軸對稱圖形公開課教案

人教版義務(wù)教育二年級下冊數(shù)學(xué)第三單元圖形的運動（一）軸對稱圖形的認識【教學(xué)內(nèi)容】軸對稱圖形的認識（教材第29頁例1）【教學(xué)目的】1、知識目的：初步感知軸對稱圖形并理解軸對稱圖形的含義。能精確地判斷出哪些是軸對稱圖形，并能找出對稱軸。2、能力目的：通過觀察、思考和動手操作培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和空間想象能力。3、情感目的：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣?！局攸c】初步理解對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的基本特性，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。能夠精確判斷生活中哪些圖形是軸對稱圖形?！倦y點】通過觀察、操作精確判斷軸對稱圖形,能對的畫出對稱軸。【教學(xué)準備】圖片，剪刀，彩紙，長方形，正方形，圓形紙片，多媒體課件【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入課件出示教材第28頁的主題圖。教師：同窗們?nèi)ミ^游樂園嗎？游樂園都有哪些好玩的項目呢？學(xué)生：滑滑梯、坐纜車……這些游樂項目里有許多數(shù)學(xué)知識呢，從這節(jié)課開始我們就來學(xué)習(xí)圖形的運動。二、新課探究1.引導(dǎo)觀察，感知對稱。課件出示教材第29頁的3幅導(dǎo)入圖片。提問1：認真觀察這些圖片，它們有什么共同的特點？學(xué)生互相討論，交流想法。提問2：在平時的生活中，你還見過含有這樣特點的圖形嗎？給小組的同窗說一說。學(xué)生互相討論，交流想法。講話報告交流成果。引導(dǎo)學(xué)生注意這些例子中的物體或圖片是從哪個地方看起來左右完全同樣的。生活中諸多圖形都有這樣的特點，我們數(shù)學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做對稱。老師也帶來某些圖形和同窗們分享，呈現(xiàn)剪紙作品：提問3：這些圖形是對稱的嗎？你懂得老師是如何得到這些圖形的嗎？學(xué)生互相討論，交流圖形的剪法。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好）老師根據(jù)實際討論提示剪紙過程。2.動手操作，感知對稱提問4：想一想，如何才干剪出一種對稱圖形呢？小組討論后報告。教師提示：對折、畫一畫、剪一剪。學(xué)生動手操作。3.選出學(xué)生代表作品黑板展示。請學(xué)生介紹自己的作品，說一說是如何剪的？追問：為什么這樣剪？（為什么要對折紙？為什么只在一邊畫？）小結(jié)：只有對折后再剪，左右才是對稱的。4.認真觀察，總結(jié)特點，認識軸對稱圖形同窗們觀察得非常認真，說得也很有道理。下面，請同窗們再想象一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發(fā)生什么狀況呢？5.驗證想法：你們的想法對的嗎？我們能夠去驗證一下。觀察全部學(xué)生作品，總結(jié)共同特點:對折（2）左右兩邊完全重疊板書：一種圖形對折后兩邊完全重疊，這樣的圖形叫做軸對稱圖形。6.出示習(xí)題“做一做”，判斷軸對稱圖形。7.特例圖片展示，判斷軸對稱圖形，加深理解。8.認識對稱軸。師：剛剛，同窗們用自己的雙手剪出了這樣多美麗的軸對稱圖形，即使，每個人剪出的圖案不同，我們發(fā)現(xiàn)這些軸對稱圖形的中間都有什么？板書：折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。請同窗們找一找軸對稱圖形的對稱軸在哪里。下面我們就把它畫出來吧！9.黑板演示：畫對稱軸的辦法。（強調(diào)虛線畫法及直線的特性——兩端要畫出來）（1）學(xué)生動手畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸（2）畫出課本29頁圖形的對稱軸。三、鞏固練習(xí)1.下面字母哪些是軸對稱圖形？你能找到它的對稱軸嗎？ABCDEFGHMQ2.動腦筋想一想這三個圖形有條幾對稱軸？3.課本33頁第3題練習(xí)：下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對稱軸。4.猜字游戲：日中苗由大木四、課堂小結(jié)同窗們，今天這節(jié)課你有什么收獲？五、知識升華，感受對稱之美其實生活中有諸多軸對稱圖形，讓我們一起去找一找看一看！1.圖片展示“生活中的軸對稱圖形”2.學(xué)生分享觀看后的感受。3.小結(jié)：對稱是自然界一種普遍而又奇妙有趣的現(xiàn)象，在我們的日常生活中隨處可見，它能給人一整潔、沉靜、穩(wěn)重、和諧的美感。六、布置作業(yè)：制作一種你喜歡的軸對稱圖形。寫上祝愿語，作為禮物，送給你的父親媽媽，讓他們也觀賞到對稱圖形的對稱美，同時還能感受到你對他們的愛。教學(xué)