關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料（3篇）

第關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料（3篇）

關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料（通用3篇）

關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料篇1

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，占地9342平方米，建筑面積1710平方米，現(xiàn)有老師15人，學(xué)生358人，留守學(xué)生81人，占學(xué)生人數(shù)的23%。學(xué)校以“管理育人、環(huán)境育人、精業(yè)育人、特色育人〞為主線主動進(jìn)展，在各方面均取得了突破性的進(jìn)展。我校大多數(shù)留守兒童與祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守兒童與親戚一起生活，兒童成為某種意義上的“孤兒〞或“單親孩子〞。為關(guān)愛留守兒童，讓他們能夠像其他孩子一樣健康成長，我校做了大量卓有成效的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、成立留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案

成立了以校長為組長的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長親自抓，分管老師重點(diǎn)抓，班主任和任課老師具體抓的三級聯(lián)動責(zé)任制。我校選擇富有愛心和責(zé)任感的特地負(fù)責(zé)人，并成立關(guān)愛留守兒童工作小組。我校根據(jù)留守兒童教化的特殊性、長期性和系統(tǒng)性擬定了方案。首先,開展“關(guān)注留守兒童——愛的關(guān)心〞系列活動，關(guān)注留守學(xué)生的心靈，樹立主動向上的思想和樂觀開朗的特性。讓學(xué)生感受到關(guān)心，賜予學(xué)生愛的力氣。預(yù)防親情缺失。其次,在關(guān)心的基礎(chǔ)上，開展“關(guān)注留守兒童——學(xué)習(xí)管理〞系列活動，加強(qiáng)留守學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)管理。缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督自制力差是小學(xué)留守兒童的特點(diǎn)，需要進(jìn)行有效的催促，增加留守學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，在學(xué)習(xí)中樹立信念。第三,加強(qiáng)上兩個方案的成果的持續(xù)，通過發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)學(xué)校、村、家庭和社會的力氣構(gòu)建留守兒童監(jiān)護(hù)體系，開展“關(guān)注留守兒童〞系列活動，使留守學(xué)生在和諧的教化環(huán)境中健康成長。

二、建立“留守兒童〞檔案

為便于開展“留守兒童〞教化工作，全體老師對所在班的學(xué)生進(jìn)行全校性摸底、排查及問卷調(diào)查，摸清了“留守兒童〞的家底，建立了“留守兒童〞特地的檔案和聯(lián)系方式，主要包括學(xué)生的住址、父母的聯(lián)系地址、電話、托付監(jiān)護(hù)人等有關(guān)狀況。20__年,我校發(fā)動全校老師走訪學(xué)生家庭、與家長溝通溝通、駕馭了“留守兒童〞第一手的資料，根據(jù)駕馭的信息，建立“留守兒童〞信息庫、“留守兒童成長檔案〞。班主任和任課老師堅(jiān)持每周輔導(dǎo)一次作業(yè)，每周記載一次學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活狀況，每月進(jìn)行一次溝通談心的家訪并剛好做好記錄，使“留守兒童〞處于始終有人關(guān)愛的環(huán)境之中。

三、成立“留守兒童之家〞

為更好地關(guān)愛留守兒童，我校建立了“留守兒童之家〞，包括“愛心圖書室〞、“體育活動室〞等留守兒童活動室，開通了親情電話，讓留守兒童每月與家長通一次電話，彌補(bǔ)這些孩子“親情上的缺失〞。在活動室里放上圖書、體育器材創(chuàng)建豐富好玩的活動環(huán)境“拴住〞留守兒童的心，并與每位留守兒童的家長著重強(qiáng)調(diào)了聯(lián)系和溝通的問題，要求他們平常多給孩子寫寫信打打電話，多多了解孩子在學(xué)校、家中的狀況，關(guān)切他們心靈上的'感受，使學(xué)生們真實(shí)的感受到父母對自己無微不至的關(guān)切，在心靈上得到了勸慰。許多家長都說：我的孩子長大了，真的要感謝老師，是你們教我如何教化孩子的。

