部編八年級語文上冊成語VIP

部編八年級語文上冊成語在中國的語文教育中，成語的學習和掌握占據(jù)了重要的地位。成語是一種富有表現(xiàn)力的語言形式，它以簡潔而生動的方式表達了豐富的思想和感情。部編八年級語文上冊就包含了眾多經(jīng)典的成語，這些成語不僅具有語言的美感，同時也體現(xiàn)了中華文化的深厚內(nèi)涵。

讓我們來看一下“畫龍點睛”這個成語。這個成語源自于中國古代的繪畫藝術(shù)，原意是指在畫作完成后，用墨筆進行最后的點染，使畫中的形象更加生動。后來，這個成語被用來比喻在文章或講話中，用精煉的語言或生動的比喻來點明主題，使內(nèi)容更加生動、有力。

再來看“胸有成竹”這個成語。這個成語的字面意思是心中有一幅完整的竹子形象，比喻對某件事情有了充分的準備和計劃。這個成語來源于中國古代的繪畫和書法藝術(shù)，比喻在做事之前已經(jīng)有了完整的規(guī)劃和準備。

部編八年級語文上冊中還包含了許多其他富有文化內(nèi)涵和教育意義的成語。比如“一日之雅”，這個成語指的是短暫的交情，常用于形容彼此之間的友情不是很深；再比如“陽春白雪”，這個成語來自于中國古代的琴曲名，比喻高深、不通俗的文學或藝術(shù)。

部編八年級語文上冊的成語不僅是中國語言文化的瑰寶，也是學生們學習和理解中華文化的重要窗口。通過學習和掌握這些成語，學生們不僅可以提高自己的語言表達能力，還可以更深入地理解中華文化的豐富內(nèi)涵和價值觀。因此，我們應(yīng)該重視成語的學習，將它們?nèi)谌肴粘Ｉ?，以此傳承和發(fā)揚中華文化的精神。

