廣東省韶關(guān)市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省韶關(guān)市2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、積累運用（30分）1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1），江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（2）相顧無相識，。（王績《野望》）（3），路遠莫致之。，但感別經(jīng)時。（《庭中有奇樹》）（4）王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的語句是，。（5）幾處早鶯爭暖樹，。，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》（6）請把崔顥的《黃鶴樓》默寫完整。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。，。，。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多wèimiǎn。（2）hàohàn的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年。（3）國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似cuīkūlāxiǔ，軍無斗志，紛紛潰退。（4）這個物理學(xué)家héyányuèsè地回答。3．下列句中加點詞語運用不正確的一項（）A．今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節(jié)，缺少的恰恰是能夠關(guān)照自我的活生生的生命個體。B．中國人每年“舌尖上的浪費”銳不可當，被倒掉的食物相當于兩億多人一年的口糧。C．舉世矚目的“人機大戰(zhàn)”，最終以阿爾法圍棋4：1擊敗擁有14個世界冠軍頭銜的韓國天王李世石告終。D．著名書法家王友誼憑借深厚的古文字功底，殫精竭慮，歷時三載，用四種不同風(fēng)格的代表性大篆創(chuàng)作了長篇書法巨制《四書》。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．在應(yīng)對全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國始終是貢獻者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者。（“貢獻者”“參與者”互換位置）B．電視節(jié)目《國家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評。（把“遭受”改為“贏得”）C．長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D．粵劇《白蛇傳·情》鄭州演出終場謝幕時，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對嶺南傳統(tǒng)文化的接納與欣賞。（刪掉“隨著”）5．右圖書法作品是一首詩歌，請用規(guī)范漢字工整地抄寫在橫線上，并加上標點符號。6．請根據(jù)下面的語境完成問題。小林和父母在某餐館就餐后，對菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時服務(wù)員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折，小林母親準備照做，如果你是小林，該怎樣勸說母親？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．班級開展名著知識競猜活動，請你完成下列任務(wù)。我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。（1）任務(wù)一：語段節(jié)選自名著，文中的A是（人名）。（2）任務(wù)二：在作者筆下，A是一個什么樣的人？____________________________________________________________________________________________（3）任務(wù)三：請仿照語段加線句子，描繪你父親的外貌。____________________________________________________________________________________________二、閱讀（40分）閱讀下面文字，完成各題。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天詩夜游》）【乙】是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋①。二客從予，過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之須?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣?。ü?jié)選自蘇軾《后赤壁賦》）注釋：①臨皋：亭名，在黃風(fēng)南長江邊上。8．解釋下列加點詞語在句子中的意思。念無與為樂者（）遂至承天寺尋張懷民（）庭下如積水空明（）9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①懷民亦未寢，相與步于中庭。____________________________________________________________________________________________②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。____________________________________________________________________________________________10．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）A．是歲十月之望/實是欲界之仙都 B．步自雪堂/自三峽七百里中C．今者薄暮/日薄西山 D．顧安所得酒乎/顧野有麥場，元方入門不顧11．請用“/”給文中畫線的句子斷句。有客無酒有酒無肴月白風(fēng)清如此良夜何12．蘇軾被貶黃州，卻寫出了若干流傳千古的名篇，其中就有《記承天寺夜游》和《后赤壁賦》，請閱讀【甲】【乙】兩篇選文完成下面題目?！炯住课闹小伴e人”這一復(fù)雜情感，在【乙】文中是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，完成各題?！静牧弦弧坎《荆╲irus）是由一個核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細胞形態(tài)，靠寄生生活的介于生命體及非生命體之間的有機物種，它進入細胞后表現(xiàn)出的DNA復(fù)制是生命體的特征，而離開細胞后它只是一個沒有生命的結(jié)晶體。大多數(shù)病毒的直徑在10—300納米，一些絲狀病毒的長度可達1400納米，但其寬度卻只有約80納米。大多數(shù)的病毒無法在光學(xué)顯微鏡下觀察到，而掃描或透射電子顯微鏡是觀察病毒顆粒的主要工具。當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動，分別是吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放?！静牧隙啃滦凸跔畈《揪哂泻軓姷膫魅拘?，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。