四、開展幫扶結(jié)對活動

我校為留守兒童選配了老師與他們結(jié)對，開展結(jié)對幫扶活動，在生活上給他們賜予關(guān)心，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行輔導(dǎo)；并選配了優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童開展結(jié)對活動，讓他們在生活、學(xué)習(xí)上互幫互助，成為知心摯友。許多學(xué)生還邀請留守兒童到家里做客，為留守兒童過生日，讓留守兒童感受到家庭的溫馨。為了提高同學(xué)們的寫作水平，要求幫扶的每個留守兒童經(jīng)常給自己的親人、摯友、同學(xué)寫一封信，主要圍繞自己在生活、學(xué)習(xí)、成長中的快樂、苦惱等內(nèi)容來寫。通過結(jié)對幫扶有多名學(xué)生的成果由后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成中等生。

五、抓好心理疏導(dǎo)

我校針對部分“留守兒童〞孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，開展心理健康教化，疏導(dǎo)心理缺陷、心理障礙和行為偏差，通過心理健康學(xué)問講座、詢問、召開主題班會、隊(duì)會等途徑，規(guī)范“留守兒童〞的心理行為。動之以情，賽過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學(xué)生的心靈，教化工作就簡潔得多了。

六、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)建家校聯(lián)系機(jī)制

老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，如何使留守兒童監(jiān)護(hù)人懂得怎樣關(guān)愛這些孩子，改良家教方法，只有通過家長學(xué)校來傳授學(xué)問，全面溝通，才能形成家、校的教化合力，促進(jìn)留守兒童健康成長，所以，我們始終重視家教工作的開展：

1、成立特地的組織機(jī)構(gòu)，明確分工；

2、定期接待家長來訪；

3、定期向家長開放課堂；

4、主動創(chuàng)建學(xué)習(xí)

型家庭，一點(diǎn)引面；我們扎實(shí)的家教工作，給關(guān)愛留守兒童工作有力的支持。

七、開展了豐富多彩的活動

少先隊(duì)大隊(duì)部舉辦了“爸爸〔媽媽〕我想對你說〞征文競賽，除了提高學(xué)生的寫作水平，豐富活動外，也是為了更好地駕馭留守兒童的心理健康狀況。學(xué)生們在文章中分別表達(dá)了自己的心跡。

我校還開展了形式多樣的主題班會，獻(xiàn)愛心捐獻(xiàn)活動，演講競賽、書畫競賽、運(yùn)動會、讀書學(xué)問競賽、成立美術(shù)、體育、音樂愛好班，豐富他們的生活與學(xué)習(xí)，讓他們感受的生活與學(xué)習(xí)的快樂，家的溫和。讓這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童真真實(shí)切的感受到來自學(xué)生、老師、學(xué)校和社會對他們的愛，讓他們在同等、和諧的環(huán)境中健康成長。

今后，我們會接著把“留守兒童〞教化作為一項(xiàng)“愛心工程〞來抓，把工作做得更細(xì)致，以實(shí)際行動構(gòu)建和諧校內(nèi)，讓交斜中心小學(xué)成為留守兒童溫和的家。

_小學(xué)

20__年2月

關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料篇2

今年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)將這段時間的工作情況匯報(bào)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長輩或其他親戚幫助看管，我校像這樣的“留守兒童”就有170人左右，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而農(nóng)村的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦45名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對23名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動全校力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠班主任和領(lǐng)導(dǎo)組是不夠的，所以在這次活動中，還發(fā)動了授課教師和退休教師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的下午課后，由結(jié)對老師輪流值日在學(xué)生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、主題征文、乒乓球活動、象棋活動、音樂輔導(dǎo)、繪畫創(chuàng)作等。

6、建立健全檢查考核機(jī)制。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的'有效性和長期性，學(xué)校將對師生的結(jié)對情況過程跟蹤和對其結(jié)果進(jìn)行評比考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評估的辦法，結(jié)合實(shí)際制定了《關(guān)愛留守兒童工作考核表》，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學(xué)校和教師進(jìn)行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

