部編版小學(xué)五年級語文上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》精美課件

第1課時(shí)8

冀中的地道戰(zhàn)統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入

你看過電影《地道戰(zhàn)》嗎？冀中平原上的廣大抗日軍民依靠地道，狠狠地打擊了日本侵略者。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文《冀中的地道戰(zhàn)》，走進(jìn)我國抗日戰(zhàn)爭史上這一驚人的奇跡。地道戰(zhàn)簡介地道戰(zhàn)是在中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在華北、冀中平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。地道戰(zhàn)從晉察冀邊區(qū)保定清苑的冉莊開始，經(jīng)過不斷發(fā)展，從單一的躲藏發(fā)展成能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐漸形成了房連房、街連街、村連村的地道網(wǎng),形成了內(nèi)外聯(lián)防，互相配合，打擊敵人。助學(xué)資料字詞樂園侵略

堡壘

任丘擱淺缺陷拐彎

岔道侵略堡壘任丘擱淺

缺陷

拐彎

岔道qīnlüèlěigērénqiū

guǎichà我會讀xiàn

任務(wù)重任多音字任辨析用于地名或作姓時(shí)，讀二聲；其他情況一般讀四聲。（rén）任丘姓任（rèn）例句姓任（rén）的那位同志剛接到一項(xiàng)重要任（rèn）務(wù)。埋雷大作戰(zhàn)侵略壘任丘擱陷拐岔我會寫侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐（入侵）（侵略）（建筑）（堡壘）（黨員）（山丘）（妨礙）（遮蔽）（陷入）（拐彎）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：侵犯侵吞造句：中國人民同帝國主義侵略者進(jìn)行了英勇的斗爭。qīn部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆橫鉤稍寬。

點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：領(lǐng)略簡略造句：今天暑假，我領(lǐng)略了泰山的風(fēng)光。lüè部首：

田書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆橫撇要穿插到田字格的左下方。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：建筑修筑造句：我們要趕快修筑大堤以防汛期水患。zhù部首：?書寫指導(dǎo)：上扁下寬。注意下邊的“工”與“凡”要寫緊湊。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：土丘沙丘造句：連綿起伏的丘陵環(huán)繞著這座小城。qiū部首：

丿書寫指導(dǎo)：第三筆橫靠近橫中線，第四筆豎在豎中線的右邊，最后一筆橫長而平。點(diǎn)擊播放陷蔽筑注意紅框部分，不要寫錯哦兩短橫不要連在一起點(diǎn)和撇的方向不要寫反不要寫成橫甲骨文的“丘”字很形象地表示出兩座小山的樣子。趣識字——丘甲骨文金文篆書楷書本義：小土山。簡化規(guī)范化①無法計(jì)算數(shù)目，形容極多。（）

②被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。（）③使事情不能順利進(jìn)行，使過程或進(jìn)展變得緩

慢或困難。（）④侵犯掠奪。（）⑤大聲喊叫。（）解詞義不計(jì)其數(shù)隱蔽侵略妨礙吆喝初讀感知1.記下自己的閱讀時(shí)間；2.給課文劃分段落，并將你在閱讀中產(chǎn)

生的問題記錄下來；3.完成下面的閱讀檢測題。用較快的速度默讀課文：根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對錯。（1）地道戰(zhàn)是冀中人民為了粉碎敵人的“掃蕩”,

創(chuàng)造的新的斗爭方式。（）（2）地道里面光線不好,比較昏暗。（

）（3）人在地道里不能了解上面的情況。（）（4）地道的出口開在隱蔽的地方,旁邊堆滿荊棘。

（）閱讀檢測題√××√（5）本文以地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為線索,介紹了冀中地道

戰(zhàn)的產(chǎn)生背景、作用以及意義。（）（6）文中說地道戰(zhàn)是一個“奇跡”,是因?yàn)槿澜缍?/p>

沒有這樣的建筑。（）（7）地道戰(zhàn)的意義在于,有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，

冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn),還有力地打

擊了敵人,在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。（）√×√地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息?？偨Y(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。12345678文中哪個句子最能概括地道戰(zhàn)給你留下的印象？

說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。這句話對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價(jià)，并熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。作者從哪些方面向我們介紹了地道？這篇課文從冀中地道的產(chǎn)生、式樣、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及重要作用等方面進(jìn)行了介紹和說明。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？”我就知道這段話要講什么，所以我讀得很快。在閱讀課文的過程中，你產(chǎn)生了哪些疑問？看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問：地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？閱讀方法帶著問題讀文章：方法借鑒1.從現(xiàn)有問題出發(fā)：題目中的問題、文章

