人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案冊(cè)

人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)xxx教學(xué) 以培育小學(xué)生藝術(shù)審美素養(yǎng)為宗旨，樂觀提倡讓學(xué)生親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)指導(dǎo) 活動(dòng)，培育他們的古怪心和審美欲望，進(jìn)展他們對(duì)美術(shù)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究思想解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好根底。本教材的設(shè)計(jì)和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心進(jìn)展水平為參考，確保教材設(shè)計(jì)的總體思路與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相吻合。編寫以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點(diǎn)，以設(shè)疑、提示、選擇、資料供給、方法指導(dǎo)、爭(zhēng)論和解釋等方式，教 展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程。從學(xué)生的興趣、力量和需要?jiǎng)由?，培育學(xué)生樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。留意教材的趣味性和學(xué)問性，留意實(shí)踐力量的培育。材 教材在內(nèi)容的選擇上，留意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法以開闊學(xué)生的眼界和思路教材分“時(shí)代貌、分 “校園生活”、“人與社會(huì)”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術(shù)珍寶”六個(gè)單元。析整體學(xué)習(xí)狀況：全班學(xué)生 名，其中男生 名，女生 名。從與其他教師溝通中得知，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獵取學(xué)問并在生活中敏捷學(xué) 運(yùn)用學(xué)問。學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)、生理、身心安康的不斷的進(jìn)展，學(xué)生在對(duì)美術(shù)的要情 求也有所不同，六年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或?qū)檺勰壳傲餍械摹皠?dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)展大批量的臨摹，在分繪畫技巧上也顯得成熟，線條也格外的流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備析 兒童性的繪畫力量！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒有想象力。這次是學(xué)生邁入初中的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論學(xué)問，與初中學(xué)問進(jìn)一步接軌，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型。1情趣。教 2了解美術(shù)的根本學(xué)問,生疏美術(shù)工具,并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富閱歷在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育學(xué)主 學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的力量和學(xué)生的想象力、制造力、賞識(shí)與評(píng)述力量。要 3留意培育和進(jìn)展學(xué)生的古怪心和想象力在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上留意開放目標(biāo) 性和立體性。4、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的承受各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。教學(xué)重點(diǎn) 2、學(xué)習(xí)淺顯的顏色學(xué)問和一些簡(jiǎn)易圖案的設(shè)計(jì)。3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特別繪畫方法1、培育學(xué)生對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。教學(xué)難點(diǎn) 2、讓學(xué)生了解中國(guó)古來(lái)的文化，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解。3、學(xué)生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。1、教學(xué)中要留意學(xué)問的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的有價(jià)值的學(xué)問教 和技能，還要留意表達(dá)民族性和時(shí)代性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、賞識(shí)學(xué)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)。措 3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛铇?gòu)造透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛學(xué)施 生的自由想象和共性進(jìn)展。4、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改進(jìn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀看 試驗(yàn)專題爭(zhēng)論 情境模擬小制作爭(zhēng)論辯論競(jìng)賽科學(xué)賞識(shí) 社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角教學(xué)色扮演 科學(xué)夢(mèng)想信息公布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)類型主要探究法演示法參觀法實(shí)踐法爭(zhēng)論法談話法辯導(dǎo)學(xué)論法方法試驗(yàn)法列表法示意法2015--2016學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度打算周次 日 期 內(nèi) 容 周節(jié)數(shù) 備注5 9.21-9.256 9.28-10.27 10.5-10.9

自己設(shè)計(jì)作業(yè)18.25-8.28遠(yuǎn)近的奇特自己設(shè)計(jì)作業(yè)18.25-8.28遠(yuǎn)近的奇特自己設(shè)計(jì)作業(yè)228.31-9.4 2風(fēng)景寫生3風(fēng)景寫生9.7=9.11 2自己設(shè)計(jì)作業(yè)4心中的風(fēng)景9.14-9.18 2國(guó)慶節(jié)假期 2水墨畫 動(dòng)物自己設(shè)計(jì)作業(yè)8自己設(shè)計(jì)作業(yè)810.12-10.16形體切挖2910.19-10.23復(fù)習(xí)1010.26-10.30期中檢測(cè)1111.2-11.6我們做樂器自己設(shè)計(jì)作業(yè)21211.9-11.13宇宙之旅21311.1-11.201411.23-11.2715 11.30-12.416 12.7-12.1117 12.14-12.18