下列成語中，哪個字的讀音與“葉公好龍”中的“好”字相同？

下列成語中，哪個成語的意思是形容非常專心，沒有雜念？

A.一心一意B.聚精會神C.粗心大意D.三心二意

下列成語中，哪個成語的意思是形容非常害怕？

A.驚恐萬分B.膽戰(zhàn)心驚C.心驚肉跳D.慌慌張張

下列哪個成語中的“然”字與“不以為然”中的“然”字意思相同？

A.然荻讀書B.然若失色C.黯然失色D.悠然自得

A.一眼就看得很清楚。__________B.形容非常稀少。__________

C.形容聲勢威力很大。__________D.形容做事專心致志，一點兒也沒有分心。__________

A.永遠沒有盡頭。__________B.形容安適愉快的樣子。__________

C.形容地方偏遠荒涼。__________D.死的意義無窮。__________

A.一曝十寒B.一目十行C.一絲不茍D.一言九鼎

E.一舉兩得F.一葉障目G.一知半解H.一籌莫展

I.一落千丈J.一觸即發(fā)K.一日千里L.一氣呵成

M.一曝十寒——比喻勤奮的時候少，懈怠的時候多，沒有恒心。

O.一絲不茍——形容辦事認真，一點兒也不馬虎。

P.一言九鼎——比喻一句話的分量非常重。

秋水共長天一色：形容秋天碧水與藍天融為一體。

溫故知新：復習舊知識，由此獲得新的理解和體會。

懷舊空吟聞笛賦：表達了對逝去歲月的追憶和感慨。

擇善而從：選擇好的建議，按照適合的方法去做。

登東皋以舒嘯：登上高處，放松身心，感受自然的美景。

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之：治學的幾個重要階段和方法。

舉世皆濁我獨清：形容自己的清醒和與眾不同。

富貴不能淫：形容人要有堅定的原則和操守，不受金錢地位的誘惑。

貧賤不能移：形容人要有堅定的信念和立場，不因貧困而改變。

威武不能屈：形容人要有堅定的意志和品格，不因權(quán)勢壓力而屈服。

察今知古：通過觀察現(xiàn)在的事物，了解古代的情況。

言外之意：話里沒有明說的意思，但可以體會到的含義。

本文8）直指天都：一直，筆直地。名詞作狀語。

本文9）自非亭午夜分：如果，假如。自：如果不是（如果一定要按照中午和半夜分的話）。非：如果不是（如果不是一定要按照中午和半夜分的話）。

本文10）必不及前：一定不能。及：到達。前：前面。名詞作狀語。

本文12）則素湍綠潭：急流而下的江水，急流而下的江水沖擊山石，發(fā)出像玉聲的回聲；回旋的清波和碧綠的深潭。素湍：白色的急流。素：白色。湍：急流。綠潭：碧綠的深水。潭：深水。名詞作形容詞。

本文13）回清倒影：回旋的清波，倒映的影子。回清：回旋的清波。倒影：倒映的影子。名詞作動詞。

本文14）絕讞多生怪柏絕讞(山峰)：極頂?shù)纳椒?；絕讞(懸崖)：極陡峭的崖壁。怪柏：奇形怪狀的柏樹。絕讞(山峰)多生怪柏：極頂?shù)纳椒迳仙L著許多奇形怪狀的柏樹。絕：極，最；異同義詞同用。怪：奇異；同義詞同用。柏：常綠喬木，木質(zhì)堅硬，紋理致密。名詞作形容詞。

部編版語文四年級上冊語文語文園地八是一次有趣的融合，它把語文學習的各個領(lǐng)域精華匯集在一起，提供了一個豐富多彩的學習平臺。這個園地不僅具有深厚的教育內(nèi)涵，還展示了語文學習的無窮魅力。

詞匯積累：這部分內(nèi)容精選了適合四年級學生閱讀和理解的優(yōu)美詞句，既包括課本中的經(jīng)典詞句，也引入了一些新的、生動的詞匯，旨在幫助學生豐富詞匯量，提升閱讀理解能力。

經(jīng)典誦讀：精選了膾炙人口的古詩詞和現(xiàn)代詩歌，讓學生在誦讀中感受漢語的韻律美，提升語感和朗讀技巧。

口語交際：通過設(shè)置具體的交際場景，引導學生積極參與討論，學會清晰、準確地表達自己的想法，提高口語表達能力。

寫作指導：針對四年級學生的寫作需求，提供了實用的寫作技巧和方法，幫助學生掌握基本的寫作技能。

我認為部編版語文四年級上冊語文語文園地八是一次很好的學習體驗。它不僅能幫助學生在詞匯、閱讀、口語表達和寫作方面得到提升，還能激發(fā)他們對語文學習的熱愛。這個園地注重實踐和應(yīng)用，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習語文，感受中華文化的魅力。

相比于其他版本的教材，部編版語文更注重學生的實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在語文園地八中，我們可以看到這一特點得到了充分體現(xiàn)。它不僅有豐富的知識輸入，還有實用的技能訓練，讓學生在快樂中學習，提高了學習效率。

部編版語文四年級上冊語文語文園地八是一次富有成效的學習體驗。它以生動有趣的方式引導學生掌握語文知識，提高語言表達能力。為了進一步提升學習效果，建議教師在教學過程中注重引導學生在實踐中運用所學知識，鼓勵他們積極參與討論，大膽發(fā)表自己的觀點。還可以開展一些豐富多彩的課外活動，如朗誦比賽、寫作比賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

最短的季節(jié)（）最大的步子（）最長的腿（）最大的工程（）

本文2）比賽的結(jié)局出人意料，我對此感到（）。

本文3）他的作品讓人贊嘆不已，因為他的靈感如（）。

親愛的同學們，歡迎來到語文園地八！今天，我們將在這個充滿樂趣的園地里，探索更多關(guān)于語文的知識和技能。那么，讓我們開始吧！

讓我們回顧一下在之前的語文學習中，我們學到了哪些重要的知識點和技能？請同學們自由發(fā)言，分享你的學習心得。

接下來，我們將學習一些新的知識點和技能。我們將學習如何更好地理解和運用成語。成語是中國文化的重要組成部分，它們通常以四個字的形式出現(xiàn)，代表著豐富的歷史、文化和智慧。讓我們一起來學習一些常用的成語吧！

