2011生物高考研究及備考策略

生物學(xué)科高考爭(zhēng)論及備考策略

合肥工大附中郭澤剛

【爭(zhēng)論背景】：兩個(gè)重要會(huì)議：1.“全國(guó)十年課改閱歷總結(jié)大會(huì)”于2023年11月初在黃山市召開(kāi)，大會(huì)充分確定了“自主、合作、探究”式教學(xué)模式的成功；劉恩山教授還對(duì)新一輪課改作了前瞻性的報(bào)告，特殊強(qiáng)調(diào)“概念教學(xué)”的重要性。2.2023年12月13日“安徽省高三生物研討會(huì)”在安慶召開(kāi)，會(huì)上省教科全部關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)今年的高考復(fù)習(xí)作了具有指導(dǎo)性意義的報(bào)告，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了“主干學(xué)問(wèn)”與“核心概念”的重要性，為今后高考復(fù)習(xí)指明白方向。

什么是“主干學(xué)問(wèn)”？什么是“核心概念”？

一．近五年高考生物試題特點(diǎn)及命題規(guī)律：

〔一〕2023-2023年全國(guó)高考生物試題分布狀況：命題規(guī)律：

以上三年主要考察了“三大主干”學(xué)問(wèn)：

_________陳代謝;

遺傳變異;

生命活動(dòng)的調(diào)整與免疫等。三大主干學(xué)問(wèn)占分比例分別為：〔二〕2023年安徽省高考自主命題生物試題統(tǒng)計(jì)如下：

知識(shí)要點(diǎn)題號(hào)分值比例必修①第五章

細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用1，29-Ⅰ6+821%第六章

細(xì)胞的生命歷程26必修②第一章

遺傳定律311537%第二章

基因與染色體的關(guān)系56第六章

基因工程4，316+6必修③第二章

動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)301834%第三章

植物的激素調(diào)節(jié)29-Ⅱ7第四章

種群和群落36選修①專(zhuān)題一667%選修②專(zhuān)題一（與必修②第六章疊加）4，316+6

2023年安徽省高考自主命題生物試題統(tǒng)計(jì)如下：

知識(shí)要點(diǎn)題號(hào)分值比例必修1第三章

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第四章

細(xì)胞的能量供應(yīng)和應(yīng)用第六章細(xì)胞的生命歷程129-1，268320%必修2第一章

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第二章

基因和染色體的關(guān)系第四章基因的表達(dá)4,31-1，2，3，6+153633%必修3第一章

人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第三章

種群和群落第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5，6,29-II3066+101237%選修部分植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞工程31-II910%09、10試卷命題趨勢(shì)照舊是以三大主干學(xué)問(wèn)

為主。但是，與前三年有所不同的是：06-08年三大主干學(xué)問(wèn)占分比例漸漸削減；08-10年趨于穩(wěn)定，最終都穩(wěn)定在三分之二左右。二、命題特點(diǎn)分析：1．前三年全國(guó)試卷分析：

〔1〕2023年之前的全國(guó)卷Ⅰ的生物非選擇題以“代謝＋遺傳”

或“調(diào)整＋遺傳”兩種模式輪番考，而2023年、2023年的非選

擇題模式為“(代謝＋調(diào)整)＋遺傳”，且兩道非選擇題的分值差

距變大，綜合性趨于更強(qiáng)?！?〕考察角度有所變化在考察內(nèi)容根本穩(wěn)定的同時(shí)，考察的角度在變化。

如:這三年都對(duì)種群數(shù)量變化這一內(nèi)容進(jìn)展了考察,但2023年考察角度側(cè)重生物與環(huán)境的關(guān)系，2023年側(cè)重于影響種群數(shù)量變化的因素，2023年側(cè)重種群數(shù)量變化及種間關(guān)系。

三年都對(duì)遺傳的根本定律進(jìn)展了考察，但考察的角度也不盡一樣：2023年側(cè)重于遺傳方式及驗(yàn)證，2023年側(cè)重于遺傳圖解的應(yīng)用，2023年則側(cè)重于植物的遺傳和育種?！?〕試題情境根本平和三年全國(guó)理綜卷Ⅰ的生物試題情景，總體感覺(jué)是“回歸課本，重

視根底”，每一道題的素材幾乎都源自教材。試題情境平和，使學(xué)生尋常的努力有所收獲，這有利于減緩考生的心理壓力，同時(shí)對(duì)于高中生物教學(xué)，促進(jìn)生物課改具有良好的導(dǎo)向作用。

