部編版五年級(jí)語文上冊(cè)單元測試卷(全套含答案)

實(shí)用文檔部編版五年級(jí)語文上冊(cè)全套試卷及答案（包含第一單元——第八單元、期中、期末）部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第一單元測試卷姓名：得分：一、書寫習(xí)慣。(3分)要求:卷面整潔美觀,沒有涂改得3分；少于3處涂改,字跡較端正得1至2分；3處涂改以上,字跡潦草得0分。二、語言積累及運(yùn)用。(31分)1.看拼音寫詞語,注意把字寫端正、美觀。(5分)àimùbáihèjìngxiáēnhuìgāobǐng2.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.白鷺（lù）嗜好（shì）長喙（huì）便宜（pián）B.鏗（kēn）鏘石榴（liú）籮筐（nuó）一畝（mǔ）C.垂蔓（mào）咂（zh?。┳煅鄄€（liǎn）待會(huì)兒（dāi）3.下面句子中的破折號(hào)的作用是（）（2分）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。A.表示意思的轉(zhuǎn)折B.表示聲音的延長C.表示解釋說明4.下面的句子是比喻句的一項(xiàng)是（）。（2分）A.田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。B.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。C.一段時(shí)間不見，你似乎又長高了不少呢。D.每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。5.選詞填空。（3分）觀賞品嘗欣賞（1）爸爸最（）那美妙悠揚(yáng)的琴聲。（2）我去公園（）美麗的迎春花。（3）我（）了媽媽做的桂花糕，味道真好。6.判斷下列說法正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（4分）（1）《白鷺》這篇課文是圍繞“白鷺是一首精巧的詩”這句話寫的。（）（2）《桂花雨》的作者是琦君。（）（3）“讀了《落花生》這篇課文，使我深受啟發(fā)?！边@句話沒有語病。（）（4）本單元的課文都是寫事物的，或蘊(yùn)含著作者濃濃的感悟，或引發(fā)了作者深深的思考。（）7.按要求寫句子。（8分）（1）誰都可以買來花生吃。（改為反問句）（2）我想起那搖落的陣陣桂花雨。（縮句）（3）媽媽對(duì)我說：“我?guī)缀跻ㄒ粋€(gè)星期才能做完這件事”。（改為轉(zhuǎn)述句）(4)根據(jù)“新鮮”的不同意思造句。a.表示沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等：b.表示（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體：8.根據(jù)積累知識(shí)填空。（5分，每空0.5分）1.那的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那的長喙，那腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。2.《珍珠鳥》是著名作家寫的一篇散文，從這篇課文中，讓我們明白。3.《蟬》一詩中表現(xiàn)蟬品格高潔，不需借助外力，自能聲名遠(yuǎn)播的詩句是，。三、口語交際。（3分）某小學(xué)五年級(jí)（1）班的同學(xué)經(jīng)過討論，制定了班級(jí)公約，其中有個(gè)同學(xué)小聲說道：“每個(gè)同學(xué)自己管好自己就行了，還要什么班級(jí)公約呢？”你認(rèn)為班級(jí)公約有什么作用？你會(huì)如何勸說他？四、閱讀積累與運(yùn)用。（33分）（一）課內(nèi)閱讀大盤點(diǎn)。選自課文《落花生》。（8分）父親說：“花生的好處很多，有一樣：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。??父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！??我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人?！??父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?.給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語：（1分）2.給選文第3自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）3.畫“”的句子中，花生的“不好看”是指，“很有用”是指，花生最可貴的地方是。4.選文中畫“”的句子，你是怎么理解的？（2分）（二）課外閱讀。（6分）《論語》（節(jié)選）子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？子曰：學(xué)而不思則罔（wǎng），思而不學(xué)則殆（dài）。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，。子曰：歲寒然后知松柏之后凋也。子曰：其怒乎！己所不欲，。1.在橫線上寫上正確的句子，將原文補(bǔ)充完整。（2分）2.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)此的感受。（2分）3.下列各項(xiàng)分析不確切的一項(xiàng)是（）（2分）A.“三人行，必有我?guī)熝伞！边@一句主要闡述的是學(xué)習(xí)態(tài)度，指出要虛心向一切人學(xué)習(xí)。B.“人不知而不慍，不亦君子乎？”用反問的語氣，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)知識(shí)不在于讓別人了解，而在于提高自己。C.“知之為知之，不知為不知?！标U述的是做學(xué)問不能不懂裝懂。D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹诮裉烊灾档梦覀儗W(xué)習(xí)、借鑒，它啟示人們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該虛心好學(xué)。（三）課外閱讀。（19分）花的啟示（19分）①在我家的小院里，種著兩種花——牽?；ê陀舸喊?。這是兩種不同品格的花。②牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾?，自己依靠著葡萄架向上爬，它纖細(xì)的身體是那樣柔弱，仿佛一陣小風(fēng)就能吹倒似的；而郁春棒總是把根扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長著。