2021年初級社會工作者社會工作實務真題

2021年初級社會工作者社會工作實務真題

一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）C.了解老年人為解決問題所做的努力

1、社會工作者大張注意到，每次說到爸爸媽媽離婚這件事時，小剛都會發(fā)火或者沉默。大張D.詢問老年人問題發(fā)生的時間和地點

求教心理學專家魏教授，與其討論了有關青少年心理發(fā)展的問題，試圖通過會談幫助小剛認識父母

離婚對自己的影響。大張在與小剛會談時以“父母離婚時，你有什么感受？”來協(xié)助小剛表達自己4、新冠肺炎疫情防控期間，某養(yǎng)老院實行封閉管理，老人與外界的交流受到影響，部分老人

的想法。上述大張收集有關小剛資料的方法是（）。情緒煩躁，心情低落。該養(yǎng)老院社會工作部計劃為老人開展與外界線上交流的服務。負責此項工作

的社會工作者需要識別開展線上服務可使用的資源，以滿足老人與外界交流的需要。據(jù)此，社會工

A.詢問作者應該識別的老人及環(huán)境中的積極因素是（）。

B.咨詢A.老人的身體健康狀況

C.觀察B.老人的心理健康狀況

D.調(diào)查C.老人家庭成員的意愿

2、老海是酒精依賴患者，其酒癮嚴重影響了工作和生活，妻子因此與他離婚，在酒癮者戒酒D.社區(qū)志愿者組織資源

小組中，老海從組員的分享中認識到酒癮對個人、家庭、社會造成的危害。在社會工作者小王的幫

助下制訂了戒酒計劃，一段時間后，小王通過評估分析，認為老海已經(jīng)成功戒酒，可以退出小組，5、某全國性社會工作行業(yè)協(xié)會將黨史學習教育和專業(yè)服務相結合，積極踐行社會工作為人民

結束雙方的專業(yè)關系，此時小王首先應該做的是服務的專業(yè)價值理念,組織部分高校社會工作專業(yè)師生對口高村開展社會工作，助力鄉(xiāng)村振興服務。

在制訂服務計劃時，社會工作專業(yè)研究生小薛在村民會上說：“現(xiàn)在大家都明確了咱村實施鄉(xiāng)村振

A.撰寫老海的結案記錄興所存在的困難，齊心協(xié)力提出解決問題的具體辦法和努力的方向來，這樣才能一步步走向富強,

大伙說說、你覺得什么問題最重要,咱們先從哪里開始，好吧？”上述工作所運用的方法是（）。

B.解除與老海的專業(yè)關系

A.確定服務對象需要

C.處理老海因分離而帶來的感受和情緒

B.向服務對象解釋所設定的目標

D.讓老海認識到自己已有戒酒的意志力

C.確定服務對象問題

3、新冠肺炎疫情防控常態(tài)化以來，社會工作者小王發(fā)現(xiàn)，某社區(qū)的很多老年人由于不會使用

智能技術，在購物、出行和就醫(yī)時遇到諸多不便。許多老年人說“我們老了，跟不上時代了，學不D.向服務對象解釋所設定目標的目的

會這些新東西啊！”小王計劃設計協(xié)助老人跨越”數(shù)字鴻溝”的服務項目以解決老年人的上述問題。

為此，小王除了需要對造成老年人問題的客觀因素進行預估外，還應對造成老年人問題的主觀因素6、兒童社會工作者需要掌握有關兒童發(fā)展的理論知識，在嬰幼兒身體快速生長和發(fā)育過程中，