成語學習：我們將學習一些常用的成語，如“千鈞一發(fā)”、“畫龍點睛”、“胸有成竹”等。請同學們先自己嘗試理解這些成語的意思，然后我們一起來討論和分享。

詩詞鑒賞：中國詩詞是中華文化的瑰寶。我們將學習如何欣賞和理解古詩詞。例如，我們將一起欣賞唐代詩人李白的《靜夜思》，感受詩人的思鄉(xiāng)之情。

寫作技巧：我們將學習如何寫一篇好的記敘文。記敘文是我們在日常生活中常用的寫作形式，它以敘述事件為主要內(nèi)容，通過描寫人物、環(huán)境和情感來表達主題。讓我們一起來學習如何寫一篇生動的記敘文。

現(xiàn)在，讓我們通過一些練習來鞏固和拓展我們今天學習的知識點和技能。請同學們分組進行以下練習：

今天的語文園地八，我們學習了如何更好地理解和運用成語、欣賞古詩詞以及寫作記敘文。希望大家能夠把這些知識和技能應(yīng)用到日常學習和生活中，不斷提升自己的語文能力。

秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

不知所云：不知道說的是些什么。指說者語言紊亂或空洞。

心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來仍然感到害怕。

垂涎三尺：形容嘴饞貪吃，也比喻貪婪或十分羨慕，極想得到。

忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。

下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()

A.腦髓(suǐ)菜畦(qí)蟬蛻(tuì)秕谷(bǐ)

B.剔透(tì)愜意(qiè)軒敞(xiān)蔭蔽(yìn)

C.篤志(dǔ)驪歌(lí)萋萋(qī)炊煙(chuī)

D.滑稽(jī)孿生(luán)錦幛(zhàng)唱和(hè)

A.懊誨桑葚銳不可擋B.菜畦幽寂迥迥有神

C.懊悔亙古鋌而走險D.叮囑傾刻興高采烈

下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是()

A.抑揚頓挫(高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折)B.孤陋寡聞(形容學識淺薄)

C.附庸風雅(為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動)D.雞犬不寧(形容小孩吵鬧令人心煩意亂)

A.在遭受強烈地震后，尼泊爾許多精美的古老建筑受到了不同程度的破壞。

B.在全國人民的共同努力下，中國完成了航天事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義的重大飛天任務(wù)。

C.“一帶一路”的倡議得到沿線國家和國際社會的熱烈響應(yīng)，成為當今世界的時代最強音。

D.近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校辦學水平也得到了迅速提高。

本文更令人稱奇的是，與人為善的“高調(diào)丸”，竟能拒食。

本文“高調(diào)丸”也是一種甲殼類動物，其學名為“ConcholepasPeruviana”。

本文與“高調(diào)丸”同屬一科的“大白鯊”，堪稱海洋霸主，連海豚、海龜都不是它的對手。

本文“高調(diào)丸”喜歡集群生活，當伙伴遇到危險時，它會高聲叫囂，召喚同伴前來救援。

本文但是，“高調(diào)丸”突然不進食了！人們百思不得其解。派潛水員觀察，它仍正常生活。⑥在海洋動物中，“高調(diào)丸”的“高調(diào)”可謂登峰造極。它為了顯示自己的存在及對入侵者的警告，常常大發(fā)“噪音”。⑦當大批同類入侵者企圖前來搶占地盤時，它更是高聲叫囂，讓入侵者望而卻步。

A.②⑥①④③⑦⑤B.②⑥①④⑦③⑤

C.⑥①④②⑦③⑤D.⑥①④⑦②③⑤

最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

這段文字描寫的是濟南冬天的____________。(2分)