③春暖花開的季節(jié)，牽?；ㄩ_出一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此飄飄然，而是散發(fā)出濃郁的芳香。這清香令人陶醉，招惹蜂飛蝶舞。④一進(jìn)入金黃的秋天，牽?；ㄔ缫芽蔹S的葉子落下，花蕾也枯萎，最后只結(jié)下幾粒干癟的種子就死了；而郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出干燥的地面，待到和煦的春風(fēng)再度吹拂大地的時(shí)候，就又破土萌發(fā)。⑤在社會(huì)上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實(shí)而堅(jiān)強(qiáng)；有的人取得了一點(diǎn)成績就居功自傲到處炫耀；有的人默默無聞地為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏縮不前，垂頭喪氣；有的人（）遇到什么挫折（）毫不畏懼，仍然對(duì)未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。⑥花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，能決定自己怎樣做人。1.依次填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）（3分）A.紛紛地深深地漸漸地默默地B.深深地默默地紛紛地漸漸地C.漸漸地深深地紛紛地默默地D.默默地漸漸地深深地紛紛地2.填入文中括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.因?yàn)?.....所以......B.無論......都......C.雖然......但是......3.找出第⑤段中的一對(duì)近義詞和反義詞，并寫下來。（2分）A.近義詞：（）——（）反義詞：（）——（）4.短文第①～④段是按照順序?qū)懙?，你是從和這兩句話看出來的。第①～④段具體寫出了（4分）5.這篇短文作者借和這兩種花比喻兩種截然不同的人，這跟《落花生》一文一樣都采用了的寫作手法。文中“這是兩種截然不同的人”中一種人是指：；一種人是指：。（5分）6，這篇短文給你的啟示是：（3分）五、習(xí)作天地（30分）題目：我喜歡在生活中，每個(gè)人都有自己喜歡的一件物品，是一種動(dòng)物或是一種植物，抑或是自己的學(xué)習(xí)用品或玩具等等，你喜歡什么呢？寫一寫吧。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，條理清晰；③不少于400字。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測試卷姓名：得分：一、書寫習(xí)慣。(3分)要求:卷面整潔美觀,沒有涂改得3分；少于3處涂改,字跡較端正得1至2分；3處涂改以上,字跡潦草得0分。二、語言積累及運(yùn)用。(32分)1.看拼音寫詞語,注意把字寫端正、美觀。(5分)lǎnduòyǔnnuòpínghéngqīnlüèlièbào2.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.間（jiān）斷落（luò）腳相背（biè）擊缶（fǒu）B.聯(lián)結(jié)（jiē）和（huò）面照相（xiàng）游隼（shǔn）C.為難（nán）強(qiáng)（qiǎng）迫劃（huá）船抵御（yù）D.似（sì）的冠（guàn）軍奔（bēn）跑勉強(qiáng)（qiáng）3.下面詞語書寫全部正確的是（）（2分）A.爆發(fā)平穩(wěn)完璧歸趙譴責(zé)B.允諾典禮絕口不題膽卻C.舵鳥召集理所當(dāng)然俯沖D.傳播吆喝無階之寶貢獻(xiàn)4.下列句子沒有語病的是（）(2分)A.他那無私的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。B.記得六歲時(shí)，我寫了第一首詩。C.小組討論時(shí)，大家發(fā)言很猛烈。D.圓明園的毀滅是中國文化史上不可測量的損失。5.用“然”字組詞補(bǔ)充句子。（3分）（1）無論面對(duì)怎樣的問題，只要我們能及早準(zhǔn)備，就一定能（）處之，化解矛盾。（2）搭石，原本就是（）石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)。（3）走入山水之間，便讓我們擁有了一份（）自得的心情。6.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.《搭石》的作者是劉章。B.《將相和》根據(jù)《史記·廉頗相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫，《史記》的作者是司馬遷。C.《什么比獵豹的速度更快》的作者是英國的羅伯特·E·威爾斯。D.《冀中地道戰(zhàn)》的作者是周而復(fù)。7.按照要求完成句子練習(xí)。（8分）（1）秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）（2）秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為陳述句）（3）搭石是一道美麗的風(fēng)景。搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的感情。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（4）悠然自得（把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。）8.根據(jù)積累的知識(shí)填空。（8分）（1）《將相和》一文主要寫了“”“”“”這三個(gè)故事，表現(xiàn)出藺相如具有的品質(zhì)（4分）（2）地道的作用一是，二是。（2分）（3）南宋岳飛勉勵(lì)我們：“莫等閑，，。”我們也要記住毛澤東主席的話：“多少事，從來急；，光陰迫。一萬年太久，?！保?分）三、口語交際。（4分）我們是五年級(jí)的學(xué)生了，有太多的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，有太多的書籍等著我們?nèi)ラ喿x。為了獲取更多的知識(shí)與信息，提高閱讀的速度非常重要。通過本單元的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些提高閱讀速度的方法呢？現(xiàn)在來做一個(gè)梳理與回顧吧。四、閱讀積累及運(yùn)用。