《火星地球孿生兄弟》第一課時教學設計

《火星地球孿生兄弟》第一課時授課方案《火星地球孿生兄弟》第一課時授課方案《火星地球孿生兄弟》第一課時授課方案-------------------------------------------------------------------優(yōu)選范文介紹-------------------------------------------------------------《火星地球的孿生兄弟》第一課時授課方案授課目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從理解題當今手，初步認識文章內容，知道為什么火星是地球的孿生兄弟？3、認識文中用詞嚴實的寫作特色。授課重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、從理解題當今手，初步認識文章內容，知道為什么火星是地球的孿生兄弟？授課準備：課件授課過程：一、揭題解題。1、板書：孿（luán）生兄弟指名讀、讀準字音什么是孿生兄弟？(本指同一胎出生的兄弟)孿生兄弟最顯著的特色是什么？（長得極為相似、周邊）2、今天，我們要來認識地球的孿生兄弟——火星(邊說邊將題目補充完滿)一起讀題目，這里的破折號表示——講解說明，說明——地球的孿生兄弟是火星-------------------------------------------------------------------優(yōu)選范文介紹-------------------------------------------------------------3、打開課本看看，老師寫的題目和書上有什么不同樣？（少了引號）為什么加引號？（表示特別含義）4、今天，我們就來學習這篇介紹火星的科普性文章。認識地球和火星。二、初讀課文。1、請同學們按要求讀課文。2、認讀生字。3、認識太陽系。我們先來認識一下太陽系。4、認識火星知識。5、依照思慮題再次自讀課文。三、學習第一自然段1、課文為什么稱火星和地球稱是“孿生兄弟”呢？請大家打開書快速閱讀第一自然段。找找這兩兄弟終究像在哪里？2、指名學生說。（出示第一自然段）3、同學們自讀，完成練習題。4、你們瞧，這段話中連用了四個“同樣”，像這樣意思相關、結構同樣、語氣一致的句子，我們把它叫做——排比句。4、誰來讀？從這組排比句中你讀出了什么？（火星和地球相似之處很多）5、除了這些同樣之處，還有（引讀）——一天的時間都差不多。為了進一步說明它們特別相似，這里用了“甚至”這個詞。-------------------------------------------------------------------優(yōu)選范文介紹-------------------------------------------------------------來，我再來。6、正因地球和火星有么多相似之（引）所以兄弟——得太像了！怪人???？茖W家由此推——火星和地球一有水和生命的存在。四、學第二至五自然段。1、科學家依照什么作出火星上有水的推斷呢？大家第二自然段2、交流（板：枯竭河床孔解析）3、欣片。4、認識河。學列數(shù)字和作比。5、學推和推斷的區(qū)。（1）火星上的水是從哪里來的呢？你聲3-5自然段，思慮一下：火星上的水有幾種本源？著完成下面表格?；鹦巧纤谋驹吹谝环N本源第二種本源6、領悟也、可能。①出示：也是持了數(shù)年的彗星和石暴，兄弟送去了最初的水。與地球一，火星上的水可能有別的一種本源。男生第一句，女生第二句。-------------------------------------------------------------------優(yōu)選范文介紹-------------------------------------------------------------②為什么要加上“也許”、“可能”呢？（去掉“也許”、“可能”意思就表示絕對必定，確實存在，而火星上水的本源只是科學家依照現(xiàn)有資料作出的推斷，沒有充分憑據(jù)來證明，不能夠用必定的語言，科普性文章的語言多么慎重?。。劾蠋熣埓蠹以賮碜x讀，領悟這里的用詞正確的特色。7、學習“家常便飯”。五、學習第六至七自然段。1、火星與地球，同樣是行星，環(huán)境相似，水的本源相似，為什么地球上的水不僅好留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原來可能比地球還多，為什么沒能留住