自己設(shè)計(jì)作業(yè)2保護(hù)文物保護(hù)文物2自己設(shè)計(jì)作業(yè)疼惜古建筑 2自己設(shè)計(jì)作業(yè)2電腦美術(shù)作畫電腦美術(shù)作畫自己設(shè)計(jì)作業(yè)18自己設(shè)計(jì)作業(yè)1812.21-12.25中國(guó)畫和油畫21911.28-1.1難忘的一件事 作品賞識(shí)2201.4-1.8期末檢測(cè)學(xué)校〔教育處〕批閱意見

簽名： 年 月日課題：遠(yuǎn)近的奇特教學(xué)內(nèi)容

遠(yuǎn)近的奇特

二次第1課時(shí)〔總第1課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消逝點(diǎn)的透視概念。在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所把握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的根本技能，逐步進(jìn)展兒童的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。教具預(yù)備 范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙第一課時(shí)一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、過(guò)程設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入課賞識(shí)圖片，觀看投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡(jiǎn)潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？爭(zhēng)論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫，從中覺察了什么問題？生：近大遠(yuǎn)小。2、講授課⑴師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奇特》的根本規(guī)律〔出示課題：遠(yuǎn)近的奇特〕在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？ 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清楚遠(yuǎn)模糊、近鮮亮遠(yuǎn)灰暗〔顏色〕4對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)反思課題：遠(yuǎn)近的奇特教學(xué)內(nèi)容

遠(yuǎn)近的奇特

二次第2課時(shí)〔3課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消逝點(diǎn)的透視概念。在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所把握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的根本技能，逐步進(jìn)展兒童的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。教具預(yù)備 范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙其次課時(shí)一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、過(guò)程設(shè)計(jì)：什么是透視呢？在生活中，我們覺察同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無(wú)垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延長(zhǎng)時(shí)，就漸漸地消逝在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消逝點(diǎn)。⑶說(shuō)說(shuō)四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象？⑷賞識(shí)課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點(diǎn)。⑸師示范1、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒有運(yùn)用在畫中？2、在繪畫上色時(shí)留意哪些問題？近的鮮亮一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。3、學(xué)生連續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。4、作業(yè)展現(xiàn)師生共同評(píng)價(jià)。第三課時(shí)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：風(fēng)景寫生教學(xué)內(nèi)容

二次第1課時(shí)〔總第4課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖學(xué)問進(jìn)展風(fēng)景寫生。穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解，提高造型力量與構(gòu)圖力量。了解簡(jiǎn)潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問，穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解。范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙〔一〕引導(dǎo)階段〔10—12〕賞識(shí)、分析課本圖例，穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解。〔一點(diǎn)透視〕和成角透視〔兩點(diǎn)透視〕的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。賞識(shí)課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用，師框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的風(fēng)光美不美和拍攝者況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)展取景。以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀看，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)展取景構(gòu)圖。在平行透視和成賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。步驟：觀看——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——整理完成教師巡察輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思課題：風(fēng)景寫生教學(xué)內(nèi)容

二次第2課時(shí)〔總第6課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖學(xué)問進(jìn)展風(fēng)景寫生。穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解，提高造型力量與構(gòu)圖力量。了解簡(jiǎn)潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問，穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解。范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙其次課時(shí)—,回憶導(dǎo)入播出校園風(fēng)景片斷,播出校園風(fēng)景寫生片斷. 導(dǎo)語(yǔ):“通過(guò)這次寫生課的學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)為畫風(fēng)景畫應(yīng)當(dāng)要留意那些方面“二,授1,打出風(fēng)景畫繪畫要素,并以此作為評(píng)畫標(biāo)準(zhǔn).2,出示兩張本班的作業(yè),一張較具體完整,另一張還沒完成.問:“這兩張畫各有什么不同你認(rèn)為哪張比較好“3,導(dǎo)語(yǔ):“剛剛同學(xué)們都說(shuō)出了這張畫的很多問題,現(xiàn)在那位同學(xué)上來(lái)改改讓他變得美些“4,再打出兩張畫:“你們說(shuō)說(shuō)這兩張畫的區(qū)分在那里“三,總結(jié)“在這節(jié)點(diǎn)評(píng)課上我們學(xué)到了些什么“第三課時(shí)學(xué)生自己按要求設(shè)計(jì)作業(yè).教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：心中的風(fēng)景教學(xué)內(nèi)容