（31分）（一）課內(nèi)閱讀（8分）課文選自《搭石》家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的（俗裕）語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行（hángxíng）人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么(脅協(xié))調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽（chuòcuò），給人畫一般的美感。1.選擇文段中正確的讀音或字，畫“√”。（2分）2.這段話主要寫了。（1分）3.作者的家系有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石要“緊走”的原因是（）（2分）A.節(jié)約時(shí)間，防止石頭松動(dòng)。B.協(xié)調(diào)有序，防止落入水中。C.動(dòng)作規(guī)范，防止濺起水花。D.村民友好，防止踩踏傷人。4.用“”畫出描寫人們走搭石的美麗情形。（1分）5.文段中有一句俗語“緊走搭石慢過橋”，你還知道哪些其它俗語，請(qǐng)你寫一句。（2分）（二）課外非連續(xù)性文本閱讀。（6分）請(qǐng)根據(jù)右圖作答。1.我們把定義為熬夜。從圖一發(fā)現(xiàn)，2010年到2016年間，熬夜人數(shù)在逐漸，睡眠時(shí)長在逐漸。2.從圖二不難發(fā)現(xiàn)，熬夜對(duì)人體最大的傷害就是使人覺得，其次和。（三）課外閱讀。（17分）徐悲鴻是我國杰出的繪畫大師。早年，他遠(yuǎn)涉（）重洋,來到法國巴黎學(xué)畫。有一天,徐悲鴻收到美術(shù)界留學(xué)生一份賽畫的邀請(qǐng)書。他因?yàn)樽鳟媮磉t了一步,一跨進(jìn)會(huì)堂見有個(gè)空位,便坐了下來。他環(huán)視現(xiàn)場,發(fā)現(xiàn)列坐在旁邊的人們正用不同神色的眼光盯著他。怎么回事?再一看,原來自己坐到了正中的首席位置上。徐悲鴻這才明白過來,他的心怦怦直跳。他想：，于是,他若無其事地端坐在首席的位置上。幾個(gè)外國人見徐悲鴻無動(dòng)于衷,便開始挑（）釁（）。一個(gè)英國人首先站上臺(tái)來說:“我先畫!”他只用了30分鐘,就畫好了一幅色彩鮮明、構(gòu)圖典雅的油畫。另幾個(gè)外國人迅速將油畫掛在了墻上。頓時(shí),許多外國人為其鼓掌。那個(gè)英國人更是高興得手舞足蹈,滿以為自己將奪得賽畫之冠。這時(shí),一直沉默的徐悲鴻從首席上站了起來,大聲說:“好!我也獻(xiàn)上一幅!”話音剛落,他打開畫箱,在桌上鋪好四尺宣紙,飽蘸濃墨,揮筆作畫。沒一會(huì)兒工夫,一匹奔騰的駿馬躍然紙上。徐悲鴻很沉著地端詳了一番,適當(dāng)加重了幾筆,很快落了款,蓋上了圖章,并迅速地把這幅《奔馬圖》貼在墻上。寬大的白色墻壁上,立刻出現(xiàn)了一匹呼之欲出的駿馬,它似乎正向人們飛奔而來。兩相比較,那幅油畫就黯然失色了不少，場內(nèi)頓時(shí)歡呼起來:“太絕了!中國人真了不起!”那幾個(gè)為英國人捧場最露骨的外國人,也不得不伸出大拇指嘖嘖稱贊。從此,在這樣的賽場上,外國人再也不敢小看中國人了。1.請(qǐng)?jiān)跈M線上給短文加上合適的題目。（2分）2.請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字注音。（3分）3.聯(lián)系上下文理解詞語意思。（4分）黯然失色：躍然紙上：4.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粚?duì)近義詞填在括號(hào)里。（2分）（）——（）5.徐悲鴻會(huì)想些什么呢？聯(lián)系上下文在橫線上把句子補(bǔ)充完整。（2分）6.請(qǐng)簡要地概括短文主要內(nèi)容。（2分）7.你是怎樣理解“太絕了！中國人真了不起！”這句話的？舉例說明。（2分）五、習(xí)作天地（30分）老師的眼睛是那樣明亮，老師的話語是那樣溫暖，老師的撫摸是那......你一定不會(huì)忘記老師在你回答問題時(shí)充滿期待的眼神，你也不會(huì)忘記自己任性時(shí)老師的諄諄教誨。讓我們來寫一寫老師吧！題目自擬，要有具體事例，人物特點(diǎn)鮮明，不少于400字。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元測試卷姓名：得分：一、書寫習(xí)慣。(3分)要求:卷面整潔美觀,沒有涂改得3分；少于3處涂改,字跡較端正得1至2分；3處涂改以上,字跡潦草得0分。二、語言積累及運(yùn)用。(36分)1.看拼音寫詞語,注意把字寫端正、美觀。(5分)dīngzhǔbēngtāfāshìxīhanwújūwúshù2.下面的讀音和字完全正確的一組是（）。（2分）A.遲延（yàn）誨恨B.衰（shuāi）弱瞌（kē）睡C.挨（āi）著面沙D.責(zé)罰拗（ài）不過3.《田螺姑娘》是一篇（）。（2分）A.童話故事B.民間故事C.神話故事D.寓言故事4.下面成語的字形完全正確的是（）（2分）A.氣極敗壞畏首畏尾無拘無束B.直言不諱振天動(dòng)地孤掌難鳴C.飲水思淵狂風(fēng)怒號(hào)眉開眼笑D.成家立業(yè)一五一十千真萬確5.下面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）恐怕第三件事才是買各種玩意兒風(fēng)箏竹中琴等A:,,。B。、、。C——，，。D——、、。6.讀一讀，請(qǐng)將俗語與對(duì)應(yīng)的成語用直線連接起來。（8分）（1）打開天空說亮話。強(qiáng)人所難（2）趕鴨子上架。見異思遷（3）這山望著那山高。貪得無厭（4）吃著碗里看著鍋里。寡不敵眾（5）好虎架不住狼群。孤掌難鳴（6）一個(gè)巴掌拍不響。畏首畏尾（7）前怕狼后怕虎。禍不單行（8）躲過了風(fēng)暴又遭雨。直言不諱7.句子訓(xùn)練營。（8分）（1）我特別喜歡踢足球和乒乓球。（原句上用修改符號(hào)修改）（2）海力布對(duì)龍王說：“如果您真的想給我點(diǎn)兒東西作紀(jì)念，請(qǐng)把您嘴里含著的那顆寶石送給我吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房子。（照樣子，用連續(xù)的動(dòng)詞寫句子）（4）那是一座空氣流通、陽光充足，有東南兩面大窗的漂亮房子。（縮句）8.根據(jù)積累知識(shí)填空。（7分）（1）《牛郎織女》的故事流傳很多年：因牛郎的哥哥和嫂子對(duì)牛郎不好，所以牛郎與老牛。后來，在老牛的引導(dǎo)下牛郎和織女結(jié)為夫妻，他們，?？墒?，老牛死了，織女被抓走了，牛郎帶著兒女披著牛皮追織女，就在快追到的時(shí)候，王母娘娘拔下簪子劃了條天河，他們被隔開了?？椗焯欤跄改锬镛植贿^她，就讓他們每年見一次，就形成了現(xiàn)在的七夕。（選取下面詞語，填在橫線上）以淚洗面好景不長勤勞節(jié)儉幸福美滿相依為命（2）七夕今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，。三、口語交際。（3分）你一定讀過不少民間故事吧？