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文檔簡介

1、商人丟失的駱駝是什么樣子的？2、老人怎么知道這只駱駝的樣子？

3、商人怎么找到駱駝的？

4.、提出學(xué)不懂的地方。找茬兒：找出兩幅圖中不同的地方。

一（）牙齒一（）駱駝一（）腳印一（）老人一（）米一（）蜜找朋友：在括號中填上合適的量詞。找駱駝

讀詞語駱駝跛腳馱著憤憤腳印啃過究竟不緊不慢課文講了一件什么事？商人（）一只駱駝，老人根據(jù)自己的（），（）商人找到了丟失的駱駝。

丟失了觀察指引丟失了

老人說出了商人丟失的這只駱駝的哪些特點？同桌合作讀讀課文第2、3、4、5、

6、7自然段，注意商人的語氣，可以齊讀，也可以分角色讀，然后說說這只駱駝的特點。左馱蜜缺了一顆牙左腳有點跛右馱米老人是怎么知道駱駝的這些特點的？小組中先讀讀課文第10自然段，再根據(jù)課文內(nèi)容完成表格。老人看到了什么知道了什么腳印右深左淺左腳有點跛路左邊有蜜右邊有米左馱蜜右馱米樹葉上有牙齒印缺了一顆牙根據(jù)課文內(nèi)容完成表格

你能用“因為……所以……”的句式說說老人的分析判斷過程嗎？

同桌互相說說。句式比較:商人聽了,按照老人的指點一路找去,找到了駱駝.商人聽了,按照老人的指點一路找去,果然找到了駱駝.

老人能詳細知道走失駱駝的特點，那是因為﹙

他觀察認真，分析仔細，才得出正確結(jié)論的）。

這個故事中，你看到了一個怎樣的老人？這個故事中，我看到了一個的老人。留心生活、善于觀察、勤于思考照樣子，說詞語。不緊不慢不慌不忙不干不凈不明不白不知不覺不多不少

1、分角色朗讀課文。2、小練筆：

一天，商人牽著駱駝

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