中的問題等。2.自主提出問題。3.邊讀文章邊提問題。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》的第一課時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了提高閱讀速度的方法——“帶著問題讀”。我們要在閱讀中有意識地運(yùn)用這種方法。fángàiqīnlüèxiànjǐngbǎolěi（）（）（）（）guǎiwānchàdào（）妨礙侵略堡壘拐彎岔道陷阱一、看拼音，寫詞語。（）課堂練習(xí)透：①滲透，穿透；②暗地里告訴；③透徹；④達(dá)到飽滿充分的程度；⑤顯露。1.“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊

板放下來擋住，不讓毒氣往里透。（）2.敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。（?.這朵花白里透紅，美極了。（）二、給紅色字選擇正確的解釋。①④⑤三、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.敵人來了，我們（）鉆到地道里去，讓

他們撲個空。?2.人藏在洞里，（）不氣悶，（）不嫌

暗。?3.（）進(jìn)了活道，他們（）過不了關(guān)

口。就既也只要就課后作業(yè)1.認(rèn)真書寫本課生字和詞語。2.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法快速默

讀課文，深入了解課文內(nèi)容。第2課時(shí)8

冀中的地道戰(zhàn)統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導(dǎo)入

讓我們唱著這首歌，帶著對英雄的崇敬，再次走進(jìn)課文。

地道戰(zhàn)，嘿！地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬！……地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？看到課文題目，你產(chǎn)生了哪些疑問？品讀鑒賞

默讀第1～2自然段，想一想：為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。哪段話交代了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的歷史背景？1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。讀讀下面這句話，它在文中起什么作用？總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。讀一讀第3自然段，了解地道的式樣。

在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。數(shù)量多式樣多范圍廣第3段說地道戰(zhàn)是個“奇跡”，讀讀第4—7段，說說地道戰(zhàn)分別“奇”在哪兒。第4自然段隱蔽性強(qiáng)：街道下面、莊稼地下面。較為舒適：四尺多高，頂離地面三四尺。從

氣孔還能漏下光來。功能齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、

有氣孔。構(gòu)造奇第5自然段地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘，旁邊挖有

陷坑。死道—地雷地道口內(nèi)：迷惑洞

活道—“孑口”作用奇只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。這句話有什么作用？寫出了“孑口”設(shè)計(jì)精巧、易守難攻的特點(diǎn)，突出了冀中人民的智慧。第6自然段防御奇進(jìn)攻防御火攻毒氣攻水攻用土和沙滅火用“孑口”的吊板擋住把地道跟枯井暗溝相連第7自然段“無線電”：一個接一個的吆喝聲?！坝芯€電”：拉動鐵絲牽住的小銅鈴，發(fā)

出響聲。聯(lián)絡(luò)奇小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?人民想出各種辦法打擊敵人。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。這句話對利用地道打擊敵人的許多辦法進(jìn)行了總結(jié)，贊揚(yáng)了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能。讀第8自然段，說說地道戰(zhàn)有什么作用。

有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但?jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。第8自然段和前面的哪句話相呼應(yīng)？和第3自然段的第一句話相呼應(yīng)。全文從“奇跡”開始，又從“奇跡”結(jié)束。作者兩次寫到這是個奇跡，你是怎么理解這個“奇跡”的？①冀中人民特別勇敢、特別智慧，面對敵人的“掃

蕩”積極想辦法。②地道設(shè)計(jì)得精巧、合理，讓敵人根本想不到，他

們對地道中的情況一無所知，摸不著頭腦，地道

中的人對地面上的情況卻了如指掌。③日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，并對冀中地區(qū)進(jìn)行“大掃

蕩”，敵人毒辣的所作所為令人發(fā)指，面對日軍，

中國人民表現(xiàn)出的堅(jiān)持和無懼是一個“奇跡”。學(xué)完這篇課文，你最深的感受是什么？

地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡，為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。板書設(shè)計(jì)冀中的地道戰(zhàn)地道出口氣孔地洞頑強(qiáng)的斗志無窮的智慧為了粉碎敵人的“掃蕩”

驚人的奇跡通訊聯(lián)絡(luò)防御敵人通道產(chǎn)生式樣功能地道戰(zhàn)的歷史地位主旨提煉本文分別從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、地道的式樣和功能等方面作了詳細(xì)介紹,歌頌了我國人民在對敵斗爭中展現(xiàn)出來的無窮無盡的智慧和頑強(qiáng)斗志。2.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。教材習(xí)題答案參考答案：①在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮智慧，創(chuàng)造新的斗爭方式。②地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢和特點(diǎn)：設(shè)計(jì)精巧，易守難攻。③更重要的是中國人民在艱苦的斗爭環(huán)境中所表現(xiàn)出的保家衛(wèi)國的勇氣和力量，這是智慧的源泉。憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。課外拓展