實驗表明，結(jié)膜是新冠病毒傳播的一個門戶，鼻淚系統(tǒng)則充當了將病毒從眼部運送到呼吸器官的橋梁。新型冠狀病毒主要侵犯肺泡上皮細胞，與ACE2（血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2）相互作用，導(dǎo)致病人出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀。當患者合并心血管系統(tǒng)基礎(chǔ)疾病時，癥狀通常較重。新型冠狀病毒導(dǎo)致心肌急性損傷和心血管系統(tǒng)的慢性損害，并且對于合并基礎(chǔ)心臟疾病心功能不全的患者，如果發(fā)生新型冠狀病毒感染，往往病情急劇加重，導(dǎo)致死亡?！静牧先咳说纳硇氖且粋€整合系統(tǒng)，人的健康狀況受到生理因素與心理因素相互作用、相互影響。在疫情擴散快的情況下，人們有一定的緊張情緒在所難免，適度緊張也能激發(fā)人的自我保護，但過于緊張，反而會影響免疫。在個體層面，身體感染了病毒，當然需要對癥的藥物治療。良好的心態(tài)，可以使身體機能處于良好的狀態(tài)，促進藥物發(fā)揮好作用。因此，健康心態(tài)是抗擊疫情的“心理口罩”，在戴口罩、勤洗手的時候，也要戴好“心理口罩”?！静牧纤摹亢芏嗖《镜膫鞑ィ侨顺砸吧鷦游镆鸬?。盡管醫(yī)學(xué)早已確認，野味通常攜帶大量寄生蟲甚至病毒，而普通的肉食加工又難以消除，但是，總有人趨之若鶩。在那張刺眼的野味價目表后，隱藏的是一條獵捕、運輸、銷售、加工野味的“灰色產(chǎn)業(yè)鏈”。病毒，往往就在這條鏈上流動，并傳播到人群中。13．對以上四則材料內(nèi)容的理解表述不正確的一項是（）A．大多數(shù)的病毒要依靠掃描或透射電子顯微鏡才能觀察到。B．感染新型冠狀病毒后，病人會出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)癥狀，甚至可致人體心血管系統(tǒng)損傷。C．過度緊張的情緒能夠激發(fā)人的自我保護，從而提高人體免疫力，也有利于藥物的吸收。D．獵捕、食用野生動物是病毒傳播的途徑之一。14．【材料一】從哪幾個角度介紹了病毒？____________________________________________________________________________________________15．請結(jié)合上述材料，給同學(xué)們提出幾點健康生活的建議。____________________________________________________________________________________________閱讀下面的文段，完成各題。擦星星的人王偉鋒①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星輪番在沖著我眨眼睛，仿佛在嘲笑我。②唉！潘老師交給我的任務(wù)還沒有動筆呢——寫一份不少于500字的書面檢查，我心里充滿無奈和懼怕。③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課?！蔽倚睦锖ε聵O了，可是那份檢查怎么都湊不夠字數(shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)。批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫完了。他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說：“做得不錯嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了。”然后，仔細地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。或許是忘記了，他竟沒有再提要我交檢查的事情。天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。⑥從那以后，不知道為什么我不再怕潘老師，慢慢地和他親近起來，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。⑦潘老師從不缺課。記得深秋時節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑乎乎的泥巴，黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來。他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。⑧那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起。這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……⑨多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的敬畏，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個淘氣的孩子。在我心里，他是永遠的恩師。⑩某天，有老同學(xué)打來電話告訴我，潘老師去世了。我走進陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時隱時現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……?那夜，我夢到了星空，上面繁星點點，好似顆顆明珠，鑲嵌在天幕下，閃閃發(fā)著光。也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆灰，他使勁擦著什么。?“潘老師，您干什么呀？”我問。?“擦星星呀！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”（摘自《教師博覽》，有刪改）16．結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面表格。段落②～③④～⑥⑦～⑧⑨～?“我”對潘老師的感情懼怕A心疼B17．結(jié)合文章內(nèi)容，按要求作答。①窗外滿天的星星輪番在沖著我眨眼睛，仿佛在嘲笑我。（從修辭角度賞析句子）____________________________________________________________________________________________②他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細小的粉筆頭。（從人物描寫角度賞析句子）____________________________________________________________________________________________18．結(jié)合選文具體內(nèi)容分析潘老師的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．選文題目“擦星星的人”有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）20．以《那一次，我真▲》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。要求：字數(shù)不少于600字；書寫工整，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】（1）月下飛天鏡（2）長歌懷采薇（3）馨香盈懷袖；此物何足貴（4）征蓬出漢塞；歸雁入胡天（5）誰家新燕啄春泥；亂花漸入迷人眼（6）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。易混淆的字：薇馨蓬雁萋萋

