2022年幼兒園小班生活活動(dòng)方案5篇

2022年幼兒園小班生活活動(dòng)方案5篇游戲目標(biāo)：1、 訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。2、 練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提升自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊—組、盛滿水的塑料容器—個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子—個(gè)，鼓—個(gè)。游戲玩法：把幼兒分成—組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一位幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍伏前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一位幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、 每一個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才干出發(fā)。2、 必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行?？稍谟螒蚝笳归_真正的防火演習(xí)活動(dòng)。幼兒園生活活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、 提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。4、 促動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、 能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。2、 小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。活動(dòng)過(guò)程：一、 扮演角色，活動(dòng)身體。師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。二、 聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。三、 變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。四、 調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾'。師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，歇息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。五、 游戲“小狗找肉骨頭"。師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有很多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。”六、 放松活動(dòng)“小狗洗澡”。師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。（全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。）幼兒園生活活動(dòng)方案（三）活動(dòng)教材分析：剛?cè)雸@的小班幼兒，絕大部分第一次離家過(guò)集體生活，容易浮現(xiàn)分離焦虛、對(duì)目生環(huán)境有恐怖感，以及師生、同伴關(guān)系適合艱難等現(xiàn)象。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所，建立起師生火伴關(guān)系，共同度過(guò)一個(gè)愉快的來(lái)園接待期?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 讓幼兒喜歡上幼兒園、愛(ài)幼兒園。2、 喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、 活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。3、 允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來(lái)園.4、 組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1、找標(biāo)記：幼兒來(lái)園時(shí)選擇自己喜歡圖案@_@我是分割線@_@的標(biāo)記胸牌掛在胸前?！罢乙徽一顒?dòng)室、洗手間，哪里還有你這樣的牌子?"幼兒在教師引導(dǎo)下找尋。活動(dòng)中幼兒理解了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來(lái)的東西放進(jìn)抽屜等。［點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來(lái)園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋覓標(biāo)記這個(gè)任務(wù)，會(huì)很專注，就會(huì)忘記環(huán)境的目生，根據(jù)標(biāo)記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。］2、 玩游戲：教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。［點(diǎn)評(píng)：這個(gè)活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。］3、 個(gè)別談話：教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！雹啤坝變簣@里有很多玩具，你喜歡玩什么?"(3)“明天你還來(lái)@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”教師分別給每一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛(ài)上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來(lái)幼兒園?！辈l(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。［點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中實(shí)行，孩子沒(méi)有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會(huì)感到孤單。改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小火伴和老師，材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才干獲得主動(dòng)發(fā)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的目生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧?；顒?dòng)延伸:1、 組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參預(yù)中、大班幼兒的游戲。2、 請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問(wèn)一問(wèn)幼兒，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰(shuí)是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。幼兒園生活活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危（wei）險(xiǎn)。知道鞋子不舒暢時(shí)要即時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察水平。愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的水平。活動(dòng)準(zhǔn)備一雙幼兒穿的鞋子。—多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。活動(dòng)過(guò)程1.教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。謎面：兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?（謎底：鞋子）幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒暢時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危（wei）險(xiǎn)。（1） 游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒暢的感覺(jué)。玩法：教師以鞋寶寶的口吻說(shuō)：“請(qǐng)你跟我這樣做?！蓖瑫r(shí)將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說(shuō)：“我就跟你這樣做?！蹦》吕蠋煹臉幼尤プ?。站起來(lái)走走試試，穿這樣的鞋子走路感覺(jué)會(huì)怎樣？（2） 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：這樣的鞋子穿起來(lái)舒暢嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺(jué)?會(huì)發(fā)生什么危（wei）險(xiǎn)？⑶教師小結(jié)當(dāng)浮現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒暢，還有可能浮現(xiàn)絆倒、摔倒等危（wei）險(xiǎn)。引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒暢時(shí)要即時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：鞋子沒(méi)穿好，小腳丫感覺(jué)不舒暢時(shí)你會(huì)怎么做呢?能夠請(qǐng)誰(shuí)幫幫你呢?如果我們?cè)谂抨?duì)走的時(shí)候，你的鞋不舒暢了，即將蹲下來(lái)整理，會(huì)不會(huì)有危(wei)險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做？(2)教師小結(jié)在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒(méi)有穿反。如果走路的時(shí)候感覺(jué)鞋子沒(méi)穿好，小腳丫不舒暢了，要趕緊停下來(lái)，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還能夠趕快告訴老師，請(qǐng)老師來(lái)匡助你。學(xué)說(shuō)兒歌《寶寶和小鞋》o(1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌寶寶和小鞋小紅鞋，腳上穿。粘扣松，掉路邊?；仡^找，反著穿。小鞋急，大聲喊?！按┓蠢?，有危(wei)險(xiǎn)?！睂殞殦Q好鞋，露岀小笑臉。(2)引導(dǎo)幼兒尾隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌?；顒?dòng)延伸告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過(guò)大、過(guò)小或者系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危（wei）險(xiǎn)。幼兒園生活活動(dòng)方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。2、 培養(yǎng)小主人的意識(shí)。3、 初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的水平?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。2、 與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望?；顒?dòng)一、電話邀請(qǐng)。1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話？2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒斗膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才干很快的找到我們的幼兒園?