加以識別。小王下列做法中屬于主觀因素識別的是（）。他們先學會抬頭，后學會拍胸、坐立和行走，這一過程體現(xiàn)了兒童成長發(fā)展的（）特點。

A.了解老年人對自己問題的看法A.快速性

B.分析老年人處理問題采用的辦法B.階段性

C.順序性邀請參加。該案件的主要事實是一名小學五年級的男同學因考試成績不理想而被母親體罰造成輕

傷。聽證會上，有人提出，案件中母親對兒童造成了傷害，性質(zhì)惡劣，應依法逮捕。小藍則認為案

D.差異性件中母親有明顯悔改表現(xiàn)，且兒童處于身心發(fā)展的關鍵時期，家庭對其成長意義重大，應對其家庭

提供支持服務，而不應簡單將其逮捕。小藍的觀點體現(xiàn)了兒童社會工作實務的()原則。

7、某地“護童成長”兒童關愛服務體系試點項目建設過程中，社區(qū)兒童主任小劉對轄區(qū)內(nèi)的

困境兒童群體摸排后發(fā)現(xiàn)，6歲的樂樂自出生就由祖父母照顧，父母外出務工杳無音訊。因樂樂沒A.兒童優(yōu)先

有出生證明，又缺乏相關材料，無法獲得戶籍身份，影響其入學、就醫(yī)和享受其他兒童福利。小劉

了解情況后，走訪了樂樂的出生醫(yī)院和當?shù)嘏沙鏊?，獲得了其出生資料，協(xié)助其辦理了戶口。小劉B.兒童利益最大

的上述工作滿足了樂樂()。

C.生態(tài)系統(tǒng)

A.生存的需要

D.兒童平等參與

B.被監(jiān)護的需要

11、某社會工作服務機構為拓寬青少年社會參與渠道。組織青少年志愿者參與城市社區(qū)更新改

C.受保護需要造行動。包括參加社區(qū)居民意見征集、發(fā)揮所學專長參加學校鄰近街區(qū)的改造方案設計等活動。上

述屬于青少年社會工作類型中的O服務。

D.社會化需要

A.預防性

8、某社會工作服務機構在彩虹社區(qū)組織了夏令營活動，社會工作者小美策劃的服務中有一項

內(nèi)容是聯(lián)合父母，采用體驗式方法，培養(yǎng)兒童人際交往、時間管理、理財和整理房間等技能、小美B.矯正性

策劃的上述服務是兒童社會工作中的O。

C.發(fā)展性

A.兒童問題輔導

D.治療性

B.兒童社會化引導

12、為促進社區(qū)困境家庭中的青少年健重成長與發(fā)展，某社會工作服務機構發(fā)起“青春助跑?學

C.兒童支持服務習伙伴”服務項目、組織大學生志愿者與社區(qū)困境家庭中的青少年結成“一對一，手拉手”的伙伴，

通過建立支持性的陪伴關系，幫助困境家庭中的青少年提升自信，健康成長。上述社會工作介入方

D.兒童娛樂和休閑法是().

9、某社會工作服務機構針對轄區(qū)內(nèi)居民的育兒需求，設計了個別輔導和家長成長小組項目，A.朋輩輔導

希望以此提升家長的育兒能力。該社會工作服務機構提供的上述服務屬于()。

B.向導服務

A.親職輔導

C.家庭治療

B.親子關系輔導

D.危機介入

C.婚姻輔導

13、高考結束后，很多高中畢業(yè)生在填報高考志愿時，不知該如何選擇合適的專業(yè)。針對這種

D.兒童問題輔導情況，學校社會工作者小董擬運用“生涯選擇配合論”為他們開展“生涯配合論”為他們開展生涯

規(guī)劃輔導。在輔導過程中，小董首先應該幫助他們()

10、某地檢查察院就一起兒童保護案件召開審杳逮捕聽證會，聽取各方意見。社會工作者小藍

A.了解專業(yè)高校的基本類別17、趙大爺?shù)睦习槿ナ蓝嗄?，兒女都在省城工作。趙大爺是村老年協(xié)會的副會長，經(jīng)常組織村

里的老年人開展文娛活動，生活很充實。不久前，趙大爺突發(fā)腦梗，因救治不及時導致癱瘓在床，

B.了解自己的興趣和追求兒子和女兒輪流請假同來照顧趙大爺，與先前生活的落差和身體的痛苦，加之不想成為兒女的負擔，

讓趙大爺有了輕生的念頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會工作站的社會工作者走訪時了解到趙大爺?shù)那闆r，對趙大爺進