二次第1〔7課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

1、依據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。2、培育學(xué)生的制造力量。依據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。一、引導(dǎo)。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶語(yǔ)文課上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫美麗風(fēng)景的課文片斷。3、引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽過(guò)的旋律美麗的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。4、引導(dǎo)學(xué)生想象：你抱負(fù)中的家鄉(xiāng)美景或抱負(fù)中的生活環(huán)境。二、指導(dǎo)學(xué)生作畫。1、依據(jù)上面的提示，選擇你寵愛的進(jìn)展作畫。2、作畫形式、要求：可以用中國(guó)畫、水彩畫、水粉畫的形式進(jìn)展創(chuàng)作表現(xiàn)。也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)展創(chuàng)作。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。三、展現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品。四、小結(jié)教學(xué)反思課題：心中的風(fēng)景教學(xué)內(nèi)容

二次第2課時(shí)〔總第9課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

1、依據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。2、培育學(xué)生的制造力量。依據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。其次課時(shí)課前預(yù)備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。教學(xué)過(guò)程：1、提醒內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)展添畫、擴(kuò)展，制造風(fēng)景畫。2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延長(zhǎng)、擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫。3、學(xué)生進(jìn)展制造，教師巡回指導(dǎo)。4、展現(xiàn)優(yōu)秀作品。5、未完成的學(xué)生可以課后連續(xù)創(chuàng)作。第三課時(shí)學(xué)生按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：會(huì)動(dòng)的剪影〔設(shè)計(jì)、應(yīng)用〕教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

二次第1課時(shí)〔總第10課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。3、增加對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。2、預(yù)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段。1、學(xué)生之間溝通搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び皩W(xué)問。2、分組爭(zhēng)論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)〔用燈光照耀獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂〕3、指導(dǎo)學(xué)生觀看教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。第一步：剪出人物造型。其次步：用針線縫上手臂、腿。第三步：裝上木棍。二、進(jìn)展階段。1、將學(xué)生依據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)展構(gòu)思、合作創(chuàng)作〔提示學(xué)生要依據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)〕23、未完成的可以在課后接著制作。4、預(yù)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。教學(xué)反思課題：會(huì)動(dòng)的剪影〔設(shè)計(jì)、應(yīng)用〕教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

二次第2課時(shí)〔12課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。3、增加對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。2、預(yù)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。其次課時(shí)〔剪影表演〕課前預(yù)備：布置環(huán)境一、8二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)展總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。四、拓展：用透亮膠片等透亮或半透亮的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。第三課時(shí)學(xué)生按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：水墨畫——?jiǎng)游锝虒W(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固水墨畫的根底學(xué)問。

二次第1課時(shí)〔13課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。2、學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。學(xué)生預(yù)備幾張小動(dòng)物的照片。預(yù)備好筆、墨、宣紙等。教師預(yù)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師預(yù)備范圖一、簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫的根底學(xué)問和用筆用墨等作畫技巧。教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展賞識(shí)。a.賞識(shí)敏捷多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。b.賞識(shí)用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。d.賞識(shí)名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的寵愛。教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過(guò)程，并歸納出步驟：講解歸納動(dòng)物的大形體。表達(dá)調(diào)墨、調(diào)色。分步作畫，講解畫動(dòng)物的先后挨次。修改調(diào)整完成。布置作業(yè)，畫兩幅自己寵愛的小動(dòng)物——麻雀、蝦。教師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美力量。〔二〕課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。教學(xué)反思課題：教學(xué)內(nèi)容