2．后兩年分析：2023年安徽省理綜考試是我省第一次單獨(dú)命題考試，也是我省實(shí)行新課程后的首次考試，理綜試題生物局部總分90分，包括選擇題〔共6題，36分〕與非選擇題〔共3大題，5小題，共54分〕兩種題型。試題充分表達(dá)了2023年考綱的要求，重點(diǎn)考察了高中生物學(xué)中必修局部的主干學(xué)問(wèn)，如代謝、遺傳和調(diào)整等，選修局部的考察表達(dá)在獨(dú)立出題與綜合題之中。

試題總體感覺(jué)內(nèi)容比較生疏，難度不大，比尋常模擬訓(xùn)練略顯簡(jiǎn)潔，但在生疏中有新穎、靈敏的成分，充分表達(dá)了新課改的精華。對(duì)力氣考察的要求明顯加大，突出考察了考綱中的理解力氣、獵取信息的力氣、綜合運(yùn)用力氣和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。2023試題主要特點(diǎn)：

2023年安徽省理綜考試是我省其次次單獨(dú)命題考試，在09年實(shí)現(xiàn)了新課改的平穩(wěn)過(guò)渡后，2023年的生物試題在去年的根底之上考察內(nèi)容稍有改動(dòng)，加大了必修學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考察。重點(diǎn)照舊是三大主干學(xué)問(wèn)，只是考察形式有所改動(dòng)。如對(duì)于光合作用的考察09年以選擇題形式消逝，2023年則以填空題的形式消逝，并伴以圖像的分析，加大了試題的難度。

與09年相比少了對(duì)呼吸作用、基因工程、伴性遺傳、微生物的應(yīng)用和培育、植物激素調(diào)整等學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考察，但添加了對(duì)生物膜、細(xì)胞分裂、基因表達(dá)、植物細(xì)胞工程等學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考察。表達(dá)了學(xué)問(wèn)點(diǎn)的輪動(dòng)考察。此外，一樣的學(xué)問(wèn)點(diǎn)考察難度有所增加，如神經(jīng)調(diào)整局部與自由組合定律的應(yīng)用局部所考察內(nèi)容難度明顯提高。

09、10兩年均未超綱。三、展望2023命題趨勢(shì)依據(jù)2023年“安徽省高三生物研討會(huì)”上省教科全部關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)今年的高考復(fù)習(xí)作了具有指導(dǎo)性意義的報(bào)告，特殊強(qiáng)調(diào)了“主干學(xué)問(wèn)”與“核心概念”的重要性。因

此本人認(rèn)為2023命題趨勢(shì)大致如下：(1)試題整體上應(yīng)表達(dá)“穩(wěn)定、新穎、根底、力氣”

等特點(diǎn)由于2023年高考考綱與2023年考綱根本一樣，所命高考試題的題型、題量、命題范圍、考點(diǎn)分布等總體上根本穩(wěn)定，估量2023年也不會(huì)有太大的變化。假設(shè)有新的突破的話(huà)，應(yīng)當(dāng)不是主干學(xué)問(wèn)的大變化以及學(xué)問(wèn)難度的突破，而是新情境試題的突破、根底學(xué)問(wèn)整合和應(yīng)用力氣的突破。(2)突出主干學(xué)問(wèn)和“核心概念”，加強(qiáng)科內(nèi)綜合陳代謝、遺傳與育種、生命活動(dòng)的調(diào)整等主干學(xué)問(wèn)照舊是命題重點(diǎn)，尤其要留意對(duì)“基因”、“中心法則”、“雜交育種”、“基因工程”、“光合作用”、“呼吸作用”、“神經(jīng)調(diào)整”、“激素調(diào)整”、“免疫”、“蛋白質(zhì)”、“組織培育”、“種群”、“生態(tài)系統(tǒng)”等“核心概念”的爭(zhēng)論，但試題可能由對(duì)某個(gè)單一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的考察向多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)綜合考察轉(zhuǎn)向。復(fù)習(xí)時(shí)要留意必修、選修教材間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)應(yīng)用和遷移力氣的培育。

(3)力氣要求應(yīng)主要表達(dá)在對(duì)過(guò)程與方法的考察如教材中的插圖及閱讀材料，隱含了大量的過(guò)程與方法方面的學(xué)問(wèn)，高考試題以教材圖形為背景考察過(guò)程與方法的比較多。這一特色在2023年高考命題中可能還會(huì)得到強(qiáng)化。獵取新學(xué)問(wèn)的力氣、處理信息的力氣、分析解決實(shí)際問(wèn)題的力氣等歷來(lái)都是高考重點(diǎn)考察之所在。而對(duì)于死記硬背的數(shù)據(jù)、試驗(yàn)結(jié)論、科學(xué)事實(shí)則沒(méi)有必要花太多的時(shí)間與精力。