C.分析不同專業(yè)的就業(yè)前景行了自殺風險評估。下列屬于自殺風險直接線索的是（）。

D.評估不同專業(yè)的預期收入A.趙大爺U述讓兒子記錄立下了遺囑

14、某城鄉(xiāng)結合部社區(qū)有一些行為偏差青少年，他們有的存在不良行為，有的甚至受到過司法B.趙大爺將銀行卡交給兒子并告訴他密碼

處置。為了幫助他們健康成長，社會工作者小王擬以社會連接理論為依據(jù)，為他們提供系列專業(yè)服

務。小王應該為這些青少年提供的服務是（）。C.趙大爺對兒女說“唉，真不如死了算了！”

A.心理輔導D.趙大爺對兒女說“我太麻煩你們了，沒了我你們會過得輕松點。”

B.生涯規(guī)劃輔導18、某養(yǎng)老院的老人們希望學習使用手機視頻軟件來增添生活樂趣。社會工作者小王為回應老

人們的這一需求，設計了“‘抖起’，做個快樂老年人”的主題小組活動。張大爺和李大爺平時就是

C.學業(yè)輔導一對“冤家”，經(jīng)常抬扛，弄得大家都不愉快。盡管張大爺也很想?yún)⒓有〗M活動，但為了避免與李

大爺發(fā)生沖突，經(jīng)過深思熟慮后決定不參加小組。針對這一情況，小王適宜的做法是（）。

D.促進社區(qū)參與

A.更誠懇地邀請張大爺參加小組活動

15、某社區(qū)開展“老年友好型社區(qū)”創(chuàng)建活動，對全社區(qū)的道路、公共活動場所和公共衛(wèi)生間

等適老化改造，預防老人發(fā)生意外事故。上述措施滿足了老年人的（）需要。B.在組織小組活動時注意將兩人分開

A.健康維護C.請李大爺做張大爺?shù)墓ぷ鲄⒓有〗M

B.居家安全D.在小組中增加沖突處理的相關議題

C.社會參與19、獨居的劉大爺在家意外摔倒臥床，在外地工作的兒子聘請了專業(yè)護理人員定時上門為劉大

爺提供護理服務。社會工作者小白入戶家訪時發(fā)現(xiàn)劉大爺存在被疏于照顧的問題，其依據(jù)是（）。

D.就業(yè)休閑

A.劉大爺身上有多處淤青

16、長輩教育晚輩時經(jīng)常說“我過的橋比你走的路都多！”這一現(xiàn)象說明，老年人的（）優(yōu)于

年輕人。B.劉大爺個人衛(wèi)生狀況糟糕

A.液態(tài)智力C.劉大爺身上有多處燙傷

B.時空關系能力D.護理員不讓小白見劉大爺

C.結晶智力20、某社會工作服務機構進行自我評估時發(fā)現(xiàn)，機構有關女員工產(chǎn)假等方面的制度不健全，遂

根據(jù)相關法律法規(guī)對員工的產(chǎn)假、哺乳期、帶薪年假和體檢等制度進行了修訂和完善。這一工作滿

D.形態(tài)思維能力足了（）需要。

A.婦女的生殖健康D.開辦親職能力提升工作坊

B.保護婦女權益與發(fā)展24、某社會工作服務機構運用婦女社會工作方法，開展“構建男女平等和諧社區(qū)”項目，社會

工作者與社區(qū)工作人員組成小分隊在社區(qū)開展了豐富多彩的促進性別平等的工作。下列工作中，屬

C.貫徹男女平等基本國策于性別視角婦女社會工作方法的是（）。

D.建立性別平等的社會環(huán)境A.開辦“兒童社會性別小課堂”

21、某地政府對當?shù)貗D女兒童發(fā)展規(guī)劃（2010~2020）進行了終期評估，發(fā)現(xiàn)在“兒童與教育”B.舉辦“女性家庭貢獻影像展”