請(qǐng)選擇一個(gè)你喜歡的，將故事的大意簡單介紹一下，也可以寫寫自己讀后的體會(huì)。四、閱讀積累及運(yùn)用。（28分）（一）課內(nèi)閱讀大盤點(diǎn)。選自課文《獵人海力布》（10分）語段一：從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。1.這幾句話反映了海力布是一個(gè)的人。（1分）2.畫線句中的“總”字說明什么？（2分）3.這段話與課文后面講述的故事有什么關(guān)系？（2分）語段二：海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。1.用“”畫出描寫海力布心理活動(dòng)的句子。（1分）2.聯(lián)系選段內(nèi)容，想象海力布的心理活動(dòng)，然后填空。（4分）面對(duì)鄉(xiāng)親們的問題，海力布想：說清楚吧，；不說清楚吧，；生死關(guān)頭，海力布毅然決定，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“?！保ǘ┟喿x。（6分）《》是著名作家曹文軒的作品。這部作品唯美、勵(lì)志，一個(gè)個(gè)豐滿的少年形象會(huì)躍然于眼前。讀完這部作品，你能列舉一下作品中給你留下深刻印象的人物嗎？（寫三個(gè)以上）其中，你最想對(duì)哪個(gè)或哪幾個(gè)人物說點(diǎn)什么呢？（50～100字）（三）課外閱讀。（12分）孟姜女哭長城（節(jié)選）丈夫被抓走之后，孟姜女放心不下，就一連幾夜為丈夫趕做寒衣，要親自去長城尋找丈夫。她爹媽看她那執(zhí)拗的樣子，攔也攔不住，就答應(yīng)了。孟姜女打整了行裝，辭別了二老，踏上了尋失的行程。餓了，啃口涼餑餑；渴了，喝口涼水；累了，坐在路邊歇歇腳兒。有一天，她問一位打柴的白發(fā)老伯伯：“老伯伯，這兒離長城還有多遠(yuǎn)？”老伯伯說：“在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方是幽州，長城還在幽州的北面。”孟姜女心想：“就是長城遠(yuǎn)在天邊，我也要走到天邊找我的丈夫！”孟姜女刮著風(fēng)也走，下著雨也走。一天，她走得精疲力盡，渾身發(fā)冷。她剛想歇歇腳兒，卻一下子就昏倒了。她蘇醒過來，才發(fā)覺自己是躺在老鄉(xiāng)家的熱炕頭上。老大娘給她搟面做湯，沏紅糖姜水，她千恩萬謝，感激不盡。她出了點(diǎn)汗，覺得身子輕了一點(diǎn)，就掙扎著起來繼續(xù)趕路。老大娘含著淚花拉著她說：“我知道你找丈夫心切，可你身上熱得象火炭一樣，我能忍心讓你走嗎！你再看看你那腳，都成了血疙瘩了，哪兒還是腳呀！”孟姜女一看自己的腳，都成了血疙瘩了。她在老大娘家又住了兩天，病沒好利索就又動(dòng)身了。老大娘一邊掉淚，一邊嘴里念道：“這是多好的媳婦呀！老天爺呀，你行行好，讓天下的夫妻團(tuán)聚吧！”經(jīng)過千辛萬苦，孟姜女終于到了修長城的地方。1.從文中找出下列詞語的近義詞。（3分）執(zhí)著——（）團(tuán)圓——（）2.用一句話概括這篇短文的主要內(nèi)容。（3分）3.用波浪線畫出文中心理描寫的句子，從這里可以看出孟姜女的品質(zhì)。（3分）4.你覺得孟姜女是個(gè)什么樣的人？（3分）五、習(xí)作。（30分）請(qǐng)選擇本組課文中的一篇進(jìn)行縮寫。要求：縮寫后故事完整，情節(jié)連貫，語句通順，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。字?jǐn)?shù)不超過400字。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試卷姓名：得分：一、書寫習(xí)慣。(3分)要求:卷面整潔美觀,沒有涂改得3分；少于3處涂改,字跡較端正得1至2分；3處涂改以上,字跡潦草得0分。二、語言積累及運(yùn)用。(32分)1.看拼音寫詞語,注意把字寫端正、美觀。(5分)huǐmièbǎolǎnxiāohuǐbiānjiāngqízhēnyìbǎo2.下列加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組是（）。（2分）乃翁府邸祭器恃風(fēng)雷萬馬齊喑A.wēngdǐjìshìānB.wōngdǐjìshìānC.wēngdǐjìshìyīnD.wōngdǐjìshìyīn3.下面詞語書寫全部正確的一組是（）（2分）A.一瀉汪洋潛龍騰淵地履其黃與國無疆B.不可估量金壁輝煌詩情畫意亭臺(tái)樓閣C.如棄如訴鈴瓏剔透舉世聞名眾星拱月D.興高彩烈足智多謀人壽年豐路不拾遺4.下列各組詞語中感情色彩相同的一組是（）（2分）A.勇往直前拈輕怕重溫聲細(xì)語人云亦云B.堅(jiān)強(qiáng)不屈雍容典雅眾星拱月挑撥離間C.臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形詭計(jì)多端處心積慮D.不折不撓精益求精嘔心瀝血投機(jī)取巧5.下面句子中帶點(diǎn)詞語解釋正確的是（）(2分）A.王師北定中原日。（皇上的老師）B.家祭無忘千乃翁。（我的父親）C.九州生氣恃風(fēng)雷。（指朝氣蓬勃的局面）D.直把杭州作汴州。（一直把）6.下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.少年／勝于歐洲／則國／勝于歐洲。B.故／今日之責(zé)任，不在／他人，而全在／我少年。C.死云元知／萬事／空，但悲不見／九州／同。D.暖風(fēng)／熏得／游人醉，直把／杭州／作汴州。7.“它的果實(shí)埋在地里□不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上□使人一見就生愛慕之心□”這句話中“□”里應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）。（2分）A，、、，，。B、、、，，。C，、、、、。8.判斷下列說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）（1）讀課文時(shí)，可以通過調(diào)整語速、語調(diào)和節(jié)奏來表現(xiàn)課文的情感。（）（2）“《己亥雜詩》的作者是龔自珍寫的?！边@句話沒有語病。（）（3）“豐衣足食,多事之秋，夜不閉戶”這幾個(gè)詞都可以用來形容太平盛世。（）（4）“圓明園中盡管有民族建筑，還有西洋景觀?！本渲械年P(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤。（）（5）”萬馬齊喑究可哀“一句深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝初期死氣沉沉的社會(huì)局面的不滿。（）9.課文內(nèi)容我會(huì)填。（10分）（1）紅日初升，。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，。