故答案為：月下飛天鏡長歌懷采薇馨香盈懷袖此物何足貴征蓬出漢塞歸雁入胡天誰家新燕啄春泥亂花漸入迷人眼晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁?！军c評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】（1）慰勉（2）浩瀚（3）摧枯拉朽（4）和顏悅色【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答此題要求學(xué)生注意平時的識記，結(jié)合語境語境正確理解。(1)慰勉：wèimiǎn意思指慰勞勉勵。(2)浩瀚：hàohàn：本意為水盛大貌，引申為廣大、繁多之意。(3)cuīkūlāxiǔ：摧枯拉朽，比喻腐朽勢力很容易摧毀(4)héyányuèsè：和顏悅色，形容態(tài)度和藹可親。

故答案為：慰勉浩瀚摧枯拉朽和顏悅色【點評】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析，注意平時的積累。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解和運用你聊。A：眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。使用正確。B：銳不可當：形容勇往直前的氣勢，不可阻擋。不符合語境。C：舉世矚目：全世界的人都注意著。使用正確。D：殫精竭慮：用盡心思。使用正確。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查對病句的修改。C：句式雜糅。將“因為”或“而造成的”刪去。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生病句修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5．【答案】強欲登高處，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生的書寫能力。注意要規(guī)范、正確、美觀地腳線書寫。故答案為：強欲登高處，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！军c評】本題考查學(xué)生學(xué)生書寫的能力。注意對字體的認識，注意把握漢字的字形，規(guī)范、美觀、正確地進行書寫。6．【答案】媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？【解析】【分析】考查語言表達。開放類試題，言之成理即可。擬寫時，先是稱呼"媽媽”，然后指出其行為錯誤。接著圍繞著"“做人要誠信，不能為了一些個人利益就做在朋友圈為商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)他人"來表述理由。最后語氣委婉的表達“您說是不是這個道理呢?"。示例：媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？故答案為：媽媽，這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？【點評】本題考查學(xué)生語言表達的能力，解答此題要求學(xué)生把握題干的提示，明確勸說的對象、事情，注意語言要流暢，說話要得體，語氣要委婉。7．【答案】（1）《紅星照耀中國》（《西行漫記》）；毛澤東（2）第一毛主席是個非常精明而又博學(xué)多才的知識分子；第二：毛主席是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；第三：毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；第四：毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨的人：第五：毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。（3）示例：他，中等身材，腰身勻稱，四肢健壯，寬闊的肩膀，高挺的胸脯，結(jié)實得銅樁鐵柱一般。長方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，兩只瞇瞇眼卻藏鋒臥銳，流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，也帶著一種青年軍人常有的堅毅無畏的表情?！窘馕觥俊痉治觥?1)(1)本題考查對名著內(nèi)容的識記。結(jié)合"面容瘦削、看上去很像林肯的人物""背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神"可知，語段選自《紅星照耀中國》第三篇"在保安"中的“蘇維埃掌權(quán)人物”，原文是“我到后不久，就見到了毛澤東”，所以②填毛澤東，@填《紅星照耀中國》，《紅星照耀中國》曾易名《西行漫記》。

