體略微往前傾斜。

3、幼兒分組運(yùn)白菜，比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快。

（1）幼兒的獨(dú)輪車上放上沙包，增加嬉戲的難度。

（2）第一輪嬉戲完畢后，讓運(yùn)的快的一組共享一下自己的閱歷，怎樣運(yùn)的白菜又多又快。

4、放松活動(dòng)。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

中班戶外體育活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跳動(dòng)和投擲等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙、塑料筐。

活動(dòng)建議：

一、教師啟發(fā)。

教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙嬉戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在嬉戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”。

（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

（二）要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場(chǎng)地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可依據(jù)幼兒的跨跳力量，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

中班戶外體育活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

體育嬉戲小猴玩紙棒。

1、學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，進(jìn)展身體動(dòng)作的”協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、能自覺遵守活動(dòng)規(guī)章，積極參加嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備嬉戲使用。

活動(dòng)建議：

一、教師講解嬉戲玩法。

（一）教師扮演猴王，帶著幼兒共同探究紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對(duì)岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，嬉戲完畢。

（二）不管選擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過。

（三）幼兒要按挨次進(jìn)展嬉戲，不能爭(zhēng)搶。

（四）必需動(dòng)作正確地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1個(gè)果子。

二、教師講解嬉戲規(guī)章。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教師在嬉戲過程中留意觀看孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可依據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

中班戶外體育活動(dòng)教案篇8

一、集體活動(dòng)：

名稱：夾物跳

目標(biāo)：1、目標(biāo)：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力氣的運(yùn)用。

2、體會(huì)嬉戲的歡樂。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

過程：(一)導(dǎo)入

以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做預(yù)備。

(二)根本局部

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)連續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)連續(xù)行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛惜朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過程：1、過程：1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿連續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注意在幼兒活動(dòng)過程中的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒的新玩法并賜予確定。

三、完畢局部

1、1、和教師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。

體育活動(dòng)：貓頭鷹和田鼠反思

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)其身體和諧進(jìn)展。它將“體”放在首位，強(qiáng)調(diào)了“體育”對(duì)幼兒全面進(jìn)展的重要性。體育活動(dòng)：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)快跑、鉆和躲閃，提高動(dòng)作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜愛的小動(dòng)物貫穿：和幼兒一起爭(zhēng)論莊稼地里來了很多偷糧食田鼠，怎么辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我抓緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒熟悉貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)展的嬉戲，幼兒都很喜愛。課中，我做了以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氣氛，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動(dòng)——激活幼兒的自信念。

在活動(dòng)中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信任教師，使幼兒在活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)并得到教師的確定更有益于幼兒產(chǎn)生自信念。

2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

當(dāng)幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的嬉戲時(shí)，都興奮不已。被請(qǐng)到的幼兒立刻把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒立刻戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

3、通過嬉戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和責(zé)任感、勝利感。

在嬉戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看管著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)靈英勇的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里快速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最終一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹快速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未準(zhǔn)時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)展。嬉戲時(shí)，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還消失了溫馨的一幕，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠，一個(gè)女生、一個(gè)男生，男的小朋友很照看女生，始終自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí)，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣很高，留意力特別集中，活動(dòng)過程中，我以飽滿的熱忱去感染、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中，他們始終是歡樂的、快樂的。