梅嶺三章

陳毅斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。南國烽煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。投生革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。1.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板

虛蓋著。（）③④隨堂練習(xí)一、給畫線的字選擇正確的解釋。

虛：①空虛?②空著③虛假?④不自滿隨堂練習(xí)二、縮寫句子。1.冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)

的地道。

2.冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上

留下了驚人的奇跡。

冀中人民挖了地道。地道戰(zhàn)留下了奇跡。課后作業(yè)1.觀看電影《地雷戰(zhàn)》。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。

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冀中的地道戰(zhàn)第1課時(shí)單元主題單元要素閱讀要有一定的速度。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。第二單元

在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，具體一點(diǎn)說就是1942年到1944年，日本帝國主義調(diào)集了幾十萬軍隊(duì)對我華北敵后抗日根據(jù)地進(jìn)行“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實(shí)行封鎖政策。為了粉碎敵人的“大掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式——地道戰(zhàn)，狠狠地打擊了敵人。背景介紹助讀資料

周而復(fù)，原名周祖式，安徽旌德人，1914年1月3日出生于江蘇南京，自幼受庭訓(xùn)，入私塾，為文化部原副部長，中國作家協(xié)會名譽(yù)委員，中國書法家協(xié)會顧問，著名作家。2004年1月8日23時(shí)20分在北京因病逝世，享年90歲。周而復(fù)是中國最早將白求恩事跡介紹出來的，人們從他那里知道了這位國際主義戰(zhàn)士和他的國際主義精神。長篇小說《上海的早晨》先后出版過多種外文譯本，被拍攝成電影和電視連續(xù)劇，在當(dāng)時(shí)幾至家喻戶曉，周而復(fù)也因此成為無愧于時(shí)代的文壇巨擘。助讀資料

走進(jìn)作者“冀中”在哪里？看到課文題目，你產(chǎn)生了哪些疑問？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里究竟如何打仗？地道是什么樣的？默讀課文

請你帶著問題用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間，說一說，你讀懂了什么！默讀提示初讀感知冀中在哪里？地道是什么樣的？為什么要在地道里作戰(zhàn)？在地道里究竟如何打仗？我讀這篇課文用了10分鐘，了解了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景、作用，地道內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，以及地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位等內(nèi)容。交流示例：看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問：“是什么樣的地道？在地道里怎么打仗呢？”帶著這些問題讀，我對課文內(nèi)容理解得更快了，閱讀的速度也快了。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話要講什么了，所以我讀得很快。默讀課文

你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？總結(jié)方法初讀感知（1）遇到不懂的不要停，不回讀（2）抓住關(guān)鍵詞句讀（3）連詞成句地讀（4）帶著問題讀提高默讀速度的方法：

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，圈出生字詞，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。再讀正音自讀提示：

堡

山

東西

坑

彎抹角

道

我會認(rèn)侵壘擱xiànɡuǎichàyāo拐丘吆喝略陷岔qīnlüèlěiqiūɡē認(rèn)讀詞語一、給下列生字組詞。侵（）拐（）筑（）堡（）黨（）丘（）妨（）蔽（）陷（）修筑侵略拐彎丘陵堡壘黨羽陷坑妨礙隱蔽隨堂練習(xí)任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時(shí)，也讀“rén”。認(rèn)讀多音字多音字任rén（）任縣rèn（）任務(wù)

任（rén）縣的軍民團(tuán)結(jié)一心，很快就完成了征糧的任（rèn）務(wù)。認(rèn)讀多音字多音字鉆zuān（）鉆研zuàn（）鉆石他的爺爺一輩子都在鉆（zuān）研鉆（zuàn）石的打磨技術(shù)。認(rèn)讀多音字想象不到的不平凡的事情。分岔的道路。無法計(jì)算數(shù)目，形容極多。被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)?！静淼馈?/p>

【奇跡】【隱蔽】【不計(jì)其數(shù)】詞義連線詞語理解侵略堡筑生字書寫請將下列生字按結(jié)構(gòu)分類。黨丘妨蔽陷拐左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)侵略筑堡黨獨(dú)體字丘妨蔽陷拐書寫指導(dǎo)注意左下部分的筆順，右邊的“攵”不要寫成“夂”。隱蔽書寫指導(dǎo)注意“臼”的筆順。陷阱我會寫生字書寫侵略堡筑黨丘妨蔽陷拐默讀課文再讀理解

