美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人(九篇)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇一1、〔開(kāi)學(xué)第一課〕新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置，并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。美術(shù)教材、鉛筆〔自我介紹〕同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論?！惨詭讉€(gè)人自由組合的方式進(jìn)展討論1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)展裝飾。3、完成詳細(xì)作品的討論?！膊贾霉ぷ鳎簝芍軆?nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室〕第二局部：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？〔……〕，美術(shù)論文，美術(shù)課件，美術(shù)教案，美術(shù)課例，美術(shù)課題研究，素描作品，水粉作品，油畫(huà)作品，國(guó)畫(huà)作品，手工制作；小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有興趣了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！1、以第一課“印象深入的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……〕列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。〔要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具?！?、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)缺乏，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具?！补ぞ呖梢砸越M為單位帶好，也可自己帶好工具?！痴n上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中局部學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于老師進(jìn)一步引導(dǎo)〔課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素〕。本學(xué)期要任教五、六年級(jí)的美術(shù)課了，因?yàn)槭且粋€(gè)班一星期只有1節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的時(shí)機(jī)，想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們，所以在第一節(jié)課，我想跟他們談?wù)劊何覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)？首先要談?wù)勈裁词恰熬C合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)的含義有很多種，我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比擬相似：綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)才能、生存才能、社交才能〔包括創(chuàng)新才能、理論才能〕以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、等方面的特長(zhǎng)我用校園生活舉例：“假如班里舉辦一次干部競(jìng)選，你認(rèn)為他們需要一些什么才能？只選成績(jī)好的可以嗎？““不行！”“假如競(jìng)選班長(zhǎng)，他需要什么才能？”“管理才能，管得住同學(xué)”“很好！那么文娛委員呢？”“能歌善舞”“對(duì)了，也就是有音樂(lè)類(lèi)的特長(zhǎng)，能組織節(jié)目的才能”“宣傳委員？”“會(huì)畫(huà)畫(huà)，能出墻報(bào)”所以除了學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他才能在生活中重要嗎？孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我繼續(xù)問(wèn)：“那么，學(xué)美術(shù)就一定是畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)得不好怎么辦，放棄嗎？”看著孩子們比擬茫然的表情，我請(qǐng)他們翻開(kāi)了課本第一頁(yè)，圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫(huà)激發(fā)了他們的思維，馬上答復(fù)了我的第一個(gè)問(wèn)題。接著第二個(gè)問(wèn)題，有個(gè)和我比擬相熟的學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)：我畫(huà)得很丑，我還是放棄吧。于是我就說(shuō)：剛剛我們都說(shuō)了美術(shù)的種類(lèi)很多，你都嘗試過(guò)了嗎？你覺(jué)得自己都會(huì)失敗嗎，其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的好典范！為了鼓勵(lì)他們，我講了自己小時(shí)候畫(huà)畫(huà)比賽失敗后放棄了畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)想到最后做美術(shù)老師的故事，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。最后，我對(duì)學(xué)生說(shuō)出了對(duì)他們寄予的希望：畫(huà)畫(huà)不好看不要緊，最重要的是培養(yǎng)我們藝術(shù)素養(yǎng)，你不能畫(huà)，可以評(píng)、可以動(dòng)手做，這些也是我們的綜合素質(zhì)之一，它看起來(lái)雖然不需要成績(jī)考核，卻是對(duì)一個(gè)人的內(nèi)涵的考核。希望他們能開(kāi)場(chǎng)理解，并熱愛(ài)這門(mén)課程。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇二課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的：1、新學(xué)期伊始，開(kāi)學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開(kāi)學(xué)第一課3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開(kāi)學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。江蘇版第九冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、第一局部：〔自我介紹〕同學(xué)們，進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論?！惨詭讉€(gè)人自由組合的方式進(jìn)展討論〕1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)展裝飾。3、江蘇版美術(shù)，完成詳細(xì)作品的討論?！膊贾霉ぷ鳎簝芍軆?nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)〕第二局部：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？〔……〕小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有興趣了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！三、作業(yè)布置：1、以第一課“印象深入的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……〕2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。〔要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是手工類(lèi)可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具?！?、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。江蘇版美術(shù)四、巡回指導(dǎo)：1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)缺乏，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。五、總結(jié)：以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具?！补ぞ呖梢砸越M為單位帶好，也可自己帶好工具。〕*[備注]：課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中局部學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于老師進(jìn)一步引導(dǎo)〔課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素〕。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇三：1.讓學(xué)生初步理解小學(xué)生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2.知道上課要遵守紀(jì)律，做到坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，聲音響亮。3.熟悉校園，教育學(xué)生愛(ài)校、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：師生初步熟悉，理解學(xué)校生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，做到主動(dòng)自覺(jué)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈兒歌：一。