7、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開研討會、座談會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

三、取得的成績

經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)材料篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，大家下午好！

我是__中學(xué)的政治老師、政教副主任。我具體負(fù)責(zé)我校的留守學(xué)生關(guān)愛工作。近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校針對留守兒童工作進(jìn)行了一些摸索和嘗試。今日我想利用這個機(jī)會與各位溝通一下心得，談不上閱歷介紹，不到之處敬請批準(zhǔn)指正。

我校是農(nóng)村中學(xué)，留守學(xué)生比例較大。今年春季，全校473人，留守兒童250多人，雙親在外打工的留守學(xué)生有170多人，比例較大。由于各位都知道的方方面面的緣由，這些留守學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面都有一些不好的表現(xiàn)，對他們的教學(xué)材料管理是學(xué)校工作的頭等難事，可以這樣說，留守兒童工作搞好了，學(xué)校各項(xiàng)工作都好開展多了。

大話、套話、格式性的話我就不多說了，我只想說一下這幾年我們針對留守兒童做了哪些事情，結(jié)果怎樣，效果如何。

一、加強(qiáng)寢室管理，嚴(yán)格限制學(xué)生在校期間進(jìn)網(wǎng)吧。

前幾年，我校各年級均開設(shè)了晚自習(xí)課，由于沒有學(xué)生宿舍，學(xué)生都分散租住在各農(nóng)戶家中，那時候，可以說是鎮(zhèn)上網(wǎng)吧生意最紅火的日子。很多很多的留守學(xué)生由于爺爺奶奶監(jiān)護(hù)力不從心或過分溺愛，零花錢大把大把的花，網(wǎng)吧通宵通宵的泡，學(xué)校雖想盡方法進(jìn)行治理，與租住農(nóng)戶簽訂監(jiān)護(hù)協(xié)議，但都收效甚微。20__年秋季起先，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我校男女學(xué)生公寓建成，住宿學(xué)生全部入住學(xué)生公寓。14年春季起先，由我負(fù)責(zé)學(xué)生寢室管理。我自己晚上9：30熄燈后逐室查寢，未歸寢的做好記錄，剛好撥打家長電話，讓其監(jiān)護(hù)人設(shè)法到網(wǎng)吧查找。不記得有多少次深夜12點(diǎn)多，我陪著這些孩子的爺爺奶奶、叔伯、阿姨們深夜上街找尋孩子，我也因此不知聽了網(wǎng)吧老板們多少風(fēng)涼話。最終，在我們的不懈堅(jiān)持努力下，鎮(zhèn)上的三家網(wǎng)吧垮了兩家。如今通宵泡網(wǎng)吧的學(xué)生，特別是住宿學(xué)生基本沒有了。

二、主動找尋機(jī)會，整合多種資源

吸引留守學(xué)生參加有益的課余活動，豐富留守學(xué)生的生活，努力實(shí)現(xiàn)留守學(xué)生留守不孤獨(dú)，不無聊。

1、20__年寒假，我們充分利用區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局關(guān)工委的項(xiàng)目支持資金，聘請優(yōu)秀的在讀藝術(shù)高校生來校開展“留守家園〞冬令營活動。由于有資金保障，參加的留守學(xué)生伙食費(fèi)高標(biāo)準(zhǔn)全免，外出參觀、巡游的車費(fèi)、門票全免，學(xué)生的參與激情很高，參與面很大。那一年寒假，我們的關(guān)愛工作繪聲繪色，我記憶猶新，還記得那一天，我與龍中杰校長一行四人帶著近200留守學(xué)生巡游遺愛湖，期間遇到了我校其他學(xué)生家長。他們看到孩子們興奮地玩耍，不停地向我們豎起大拇指，說好好好，你們這老師當(dāng)?shù)恼婧?，不愧是好園丁。真的是學(xué)生們玩的歡樂，家長們放心，我們也很傲慢。去年寒假，又有同學(xué)問還有沒有這樣的活動，真的很缺憾，由于無資金保障，我對孩子們的問題真的不知怎樣回答。