自由朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，試著概括課文主要內(nèi)容。

全篇課文通過對地道的構(gòu)造、特點(diǎn)，冀中人民利用地道巧妙地打擊敵人，以及地道在戰(zhàn)斗中所起的作用幾個方面的描寫，具體闡明了地道戰(zhàn)是個驚人的“奇跡”。從而說明了人民的智慧是無窮無盡的，人民戰(zhàn)爭具有巨大的威力。概括內(nèi)容

課文從哪幾方面介紹地道戰(zhàn)？速讀練習(xí)品讀課文地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用。（1—3自然段）介紹地道戰(zhàn)的式樣、特點(diǎn)，敘述了冀中人民怎樣用地道戰(zhàn)打擊敵人。（4—7自然段）地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。（8自然段）1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。這一段主要說了什么？在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？品讀課文作用：渲染了一種緊張、沉重的氣氛，為下文介紹地道戰(zhàn)的產(chǎn)生做了鋪墊。內(nèi)容：簡要交代了冀中地道戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間和背景。品讀課文地道戰(zhàn)的目的是什么？在文中找一找。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。品讀課文只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。這里引用詩句有什么作用？形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點(diǎn)。品讀課文說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。

總起句：這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？品讀課文總結(jié)談話

本節(jié)課我們練習(xí)帶著問題快速默讀課文的方法，并且掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法。地道戰(zhàn)成功的關(guān)鍵是什么？8

冀中的地道戰(zhàn)第2課時(shí)我會讀復(fù)習(xí)舊知

堡

山

東西

坑

彎抹角

道

侵壘擱拐丘吆喝略陷岔品讀課文第1～3自然段地道戰(zhàn)的產(chǎn)生和作用。第4～8自然段提高默讀速度的方法。（1）遇到不懂的不要停，不回讀（2）抓住關(guān)鍵詞句讀（3）連詞成句地讀（4）帶著問題讀提高默讀速度的方法：自主學(xué)習(xí)第4—7自然段，思考：地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。品讀課文

①冀中的地道式樣繁多，功能齊全，作用巨大?！暗氐赖氖綐佑幸话俣喾N”“真是‘一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開’”

②中國人民無窮無盡的智慧。

“任敵人想出什么毒辣的法子也不怕”“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了”③中國人民頑強(qiáng)的斗爭精神和齊心協(xié)力保家衛(wèi)國的決心。第4自然段，介紹了任丘地道的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面。高度適宜：四尺多高，頂離地面三四尺。設(shè)施齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、

有氣孔。自主學(xué)習(xí)讀第5自然段，思考地道的出口結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？地道口外：位置隱蔽，堆滿荊棘，設(shè)有陷坑。地道口內(nèi)：活道——“孑口”；

死道——地雷。自主學(xué)習(xí)看視頻，觀察敵人想到了哪一種進(jìn)攻方法，冀中人民又是怎樣應(yīng)對的？自主學(xué)習(xí)看視頻，觀察敵人想到了哪一種進(jìn)攻方法，冀中人民又是怎樣應(yīng)對的？自主學(xué)習(xí)枯井暗溝水攻結(jié)合課文內(nèi)容思考：敵人想到了哪些進(jìn)攻方法？冀中人民又是怎樣應(yīng)對的？完成下列表格。自主學(xué)習(xí)進(jìn)攻VS應(yīng)對土和沙枯井暗溝毒氣攻吊板擋住火攻水攻品讀課文結(jié)合全文，說說地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。

地道戰(zhàn)“奇”在以下幾個方面，首先是地道構(gòu)造之“奇”：地道高還不影響種莊稼，地洞很牢固、氣孔隱蔽又不悶氣、出口隱蔽。

作用之“奇”：既能堅(jiān)持生產(chǎn)，又能打擊敵人；

防御之“奇”：可以防火攻、防水攻、還能防毒氣攻人。

聯(lián)絡(luò)之“奇”：地面上發(fā)現(xiàn)敵情用“無線電”，地道里用“有線電”拉響銅鈴。結(jié)合全文，說說地道戰(zhàn)“奇”在哪兒。地道構(gòu)造之“奇”：地道、地洞、氣孔、出口。作用之“奇”：既能堅(jiān)持生產(chǎn)，又能打擊敵人。防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒氣攻人。聯(lián)絡(luò)之“奇”：“無線電”“有線電”。品讀課文地道戰(zhàn)的結(jié)果如何？請從文中找一找。有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。品讀課文冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。最后一段話有什么作用？總結(jié)全文，寫地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的重要地位。品讀課文怎樣理解“驚人的奇跡”？在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。品讀課文

奇跡：是對冀中人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的智慧和能力的高度評價(jià)。

驚人：既堅(jiān)持生產(chǎn)，又打擊敵人。本文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展現(xiàn)了地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)