活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。1、 路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）2、 引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。3、 教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。4、 路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？5、 幼兒貼路標(biāo)圖?；顒?dòng)三、逛超市。1、 激發(fā)幼兒使用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?？腿藖?lái)，我們?cè)趺纯畲腿?我們用什么來(lái)款待客人？2、 逛超市。引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來(lái)什么方便？引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?活動(dòng)四、款待客人。1、 師生共同布置教室。2、 款待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么款待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還能夠做些什么事情讓客人高興？3、 你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、 找朋友。5、 幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情款待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒斗膽交流、表現(xiàn)。2022年幼兒園小班生活活動(dòng)方案創(chuàng)意方案合集活動(dòng)目標(biāo)1、 在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，斗膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。2、 探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提升動(dòng)作的機(jī)靈性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。3、 促動(dòng)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。4、 讓幼兒初步具有不怕艱難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備平衡板、球各人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、 準(zhǔn)備活動(dòng)以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。教師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了（上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)），多開心。飛到樹林里，很多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉(zhuǎn)——身體擺布、先后轉(zhuǎn)動(dòng)），真帶勁。小燕子飛到公園里，看到很多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），有趣極了。小燕子飛到動(dòng)物園里，看到很多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)（腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到很多小朋友在玩皮球（跳躍運(yùn)動(dòng)），它們也學(xué)著跳上跳下.小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)（捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股），輕松輕松。準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。二、 基本部份1、探索平衡板的多種新玩法。（1）幼兒自主探索。教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師即時(shí)賦予鼓勵(lì)。)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。幼兒自由分成三組玩：站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。在平衡板的反面上爬。2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。幼兒自主探索。師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具能夠怎么玩。小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。師：你們真聰明，還能夠把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那末好玩的游戲。現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)即將把球接住。板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米擺布實(shí)行推接球游戲。三、結(jié)束部份師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰(shuí)的球向來(lái)都不會(huì)掉下來(lái)。幼兒園小班生活活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、 在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，增強(qiáng)保暖。2、 逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”2、 布娃娃一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程:

一、 情景感知：1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃''的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn):為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。二、 方法傳受1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提升幼兒練習(xí)的興趣,匡助幼兒掌握準(zhǔn)確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣,脫下鞋子和外衣,鋪好被子上床去,閉上眼睛手放好,房間里面靜悄悄，端端正正放整齊。小被暖和蓋身體C不吵不鬧睡午覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)精神好。2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸.快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？誰(shuí)的小船靠得好。3、 啟示幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，中間折一折，褲子就折好.找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。4、 學(xué)鉆被，蓋被?？勺寕€(gè)別幼兒示范準(zhǔn)確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。（以上這些活動(dòng)，還能夠結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)實(shí)行）。三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。展開“賽一賽"的游戲(比一比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快)。并實(shí)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在活動(dòng)之余繼續(xù)實(shí)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。幼兒園小班生活活動(dòng)方案(三)活動(dòng)冃標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。2、 匡助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一?；顒?dòng)過(guò)程：一、 引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。二、 教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法拯救小熊。4、揭密黑房子里究竟有什么。三、 教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。四、 游戲：尋寶1、 怎樣不怕黑1） 幼兒討論交流如何不怕黑2） 電話連線慰問(wèn)汶川小朋友，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。3） 小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或者突變黑暗的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或者通過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與膽怯趕走。2、 玩游戲“尋寶”評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊環(huán)繞主題，并積極開動(dòng)腦筋、斗膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特殊是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒實(shí)行適時(shí)的勇敢樂(lè)觀教育，效果突出。幼兒園小班生活活動(dòng)方案（四）［活動(dòng)目標(biāo)］教育幼兒關(guān)心同伴，匡助他人.初步培養(yǎng)幼兒的觀察、思維和口語(yǔ)表達(dá)水平。［活動(dòng)準(zhǔn)備］活動(dòng)前要求幼兒在家里或者公共場(chǎng)合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).準(zhǔn)備一個(gè)能夠活動(dòng)的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（能夠轉(zhuǎn)換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個(gè)臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。環(huán)境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。［活動(dòng)過(guò)程］.出示活動(dòng)臉譜，引起興趣。⑴教師操作，幼兒觀察。⑵自由議論、摹仿。.游戲“他怎么啦”⑴教師做表情動(dòng)作，請(qǐng)幼兒來(lái)猜。⑵請(qǐng)幼兒做表情動(dòng)作，教師和幼兒一起猜，并問(wèn)表演幼兒猜得對(duì)不對(duì)。教師說(shuō)詞或者句子，幼兒體驗(yàn)、感受。⑴說(shuō)高興詞。⑵說(shuō)膽怯詞。⑶說(shuō)痛苦詞。⑷說(shuō)生氣詞。幼兒表演、體驗(yàn)、感受后，教師啟示幼兒用語(yǔ)言表述出來(lái)。小結(jié)：教育幼兒要關(guān)心別人，學(xué)會(huì)觀察，主動(dòng)匡助有艱難的小朋友。 分組表演。分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請(qǐng)出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個(gè)，其他小朋友看后，即將用表情、姿式表演出來(lái)，并說(shuō)明自己“怎么啦［活動(dòng)延伸