2014-2015PEP六年級上冊英語教學(xué)計劃

2014~2015學(xué)年度第一學(xué)期PEP六年級英語教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析六年級的學(xué)生32人。經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生已掌握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)懷著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的積極性高，語言模仿的能力強，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。但仍有部分學(xué)生的英語底子較差，學(xué)習(xí)英語的興趣不高，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析新版教材設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。為了加強教學(xué)的靈活性和方便教師教學(xué)，全書一律按單元設(shè)計和編寫，本書共六個學(xué)習(xí)單元和兩個復(fù)習(xí)單元，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語言應(yīng)用能力的運用，促其心智的發(fā)展，提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語進行基本交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識。1、知識目標(biāo)：(1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。(2)、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子。(3)、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。(4)、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。(5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。2、能力目標(biāo)：(1)、培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。(2)、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。(3)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。(4)、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。3、情感目標(biāo)(1)、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。(2)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重難點；1、重點：①四會句型、單詞。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。③運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、教學(xué)方法與措施：1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。3.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。4.注重教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6.及時、科學(xué)地進行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。7.虛心向經(jīng)驗豐富的教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)。六、教學(xué)進度周數(shù)日期教學(xué)內(nèi)容課時備注19月1日—9月7日第一單元A部分329月8日—9月14日第一單元B部分339月15日—9月16日單元復(fù)習(xí)小測349月22日—9月28日第二單元A部分359月29日—10月5日第二單元B部分3610月6日—10月22日單元復(fù)習(xí)小測3710月13日—10月19日第三單元A部分3810月20日—10月26日第三單元B部分3910月27日—11月2日單元復(fù)習(xí)小測31011月3日—11月9日第四單元A部分31111月10日—11月17日第四單元B部分31211月16日—11月23日單元復(fù)習(xí)小測31311月24日—12月30日第五單元A部分31412月1日—12月7日第五單元B部分31512月8日—12月14日單元復(fù)習(xí)小測31612月15日—12月21日第六單元A部分31712月22日—12月28日第六單元B部