九下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（2015-2016第二學(xué)期）濰坊北海學(xué)校劉慶民本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三的第二學(xué)期，學(xué)生成績差距較大，而且有不少學(xué)生的成績還很不理想。本學(xué)期學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅僅只有15周，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。一、教材分析本學(xué)期學(xué)習(xí)第7章空間圖形的初步認(rèn)識(shí)和第8章投影與視圖，以及全面復(fù)習(xí)。該兩章的內(nèi)容與空間圖形有著密切的聯(lián)系，是用平面圖形劃分空間圖形的重要方法和途徑，是上一章內(nèi)容的發(fā)展與提高，同時(shí)又是后繼高中階段學(xué)習(xí)空間圖形知識(shí)的基礎(chǔ)。因此，本內(nèi)容對(duì)初高中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的銜接起著承上啟下的作用，對(duì)學(xué)生順利過渡到高中階段數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)有著十分重要的意義。二、學(xué)情分析

本學(xué)期我教初三（二）班和（五）班，九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。一班學(xué)生思維非?；钴S,但后進(jìn)面較大,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。三班學(xué)生總體成績均衡,有大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性較好,但有點(diǎn)自以為是。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、教學(xué)目標(biāo)師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、教學(xué)內(nèi)容1、新課：第7章，第8章學(xué)習(xí)時(shí)間2月24日—3月4日重點(diǎn)：直棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖和面積的計(jì)算空間觀念及空間圖形與平面圖形的相互轉(zhuǎn)化思想的思想培養(yǎng)三視圖的概念，三視圖之間的聯(lián)系，簡單幾何體的三視圖的畫圖難點(diǎn)：圓錐的側(cè)面展開圖以及空間圖形和平面圖形的相互轉(zhuǎn)化幾何體與其投影的關(guān)系，幾何體的三視圖突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)圓錐的主要特征，利用實(shí)物和模型，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、分析、探索等活動(dòng)，體驗(yàn)圓錐的側(cè)面與扇形相互轉(zhuǎn)化，幫助學(xué)生建立空間圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形問題解決的意識(shí)。在學(xué)習(xí)三視圖時(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)，揭示將實(shí)際問題數(shù)學(xué)化的過程。2、第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：3月7日—4月22日復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念、相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊，也就是初中的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。3、第二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：4月25日—5月31日復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題突破和強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。復(fù)習(xí)內(nèi)容：開放型問題、探索型問題、閱讀理解問題、方案設(shè)計(jì)與決策問題操作類問題、圖表信息類問題和動(dòng)態(tài)幾何型問題等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。4、第三輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間：6月1日—中考復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。五、教學(xué)活動(dòng)1、讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。我覺得這是“新課標(biāo)”的一大特色，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓課堂充滿生機(jī)與活力。

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點(diǎn)”，未來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識(shí)通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán)，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。

5、抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以便起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié)，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動(dòng),開展對(duì)奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實(shí)踐,帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

8、開展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生,使他們都等到發(fā)展。

9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路.

七、教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配周次日期星期復(fù)習(xí)內(nèi)容課本章節(jié)自我評(píng)價(jià)第1周2.24三幾種常見的幾何體九下7.1節(jié)2.25四直棱柱的側(cè)面展開圖九下7.2節(jié)2.26五直棱柱的側(cè)面展開圖九下7.2節(jié)第2周2.29一圓柱的側(cè)面展開圖九下7.3節(jié)3.1二圓錐的側(cè)面展開圖九下7.4節(jié)3.2三復(fù)習(xí)課九下第七章3.3四中心投影平行投影九下8.18.2節(jié)3.4五物體的三視圖九下8.3節(jié)第3周3.7一實(shí)數(shù)七上28-75頁3.8二整式3.9三因式分解3.10四分式3.11五二次根式第4周3.14一一次方程及其應(yīng)用3.15二方程組及其應(yīng)用3.16三一次二次方程及其應(yīng)用3.17四分式方程及其應(yīng)用3.18五不等式組及其應(yīng)用第5周3.21一位置的確定與函數(shù)3.22二一次函數(shù)3.23三反比例函數(shù)3.24四二次函數(shù)3.25五二次函數(shù)第6周3.28一函數(shù)的綜合應(yīng)用3.29二圖形的初步認(rèn)識(shí)3.30三圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱3.31四視圖與投影4.1五三角形與全等三角形第7周4.4一特殊三角形4.5二多邊形與平行四邊形4.6三特殊平行四邊形4.7四圖形的相似與位似4.8五銳角三角函數(shù)第8周4.11一解直角三角形（一）4.12二解直角三角形（二）4.13三圓的有關(guān)性質(zhì)4.14四與圓有關(guān)的位置關(guān)系4.15五圓的有關(guān)計(jì)算第9周4.18一圓的綜合復(fù)習(xí)4.19二統(tǒng)計(jì)4.20三概率4.21四一?？荚?.22五一?？荚嚨?0周4.25一數(shù)學(xué)思想4.26二十七地市中考模擬題4.27三探索規(guī)律4.28四十七地市中考模擬題4.29五應(yīng)用與決策第11周5.8日十七地市中考模擬題5.9一猜想與證明5.10二十七地市中考模擬題5.11三圖形與計(jì)算5.12四十七地市中考模擬題5.13五動(dòng)態(tài)問題第12周5.16一十七地市中考模擬題5.17二實(shí)踐與探索5.18三十七地市中考模擬題5.19四