小班教案《節(jié)約用水》(通用四篇)

第頁(yè)共頁(yè)小班教案《節(jié)約用水》(通用四篇)作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。那么教案應(yīng)該怎么制定才適宜呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。小班教案《節(jié)約用水》篇一1、知道鳥(niǎo)的種類很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。2、理解鳥(niǎo)與人類，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)保護(hù)鳥(niǎo)類，熱愛(ài)大自然的情感。3、通過(guò)參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。4、運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。ppt課件、鳥(niǎo)叫聲音。1、導(dǎo)入過(guò)程聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。播放小鳥(niǎo)聲音：聽(tīng)，這是什么聲音?2、活動(dòng)過(guò)程師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?;你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎?小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多!今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小鳥(niǎo)你好》含ppt課件3、活動(dòng)延伸師：鳥(niǎo)是人類的朋友，它對(duì)人們的消費(fèi)和生活有很大的好處。(ppt圖片)有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼;有的可以為樹(shù)木治病;有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀!來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。在資料的搜集過(guò)程中，孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的理解與穩(wěn)固，我們利用辰間談話、課余時(shí)間等一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥(niǎo)的種類、名稱、愛(ài)好等。孩子們爭(zhēng)先恐后的，大膽自信的說(shuō)出了自己的已有經(jīng)歷，對(duì)此主題的開(kāi)展打下了扎實(shí)的鋪墊。小班教案《節(jié)約用水》篇二小班幼兒對(duì)鮮艷的色彩非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，產(chǎn)生濃重的探究欲望。于是我設(shè)計(jì)了《彩帶飄起來(lái)》這一活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色，在快樂(lè)的活動(dòng)中舞彩帶，感受色彩帶來(lái)的美。1、引導(dǎo)幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗(yàn)扭秧歌的快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比擬才能，開(kāi)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)才能。3、在認(rèn)識(shí)顏色的根底上，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長(zhǎng)短，并按一定的順序排序。各色皺紋紙、剪刀假設(shè)干，音樂(lè)磁帶，有關(guān)扭秧歌的錄像帶，作業(yè)紙和彩筆人手一份。1、老師出示百寶箱變魔術(shù)，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出是什么顏色，并說(shuō)出彩帶有什么用途？〔裝飾活動(dòng)室、跳舞等〕2、老師和幼兒用彩帶裝扮活動(dòng)室?！?〕老師和幼兒一起制作彩帶〔剪皺紋紙〕。讓幼兒自由組合，分組練習(xí)，選擇自己喜歡的顏色，將皺紋紙剪成長(zhǎng)短不一的彩帶。老師強(qiáng)調(diào)剪得寬度要適中，小心剪刀，注意平安。〔2〕在制作彩帶過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色，區(qū)別長(zhǎng)短。讓每一組的幼兒分別說(shuō)己剪得彩帶是什么顏色，并比擬出誰(shuí)剪得彩帶長(zhǎng)，誰(shuí)剪得彩帶短?！?〕引導(dǎo)幼兒分別按長(zhǎng)短、顏色排序，裝扮活動(dòng)室?！?〉、老師示范，按照顏色排序，粘貼在刻體板上?！?〉、讓才能強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)試著粘貼一下，老師給予糾正?！?〉、讓幼兒自由分組，按照長(zhǎng)短排序粘貼在活動(dòng)室墻壁上〔老師幫著粘貼上雙面膠，〕裝飾活動(dòng)室，看哪一組做得既快又正確，并給予鼓勵(lì)。4、利用談話的形式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：彩帶還能做什么用?〔過(guò)節(jié)日時(shí)，可以用扭秧歌的形式慶賀，彩帶做道具，進(jìn)展表演?！?、看關(guān)于扭秧歌的錄像帶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。6、學(xué)習(xí)“扭秧歌”，老師先示范，然后教幼兒根本動(dòng)作。同時(shí)啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，在歡快音樂(lè)的伴奏下，讓幼兒自由扭動(dòng)，甩彩帶，感受彩帶的美。畫(huà)彩帶飛舞。引導(dǎo)幼兒觀看彩帶飛舞的情景，欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時(shí)的美麗景象?！怖蠋熡貌噬酃P在黑板上畫(huà)彩帶飛舞，邊畫(huà)邊說(shuō)：“紅帶子飄起來(lái)了，綠帶子飄起來(lái)了。”〕幼兒學(xué)用彩筆涂畫(huà)，畫(huà)時(shí)也可邊畫(huà)邊說(shuō)。本次活動(dòng)從幼兒生活中汲取題材，幼兒在對(duì)顏色有了根本認(rèn)識(shí)的根底上，通過(guò)自己動(dòng)手制作彩帶等過(guò)程，更進(jìn)一步加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。同時(shí)幼兒自由分組活動(dòng)，表達(dá)了自主選擇性、參與性、合作性，鍛煉了幼兒的集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小班教案《節(jié)約用水》篇三根據(jù)小班幼兒對(duì)各種小動(dòng)物特別喜歡的情感，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì)用音樂(lè)活動(dòng)的形式來(lái)表達(dá)自已喜歡小動(dòng)物的情感。