行動研究的計劃模板

行動研究計劃組成部分特征說明您的行動研究計劃問題小學語文朗讀教學策略研究行動計劃客觀分析自身存在的問題，并盡可能的將問題具體化，例如：研究性學習的設計與實施等。朗讀是小學語文教學中一項重要任務，《語文課程標準》指出：“語文課程具有豐富的人文內涵，語文課要充分重視學生的朗讀，讓學生反復的朗讀中體會語言所蘊含豐富的情感，并與自己的情感相通，加深理解與體驗?！蹦繕四繕艘唐谀繕撕烷L期目標；目標應該是通過一段時間持續(xù)的努力能夠達到的，最好有明確的可測量的成果。短期：發(fā)現(xiàn)朗讀教學中存在的問題。2、增強學生的朗讀意識，使學生學會朗讀的方法。長期1、形成有效的朗讀教學策略。2、增強學生語言表達的形象化、準確化、整體化和想象化。策略與任務策略是實現(xiàn)目標的方法；任務是實現(xiàn)目標的手段，通過完成設置的任務與策略將目標實現(xiàn)。策略：初期：收集整理關于小學朗讀教學的文獻和研究成果，篩選經驗以運用于本研究。課題研究期間：以課堂為主陣地，通過多種形式的行動研究如：問卷調查、隨堂聽課等，結合開展課外朗讀等教學活動，探討實施朗讀教學策略并總結經驗。任務：教師：能夠因材施教，根據不同的課文性質設計朗讀形式。學生：能夠通過朗讀循情入境，感悟課文真情實感。在讀課文時能做到用心力、求準確、認清楚、寫批劃、有感覺。挑戰(zhàn)與解決辦法問題：日常小學課堂教學中，教師不重視朗讀的重要作用，使之流于形式，成為課堂的過客。朗讀教學無法獲得實物的教學成果，因此對于教學成果的驗收缺少合理的方法。小學生的朗讀意識不強，缺少技巧。缺少課外朗讀鍛煉的機會利用博客開展教學活動時，學生會用到電腦和網絡，可能會受開部分家長的反對。在實現(xiàn)目標的過程中可能會遇到來自哪些方面的挑戰(zhàn)，包括自身因素，如：懈怠、教學任務重、沒有時間等，也可能會有來自外部環(huán)境的因素，如果要實現(xiàn)你的既定目標，需要相處想出解決這些問題的辦法。解決方法;進行課堂觀摩，以及時檢查教師的課堂教學質量和朗讀教學的落實情況建立完整的評價機制，可以定期開展朗讀比賽，以考查學生的學習效果。組織學生分組合作，利用博客等交流工具進行合作學習，博客內容可以包括：一些優(yōu)秀的朗讀視頻資料、學生對于朗讀技巧的心得體會、學生自由交流等。找一些時間利用博客進行合作學習的成功案例，先約見持支持態(tài)度的家長，再召開家長會向其他家長解釋說明。在家中，家長可以陪同學生共同進行博客交流學習活動，以舊監(jiān)督和幫助學生。資源資源是解決問題的保障，也是實現(xiàn)目標的保障。資源分為人力資源和非人力資源。人力資源包括同行、同事、朋友、專家等。非人力資源可包括：網絡資源、圖書、歷史博物館、影視資料等。小學語文教學資源網?！陡咝дn堂22條》淺談小學語文朗讀指導在有效性?！墩Z文創(chuàng)新教學》中小學語文。進度安排時間表為行動研究計劃的實施制定一個進度安排表是獲得成功的基礎。1、2014年9月收集相關材料和研究成果，篩選經驗。2、2014年10月組織到各學校觀摩課程，進行問卷調查，了解學生的朗讀情況。根據學生情況，組織老師開展討論會，交流改進方法。3、2014年11月開展家長會，組織學生利用博客進行合作學習