乳虎嘯谷，。鷹隼試翼，。（2）在我國古代有許多文人墨客同樣關(guān)心著祖國。宋代詩人陸游在其絕筆中寫下“，”，傳達(dá)出其憂國憂民的愛國情懷；林升寫道“，”，述說著對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國家命運(yùn)的的擔(dān)憂；“，”，表達(dá)了龔自珍解放人才，變革社會(huì)，振興國家的愿望。三、口語交際。（4分）在本單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合資料，能幫助我們更深入體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。比如：了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會(huì)到陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。結(jié)合相關(guān)資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失?！彼?、閱讀積累及運(yùn)用。（31分）（一）課內(nèi)閱讀盤點(diǎn)?！秷A明園的毀滅》（節(jié)選）（10分）圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的，下至唐、宋、元、明、清歷代的和各種。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、。1860年10月6日，英法聯(lián)軍（侵進(jìn)）入北京，（闖駐）進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)（掠取）走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了（銷毀消滅）罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1.按原文填空。文中畫“”的句子在課文中的作用是。（3分）2.在文中括號(hào)里正確的選項(xiàng)上打“√”。（2分）3.文段中的“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”這些詞語有什么表達(dá)效果？（2分）4.最后一段主要寫了，最后一句表達(dá)了作者對(duì)圓明園被毀的，以及對(duì)侵略者的。（二）非連續(xù)性文本閱讀。（9分）閱讀非常重要，為了解小學(xué)課外閱讀情況，某學(xué)校對(duì)六年級(jí)500名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下：閱讀時(shí)間讀書計(jì)劃讀書筆記每天閱讀時(shí)間百分比有無計(jì)劃百分比是否做讀書筆記百分比1小時(shí)左右10%有計(jì)劃10%每讀必做5%半小時(shí)左右40%有時(shí)有計(jì)劃20%有時(shí)會(huì)做25%沒有閱讀50%沒有計(jì)劃70%老師要求才做70%（1）根據(jù)表格可以看出小學(xué)生在閱讀上存在的問題。（6分）一是，二是；三是。（2）有的認(rèn)為看課外書對(duì)各科的學(xué)習(xí)都能起到有力的推動(dòng)作用；有的認(rèn)為看課外書，擠占了學(xué)習(xí)課本的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。如果圍繞“看課外書是否影響學(xué)習(xí)”進(jìn)行辯論，請(qǐng)有條理地說出你的觀點(diǎn)。（3分）（三）課外閱讀。（12分）渡河少年①一條清澈的小河，一條泊在岸邊的渡船。

②我立在船頭，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開始晃動(dòng)，船老大拿著一根竹篙上來了。一個(gè)背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”老人正彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”竹篙一點(diǎn)，小船離岸而去。③孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零的立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫在不停地挫動(dòng)，兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎在了手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。④秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心頭漫過，想喊，沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣的望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”⑤孩子好象沒有聽見。船撐到孩子跟前，孩子使勁的把頭別過去。⑥“上船吧——?jiǎng)e凍壞了?！崩先怂坪踉诎螅板X一分也不要。”⑦孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣活像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。⑧終于到了對(duì)岸，孩子泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，寫下了一條長長的水線，像一條無限延長的省略號(hào)。⑨后來我聽說，那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開學(xué)的頭一天。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練……1.第①～⑧段的主要內(nèi)容表達(dá)最準(zhǔn)確的是（）。（2分）A.少年沒錢坐船，在秋水中游到了河對(duì)岸。B.少年游過河時(shí)，對(duì)拒絕他坐船的老漢不理睬。C.少年沒錢坐船，遭到拒絕后脫衣服過河，后來老漢免費(fèi)讓他坐船，他倔強(qiáng)地游到了對(duì)岸。D.老漢因?yàn)樯倌隂]錢不讓他坐船，少年脫衣游過河，老漢看不過去，免費(fèi)讓少年坐船。2.“好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！”應(yīng)插在短文第（）段前最合適。（2分）A.④B.⑥C.⑧D.⑨3.第③段中“滑進(jìn)了河里”的“滑”字用得真好，理解最準(zhǔn)確的是（）（2分）A.“滑”說明少年會(huì)游泳。