領域，性別平等課程進校園工作做得不盡如人意。在整改中，當?shù)亟逃姓块T組建了工作小組，

開發(fā)出性別平等課程，在中小學開設專門課堂，引入專業(yè)社會工作力量開展了豐富多彩的性別平等C.開展“五星好兒媳”評選活動

教育活動。上述材料的最終目的是

D.開展“五好家庭”表彰活動

A.推動社會性別主流化

25、為落實國家《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》中“強化殘疾預防”的任務要求，某社

B.提升教師性別平等教育能力會工作服務機構承接政府購買服務，與社區(qū)衛(wèi)生服務中心合作，在社區(qū)開展殘疾早期篩查和早期醫(yī)

療干預服務。上述服務屬于我國殘疾人預防工作體系中（）的內(nèi)容。

C.在學生中開展性別平等教育

A.一級預防

D.豐富學校性別平等教育內(nèi)容

B.二級預防

22、某社會工作服務機構為做好脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有效銜接，支持所幫扶的裕村婦女草編，

合作社進一步深化發(fā)展，增晟提質(zhì)，下列體現(xiàn)婦女賦權原則的服務是（）。C.三級預防

A.為裕村婦女草編合作社設計項目D.四級預防

B.動員已脫貧的婦女加入婦女草編合作社26、受新冠肺炎疫情影響，殘疾人小青所在的服裝廠關閉了，小青收入減少，生活發(fā)生困難。

社會工作者小方在定期入戶探訪中了解到小青的情況，在評估小青的生活狀況、家庭關系和社會支

C.請工藝美術大師為婦女草編合作社設計新產(chǎn)品持后，制訂了服務計劃，擬通過加強小青與親朋好友和鄰里的連結，強化鄰里互助在特殊時期的作

用，為小青及其家庭提供心理及情緒支持，就業(yè)信息和咨詢意見，在可能的情況下為她提供經(jīng)濟上

D.將姐妹們提出的合作社發(fā)展建議反映給相關部門的幫助，小方上述做法的理論依據(jù)是（）。

23、某社區(qū)為貫徹落實應對人口老齡化國家戰(zhàn)略，推動“三孩”政策落地，與街道社會工作站A.社區(qū)照顧理論

密切配合，在社區(qū)提供0-3歲托幼服務，開展了一系列家庭支持服務。下列服務中，體現(xiàn)性別視角

家庭工作原則的是（）。B.社區(qū)管理理論

A.開辦“新手媽媽訓練營”C.社會代價理論

B.開辦親子關系改善工作坊D.社會網(wǎng)絡理論

C.開辦“新手爸爸訓練營”27、社會工作者小李帶領團隊在某社區(qū)運用社會康復理念開展精神障礙人士的社區(qū)康友服務。

他們充分利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、職業(yè)、教育和社會等領域為精神障礙人士提供全面康夏服務，推

