幼兒園班務(wù)第二學(xué)期的總結(jié)

第第頁幼兒園班務(wù)第二學(xué)期的總結(jié)

一、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說:“沒有規(guī)則、難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我服務(wù)的技能，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動、比較淘氣。我重抓教育、使小伙伴漸漸能相互援助、關(guān)懷集體，搗亂的小伙伴少了，喜愛勞動的小伙伴多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

二、做到保教并重、促進(jìn)家園互動

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子、還你一顆大樹”的宗旨、不遺余力為幼兒服務(wù)、從每個(gè)環(huán)節(jié)上去切實(shí)照看他們、教育他們，使幼兒的自理技能逐步提高。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平的不同，采用相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的`幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展和提高。在著重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有非常狀況實(shí)時(shí)和家長聯(lián)系、每月都實(shí)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。

三、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我們盡量摒除身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會簡約自我愛護(hù)愛護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照看下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作：

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開展，離不開老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理技能較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我采用了以下措施：

老師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培育幼兒的自理技能和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們實(shí)時(shí)了解幼兒在園狀況，有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上認(rèn)真將幼兒的言行照實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿足的回報(bào)。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的勝利閱歷拿出來與其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

五、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我不遺余力去完成。在取得成果的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)、還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工