B.“滑”說明少年動(dòng)作很快。C.“滑”是寫少年在光溜的物體上溜動(dòng)。D.“滑”的意思在光溜的物體上溜動(dòng)，說明少年入水的突然，凸顯他的倔強(qiáng)。4.少年之所以稱“老人”是“啟蒙教練”，理解最準(zhǔn)確的是（）。（2分）A.老人讓他明白了遇到困難要靠自己解決。B.老人拒絕幫助他，他很不高興，寫信報(bào)復(fù)老人。C.老人拒絕幫助他，給他每天鍛煉的機(jī)會(huì)，教會(huì)他面對(duì)困難，勇往直前。D.老人拒絕幫助他，他只好每天游泳去上學(xué)。5.這個(gè)故事蘊(yùn)含的人生哲理，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.人生的啟蒙教練很重要。B.只要有力氣，就能解決問題。C.遇到困難，要自己獨(dú)立解決。D.面對(duì)困難的態(tài)度決定你的人生道路。6.你喜歡這個(gè)“渡河少年”嗎？為什么？（2分）五、習(xí)作天地（30分）題目：二十年后的我二十年，是一段不短的時(shí)間。在這二十年中，身高、外貌可能會(huì)改變，甚至個(gè)性、想法也可能變得不一樣；而二十年后，會(huì)身在哪里，會(huì)做什么事情，沒人知道，也沒人預(yù)料。發(fā)揮你的想象，寫出你的心聲吧。字?jǐn)?shù)400字左右。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)期中測試卷姓名：得分：一、書寫習(xí)慣。(3分)要求:卷面整潔美觀,沒有涂改得3分;少于3處涂改,字跡較端正得1至2分:3處涂改以上,字跡潦草得0分。二、語言積累及運(yùn)用。(32分)1.看拼音寫詞語。(8分)xiétiáofángàixiāohuǐhūxiàoérguòàimùyǔnnuòchóuxièkuángfēngnùháo2.查字典，再填空。(3分)“負(fù)”用音序查字法應(yīng)先查音序，用部首查字法應(yīng)先查部。這個(gè)字在字典里的義項(xiàng)有:①背；②擔(dān)負(fù)；③失??；④享有；⑤遭受；⑥虧欠,拖欠。請(qǐng)為下面詞語中加點(diǎn)的“負(fù)”選擇正確的解釋。(填序號(hào))身負(fù)重傷()頗負(fù)盛名()負(fù)荊請(qǐng)罪()難分勝負(fù)()3.照樣子寫語語。(3分)(1)詩情畫意(含有近義詞)(2)源源不斷(AABC式)(3)小心翼翼(ABCC式)4.下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.他寫的文章如高山流水般自然流暢。B.在元旦聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們表演精彩,臺(tái)下觀眾忍俊不禁。C.這一別具匠心的沒計(jì),贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。D.為了讓學(xué)生取得更好的成績,老師們處心積慮地為他們輔導(dǎo)。5.能將“陳敏自己學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀”和“陳敏經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)”合并成一句話的關(guān)聯(lián)詞是()(2分)A.即使……也B.雖然……但是C.如果……就D.不但……而且6.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.人藏在石洞里,既不氣悶,又本嫌暗。B.吩咐就在后院的茅亭里過個(gè)節(jié)。C.我不得不把鱸魚放回湖里,心里露出依依不舍的表情。D.你不但能從一本書中發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)新東西,而且你看過很多遍。7.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.家鄉(xiāng)有一句《緊走搭石慢過橋》的俗語。B.此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。C.他抱著七、八本書急匆匆地走了。D.莎士比亞說:笨蛋自以為聰明,聰明人才知道自己是笨蛋。8.句子練習(xí)。(6分)(1)廉頗對(duì)藺相如很不服氣,他對(duì)別人說:“我碰見他,要讓他下不了臺(tái)!”(改為轉(zhuǎn)述句)(2)菜地里的土,大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。(縮句)(3)根據(jù)“風(fēng)雨”一詞的不同意思造句。A．風(fēng)和雨:。B.比喻艱難困苦的事情：。9.課內(nèi)積累與運(yùn)用。(4分)(1)居高聲自遠(yuǎn)，。(2)，穿盡紅絲幾萬條。(3)我勸天公重抖擻，。(4)不棄功于寸陰。(5)少年智則國智,，，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，,少年進(jìn)步則國進(jìn)步。三、口語交際。(5分)相信在課外,同學(xué)們已讀過很多民間故事,請(qǐng)你列舉出三至四個(gè)故事名字,其中哪個(gè)故事深深吸引著你,談?wù)勀愕母惺荏w會(huì)等。四、閱讀積累與運(yùn)用。(30分)(一)課內(nèi)閱讀盤點(diǎn)。(11分)文段選自《牛郎織女》①牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密;二來呢,他想,牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它,怎么對(duì)得起它呢?他總是挑很好的草地,讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿?他就牽著它到小溪的上游,讓它唱干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息;冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈,不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天,一把蒲扇不離手,把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈,在干干凈凈的地方住,牛舒服,自己也舒服②牛郎隨口哼幾支小曲兒,沒人聽他的,可是牛搖搖耳朵閉閉眼,好像聽得挺有味兒,牛郎心里想什么,嘴里就說出來,沒人聽他的,可是牛咧開嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛,有時(shí)侯跟它商量一些事。牛好像全了解,()沒說話,()眉開眼笑的,他也就滿意了。