(2)本題考查分析人物形象。從《紅星照耀中國》第三篇"在保安”"的"蘇維埃掌權(quán)人物"中“我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔"我想我第一印象——主要是天生精明這一點——大概是不錯的""毛澤東讀過許多關(guān)于印度的書""毛澤東是個認真研究哲學(xué)的人".可知毛主席是個非常精明而又博學(xué)多才的知識分子；從《紅星照耀中國》第三篇"在保安"的"蘇維埃掌權(quán)人物"中"你覺得這個人身上不論有什么異乎尋常的地方，都是產(chǎn)生于他對中國人民大眾，特別是農(nóng)民——這些占中國人口絕大多數(shù)的貧窮饑餓、受剝削、不識字，但又寬厚大度、勇敢無畏、如今還敢于造反的人們——的迫切要求作了綜合和表達，達到了不可思議的程度。假如他們的這些要求以及推動他們前進的運動是可以復(fù)興中國的動力，那么，在這個極其富有歷史性的意義上，毛澤東也許可能成為一個非常偉大的人物"”，可知毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；從《紅星照耀中國》第三篇"在保安"的"蘇維埃掌權(quán)人物"中"有一個晚上，一個紅軍醫(yī)生——一個曾在歐洲學(xué)習(xí)、精通醫(yī)道的人給他作全面體格檢查，我正好在他的屋子里，結(jié)果宣布他身體非常健康""毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖""毛氏夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。他雖然除了主席以外還是紅軍的一個指揮員，他所佩的領(lǐng)章，也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章"，可知毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的；從《紅星照耀中國》第三篇"在保安"”"的"蘇維埃掌權(quán)人物"中我第二次看見他是傍晚的時候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，一邊認真地在做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”，可知毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他、南京政府卻對他恨之入骨的人。(3)本題考查句子的仿寫。加線句描寫了毛澤東的面容、個子、頭發(fā)、雙眼等，這是屬于外貌描寫，描繪父親的外貌也可從這些角度入手。示例：他，中等身材，腰身勻稱，四肢健壯，寬闊的肩膀，高挺的胸脯，結(jié)實得銅樁鐵柱一般。長方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，兩只瞇瞇眼卻藏鋒臥銳，流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，也帶著一種青年軍人常有的堅毅無畏的表情。

故答案為：(1)《紅星照耀中國》（《西行漫記》）毛澤東(2)從《紅星照耀中國》第三篇"在保安”"的"蘇維埃掌權(quán)人物"中“我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔"我想我第一印象——主要是天生精明這一點——大概是不錯的""毛澤東讀過許多關(guān)于印度的書""毛澤東是個認真研究哲學(xué)的人".可知毛主席是個非常精明而又博學(xué)多才的知識分子；從《紅星照耀中國》第三篇"在保安"的"蘇維埃掌權(quán)人物"中"你覺得這個人身上不論有什么異乎尋常的地方，都是產(chǎn)生于他對中國人民大眾，特別是農(nóng)民——這些占中國人口絕大多數(shù)的貧窮饑餓、受剝削、不識字，但又寬厚大度、勇敢無畏、如今還敢于造反的人們——的迫切要求作了綜合和表達，達到了不可思議的程度。假如他們的這些要求以及推動他們前進的運動是可以復(fù)興中國的動力，那么，在這個極其富有歷史性的意義上，毛澤東也許可能成為一個非常偉大的人物"”，可知毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；從《紅星照耀中國》第三篇"在保安"的"蘇維埃掌權(quán)人物"中"有一個晚上，一個紅軍醫(yī)生——一個曾在歐洲學(xué)習(xí)、精通醫(yī)道的人給他作全面體格檢查，我正好在他的屋子里，結(jié)果宣布他身體非常健康""毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖""毛氏夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。他雖然除了主席以外還是紅軍的一個指揮員，他所佩的領(lǐng)章，也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章"，可知毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的；從《紅星照耀中國》第三篇"在保安"”"的"蘇維埃掌權(quán)人物"中我第二次看見他是傍晚的時候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，一邊認真地在做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”，可知毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他、南京政府卻對他恨之入骨的人。(3)示例：他，中等身材，腰身勻稱，四肢健壯，寬闊的肩膀，高挺的胸脯，結(jié)實得銅樁鐵柱一般。長方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，兩只瞇瞇眼卻藏鋒臥銳，流露出一種機警、智慧的神采。英俊的臉上，也帶著一種青年軍人常有的堅毅無畏的表情。【點評】(1)本題考查學(xué)生對名著文學(xué)常識的識記，解答此題的關(guān)鍵在于平時對名著的識記，結(jié)合選段的內(nèi)容做出正確的回答。