1.靜聽(tīng)上課鈴聲，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(老師提早1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái)。)師：親愛(ài)的小朋友們，再過(guò)一分鐘，我們就會(huì)聽(tīng)到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽(tīng)。)鈴聲響過(guò)，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(老師示范，表?yè)P(yáng)做得好的孩子)師：小朋友們可真會(huì)聰明，一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，坐得多端正，聽(tīng)得多專(zhuān)心，對(duì)啦，鈴聲響起來(lái)，我們的心兒靜下來(lái)，笑容露出來(lái)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)啦!2.通過(guò)識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，進(jìn)展老師的自我介紹。師：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是你們的班主任，也是你們的語(yǔ)文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字，我把它寫(xiě)在黑板上。(一筆一劃寫(xiě)上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒(méi)關(guān)系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過(guò)在我們中國(guó)，為了表示對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，我們不能直接喊長(zhǎng)輩的名字，老師也是你們的這個(gè)長(zhǎng)輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)3.老師展示自己的特長(zhǎng)，給學(xué)生留下好的印象。師：邵老師和小朋友們一樣，平時(shí)也有很多愛(ài)好呢，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看，老師喜歡什么?(老師根據(jù)自己的特點(diǎn)，畫(huà)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)。例如書(shū)(愛(ài)看書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看書(shū)的故事)音符(喜歡音樂(lè))畫(huà)筆(愛(ài)好畫(huà)畫(huà))漂亮的字(愛(ài)好書(shū)法)表達(dá)對(duì)孩子的喜歡,最后畫(huà)兩個(gè)小朋友的簡(jiǎn)筆畫(huà)。師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太快樂(lè)啦，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，把自己變得更棒!1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。師：如今，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿(mǎn)了快樂(lè)，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么快樂(lè)呢?是呀，我們?nèi)缃褚呀?jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦，我們有一個(gè)新的稱(chēng)呼，叫——小學(xué)生。開(kāi)心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，會(huì)寫(xiě)字，會(huì)看書(shū)，會(huì)許多許多本領(lǐng)，多了不起!誰(shuí)來(lái)神氣地說(shuō)說(shuō)這句話：我是小學(xué)生!(你來(lái)說(shuō)，多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說(shuō)說(shuō)。2.知道學(xué)校名稱(chēng)、班級(jí)名稱(chēng)以及所在位置。師：小朋友，我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片，老師講解：位置，功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?3.填寫(xiě)表格(拼音)。(反面印兒歌)學(xué)校：姓名：班級(jí)：教室所在位置：我的老師：(請(qǐng)幾名小朋友上來(lái)讀讀自己填寫(xiě)的內(nèi)容)1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。上課下課歌上課鈴響，快進(jìn)課堂。下課鈴響，不慌不忙。坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講。做好準(zhǔn)備，再出課堂。積極動(dòng)腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時(shí)。自覺(jué)做好，人人夸獎(jiǎng)。游戲文明，爭(zhēng)做典范。師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。2.解讀兒歌要求，細(xì)化上下課的標(biāo)準(zhǔn)。(注意時(shí)間安排，來(lái)不及可留待下節(jié)課再進(jìn)展，切忌匆忙，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要訓(xùn)練到位，在進(jìn)展下個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練)下課鈴響，及時(shí)上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，書(shū)本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見(jiàn)等方面的要求。師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場(chǎng)，寬闊的教室，還有可親的老師，得意的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛(ài)，在這個(gè)大家庭里開(kāi)心地學(xué)習(xí)。一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課平安教案1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的平安隱患。2、學(xué)生飲食、就餐的平安隱患。3、學(xué)生交通平安隱患。4、校園隱性傷害的隱患。1、上下樓梯要注意什么?①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定間隔。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?①室外空氣新穎，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。④活動(dòng)要注意平安，切忌猛追猛打，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在平安的地方。制止購(gòu)置用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)那么。2、乘坐公交車(chē)考前須知：①車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。②乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇四1、〔開(kāi)學(xué)第一課〕新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。美術(shù)教材、鉛筆、一、組織教學(xué)二、第一局部：〔自我介紹〕同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論?！惨詭讉€(gè)人自由組合的方式進(jìn)展討論1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)展裝飾。3、完成詳細(xì)作品的討論?！膊贾霉ぷ鳎簝芍軆?nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)〕第二局部：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有興趣了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！三、作業(yè)布置：1、以第一課“印象深入的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……〕列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具?！惨笞屑?xì)翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具?！?、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。四、巡回指導(dǎo)：1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)缺乏，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。五、總結(jié)：以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具?！补ぞ呖梢砸越M為單位帶好，也可自己帶好工具?！