2、復(fù)習(xí)、穩(wěn)固水墨畫的根底學(xué)問。

二次第2課時(shí)〔15課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。2、學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。學(xué)生預(yù)備幾張小動(dòng)物的照片。預(yù)備好筆、墨、宣紙等。教師預(yù)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師預(yù)備范圖其次課時(shí)課堂教學(xué)：請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫麻雀和蝦，教師進(jìn)展講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方。教師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。教師巡回指導(dǎo)，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理。征集作品并講評(píng)、賞識(shí)，提高學(xué)生的審美力量。課后拓展第三課時(shí)要求學(xué)生自己構(gòu)思創(chuàng)作一幅自己寵愛的小動(dòng)物水墨畫。教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：形體切挖教學(xué)內(nèi)容

二次第1課時(shí)〔總第16課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)展切挖。2、培育學(xué)生空間想象力和造型力量。理解日常生活中的物體是由哪些根本形體切挖的師：范圖、實(shí)例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀第一課時(shí)1、導(dǎo)入階段〔4〕復(fù)習(xí)幾何形體，回憶圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所生疏的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球〔課件幫助學(xué)生理解〕你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？〔課件〕師：立方體和圓柱體是我們最生疏的形體之一，它們看似簡(jiǎn)潔，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)潔或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的根本形變化而來(lái)的。今日我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)展形體切挖的練習(xí)。賞識(shí)課本范圖，講解構(gòu)造2、進(jìn)展階段〔8〕⑴賞識(shí)課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。⑵請(qǐng)大家依據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。⑶賞識(shí)具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像教學(xué)反思課題：形體切挖教學(xué)內(nèi)容

二次第2課時(shí)〔17課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)展切挖。2、培育學(xué)生空間想象力和造型力量。理解日常生活中的物體是由哪些根本形體切挖的師：范圖、實(shí)例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀其次課時(shí)本課練習(xí)依據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)展切挖練習(xí)。4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)〔23〕5、作品展現(xiàn)〔5〕作品擺在展現(xiàn)臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。6、拓展也能成為一件精巧的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。學(xué)生按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)教學(xué)反思課題：我們做樂器教學(xué)內(nèi)容

二次1課時(shí)〔18課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備1課時(shí)

12、培育學(xué)生的制造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。了解樂器教師：課件〔有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……〕學(xué)生：預(yù)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……?！惨弧⒁龑?dǎo)階段1、教師播放幾段樂曲讓學(xué)生賞識(shí)。2、請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。3、請(qǐng)學(xué)生溝通自己查找到的有關(guān)樂器的資料。4、教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂器的進(jìn)展、樂器的種類，并讓學(xué)生賞識(shí)不同的樂器發(fā)出的不同的音效。5、原始社會(huì)〔用獸骨、陶泥等制作樂器〕-----奴隸社會(huì)〔青銅制作精巧的樂器〕-----封建社會(huì)〔〕-----至今〔居住在我國(guó)西南〔云南、貴州、四川〕和西北〔青海、寧夏、甘肅、疆、西藏〕地區(qū)一些少數(shù)民族照舊是用手工來(lái)制作樂器。如：藏族大鼓，表達(dá)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。二、進(jìn)展階段1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的外形及特征。2、教師啟發(fā)學(xué)生依據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法。3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)展小組溝通。4、教師依據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)展啟發(fā)性的講評(píng)。教學(xué)反思課題：我們做樂器教學(xué)內(nèi)容

二次2課時(shí)〔總第20課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備2教學(xué)過(guò)程：

12、培育學(xué)生的制造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。了解樂器教師：課件〔有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……〕學(xué)生：預(yù)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。12、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。3、學(xué)生展現(xiàn)樂器①讓學(xué)生分組展現(xiàn)自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。②師生溝通 比一比，誰(shuí)的樂器造型好，誰(shuí)的樂器能發(fā)出美麗的聲音。③教師評(píng)價(jià)，小結(jié)。4、課后拓展讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。第三課時(shí)學(xué)生按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：宇宙之旅教學(xué)內(nèi)容了解宇宙飛船的主要構(gòu)造。