(2)本題考查學(xué)生對名著人物形象的概括，解答此題語氣學(xué)生在熟悉名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合名著中與人物相關(guān)的事件，對人物名著的語句進行歸納概括。

(3)本題考查學(xué)生仿寫的能力。要求：在內(nèi)容上，重視"神似"，使仿句在陳述對象、思想內(nèi)容、語氣語調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語意銜接；在結(jié)構(gòu)上，重視“形似"”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結(jié)構(gòu)、前后過渡等方面的特征，使仿句形神相似?！敬鸢浮?．考慮，想到；于是，就；形容水的澄澈9．①張懷民也還沒有睡覺，于是我們一起在庭院中散步。②哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們這樣的閑人罷了。10．C11．有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何12．賞月的欣喜，漫步的悠閑：與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答。有良朋、美酒、佳肴，富有生活氣息。（或深夜出游賞月，清閑無比，悠游自在，是一種達觀的生活態(tài)度。）人生的感慨?！霸赵轮畮缀?，而江山不可復(fù)識矣”，時間相隔不久，江山景色卻再也認不出來，帶有作者對人世滄桑、世事變遷的感慨。【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用"增、刪、調(diào)、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋。

(3)本題考查學(xué)生對文言文一詞多義的掌握。解答時要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(4)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(5)本題考查學(xué)生對文章的思想情感的理解能力。解答此題難度較大，要求學(xué)生讀懂文章，理解文意，注意結(jié)合文本中議論和抒情的語句，聯(lián)系具體的事件感悟作者的思想情感。

參考譯文

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮?又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢?只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。

【乙】這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，即使有酒也沒有菜肴。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢?”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢?"我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要?！报D—就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了!8．本題學(xué)生對考查文言實詞的理解。

(1)句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：想到。

(2)句意：就到承天寺尋找張懷民。遂：于是，就。

（3）句意：月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明?？彰鳎呵宄和该?。9．本題考查學(xué)生對文言句子是翻譯能力。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：

（1）寢：睡，臥。相與：共同，一同。步：散步。(2)但：只(是)僅僅。耳：同“爾”，語氣詞，罷了。10．本題考查學(xué)生對文言詞語一詞多義的理解。要求學(xué)生在了解文章大意的基礎(chǔ)上理解詞語含義，并能辨析詞語在不同語境里的用法，結(jié)合自己對詞的積累，根據(jù)語境判斷，進行比較，得出答案。

A.代詞，這/動詞，表判斷；

B.介詞，從/介詞，在；

C.迫，逼近迫，逼近；D.但是，可是/看；故答案為C。11．本題考查學(xué)生劃分句子停頓的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。本句翻譯：有客人卻沒有酒，即使有酒也沒有菜肴。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們怎么度過呢?根據(jù)意思可斷為：有客無酒/有酒無肴/月白風(fēng)清/如此良夜何。12．此題考查學(xué)生對文章的情感的理解。

甲文中“閑人"包含著復(fù)雜的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨。

乙文中“人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答"，與客在月明風(fēng)清之夜一面走，一面吟詩酬答，這種清閑自在體現(xiàn)了“賞月的欣喜，漫步的悠閑"；乙文中“曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣"意思是：才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認不出來了。包含著作者對人世滄桑、世事變遷的感慨，是“人生的感慨"的體現(xiàn)。據(jù)此回答即可?！敬鸢浮?3．C14．病毒是非細胞形態(tài)；病毒體積微?。徊《救肭旨毎襟E。15．禁食野生動物；保持心情愉悅；平時堅持運動；注意膳食的平衡。【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力?？忌熳x材料，理解材料的內(nèi)容，對選項的表述要回到原文，進行比照，判斷正誤。