2、每年暑假，我們依托我校華中學(xué)范高校馬克主義學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地這一平臺，組織該校優(yōu)秀高校生來我校開展留守學(xué)生夏令營活動。20__年開展的還比較繪聲繪色，學(xué)生參與面較大，總共有90多名留守學(xué)生參加了假期作業(yè)輔導(dǎo)、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等愛好班培訓(xùn)。到20__年，由于夏令營活動場地受限，活動單一，再加上由于沒有經(jīng)費(fèi)，學(xué)生生活費(fèi)自理等等各方面緣由，這一年的夏令營參加的學(xué)生人數(shù)較少，到最終歡送那些高校生的時候，只來了四個學(xué)生，確實(shí)比較尷尬。20__年暑假，我們準(zhǔn)備調(diào)整思路、豐富活動形式，以擴(kuò)大留守學(xué)生參與面，讓留守孩子們過一個有意義的暑假，可去年暑期正值抗洪搶險(xiǎn)的關(guān)鍵時期，夏令營活動被迫取消。3、20__年春季，一次偶然的`機(jī)會，我得知我鎮(zhèn)有一個以“三關(guān)〞為主題的社會工作服務(wù)團(tuán)隊(duì)——“陽光社工服務(wù)站〞，其成員是華中農(nóng)業(yè)高校的高校生。我馬上找到他們，了解到他們創(chuàng)建了一個“四點(diǎn)半課堂〞，在王福灣村和汪家學(xué)村建立了兩個陽光服務(wù)站。每天下午放學(xué)后，他們召集小學(xué)生們開展作業(yè)輔導(dǎo)、愛好培訓(xùn)等活動，深受寬闊村民和學(xué)生的寵愛。我跟他們的負(fù)責(zé)人交談，盼望他們也能關(guān)注初中的留守學(xué)生，并提出利用他們的專業(yè)學(xué)問和人力資源，跟我們一起開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的課題探討。他們的帶隊(duì)老師特殊的熱忱，高校生們也激情很高。很快，每周二、四、五下午放學(xué)后，一些身穿社工制服的高校生們都會準(zhǔn)時來到學(xué)校，開展了有針對性的玩耍及調(diào)研活動。一個月后，在華中農(nóng)業(yè)高校社會學(xué)教授萬江紅老師的指導(dǎo)下，服務(wù)站的同學(xué)們?yōu)槲覀冊O(shè)計(jì)好了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的課題申報(bào)材料，并特聘萬教授為顧問。然而，由于我們沒有這方面的閱歷，對申報(bào)程序及渠道不明白，這一支配到20__年11月基本上停止了。

4、利用我校“湖北靜遠(yuǎn)心理詢問有限公司〞留守青少年心理健康科研基地平臺，培訓(xùn)心理詢問老師，組建了我?！靶恼Z〞

心理詢問室。此項(xiàng)工作在20__年開展的特殊好。當(dāng)時我校取得心理詢問證書的老師有豐學(xué)能校長、戴斯琪老師等，依托心理詢問室，我們還創(chuàng)建了留守學(xué)生互助QQ群、彩虹視頻閑聊室，學(xué)生不僅可以找心理老師求疑解惑，還可以預(yù)約到心理詢問室與在外打工的家進(jìn)步行視頻閑聊，留守學(xué)生之間有困難，有困惑，還可以通過互助群互相溝通，互相支持。總之，20__年我們的工作開展的確實(shí)還有些朝氣，然而，由于豐校長、戴斯琪調(diào)離到中心學(xué)校以后，心理詢問室工作也基本停擺，加上信息技術(shù)不斷進(jìn)步，視頻閑聊室、互助QQ群也慢慢淡出了同學(xué)們的視線。就這樣，我們自認(rèn)為在留守兒童關(guān)愛工作方面做得比較好的幾個亮點(diǎn)都黯然消逝了。在這種狀況下，去年秋季起先，我領(lǐng)先創(chuàng)建了班級師生家校QQ群和微信群，學(xué)校各項(xiàng)