1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂(lè)感受才能;2、會(huì)唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)容，并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來(lái)大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作;3、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物喜歡的情感。學(xué)會(huì)用音樂(lè)的形式表達(dá)自已喜歡小動(dòng)物的這種情感;4、能大膽在集體面前表演，培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。重點(diǎn)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣與積極性;2、學(xué)會(huì)用音樂(lè)的形式來(lái)表達(dá)自已喜歡小動(dòng)物的情感;難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)歷的限制，在創(chuàng)編動(dòng)作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《走路》一、開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)：放音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》背景導(dǎo)入課程：1、小朋友，剛剛我們聽(tīng)到的這首歌叫什么?2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》;3、我們都愛(ài)小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那如今我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，小動(dòng)物們又是怎樣走路的呢?二、根本環(huán)節(jié)：1、欣賞歌曲《走路》，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起輕輕哼唱。2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問(wèn)題：這是誰(shuí)?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模擬一下)學(xué)習(xí)歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問(wèn)題：這又是誰(shuí)?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模擬一下)子學(xué)習(xí)歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。4、出示小烏龜?shù)膱D片提問(wèn)題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛剛聽(tīng)過(guò)的歌曲答復(fù)。(讓小朋友自主模擬動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。5、出示小花貓的圖片提出問(wèn)題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模擬一下動(dòng)作)學(xué)習(xí)歌曲：小花貓走路靜悄悄。6、老師有表情的、完好的把歌唱一遍。7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著音樂(lè)節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路，雙手翻開(kāi)在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開(kāi)五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動(dòng)作。三、完畢環(huán)節(jié)：老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會(huì)了一些小動(dòng)物們走路的樣子，如今我們請(qǐng)小朋友一起來(lái)到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來(lái)表演好不好呀?給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾，放上音樂(lè)，以游戲的形式鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒表演的欲望。四、延伸環(huán)節(jié)：老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會(huì)唱《走路》這首歌曲，還會(huì)創(chuàng)編出這么好的動(dòng)作來(lái)表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友，不但多觀察它們走路的`樣子。還要觀察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來(lái)的時(shí)候告訴黃老師哦。1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜歡，喜歡模擬它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的開(kāi)展經(jīng)歷程度以及學(xué)____點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的開(kāi)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到完畢，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)歷少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，假如能讓家長(zhǎng)配合，提早帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子?；蛘咦鲂┯懈嘈?dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。小班教案《節(jié)約用水》篇四1、香蕉假設(shè)干。2、方紙盒一只，濕毛巾假設(shè)干，垃圾桶兩個(gè)。一、產(chǎn)生興趣：今天老師給小朋友帶來(lái)了一種水果，它的樣子長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的、皮是黃黃的，撥開(kāi)以后才能吃，小朋友們猜一猜它是哪一種水果？二、想象活動(dòng)：1、〔老師出示香蕉〕這香蕉寶寶會(huì)變戲法，小朋友們信不信？2、〔輕輕地把香蕉擺成一個(gè)形狀〕：香蕉寶寶開(kāi)場(chǎng)變戲法了，你們看它像什么？〔如小橋、月亮、彩虹等〕3、〔輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀〕：香蕉寶寶又變戲法了，你們看它象什么？〔如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機(jī)、蟲(chóng)子等〕4、〔輕輕地把香蕉擺成一個(gè)狀〕：香蕉寶寶真會(huì)變戲法，瞧，這樣它像什么？〔如大刀、等〕三、拼擺活動(dòng)：剛剛是一個(gè)香蕉寶寶在變戲法，許多香蕉寶寶會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)2-3名幼兒和老師一起示范，看許多香蕉會(huì)變成什么?！踩?，火車、花、太陽(yáng)等〕請(qǐng)幼兒自己