(4)題干取材新穎，適當(dāng)關(guān)注“社會(huì)、生活、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境”題干背景取材于社會(huì)、生活、經(jīng)濟(jì)或環(huán)境等試題，在近年高考試題中常有表達(dá)，也可能在2023年高考試題中連續(xù)。由于此類(lèi)試題的命題背景源于生產(chǎn)實(shí)際，便于綜合考察相關(guān)聯(lián)的生物學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)。安徽是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省、糧食大省和釀酒大省，植物雜交育種以及酵母菌的呼吸類(lèi)型等學(xué)問(wèn)點(diǎn)的應(yīng)用值得重點(diǎn)關(guān)注。

(5)試驗(yàn)與探究，高考必考生物學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)和試驗(yàn)科學(xué)，試驗(yàn)題是理綜考試的重頭戲，而試驗(yàn)題也常常被我們認(rèn)為是成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)試驗(yàn)力氣的培育是生物學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，教師要學(xué)會(huì)從教材的經(jīng)典試驗(yàn)中挖掘出本質(zhì)的東西，它們是學(xué)生理解科學(xué)爭(zhēng)論的過(guò)程、學(xué)習(xí)科學(xué)爭(zhēng)論方法、學(xué)做設(shè)計(jì)試驗(yàn)的很好范例。要留意從生活、本地區(qū)有特色生物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面去挖掘題材。依據(jù)以往的閱歷，試驗(yàn)題以填空為主，特殊要留意試驗(yàn)原理、把握變量、試驗(yàn)分析和試驗(yàn)結(jié)論等方面學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。

四、本次生物學(xué)科組稿：【1】嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程高考大綱要求，深入領(lǐng)悟新課標(biāo)精神以及安徽省最新高考信息進(jìn)展組稿，力求整套試卷充分表達(dá)新課程精神和安徽省自主命題的特色。

【2】總體構(gòu)思和規(guī)劃：要考慮學(xué)問(wèn)點(diǎn)及分值分布，即：考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)在不同模塊的分值比例；試題難易度把握，難易試題量確實(shí)定，即：選擇題和非選擇題各有幾個(gè)簡(jiǎn)潔題、幾個(gè)中等題和幾個(gè)較難試題等。確定整體試卷的難度系數(shù)，然后再依據(jù)整體構(gòu)思規(guī)劃進(jìn)展組題。

【3】、具體做到：

〔1〕素材、題型和考察角度等具有新穎性和多樣性；〔2〕試題具有原創(chuàng)性和科學(xué)性；〔3〕試卷的整體難度應(yīng)與2023年高考試題大體持平，不消逝偏題、怪題、超綱題和太難太易題，尤其不消逝錯(cuò)題和有爭(zhēng)議試題。整卷試題中，易、中、難試題的分值比例為3：5：2五.備考2023復(fù)習(xí)建議〔1〕爭(zhēng)論考綱，宏觀(guān)把握，微觀(guān)把握，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)考綱是權(quán)威、準(zhǔn)確的信息源，宏觀(guān)上指引復(fù)習(xí)的方向。因此，高考考綱與考試說(shuō)明是高考命題的依據(jù)和指導(dǎo)思想，做到領(lǐng)悟考綱的精神，鉆研考綱與考試說(shuō)明內(nèi)容，指導(dǎo)有效甚至是高效教學(xué)。由于高考本身的限制，對(duì)于大局部教師來(lái)說(shuō)，想要到達(dá)魅力教學(xué)幾乎是不行攀登的事情。以課本為根底，以教師的講解和點(diǎn)撥為重點(diǎn)，對(duì)課本學(xué)問(wèn)進(jìn)展再生疏，力爭(zhēng)形成對(duì)學(xué)問(wèn)理解上的升華。結(jié)合課本梳理考綱中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向，留意夯實(shí)根底，復(fù)習(xí)過(guò)程中，把所學(xué)學(xué)問(wèn)構(gòu)建成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，有助于學(xué)生在解題時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的學(xué)問(wèn)，因此，必需有意識(shí)地培育學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。

〔2〕把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，全面提高

在全面系統(tǒng)把握課本學(xué)問(wèn)的根底上，應(yīng)當(dāng)做到重點(diǎn)突出。猜題、押題是不行行的，但分析、琢磨、強(qiáng)化、變通重點(diǎn)卻是完全必要的。我們除了要留心考綱中變化的內(nèi)容外，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，由于不變的內(nèi)容才是精華，在考試中處于核心、主干地位，應(yīng)當(dāng)將其列為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)對(duì)主干學(xué)問(wèn)的考察是保證考試公正的根本措施和手段，省教科所特殊強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)！那么，什么是主干學(xué)問(wèn)？尤其什么是“核心概念”？只有深入爭(zhēng)論，把準(zhǔn)脈搏復(fù)習(xí)才有效率。同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)關(guān)注一些科研、生產(chǎn)、生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題。

〔3〕、重視根本試驗(yàn)，提高分析力氣

試驗(yàn)題是理綜