動其參與社區(qū)公共事務，努力構建關愛殘疾人的高“親和性”社區(qū)文化，小李團隊實施的上述整合

性服務是O。B.讓老趙冷靜下來，并告知申請補助的流程

A.治療一康復一服務C.向老趙宣講禁毒法，并強調(diào)復吸的危害性

B.治療一康復一發(fā)展D.向街道禁毒工作部門反映老趙的具體情況

C.教育一康復一支持31、社會工作者小梁在為社區(qū)矯正服務對象開展就業(yè)能力提升小組工作中，邀請已成功就業(yè)的

服務對象擔任輔導員、分享就業(yè)訊息、負責就業(yè)面試輔導的活動策劃，帶領情景模擬活動等。小梁

D.咨詢一康復一陪伴在小組工作中的上述安排，其目的是（）。

28、社會工作者小初所在機構受某區(qū)殘疾人聯(lián)合會委托，了解轄區(qū)內(nèi)殘疾人的社會參與狀況。A.促進服務對象的社會融入

小初擬采用評估殘疾人社會參與的4R指標開展工作。在小初的評估方案中，除角色、關系和反應

三個評估維度外，還應評估的維度是O。B.提升服務對象的就業(yè)技能

A.生理C.發(fā)揮服務對象的正面影響

B.資源D.提高服務對象的自決能力

C.心理32、社會工作者小黃開辦了“希望印社”為社區(qū)矯正對象提供服務，社員們在篆刻活動中逐漸

建立起健康的自我觀，重塑了自信，與家人的關系也得到改善，然而，社區(qū)居民依然戴著“有色眼

D.責任鏡”看待他們，經(jīng)常在背后對他們指指點點。為改變居民對矯正對象的刻板印象，幫助矯正對象順

利回歸社會，小黃適宜的做法是（）。

29、芳華社區(qū)的六位殘疾人希望通過自主創(chuàng)業(yè)打破人們的成見，實現(xiàn)自身價值，社會工作者大

李了解到這個情況后，對他們的身體狀況進行評估，邀請烘焙師向他們傳授面包烘烤的技術，并協(xié)A.舉辦篆刻作品鑒賞會，提升矯正對象的藝術素養(yǎng)

助他們辦理了營業(yè)執(zhí)照。經(jīng)過近一年的籌備，“芳華面包坊”正式開業(yè)。大李的上述工作屬于殘疾

人康復服務中的（）。B.舉辦才藝作品展示會，向社區(qū)居民展示矯正對象的優(yōu)勢及能力

A.教育康復C.召開“篆刻與生活”小組討論會，引導矯正對象思考積極的生活方式

B.職業(yè)康復D.召開“石頭成長記”小組分享會，邀請已成功創(chuàng)業(yè)的矯正對象分享經(jīng)驗

C.社區(qū)康復33、社區(qū)戒毒人員大李在一次個案訪談中向禁毒社會工作者透露，他已被吊銷駕照，但仍然偷

偷開車幫朋友運送貨物，他運氣很好，從未被交警發(fā)現(xiàn)，根據(jù)矯正社會工作的保密原則，針對大李

D.社會康復所說的事情，禁毒社會工作者合適的做法是（）。

30、老趙結束強制隔離戒毒回到社區(qū)，發(fā)現(xiàn)妻女已搬家，不知去向。鄰居對他避而遠之，找工A.告知大李會向警方報告此事

作也屢屢碰壁。老趙找到社會工作者，要求獲得經(jīng)濟補助。當?shù)弥獰o法馬上獲得補助時，老趙突然

情緒失控，指責社會工作者不負責任，揚言要復吸報復社會，面對老趙這種情況，下列社會工作者B.嚴厲批評大李的無證駕駛行為

的做法中，體現(xiàn)社會工作接納原則的是（）。

C.肯定大李“助人為樂”的行為

A.對老趙的境遇表示理解，請他坐下慢慢說

D.為大李保密，提醒其注意安全后得知，小林酗酒多年，身體十分虛弱，長期乞討。小王除了向小林派發(fā)“救助指引卡”，還可以

采取的措施是()。

34、某高校社會工作專業(yè)學生利用課余時間探訪抗美援朝志愿軍老兵，傳承紅色基因，緬懷英

雄先烈，弘揚抗美援朝精神，開啟奮斗新征程，社會工作專業(yè)學生探訪的陳老，1950年底參軍，A.幫助小林申請臨時救助

被分配到炮兵學校學習，1953年參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭結束后，被授予中尉軍銜，根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》,

陳老屬于()。B.指引小林到救助站接受救助

A.復員軍人C.幫助小林申請醫(yī)療救助

B.復員干部D.將小林安置于社會工作機構

C.退伍士官38、某街道社會工作站搶通過入戶調(diào)查、鄰里訪問和信息核查等方式，對轄區(qū)內(nèi)困境家庭的經(jīng)