自然,有時(shí)候他還覺得美中不足,()牛能說話,把了解的和想說的都一五一十地說出來,那該多好呢。從文段中找出下列詞語的近義詞。(3分)親近——()商議——()喜笑顏開——()2.在文段中的括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)3.用“”畫出文段中最能概括第①段主要內(nèi)容的一句話。(1分)4.“心里想什么,嘴里就說出來”可以換一個(gè)成語是。(1分)5.牛郎還是覺得美中不足的事情是。(1分)6.讀這兩段話你體會(huì)到了什么?(2分)(二)課外名著行。(6分)《論語》是主要記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文?！墩撜Z》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》稱為“四書”,是中國儒家的經(jīng)典著作、現(xiàn)請(qǐng)你默寫出來自《論語》的六個(gè)句子。(注意別寫錯(cuò)別字喲)2.3.4.5.6.（三）課外閱讀練習(xí)。（13分）年輕的國旗①小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個(gè)國家的學(xué)生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名副其實(shí)五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，像一家子出來的。其實(shí)就是一家子。②學(xué)校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當(dāng)街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會(huì)來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。③五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準(zhǔn)備情況。幾個(gè)姑娘這兒走走，那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然一個(gè)姑娘說：“奇怪，我好像沒看到中國國旗。”廣場上空飄滿各色國旗，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，怎么回事？④姑娘們一下子驚呆了，她們此刻感到國旗對(duì)自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個(gè)辦法，找校長當(dāng)面問清楚。⑤白發(fā)蒼蒼的校長先生面對(duì)為何別國的國旗都有，卻偏偏沒有中國國旗的提問時(shí)，很顯窘迫：“是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們?！薄昂?，”珍妮說，“我們就在這兒等?！雹薮喝拯S昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。校長對(duì)姑娘們說：“校董們大多同意懸掛中國國旗，并為這個(gè)疏忽像中國學(xué)生道歉。明天一早，你們會(huì)在廣場上看到中國國旗的?！薄罢娴膯?？”“真的?！雹咄砩?，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說：“找來找去，就是找不到一面中國國旗——我只是說，我找不到中國國旗。”“如果我借你一面你會(huì)掛嗎？”珍妮問?！爱?dāng)然，當(dāng)然掛。”“好，一言為定，明天一早廣場上等我?！雹唷澳阌袊?？”姑娘們把珍妮圍起來。珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會(huì)兒才說：“對(duì)不起，我沒有，可我不信就找不到一面國旗！”姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國同學(xué)會(huì)。“怎么給你們？”電話里的人問珍妮。“麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取?！薄罢淠?，你瘋了？”珍妮笑笑：“開車單程五小時(shí)，爭取九小時(shí)趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我?！雹岵恢且灰构媚飩兪侨绾味冗^的?？梢源_定的是，太陽升起時(shí)，廣場上的中國姑娘還是五名，一個(gè)也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請(qǐng)校長為她們?cè)趪煜潞嫌啊＂馇宄亢苊?，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）（1）名副其實(shí)：（2）載歌載舞：2.第⑥自然段的畫線句運(yùn)用了的修辭手法，表達(dá)效果是。（2分）3.“姑娘們一下驚呆了，她們此刻感到國旗對(duì)自己竟如此重要?！贝藭r(shí)此刻，姑娘們會(huì)想：（3分）4.珍妮兩次臉紅的原因各不相同：第④自然段中“珍妮的臉漲得通紅”。原因是；第⑧自然段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是（4分）5.從全文看，對(duì)標(biāo)題“年輕的國旗”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起。B.年輕的姑娘們的愛國行動(dòng)表明她們就像那面飄揚(yáng)的國旗。C.國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機(jī)。D.國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機(jī)。五、習(xí)作天地（30分）1.題目：吸引了我；2.寫出真情實(shí)感；3.內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)不少于400字。部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第五單元測試卷姓名：得分：一、書寫習(xí)慣。(3分)要求:卷面整潔美觀,沒有涂改得3分；少于3處涂改,字跡較端正得1至2分；3處涂改以上,字跡潦草得0分。二、語言積累及運(yùn)用。(35分)1.看拼音寫詞語,注意把字寫端正、美觀。(5分)fánzhíméitànzhìliáoguāiqiǎoxiēliáng2.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。（2分）A.玲瓏（línglóng）馴良(shùnliáng)遮蔽(zhēbì)光滑(guānghuá)B.