(2)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括能力。有一定的難度，需要學(xué)生仔細閱讀材料，結(jié)合具體的語句，進行歸納概括。

(3)本題考查學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容提建議的能力。解答時要仔細閱讀材料，結(jié)合具體的語句，提出合理的建議。13．本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解能力。

C.表述不正確。根據(jù)【材料三】“在疫情擴散快的情況下，人們有一定的緊張情緒在所難免，適度緊張也能激發(fā)人的自我保護，但過于緊張，反而會影響免疫"可知，“適度緊張也能激發(fā)人的自我保護""，而非"過度緊張"，“過于緊張，反而會影響免疫”。故答案為：C。14．本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的概括能力。

根據(jù)【材料一】“病毒是由一個核酸分子與蛋白質(zhì)構(gòu)成的非細胞形態(tài)"可知，病毒是非細胞形態(tài)；根據(jù)【材料一】“大多數(shù)的病毒無法在光學(xué)顯微鏡下觀察到"可知，病毒體積非常微?。?/p>

根據(jù)【材料一】“當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動"可知，病毒入侵宿主細胞的步驟。15．本題考查學(xué)生提建議的能力。解答時要結(jié)合材料的相關(guān)內(nèi)容，提出合理的建議。

根據(jù)【材料一】“當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動，分別是吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放”，可建議：戴口罩；

根據(jù)【材料二】“新型冠狀病毒具有很強的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沬或密切接觸傳播"，可建議︰保持社交距離；根據(jù)【材料三】“健康心態(tài)是抗擊疫情的'心理口罩'，在戴口罩、勤洗手的時候，也要戴好心理口罩""，可建議︰保持心情愉悅(或良好的心態(tài))；

根據(jù)【材料四】“野味通常攜帶大量寄生蟲甚至病毒，而普通的肉食加工又難以消除”，可建議：禁食野生動物。【答案】16．A.親近；B.感念（思念）17．①擬人，生動形象地寫出“我”一個人坐在教室里寫檢查時的孤單和無奈。②外貌描寫、動作描寫，寫出潘老師淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的樣子，表現(xiàn)出潘老師對工作的認真負責(zé)。18．潘老師對學(xué)生要求嚴格，從：“他臉一沉，說：‘檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課?！笨梢钥闯?；潘老師耐心細致，從“仔細地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。”可以看出；潘老師對工作認真負責(zé)，辛勤敬業(yè)。從“我則看著他聚精會神地批改作業(yè)”“要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……”可以看出。19．交代了本文的主人公是潘老師；蘊含著對潘老師奉獻精神的贊美之情，點明文章主旨；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查考生對小說人物心理的分析能力。解答此題要求考生整體感知文章，把握文章的脈絡(luò)，理清文章的層次，抓關(guān)鍵詞句，使用原文詞語進行概括。

(2)考查賞析句子。要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

(3)本題考查對人物形象的分析與理解。分析時，要結(jié)合文章人物的活動環(huán)境，人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)描寫，盡量從原文中直接摘取對人物的評價性詞語。

(4)本題考查標題的賞析。賞析標題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。作者感情的出發(fā)點。具有象征意義。16．本題考查學(xué)生梳理情感脈絡(luò)的能力。

由第①至③段中“個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的""我越學(xué)越差，越差越怕""我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準備挨批`等語句可得出：“我"懼怕潘老師。由第④至⑦段中"然后，仔細地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了""潘老師總是在放學(xué)后給我補課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)"等語句可得出：“我"親近潘老師。由第⑨段中“那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起""我都能感覺到他身上的冷"可得出：“我"心疼潘老師。第⑩段至文末的內(nèi)容寫的是“我"感念潘老師.17．本題考查