濟狀況進行調(diào)查，并對照當?shù)氐淖畹蜕畋Ｕ蠘藴剩浜辖值栏珳实貙⑿枰戎募彝ゼ{入最低

D.退伍軍人生活保障范圍，做到應保盡?！闵鐣ぷ髡咚龅纳鲜龉ぷ魇亲畹蜕畋Ｕ戏諆?nèi)容中的()。

35、某地突發(fā)罕見特大暴雨災害，許多退役軍人第一時間到所在社區(qū)報到，主動請纓，他們認A.協(xié)助申請低保

為汛情就是命令，救災就是責任，他們臨危不懼，沖在抗洪搶險第一線，用實際行動詮釋了退役軍

人“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的政治擔當與使命擔當。上述行動充分體現(xiàn)了退役軍人群體()的B.開展能力建設

特點。

C.服務對象識別

A.分布范圍廣

D.促進社會融入

B.集體榮譽感強

39、社會工作者小張在開展社會救助工作時，首樂對救助對象進行需求評估。小張有意識地“倒

C.軍隊情結深空自己”，依據(jù)個人成長和家庭關系的相關理論、采用人際關系量表和個人問題清單等工具對救助

對象進行評估。小張的上述工作體現(xiàn)救助社會工作評估方法()的特點。

D.團隊協(xié)作性強

A.保持持續(xù)性

36、為了實現(xiàn)軍供工作由傳統(tǒng)的單一飲食服務向綜合保障服務轉變，需要引入社會力量推動新

型服務體系的建構，某地軍供站的社會工作者小王，運用社會工作專業(yè)知識和方法，科學評估軍供B.合理利用知識和經(jīng)驗

站所在區(qū)域的物質(zhì)、人力、組織等要素，凝聚企事業(yè)單位、社區(qū)組織和志愿團隊的服務力量，推動

形成關心和支持軍供工作的濃厚氛圍，小王的上述工作屬于C.救助對象參與

A.協(xié)調(diào)社會關系D.動態(tài)推進和全面了解

B.整合社會資源40、社會工作者小陳在走訪社區(qū)困境家庭時發(fā)現(xiàn)，周大哥因病致殘，被鑒定為三級肢體殘疾，

他有兩個上學的孩子，家庭重擔都落在妻子一人身上，小陳在為周大哥服務過程中，陪同他辦理了

C.提供社會支持殘疾證，并給他講解醫(yī)療救助政策，幫助他整理申請醫(yī)療救助所需材料，小陳的上述做法屬于醫(yī)療

救助社會工作中的()服務。

D.完成服務保障

A.協(xié)助申請救助

37、在一次外展服務中，社會工作者小王遇到酒醉后的小林在地鐵站口乞討。小王與小林交談

B.改善救治環(huán)境

44、李女士離婚后帶著12歲的女兒來到城市打工，居住在城鄉(xiāng)結合部的平房里，工作逐漸穩(wěn)

C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源定。居住環(huán)境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女兒總是和她對著干，隨地

