初中數(shù)學教研組教學反思

2015-2016學年第一學期期中考試數(shù)學教研組質量分析教學質量是學校的生命線，而穩(wěn)定高質的教學質量才能使學生發(fā)展、家長滿意、社會信任?！敖滩皇菫榱丝?，但是教必須提高學生的考試成績。”為了更好地總結經(jīng)驗、吸取教訓、抓住關鍵、找準足，在11月11日,

我們數(shù)學組召開了教研組會議,有關期中考試的質量分析,各備課組分析了期中考試的試卷中各大題的得分情況以及學生存在的主要問題,

進行了細致的量化分析，并提出了今后改進的措施，試卷分析情況如下：一、基本情況分析

全校三個年級有17個班，共685人，

二、學生成績分析：七年級各班對比情況表班級一班二班三班四班五班及格率平均分優(yōu)秀率八年級各班對比情況表班級一班二班三班四班五班六班及格率平均分優(yōu)秀率九年級各班對比情況表班級一班二班三班四班五班六班及格率平均分優(yōu)秀率三、總體存在問題這次考試結束后，有些學生進步很大，但也有學生退步的。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，這次的考試主要是基礎題，但還是只有少部分學生及格，這就說明平日里學生學習不扎實。在近階段的教學中，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：1．對于講過的重點知識，落實抓得不夠好。2．在課堂教學時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標，而忽視了同學對問題的理解，沒有給學生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學就養(yǎng)成懶惰的習慣，自己不動腦考慮問題。四．改進措施對策（一）總體需要做的有以下幾個方面：1、抓好基礎，搞好數(shù)學核心內容的教學，注重對支撐初中數(shù)學知識體系的基礎知識、基本技能、基本方法的教學，是學生發(fā)展的前提，只有具備扎實的數(shù)學基礎，才能為學生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學要依照課程標準要求，加強對基礎知識的教學，尤其是要搞好數(shù)學核心內容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學，不僅要注重這些基礎知識的本身的教學，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內在聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊涵其中的數(shù)學思想方法。

2、關心數(shù)學“學困生”，從試卷分析中，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學生在初中義務教育階段沒有掌握基本數(shù)學知識，從而成為提升初中數(shù)學教學質量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認真反思。（1）抓好數(shù)學概念的入門教學，是提高理解能力的關鍵?！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻，數(shù)學概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關系方面本質屬性的思維形式。加強數(shù)學概念教學，既可以幫助“學困生”加強對數(shù)學理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。講概念要尋根求源。因為幾乎每一個數(shù)學概念的引入都伴隨著一個數(shù)學問題的背景，讓“學困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。如：等式和不等式、方程與等式等等，讓他們了解數(shù)學概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆，讓“學困生”用準確的語言講述概念。通過語言對“學困生”有組織、有系統(tǒng)的訓練，重視引導“學困生”對概念中的關鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學概念。（2）針對“學困生”的“雙基”的教學，“學困生”苦于缺乏學習的基礎，數(shù)學的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學知識可以分為思辨性的和程序性的兩類?；A教育中的數(shù)學內容，很多屬于程序性知識。例如，分式的化簡、有理數(shù)的運算、證明書寫格式等，其記憶與運用，都是反復訓練學困生的教學內容；思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導、講解。（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣也教學中的重中之重，許多思維靈活的學生能掌握住老師所講的全部內容，但就是老愛犯審題不認真的習慣，而這一點不是一、兩天能改掉的問題，這也與學生平時的生活習慣密切有關，所以也是老師們感到頭痛的地方，因此需要老師持續(xù)不斷地進行監(jiān)督。（二）其中提高各年級合格率，輔導學生方面的措施有：1、七年級數(shù)學組提高年級合格率，輔導學生方面的措施有：（1）

上課設置練習題時要有層次，設置幾道基礎的，設置1-2道能力挑戰(zhàn)題，既照顧到學困生，又照顧到一些比較好的學生。（2）不需要固定的時間場合，有機會就叫學習有困難的學生到身邊做幾道基礎題或者背幾個重要的定理、概念。（3）作業(yè)分層，不一刀切，因人而異。（4）對作業(yè)實施面批，個別輔導，力爭天天清。（5）

對班級中五十幾分的同學更加要重視，既要不時的輔導，更要培養(yǎng)他們學習數(shù)學的信心，爭取逐個突破。（6）對班級學習好的同學每天準備一道較難題，從日常培養(yǎng)他們，提升成績。（7）牢牢抓住中間這部分，不讓他們掉隊。2、八年級數(shù)學組提高年級合格率，輔導學生方面的措施有：（1）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課堂教學中進行分層教學，分層布置作業(yè)，提高課堂教學的效率。（2）進行低起點，小步子，抓基礎，根據(jù)學生實際情況及教學要求出系列小試卷（20分鐘練習）進行練習，及時反饋，及時訂正。

（3）對一部分學習成績較差的學生進行個別輔導及面批，逐漸提高他們的學習興趣，從而提高他們的數(shù)學成績。

3、九年級數(shù)學組提高數(shù)學成績的措施：

（1）對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；耐心細致地幫助，督促他們及時完成相關作業(yè)，必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。（2）當學生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，要當面批改，指出錯誤，耐心指導。（3）課后輔導做到低起點，小步子，抓基礎。

（4）根據(jù)學困生當天課堂教學中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，及時補