二次第1課時(shí)〔21〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。了解宇宙飛船的主要構(gòu)造。學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的學(xué)問。同時(shí)并預(yù)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。第一課時(shí),組織教學(xué).二,賞識(shí)影片.賞識(shí)2003年10月15日,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)“載人飛船,把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)“神舟五號(hào)“的放射狀況.讓學(xué)三,爭(zhēng)論溝通.1,導(dǎo)入課題.2,引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)宇宙飛船圖片作品,感受作品所表達(dá)的“宇宙飛船的外形特征“.3,鼓舞學(xué)生說(shuō)說(shuō)外形特征是如何的 除了影片的宇宙飛船,你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的學(xué)問嗎4,讓學(xué)生以小組為單位分組爭(zhēng)論.5,各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)展展現(xiàn)然后答復(fù).教學(xué)反思課題：宇宙之旅教學(xué)內(nèi)容了解宇宙飛船的主要構(gòu)造。

二次第2課時(shí)〔23課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。了解宇宙飛船的主要構(gòu)造。學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。培育學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的學(xué)問。同時(shí)并預(yù)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。,師生溝通1,師生共同找出飛船的主要構(gòu)造,師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要構(gòu)造2,教師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)學(xué)問,表達(dá)宇宙的多種造型特征3,教師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型構(gòu)造部件. 4,分組賞識(shí)了解宇宙飛船的主要外型組成局部.5,啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)樂觀動(dòng)腦,有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的根本造型特點(diǎn)制作一艘宇宙飛船6,7,師到各小組賜予指導(dǎo)二,展現(xiàn)評(píng)價(jià)階段組織學(xué)生賞識(shí)各小組展現(xiàn)自己組的作品,由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛船引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與相互評(píng). 3.整理與整理:學(xué)生整理桌面與地面三,課后鼓舞學(xué)生回家有時(shí)機(jī)制作衛(wèi)星城,有肯定的場(chǎng)景,有多種外形的衛(wèi)星,并配以肯定的交通工具與自然景物。第三課時(shí)學(xué)生按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：保護(hù)文物教學(xué)內(nèi)容

二次1課時(shí)〔總第25課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培育學(xué)生寵愛我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。通過(guò)賞識(shí)、繪制文物，了解其用途和作用。繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增加學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培育學(xué)生寵愛我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。通過(guò)賞識(shí)、繪制文物，了解其用途和作用教師預(yù)備：〔1〕收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料?！?〕就事先了解當(dāng)?shù)夭┪镳^或文物保護(hù)單位，以便組織學(xué)生參觀。學(xué)生預(yù)備：鉛筆、彩色水筆、顏料、彩色紙等各種繪畫工具材料或陶土等手工制作工具與材料。一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)展。二、過(guò)程設(shè)計(jì)：引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)收集當(dāng)?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。分小組爭(zhēng)論溝通，感受文物的美感。教師講解中華民族文明進(jìn)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先制造的優(yōu)秀文化。2.進(jìn)展階段教師講解一些資料展現(xiàn)卡、宣傳小報(bào)和實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)制造必要的條件。作業(yè)完成后布置在教室里，相互評(píng)價(jià)、賞識(shí)。3.整理與整理催促學(xué)生整理工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。其次課時(shí)學(xué)生按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：疼惜古建筑教學(xué)內(nèi)容

二次第課時(shí)〔26課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義；有關(guān)歷史典故.遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛.通過(guò)賞識(shí),讓學(xué)生了解這些宏大的古建筑物是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民才智和技術(shù)的結(jié)晶,從而生疏到,愛我中華,保護(hù)好國(guó)寶是我們一代神圣的職責(zé)。收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時(shí)(一)上課,師生問好提醒課題——《中國(guó)古代建筑賞識(shí)》,作啟發(fā)性談話.“我們宏大的祖國(guó)有著悠久的歷史.““我國(guó)的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽(yù).今日介紹的我國(guó)古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫(kù)中的珍寶,是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民才智的結(jié)晶.““如中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高,保存最好,歷史最悠久的宗教建筑……“(二)請(qǐng)同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr(shí)的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.(三)教師談?wù)勛约阂娺^(guò)的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)(四)依據(jù)局部古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和表達(dá),進(jìn)展愛國(guó)主義教育.(破壞,偷盜,價(jià)值)(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:(六)簡(jiǎn)介局部古建筑:(七)課后小結(jié)教學(xué)反思課題：疼惜古建筑教學(xué)內(nèi)容