亂扔東西的壞習慣也改不掉，母女倆為此多次爭吵；女兒還吵著不想上學要問老家，最近成績明顯

D.強化社會支持下滑，李女士為此求助社會工作者小王，根據(jù)家庭處境化原則，小王適宜的做法是（）。

41、某街道社會工作站的社會工作者小張為促進有勞動能力的低保家庭成員實現(xiàn)社就業(yè)，對社A.了解李女士對女兒的期望和要求

區(qū)內(nèi)需要家政服務的家庭進行了摸底調(diào)杳，擬對接這些低保家庭成員為有需要的家庭提供家政服

務。小張上述工作是就業(yè)救助服務內(nèi)容中的（）。B.分析李女士女兒成績下滑的原因

A.轉變就業(yè)觀念C.探尋李女士來到城市打工的原因

B.自我認知調(diào)整D.觀察李女士與女兒口常如何溝通

C.職業(yè)技能培訓45、為預防校園欺凌問題的發(fā)生，社會工作者小肖在他服務的學校開展了一系列工作，為學生

開設互動體驗課程，內(nèi)化“友愛互助”的理念，為學校管理者和教師提供體驗式培訓，促進建立管

D.鏈接就業(yè)資源理機制，與家長討論制訂關愛家庭標準，指導家長進行關愛家庭建設。小肖的上述服務是社區(qū)工作

方法在學校社會工作中預防校園欺凌的（）介入。

42、小勇的父母離異多年，母親遠嫁他鄉(xiāng)沒有音信，夫妻常年在外打工很少回家，小勇和爺爺

一起生活。上初中后，小勇不聽爺爺管教，經(jīng)常頂撞爺爺。幾天前，爺爺不讓小勇晚上玩手機，小A.初級

勇不聽還頂嘴，爺爺氣得差點兒動手打他，爺孫關系緊張。爺爺因此向社會工作者小王求助，依據(jù)

家庭系統(tǒng)理論，小王下列分析中正確的是（）B.二級

A.爺孫關系緊張是家庭的教養(yǎng)方式造成的C.三級

B.爺孫關系緊張是小勇的父母離異導致的D.四級

C.爺孫關系緊張是小勇的錯誤行為造成的46、小強是某校初三學生，因沉迷網(wǎng)絡游戲曾被父母送到一家以嚴厲懲罰為手段的專門機構戒

除網(wǎng)癮，這段不愉快的經(jīng)歷讓小強對父母產(chǎn)生了很深的誤解，認為他們根本不愛他，才讓他去受折

D.爺孫關系緊張是小勇家庭的挑戰(zhàn)也是機會磨；小強的父母也感到十分委屈和懊悔，覺得白花錢沒效果，還給孩子造成心理創(chuàng)傷，干脆不管小

強了，小強的班主任將小強轉介給學校社會工作者小方。小方首先幫助小強及其父母覺察他們的親

43、社會工作者老李與鄭女士面談時發(fā)現(xiàn)，鄭女士一會兒抱怨丈夫不管家，只顧自己，一會兒子關系問題，根據(jù)以上描述，小強與父母的親子關系目前存在的問題是（）。

又數(shù)落孩子的不是，不理解母親的辛苦。對此，老李擬應用聚焦技巧予以回應，最適宜的做法是

（）。A.糾纏

A.讓鄭女士記錄家庭爭吵的頻率B.忽視

B.鼓勵鄭女士講出內(nèi)心的苦惱與委屈C.疏離

C.讓鄭女士明確自己面臨的問題D.對立

D.讓鄭女士看到丈夫與孩子好的方面47、社會工作者小王擬運用“行為契約法”幫助初一學生養(yǎng)成良好的學習及生活習慣。在服務

過程中，小王首先應該（）。A.紐帶聯(lián)系

A.與老師一起確立愿望清單B.資源整合

B.與學生一起書寫行為契約C.多方聯(lián)動

C.與學生一起商定目標行為D.需求評估

D.與家長一起商定監(jiān)督辦法51、勝利村駐村社會工作者小寧為村里的留守兒童開辦了暑期夏令營，幫助他們增強適應能力

并拓展同輩支持網(wǎng)絡。小寧招募了返鄉(xiāng)大學生作為志愿者參加夏令營的活動，同時鏈接了基金會資

48、李奶奶是獨居老人，腿腳不便，社會工作者大梁了解到，同一單元的趙嬸經(jīng)常幫李奶奶買源為夏令營提供了物資支持。在該夏令營的實施階段，小寧應該做的工作是0。

菜，照顧李奶奶。大梁邀請趙嬸參加“智慧居民學習小組”，趙嬸學會了網(wǎng)上購物。趙嬸說以后可

以在網(wǎng)上為李奶奶購買所需物品了。省出的時間可以陪李奶奶聊天。大梁上述服務的目的是為李奶A.制訂工作方案

奶建構（）

B.激勵志愿者士氣

A.家庭網(wǎng)絡

C.評估活動成效

B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡

D.表彰優(yōu)秀志愿者

C.互助網(wǎng)絡

52、為落實應對人口老齡化國家戰(zhàn)略，某社會