“看吧”中的“看”念什么？請選出正確的讀音。(2分)

A.kānB.kànC.lùD.lǜ

正確讀音是：__________________________________________________

答：這段文字主要描寫了_________________________________________。

A.祈禱（qí）哺育（pǔ）鮮為人知（xiǎn）迥乎不同（jiǒng）

B.校補（jiào）亂竄（cuàn）氣沖斗牛（dǒu）藏污納垢（gòu）

C.嫉恨（jí）懲罰（chéng）鞠躬盡瘁（cuì）死而后已（yǐ）

D.胚芽（pēi）哺養(yǎng)（bǔ）誨人不倦（huì）鮮為人知（xiǎn）

下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一代代蘸著汗水寫出一篇篇感天動地酬志育人的普通平凡的課文。

B.一張張看似平凡簡單的插圖，卻是作者在查閱大量圖片資料，反復推敲，認真創(chuàng)作而成的，真是匪夷所思。

C.憑借卓越的領(lǐng)導能力和智慧，他帶領(lǐng)村民們脫貧致富，把原來貧窮的小山村建設(shè)成了富裕美麗的新農(nóng)村，真是點石成金。

D.他倆站在海邊，牽著手，傾聽著海浪輕輕拍打著海岸線，柔聲細語，娓娓道來，多令人羨慕啊！

A.通過教育部門的嚴厲打擊，使制假造假的不良現(xiàn)象得到有效遏制。

C.我們學校的學生在深入開展“人生意義在于奉獻”的討論后，都決心不在校園亂丟果皮、紙屑。

D.由于張老師工作成績突出，被評為我縣“十佳教師”。

A.我們學校的規(guī)模很大，設(shè)備很齊全。它擁有體育館、圖書館、閱覽室、舞蹈室、繪畫室、書法班……等眾多場所。

B.“天街小雨潤如酥”這句詩的節(jié)奏是：天街/小雨/潤/如酥。

C.我們班準備去參觀科技館——神秘的微觀世界。

D.我的作業(yè)還有媽媽沒有檢查的呢？趁機趕快寫吧！

C.這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃……

D.他好像面對著大海，月亮慢慢地從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，剎那間灑滿了銀光。

A.通過這次活動，使同學們更加認識到環(huán)保的重要性。

B.學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。

C.中國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”，成為世界上第三個能獨立發(fā)射載人飛船的國家。

D.為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學校都加強了安全保衛(wèi)工作。

通過本次學習，讓學生進一步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字效率，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。

通過比較、區(qū)分，學生能夠選擇正確的字詞填空。

學生能夠正確、流利、有感情地朗讀成語，感受成語的韻律之美。

學生能夠通過閱讀短文，了解更多動物的生活環(huán)境，拓寬知識視野。

針對容易讀錯、混淆的生字進行重點指導，如：“晨”是翹舌音，“展”是翹舌音，“艷”是前鼻音，“影”是后鼻音等。

教師小結(jié)：同學們在書寫時要注意上下結(jié)構(gòu)要勻稱，左右結(jié)構(gòu)要對稱。

學生觀察比較兩組詞語的不同之處，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

學生根據(jù)每組詞語的特點選擇正確的詞語填空。

教師小結(jié)：形聲字是一種重要的漢字構(gòu)字形式，很多字都是借助形聲的方法來表意的。在漢字中，形聲字所占的比例相當大。我們學習并掌握形聲字的特點，可以幫助我們更好地識記和書寫漢字。

學生交流識記成語的方法，如：查字典、請教他人、閱讀資料等。

教師總結(jié)：成語是漢語中一種特殊的語言形式，它通常由四個字組成，具有簡潔明快、言簡意賅的特點。學習成語可以幫助我們更好地了解中華傳統(tǒng)文化，提高語言表達能力。

本次口語交際的話題是“我們做朋友”。通過本次口語交際，希望學生能夠積