人教五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)有配套課件導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思說課稿

復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。2、在統(tǒng)計(jì)過程中，培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義和作用，知道統(tǒng)計(jì)是解決問題的一種策略和方法。二、教學(xué)難重點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。難點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行簡單的分析和合理的預(yù)測。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、導(dǎo)學(xué)案四、教學(xué)過程:（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有了明確的目標(biāo)，我們就成功了一半，那么這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么?你知道嗎？復(fù)習(xí)引入要完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就需要相關(guān)知識(shí)作基礎(chǔ)，請大家看導(dǎo)學(xué)案第二項(xiàng)《復(fù)習(xí)》，請這組同學(xué)開火車回答。想想我們已經(jīng)學(xué)過哪幾種統(tǒng)計(jì)圖？板書：折線統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是可以直觀地表示出數(shù)量的（）與單式條形統(tǒng)計(jì)圖比較復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢是既能對一組數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，又能對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（），形象、直觀。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中圖例的作用是（）兩組數(shù)據(jù)。折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以表示數(shù)量的（），而且可以反映出數(shù)量的（）。板書：折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)不僅可以表示數(shù)量的多少，而且可以反映出數(shù)量的增減變化情況畫單式折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟是什么？板書：1、寫標(biāo)題2、描點(diǎn)3、標(biāo)注數(shù)據(jù)4、順次連點(diǎn)成線自主學(xué)習(xí)，合作探究單式條形統(tǒng)計(jì)圖合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖同學(xué)們，我們國家的運(yùn)動(dòng)員在亞運(yùn)會(huì)上為我們贏得了金牌?？催@是第9—14屆亞運(yùn)會(huì)中國和韓國獲金牌的情況統(tǒng)計(jì)表（出示統(tǒng)計(jì)表）國家枚數(shù)屆數(shù)91011121314中國6194183137129150韓國289354636596以上統(tǒng)計(jì)表可以做成哪種統(tǒng)計(jì)圖？出示兩張單式條形統(tǒng)計(jì)圖，這兩張單式條形統(tǒng)計(jì)圖是怎么合成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的？2.復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖如果想看出數(shù)據(jù)的增減變化情況，制成哪種統(tǒng)計(jì)圖比較合適？出示兩張單式折線統(tǒng)計(jì)圖（1）質(zhì)疑：如果想比較兩國金牌數(shù)量的變化情況，在兩個(gè)圖中方便嗎？那該怎么辦？如何將這兩個(gè)單式折線統(tǒng)計(jì)圖合成一個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖？板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖（2）合并（3）細(xì)化要求：（進(jìn)一步質(zhì)疑）①圖例這個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖上有兩條折線，你能分出哪一條代表中國，哪一條表示美國嗎？怎么辦呢？教師：在數(shù)學(xué)上，我們往往會(huì)用線的虛實(shí)、折線的顏色、對應(yīng)點(diǎn)的形狀等方法來區(qū)分各條折線。并把區(qū)分的方法用簡單的圖例表示在折線統(tǒng)計(jì)圖上。②標(biāo)題你能告訴大家這是一幅表示什么內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)圖嗎？（加標(biāo)題）板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作圖步驟1、寫標(biāo)題中國2、確定圖例 韓國3、描點(diǎn)4、標(biāo)注數(shù)據(jù)5、順次連點(diǎn)成線3、點(diǎn)明課題只用一條折線表示的叫做單式折線統(tǒng)計(jì)圖。像這樣，一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中用兩條或者兩條以上的折線表示數(shù)據(jù)的，我們稱它為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖）自己動(dòng)手獨(dú)立作圖同桌互查，糾錯(cuò)同學(xué)們，你們作圖的過程中出現(xiàn)了什么問題？作圖時(shí)應(yīng)注意什么？課件出示作圖注意事項(xiàng)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以反映各組數(shù)據(jù)的多少及增減變化情況，還可以對各組數(shù)據(jù)的多少及增減變化情況進(jìn)行比較分析6、看圖回答問題（為了便于觀看，出示教師做的統(tǒng)計(jì)圖）教師：圖作出來了，那么你能看懂嗎？請看圖回答問題中國和韓國分別在哪一屆亞運(yùn)會(huì)上獲得的金牌數(shù)量最多？哪一屆亞運(yùn)會(huì)兩國金牌數(shù)量相差最少？根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，簡單分析兩國在歷屆亞運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)。你還能提出什么問題？鞏固提高1、選一選：我們在制圖時(shí)要根據(jù)需要做出選擇：eq\o\ac(○,1)條形統(tǒng)計(jì)圖eq\o\ac(○,2)折線統(tǒng)計(jì)圖（1）（）最容易看出各種數(shù)量的多少。（2）（

）可以很清楚地看出數(shù)量的增減變化的情況。（3）我校要統(tǒng)計(jì)各年級同