痴n上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中局部學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于老師進(jìn)一步引導(dǎo)〔課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素〕。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇五1、充分認(rèn)識(shí)平安工作的重要意義。2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身平安，飲食平安，交通平安等。3、進(jìn)展預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。1、導(dǎo)入：列舉出生活中的平安事例。2、平安工作的重要性a、公路上、公共場(chǎng)所的平安事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜似桨惨庾R(shí)不強(qiáng)。b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。c、國(guó)家、政府狠抓平安教育工作。d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。1、學(xué)生討論。2、集體歸納?！?〕人身平安，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意平安，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。〔2〕交通平安，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)那么，穿插路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)?！?〕財(cái)產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇盜竊、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警?！?〕飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇六1、新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料〔江蘇版美術(shù)教案〕2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、一、組織教學(xué)第一局部：同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎？就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論?！惨詭讉€(gè)人自由組合的方式進(jìn)展討論〕1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室？2、針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)展裝飾。3、完成詳細(xì)作品的討論。〔布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)〕第二局部：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有興趣了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！二、作業(yè)布置1、以第一課“印象深入的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？〔水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……〕2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具?！惨笞屑?xì)翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具?！?、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。三、巡回指導(dǎo)：1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)缺乏，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。四、總結(jié)：以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中局部學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于老師進(jìn)一步引導(dǎo)〔課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素〕。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇七：1、引導(dǎo)學(xué)生理解繪畫(huà)種類(lèi)，對(duì)于繪畫(huà)形成初步意識(shí)；2、掌握幾種繪畫(huà)的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.：初步理解并掌握繪畫(huà)的幾種根本分類(lèi)，并能分辨每種繪畫(huà)所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)種類(lèi)。：欣賞各畫(huà)種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫(huà)種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)美感。：1、引趣提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫(huà)工具？鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等等2、層層遞進(jìn)，引出主題提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又知道繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等1、學(xué)慣用品介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)慣用品與工具主要有：①繪畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具〔水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布〕等。②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里自己比擬喜歡和常用的`一種工具隨堂攜帶。2、課前準(zhǔn)備二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)慣用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。3、上課考前須知①身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。②提問(wèn)——答復(fù)●要求答復(fù)下列問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在答復(fù)下列問(wèn)題前進(jìn)展考慮，而不是想到什么都說(shuō)什么。●對(duì)異議的答復(fù)，必須做到尊重別人，耐心聽(tīng)完答復(fù)，再進(jìn)展補(bǔ)充。③作業(yè)評(píng)價(jià)表〔展示〕本學(xué)期仍進(jìn)展作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方式，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，提醒學(xué)生在進(jìn)展作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、展示主要的繪畫(huà)種類(lèi)，直觀理解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。2、展開(kāi)認(rèn)識(shí)畫(huà)種并理解工具特點(diǎn)〔1〕兒童畫(huà)——以?xún)和胂鬄橹?，表達(dá)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷?！?〕水粉畫(huà)、水彩畫(huà)——水粉畫(huà)是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫(huà)。注意：●水粉工具有序擺放，不要隨意亂擺,課前提早打水?！癞?huà)水粉畫(huà)的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙，防止桌面弄臟?！駵?zhǔn)備一塊抹布?！蔡嵝褜W(xué)生使用工具考前須知，進(jìn)展課前準(zhǔn)備工作〕美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案〔3〕中國(guó)水墨畫(huà)——中國(guó)水墨畫(huà)是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫(huà)形式。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫(huà)。欣賞學(xué)生水墨畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)用色用墨的特點(diǎn)。最后，除了繪畫(huà)，我們還有很多方法與手段進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與理解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。：如今，學(xué)生對(duì)于教學(xué)材料常常知道很多，但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少，因此在開(kāi)學(xué)前很有必要讓學(xué)生理解各種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此，在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，并不急于給學(xué)生上新課，而是帶著學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫(huà)種類(lèi)，兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)。