班主任類書籍讀書心得通用(六篇)

第頁共頁班主任類書籍讀書心得通用(六篇)班主任類書籍讀書心得篇一一、讓學(xué)生信任班主任：1.用我的才能做學(xué)生心目中的神。在學(xué)生們的心中豎起信任的旗幟，通過實例讓他們認識到自己所做事情的正確與否。2.用我的愛心做學(xué)生的親人。通過班主任對學(xué)生的愛心，從而讓學(xué)生認識到你是最值得信任的人。因為對班主任的信任，所以當他們有缺點的時候，就可以理解老師的批評。甚至老師偶然的嚴厲，他們也能承受。在他們的心中，班主任既是他們心中的神為他們帶來燦爛的讓光;又是他們的母親為他們翻開一把把問題的鎖。我們同在一個家庭，我們應(yīng)該也必須同呼吸，共患難。也因為他們的理解和乖巧，老師減少發(fā)火的次數(shù);也因為老師的溫順，他們更加懂事。我們師生處于一種良性循環(huán)狀態(tài)。二、讓學(xué)生信任自己1.讓差生、問題生信任自己學(xué)校是一塊特殊的文化園地，特別是中職學(xué)生，學(xué)習(xí)程度參差不齊，差生自卑心理嚴重，由于底子差，他們不愿學(xué)，上課無精打采，也不愿和老師談心，見了老師躲得遠遠的。今年我班就有很多學(xué)不進去的學(xué)生，他們連上課答復(fù)下列問題都不敢。為此，我從尋找他們的“閃光點”入手，增加他們閃光點的“曝光率”，逐步增強他們的自信心。讓他們感受到老師對他們真誠的愛。從而鼓勵他們發(fā)奮向上。因為班主任的愛，班級差生沒有受到嘲笑;因為同學(xué)們的幫助，差生沒有自暴自棄。沒有了嘲笑，他們對自己有了信任。有了自信，他們的成績一步步進步了。如今，我們班上問題生不見了，差生的數(shù)量也是全年級最少的。沒有了差生、問題生的煩惱，你說班主任還能發(fā)火嗎?2.讓學(xué)生信任自己管理自己的才能不斷培養(yǎng)學(xué)生自己的自理才能，從生活學(xué)習(xí)中的細節(jié)開場，就比方做值日。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、帶路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，就會實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”#優(yōu)秀班主任教育讀書心得600字2#班主任老師讀書心得班主任類書籍讀書心得篇二在雙休之余，我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書，本書要緊是介紹了萬老師在擔(dān)任一具短短28天的初三年級班主任這期間的故事，說述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團結(jié)合作、發(fā)奮圖強，最終使學(xué)生別但獲得優(yōu)異的成績，而且綜合素養(yǎng)別斷的進步，為他們在日后進入高中時期奠定了良好的根底。經(jīng)過對本書的閱讀，收獲頗豐，同時結(jié)合自己在教學(xué)過程的記憶，對于班主任怎么處理好與學(xué)生的關(guān)系要緊有以下幾點體味。第一，班主任在開學(xué)之初制定一具全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說：沒有規(guī)矩，別成方圓，同樣一具班級要有一具良好的學(xué)習(xí)氣氛，必須制定一具大伙兒需要共同遵守的規(guī)那么，從而使大伙兒可以形成一股較強的凝結(jié)力，努力學(xué)習(xí)，為個人班級爭光。這個地方需要說明的是班主任制定班規(guī)時，要充分的理解本班學(xué)生的實際事情(包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議，采用積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī)，使學(xué)生感覺到自己是班級別可分割的一分子，要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈便性。第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮模范作用。在開學(xué)后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干____伍。班主任應(yīng)該別要把選班干部作為一項任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后別管死活，不過交交作業(yè)的機械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為理解學(xué)惹事情的第一窗口，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部治理和效勞班級的積極性，要求班主任及時理解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)確實信與鼓舞。第三，班主任要與生同樂。班主任理解全班每一位學(xué)生的事情，可以更好的促進每一位學(xué)生的進展，這就需要班主任要經(jīng)常深化工作第一線，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，關(guān)心疾苦，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》，可以理解學(xué)生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，可以第一時刻引導(dǎo)學(xué)生走出困境，并且老師參與學(xué)生中間來有利于進步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這個地方是一股無窮的精神鼓勵。所以，別管是課內(nèi)仍然課外，班主任要學(xué)會與生同樂。第四，班主任要針對別同的學(xué)生采取別同的教育方法，正所謂因材施教，因為每一學(xué)生根本上別一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對待，比方說：關(guān)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，班主任要賦予更大的目的，讓其知道天外有天，人外有人，學(xué)無止境，別斷努力。關(guān)于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，班主任要及時賦予鼓舞，同時引導(dǎo)