水蒸(zhēng)氣鳥獸(shòu)傳(chuán)說細(xì)菌(jūn)C.狹(xiā)窄惹(ně)惱編(biān)織寬敞(chǎng)D.攝(sè)取樹杈(cāi)矯(jiǎo)健掌舵(tuó)3.說明方法我知道。（填序號(hào)）（4分）A.舉例子B.打比方C.列數(shù)字D.作比較（1）太陽的溫度很高，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。（）（2)鯨從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）（3）松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。（）（4）太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（）4.選詞填空。（4分）強(qiáng)烈劇烈猛烈激烈（1）風(fēng)（）地刮著，樹枝（）地?fù)u晃著，松鼠從樹上窩里跑出來跳到地上。（2）松鼠好像很怕（）的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。（3）（）的戰(zhàn)斗打響了，戰(zhàn)士們勇往直前，毫不畏懼。5.回憶本單元內(nèi)容，判斷下列說法正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（4分）（1）《松鼠》一文采用了比喻、擬人等說明方法生動(dòng)形象地說明事物，重點(diǎn)介紹了松鼠的外貌、性格行為。（）（2）《太陽》一文主要介紹了“天上有十個(gè)太陽，被射掉九個(gè)”的傳說故事。（）（3）《鯨》這篇文章采用了列數(shù)字、舉例子、作比較等多種說明方法來介紹鯨的特點(diǎn)。（）（4）《風(fēng)向袋的制作》這篇文章，不僅讓我們了解了制作風(fēng)向袋的步驟，而且讓我們知道了運(yùn)用列數(shù)字等說明方法能把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚。（）6.說明方法的運(yùn)用。（6分）（1）請(qǐng)用兩種以上的說明方法寫一種事物，寫出它的某一方面的特點(diǎn)。（2分）（2）說說句子中運(yùn)用哪些說明方法介紹太陽的，體會(huì)這樣寫的好處。（4分）a.130萬個(gè)地球的體積，才能抵得上一個(gè)太陽。b.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年，就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。7.把下列句子排列成一段通順的話（在橫線上填序號(hào)）。（4分）第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀醣荒且坏螠I驚呆了。①此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物也是有人類所不理解的無聲的一種哀怨。②但是直到我真的看到了動(dòng)物的淚水，我才相信動(dòng)物和人一樣，也有悲傷，更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。④本來，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因?yàn)闆]有感情，他們也就沒有淚水。8.A.松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔數(shù)多。每次產(chǎn)仔4～6只。B.松鼠通常一胎生三四個(gè)。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。請(qǐng)比較A、B兩處內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)上的不同之處。（4分）三、閱讀積累及運(yùn)用。(34分）（一）課內(nèi)閱讀盤點(diǎn)?！短枴罚ü?jié)選）（13分）語段一：我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）看上去只有一個(gè)盤子那么大。1.在文段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）2.“抵得上”的意思是：。（1分）3.這段話中，作者把和作比較，形象說明了太陽“”的特點(diǎn)。（3分）語段二：地球上的（）和（）都是太陽送來的，如果沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也沒有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。1.這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)?jiān)谖亩沃杏谩啊碑嫵鰜?。?分）2.在括號(hào)里寫出兩組意思相反的詞語。（4分）3.用加點(diǎn)的詞語寫一句話。（1分）4.聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說你對(duì)“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”的理解。（2分）（二）課外閱讀（5分）。材料一：水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，成人體內(nèi)的水占體重的60%～70%，兒童體內(nèi)的水約占體重的80%。我們主要靠飲水和食物獲得水，體內(nèi)的水又通過尿液、肺呼出、排汗、糞便等形式排出。所以我們每天必須喝一定量的水，那喝水如何定量呢？一般來說，成人每天水的攝入量和排出量應(yīng)該維持在2500毫升左右，9-13歲的男孩為2400毫升左右，女孩約2100毫升。材料二：下圖為五年級(jí)男生劉明同學(xué)的飲水時(shí)間表，每杯容量為300毫升。早上起床早餐后1小時(shí)上午10：30午飯前半小時(shí)下午3：00下午5:00晚飯前半小時(shí)睡前一小時(shí)結(jié)合材料（一）和（二），判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)“√”，錯(cuò)“×”。1.劉明爸爸的體重為70公斤，體內(nèi)的水分大約就占了56公斤。（）2.喝水是我們補(bǔ)充體內(nèi)水分的主要途徑。（）3.從劉明的飲水時(shí)間表來看，劉明的飲水量把握得非常好。（）4.劉明奶奶覺得只要多吃水果，少喝一些水也能補(bǔ)充人體所需的水。（）5.這個(gè)周六，媽媽宅在家里看書，喝水2500毫升左右，排尿一次，這是正確的做法。（）（三）課外閱讀，完成練習(xí)。（16分）沙漠之舟——駱駝駱駝耐饑耐渴，性情溫順，不畏風(fēng)沙，善走沙漠，是沙漠地區(qū)必不