首先，從繪畫(huà)形式及畫(huà)面效果上入手，通過(guò)先讓學(xué)生猜想幾種繪畫(huà)種類(lèi)，然后與學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析^p了不同繪畫(huà)種類(lèi)的畫(huà)面效果，讓孩子對(duì)于這幾中繪畫(huà)方式具有初步的區(qū)別才能。其次，通過(guò)理解不同畫(huà)種的工具，理解繪畫(huà)種類(lèi)的不同，也因?yàn)橹庇^認(rèn)識(shí)到了不同的工具，學(xué)生在今后的繪畫(huà)過(guò)程中，能正確使用不同的工具進(jìn)展不同畫(huà)種的繪畫(huà)。在課程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于課前準(zhǔn)備工作提出了明確的要求，詳細(xì)介紹了繪畫(huà)工具的擺放，讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫(huà)習(xí)慣，是繪畫(huà)的前提。在課程過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過(guò)多，造成學(xué)生以聽(tīng)為主，師生互動(dòng)較少，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放時(shí)間給學(xué)生自主討論，相信結(jié)合學(xué)生自已的繪畫(huà)經(jīng)歷，也很多時(shí)候也可以有不錯(cuò)的結(jié)論，這樣能使學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)種類(lèi)及工具認(rèn)識(shí)更多，記憶更為深入?！安环e跬步，無(wú)以致千里”，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要獲得滿(mǎn)意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端，教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因?yàn)?，“機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦”。同時(shí)，我們對(duì)于學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題要加以有效的引導(dǎo)，使他們能向著好的方向開(kāi)展。這樣，對(duì)于學(xué)生和老師，是到達(dá)教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目的的最正確途徑。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇八1初步理解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容，包括繪畫(huà)，手工，欣賞等。2指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。3激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。重點(diǎn)：做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。難點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。美術(shù)書(shū)、作業(yè)本、水彩筆、油畫(huà)棒等。1師生問(wèn)候，簡(jiǎn)單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能，老師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書(shū)本內(nèi)容，理解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。3學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成：〔1〕明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表，提早一晚檢查材料，及時(shí)放進(jìn)書(shū)包。假如忘記，到校提早向別的好朋友借〔盡可能不在本班借〕，最晚在課前非常鐘想方法備齊?！?〕包好美術(shù)作業(yè)本，平時(shí)妥善保管，做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書(shū)、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫(huà)?！?〕做個(gè)有心人，平時(shí)搜集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品，集中到一個(gè)盒子里?！?〕上課前非常鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)慣用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置?！灿玫剿恼n統(tǒng)一打半桶水，并提早放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶，再由值日生按指定位置倒?！场?〕注意美術(shù)課堂平安。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅(jiān)決不拿刀剪等有平安隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。〔6〕組長(zhǎng)及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本，課代表及時(shí)交批，值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板，做到互相提醒?！?〕每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律，以在點(diǎn)名冊(cè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫(huà)圓圈做記號(hào)，在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)，中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈?！?〕作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最根本要求，由值日生打分。如：畫(huà)面構(gòu)圖根本飽滿(mǎn)，即使未涂完顏色，可以畫(huà)星，表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。4請(qǐng)同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想，對(duì)老師的希望等。在互相溝通中完畢開(kāi)學(xué)第一課。美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課怎么講吸引人篇九教學(xué)目的：1.引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類(lèi)及審美標(biāo)準(zhǔn)。2.仔細(xì)翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。3.針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。中國(guó)美術(shù)教育資網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。老師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆教學(xué)過(guò)程:開(kāi)學(xué)第一課給孩子們說(shuō)些什么呢?以往的始頁(yè)課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書(shū)、互相交流?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺(jué)得好無(wú)趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?進(jìn)入班級(jí)，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來(lái)教，都很開(kāi)心啊!)，有了靈感哦!一、由“魔術(shù)”說(shuō)起。師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!生：那是啊!師：出個(gè)問(wèn)題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認(rèn)為美術(shù)是什么?生：美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)。美術(shù)可以是繪畫(huà)、可以是手工。美術(shù)分為很多種，有國(guó)畫(huà)、油畫(huà)等等。美術(shù)是一種創(chuàng)想。美術(shù)是把心中想的東西畫(huà)出來(lái)。師：很多同學(xué)很專(zhuān)業(yè)嘛，理解很多美術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫(huà)出心中的東西”，這些答復(fù)讓老師感受到的是你對(duì)美術(shù)課的熱情、對(duì)將來(lái)的夢(mèng)想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?生：老師是怎么想的?師：很簡(jiǎn)單的字面理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù)。(學(xué)生覺(jué)得很有趣。)師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜知名，大家知道是誰(shuí)嗎?生：劉謙。(異口同聲啊)師：那大家