【核心素養(yǎng)目標】一年級上冊道德與法治第6課《校園里的號令》 教學課件（第一課時）

一年級上冊道德與法治第二單元校園生活真快樂部編人教版6.校園里的號令第一課時神秘的指揮鈴聲告訴我核心素養(yǎng)目標政治認同：通過觀察和探究，了解學校生活中各種鈴聲的含義以及基本的行為規(guī)則。道德修養(yǎng):認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。法治觀念:認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。健全人格：知道遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。責任意識：熟悉校園里的各種號令，知道這些號令就是校園生活的“指揮棒”，人人都必須聽從指令。教學重點難點:重點:通過聽、說、做，熟悉校園里各種號令的含義和要求，能快樂、主動適應學校公共生活的制度化要求，讓自己的校園生活更有序。難點:通過視頻、辨析等，知道校園里的鈴聲是指揮棒，明確聽從號令的重要性，初步懂得遵守校園規(guī)則的重要性。新知導入

故事欣賞地上有一小片香腸，一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸。螞蟻與香腸

它趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下個大餡餅！”

螞蟻女王發(fā)布號令大餡餅，香又香，小螞蟻，快來搬。

一二三，三二一，快來快來搬回家。

螞蟻排著整齊的隊伍來到了“大餡餅”面前，他們一起吆喝，“一二三！”把大餡餅抬了起來，頂在頭上。邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去。故事欣賞螞蟻與香腸

螞蟻們累得氣喘吁吁，終于成功把“大餡餅”運進了螞蟻洞。他們高高興興地開了一個盛大的美食會。思考：螞蟻們?yōu)槭裁茨艹晒Π严隳c搬回洞呢？號令故事欣賞螞蟻與香腸

新知講解小小“指揮家”，威力非常大。只要它說話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？猜一猜神秘的指揮校園里的鈴聲

謎底：我猜到啦！神秘的指揮校園里的號令藏在哪里素材：操場上找廣播________藏在________，告訴我們_________________校園里的號令藏在哪里神秘的指揮神秘的指揮校園里的號令藏在哪里老師手里的哨子

哨子作為體育老師的第二語言，發(fā)揮著巨大作用。你能說出幾點作用呢？

召集隊伍、指揮練習、信號聯(lián)絡、教學比賽。同學為什么要聽哨聲的指揮？神秘的指揮校園里的號令藏在哪里上課鈴聲藏在學校門口，告訴我們要上課了，需要趕緊進教室。神秘的指揮校園里的號令藏在哪里素材：鈴聲響，上課了神秘的指揮校園里的號令藏在哪里________藏在________，告訴我們_________________校園里的號令藏在哪里神秘的指揮________藏在________，告訴我們_________________廣播室校園里的號令藏在哪里神秘的指揮素材：尋找神秘的指揮為什么要聽它的話呢？鈴聲告訴我校園里的各種鈴聲是學校里學習生活的信號，指揮著我們的行動。說一說聽聽這是什么鈴聲？鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令晨檢預備鈴準備好新一天的學習生活。鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令快、靜、齊進教室鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令聽到上課鈴聲，我們該怎么做？聽到上課鈴聲，我們該怎么做？入座位，拿出文具、課本鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令上課鈴上課鈴聲響，趕快進課堂，書本擺整齊，專心把課上，眼睛仔細看，耳朵注意聽，腦子認真想，發(fā)言聲音亮。鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令聽到上課鈴聲，我們該怎么做？討論：上課鈴響了，可還沒玩夠怎么辦呢？聽到上課鈴聲，我們該怎么做？鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令下課！下課鈴響后，我們該做些什么呢?鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令下課鈴響后，我們該做些什么呢?鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令你覺得哪些同學做得好，哪些同學做得不好？為什么？

鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令素材：下課十分鐘

遵守秩序進教室，不擁不擠不奔跑。上下樓梯靠右行，先后有序不爭搶。走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險。進了教室要文明，不踩桌椅不攀高。課間安全歌鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令午餐鈴鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令放學鈴升旗儀式之前集合整隊鈴鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令下課鈴聲響，依次出課堂。走廊慢慢行，有序不爭搶。樓梯靠右行，不鬧不快跑?？鞓纷鲇螒?，安全記心上。鈴聲告訴我聽鈴聲，明號令

鈴聲告訴我校園里特殊的鈴聲火警火災疏散演練要做到●聽到警報，不要驚慌，聽從指揮，服從安排?！癖３职察o，用毛巾等捂住口鼻，降低身體高度，嚴禁推拉、沖撞、擁擠?！癜匆?guī)定路線疏散?！穹睦蠋煹慕M織，避免危險情況的發(fā)生?！癜嗉w要照顧好生病或行動不便的學生。鈴聲告訴我校園里特殊的鈴聲每當聽到警報聲，就說明發(fā)生了緊急情況，我們就應該迅速站隊，安靜有序地從教室里撤離到操場上去，要站到我們上操的位置，這樣我們就安全了。地震警報鈴聲告訴我校園里特殊的鈴聲素材：逃生演練視頻課堂總結

我們知道了校園里有一個神秘的指揮家，那就是校園里的號令聲。不同的鈴聲，有不同的含義，不同的鈴聲，也代表不同的要求。老師和同學們都得聽他的，它對于我們的校園生活非常重要。保證了校園集體生活的井然有序。

鈴聲告訴我板書設計校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴響起，迅速有序課堂等。書本文具放整齊，心神安定把課上。若有伙伴分不清，趕快提示來說明。鈴聲告訴我作業(yè)布置

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