第2節(jié) 聲音的特征(2)課件

第2課時聲音的特性的應用1．所有樂器的物理原理都一樣：通過振動而發(fā)聲。2．打擊樂器：靠受擊打部分振動而發(fā)聲；弦樂器：靠弦的振動而發(fā)聲；管樂器：靠空氣柱的振動而發(fā)聲。通過示波器顯示出聲音的波形，判定聲音的特征：若波形不同，則聲音的音色不同；若在相同條件下，波長(兩波峰或波谷間的距離)越短，則振動頻率越大，音調(diào)越高；若波的振幅越大，則聲音的響度越大?！纠?2014，廣州)甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙聲音波形是圖中的哪一幅(

)【解析】聲音的振動頻率越高，音調(diào)越高。把音調(diào)比甲高的乙聲音輸入同一設置的示波器，乙的波形頻率一定比甲聲音的波形頻率高。【答案】B【方法歸納】不同的發(fā)聲體發(fā)聲的音色不同，不同的人發(fā)聲的音色也不同，同一個人在不同年齡段音色不同，音色是我們區(qū)別不同的人、樂器和其他物體發(fā)聲的重要依據(jù)。如圖所示的下列樂器你一定很熟悉，其中屬于打擊樂器的是__________，它是通過改變振動物體_________的方法改變響度；屬于弦樂器的是_______，它是通過改變弦的___________達到改變音調(diào)的目的；屬于管樂器的是_______，它是通過________振動發(fā)聲的，抬起不同的手指，就會改變空氣柱的_________，從而改變音調(diào)。GH振幅長短和粗細EF空氣柱長度ABCD知識點：聲音的特性的應用1．小明自己制作了一個哨子，如圖所示，在筷子上纏一些棉花后插入兩端開口的塑料管內(nèi)，吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音，這哨音是由于管內(nèi)空氣柱_________產(chǎn)生的。上下拉動活塞，可以改變聲音的________。2．小玉嘗試復讀機各個功能按鍵的作用，當正常播放時，聽到“女士”清脆的朗讀聲；當慢速播放時，聽到“老翁”低沉的朗讀聲。音調(diào)變低的原因是播放速度變慢時，喇叭發(fā)聲的紙盆振動________(選填“變快”或“變慢”)，聲音的________變低，當按快進鍵播放時，音調(diào)________。振動音調(diào)變慢音調(diào)變高3．(原創(chuàng)題)“古人說：‘大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！诵膬r值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德?！睆V播里傳來的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是習近平主席的聲音，這應用了聲音的哪種特性(

)A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅4．一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖能辨別主人的聲音，是根據(jù)聲音的(

)A．音調(diào)B．音色C．響度D．聲速CB5．吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變所發(fā)出樂音的(

)A．音調(diào)B．響度C．音色D．振幅6．小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發(fā)出的聲音。他分辨各種樂器發(fā)出的聲音時，依據(jù)的是這些聲音的(

)A．響度B．音調(diào)C．音色D．節(jié)奏AC7．指出下列語句中“高”的含義：(1)“這位歌手是唱高音的”，此處“高”是指聲音的_________。(2)“引吭高歌”中“高”是指聲音的_____________。8．如下圖是幾種聲音輸入到同一示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_____________；響度相同的是____________。甲、乙甲、丙音調(diào)響度9．從物理學的角度對以下成語進行解釋，正確的是(

)A．震耳欲聾——聲音的響度很大B．隔墻有耳——聲音的傳播可以不需要介質(zhì)C．掩耳盜鈴——固體可以傳聲D．耳熟能詳——聲音的傳播速度很大10．聲音在均勻空氣里傳播的過程中(

)A．聲速逐漸減小 B．頻率逐漸減小C．振幅逐漸減小 D．聲速、頻率、振幅都不變AC11．我們中的小男生，成長時聲音逐漸改變了，下列分析中正確的是(

)A．聲帶振動變快 B．聲帶振動變慢C．聲帶振幅變小 D．聲帶振幅變大12．在操場上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚，其原因是(

)A．遠處的學生聽到的聲音響度小B．老師發(fā)出的聲音響度大C．老師發(fā)出的聲音頻率低D．遠處學生聽到的聲音振幅大D

A

13．如右圖所示，在兩個完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當用筷子輕輕敲擊杯子時，兩個杯子就會發(fā)出相同的聲音，那么，下列說法中正確的是(

)A．當用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯不能發(fā)出聲音B．當用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時乙杯能發(fā)出聲音C．當用筷子敲擊杯子時，甲的音調(diào)較低D．當用筷子敲擊杯子時，乙的音調(diào)較低B14．某同學為了探究物體發(fā)聲振動的頻率高低與哪些因素有關，他選擇四根鋼絲進行實驗，如圖所示，具體數(shù)據(jù)如下表：編號材料長度粗細松緊甲鋼絲10cm0.2mm2緊乙鋼絲10cm0.1mm2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊丁鋼絲5cm0.1mm2松(1)用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動_______鋼絲時的音調(diào)高。由此可以得出的結論：在弦的松緊程度、長度相同時，振動的頻率高低與弦的________有關。(2)為了探究發(fā)聲振動頻率高低與弦的長度關系時，他應用同樣大小的力先后撥動_______和_______鋼絲。(3)先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，是為了探究_____________________________________________________________，可以得出的結論是__________________________________________________________。乙粗細乙丙在弦的長度、粗細相同的情況下，弦發(fā)聲音調(diào)的高低與松緊程度的關系在弦的長度、粗細相同時，用相同力撥動弦，弦越緊，音調(diào)越高15．用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過向瓶子內(nèi)吹氣就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被吹的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關系如下圖所示。(1)由圖可知音調(diào)的高低與空氣柱長度的關系是__________________________________________