二次第課時(shí)〔28課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備其次課時(shí)

了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義；有關(guān)歷史典故.遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛.通過(guò)賞識(shí),讓學(xué)生了解這些宏大的古建筑物是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民才智和技術(shù)的結(jié)晶,從而生疏到,愛我中華,保護(hù)好國(guó)寶是我們一代神圣的職責(zé)。收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)師:我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)展了考察,了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點(diǎn),你能說(shuō)說(shuō)嗎學(xué)生述說(shuō)后教師小結(jié):①造型美麗,對(duì)稱,漸變,頂有脊,檐翹等.②構(gòu)造科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.師:要畫好古建筑,先要進(jìn)展觀看分析,把看似簡(jiǎn)單的建筑物變得簡(jiǎn)潔易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實(shí)它的各局部均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣深入了解：師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是好玩的.飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的教師演示學(xué)生觀摩教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀看思考后構(gòu)圖定位;b.從屋頂處開頭下筆;c.線條要流暢確定,盡可能用長(zhǎng)線畫;d.畫出些細(xì)部,看不清的想像完成.教師邊教導(dǎo)實(shí)物邊畫.布置學(xué)生作業(yè)作業(yè)相互觀摩在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)展評(píng)價(jià),比較與改進(jìn),比照實(shí)景能解決很多問題.在室內(nèi)畫古建筑照片時(shí),所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)缺乏.第三課時(shí)學(xué)生自己按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：電腦美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

二次第課時(shí)〔總第30課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備

1、指導(dǎo)學(xué)生翻開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。2、指導(dǎo)學(xué)生承受界面上的繪畫工具進(jìn)展繪畫和復(fù)制粘貼玩耍。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生承受界面上的繪畫工具進(jìn)展繪畫和復(fù)制粘貼玩耍。范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授課〔一〕引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多秀麗的畫，那么你們用畫圖軟件畫過(guò)那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？師：教師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤獨(dú)，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么方法去找呢？〔二〕授階段生：用手來(lái)畫，畫一個(gè)和它一樣的生：用電腦繪畫師：用那一種方法更簡(jiǎn)潔？生：電腦繪畫爭(zhēng)論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！〔讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看〕師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋?lái)制作更多的畫。同學(xué)們電腦繪畫好玩吧！教師也格外寵愛用電腦繪畫，教師共同完成一張電腦畫？師：我來(lái)操作，你們幫我思考〔講解繪畫過(guò)程〕三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)其次課時(shí)學(xué)生自己按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：中國(guó)畫與油畫教學(xué)內(nèi)容

二次第課時(shí)〔總第32課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備第一課時(shí)

學(xué)問目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫的進(jìn)展史，和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。力量目標(biāo)：增加學(xué)生們的學(xué)問和對(duì)美學(xué)的生疏從而提高他們的審美力量。創(chuàng)目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過(guò)程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我作思路。通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。師：范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣首先，把自己預(yù)備好的國(guó)畫作品展現(xiàn)給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過(guò)來(lái)。接下來(lái)看過(guò)作品后大家都知道那些是國(guó)畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今日我就來(lái)告知大家。二、創(chuàng)設(shè)條件.自主參與分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。假設(shè)你是作者你會(huì)把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：假設(shè)我是作者，我就要把天空畫成紅色的，由于它向征著熱忱等等。三．組織教學(xué)。體驗(yàn)覺察。大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過(guò)這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來(lái)爭(zhēng)論相互的交換一下意見。結(jié)其創(chuàng)作意圖。其次課時(shí)學(xué)生自己按要求完成設(shè)計(jì)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思課題：中國(guó)畫與油畫教學(xué)內(nèi)容

二次第課時(shí)〔33課時(shí)〕修改教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)備其次課時(shí)

學(xué)問目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫的進(jìn)展史，和中國(guó)繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。力量目標(biāo)：增加學(xué)生們的學(xué)問和對(duì)美學(xué)的生疏從而提高他們的審美力量。創(chuàng)目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過(guò)程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我作思路。通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安