(完整)口語(yǔ)交際：聽故事-講故事(老鼠嫁女)教案

(完整)口語(yǔ)交際：聽故事,講故事(老鼠嫁女)教案(完整)口語(yǔ)交際：聽故事,講故事(老鼠嫁女)教案(完整)口語(yǔ)交際：聽故事,講故事(老鼠嫁女)教案(完整)口語(yǔ)交際：聽故事,講故事(老鼠嫁女)教案編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)口語(yǔ)交際：聽故事,講故事(老鼠嫁女)教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為(完整)口語(yǔ)交際：聽故事,講故事(老鼠嫁女)教案的全部?jī)?nèi)容?？谡Z(yǔ)交際:老鼠嫁女教學(xué)目標(biāo)：1。認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。2。掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事.教學(xué)難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用聽故事和講故事的要領(lǐng),感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣.課前準(zhǔn)備：相關(guān)課件、頭飾和圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：了解故事中各種角色最強(qiáng)和最弱的方面.教學(xué)過(guò)程：音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：（播放敲鑼打鼓的喜慶音樂(lè)）注意聽聽這段音樂(lè),人們好像在干什么？生:好像是在辦喜事！1、觀看第一副圖，然后提問(wèn)：（1）一起來(lái)看看這個(gè)故事的名字叫什么？（老鼠嫁女）小朋友一起用完整的話來(lái)說(shuō)一遍。(2）有一天，老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊，他們?cè)谏塘渴裁词虑槟?（3）老鼠女兒是怎么說(shuō)的呢?（生回答:老鼠女兒說(shuō)“爸爸媽媽，我要嫁給最最有本事的人?！保┱婧?，一起來(lái)學(xué)一學(xué)這一句話。教師:老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了，然后就幫她出去找。我們來(lái)看看他們會(huì)找到誰(shuí)呢？2、出示太陽(yáng)圖片，然后提問(wèn)：(1）老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰(shuí)了？（太陽(yáng)）(2）小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么本事呢？（太陽(yáng)能發(fā)光；能把衣服曬干;能讓小草、小花和大樹長(zhǎng)高、太陽(yáng)照在身上暖暖的,很舒服）（3）太陽(yáng)的本事那么大，老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽(yáng)了嗎？為什么?故事里老鼠爸爸是怎么說(shuō)的？（因?yàn)闉踉瓢烟?yáng)遮住了。老鼠爸爸對(duì)老鼠媽媽說(shuō)：不對(duì)，太陽(yáng)先生不是本事最大的人，你看,云一下子就把它擋住了，云才是最有本事的人啊。)你來(lái)說(shuō);你也來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話；你也來(lái)學(xué)一學(xué)；小朋友,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話.搭腔:哦則看來(lái)，雖然太陽(yáng)有佛的料個(gè)本事，但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加個(gè)。教師：搭腔你說(shuō)的真對(duì)，接下來(lái)老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些有本事的人呢？老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么?讓我們一起往下看。3、出示烏云圖片，然后提問(wèn)：（1）老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢?老鼠女兒嫁給他們了嗎？為什么？小朋友要把事情連起來(lái)完整地說(shuō).（生講到誰(shuí)就出示圖片,第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說(shuō)清楚說(shuō)完整）教師引導(dǎo)（烏云）：老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰(shuí)？他們把女兒嫁給他了嗎？為什么?（老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云，沒有把女兒嫁給她,因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了.。。。。。。）當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了，老鼠媽媽是怎么說(shuō)的呢?(生用自己的話完整講述）你來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽說(shuō)的話;你也來(lái)學(xué)學(xué)呢；學(xué)的不錯(cuò)，老鼠媽媽這么說(shuō)：老頭子，我看我們不能把女兒嫁給云先生，你看,風(fēng)先生多有本事，他一刮就把云先生刮跑了（神跟著教師學(xué)說(shuō)）4、出示風(fēng)圖片，然后提問(wèn)：教師引導(dǎo)(風(fēng)）:還有找到誰(shuí)呢？老鼠女兒嫁給他了嗎？為什么？小朋友還是要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)（老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng)，沒有把女兒嫁給他,因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了.）那老鼠媽媽是怎么對(duì)風(fēng)先生說(shuō)的？風(fēng)又是怎么回答的呢？（老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō)：風(fēng)先生，你是最有本事的人，你做我女兒的丈夫，好嗎？風(fēng)說(shuō)：不，我不是最有本事的人，你看，我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎？）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說(shuō)的話。5、出示墻壁和老師圖片，然后提問(wèn)：教師引導(dǎo)（墻壁）：老鼠爸爸媽媽又去找到了誰(shuí)?（一起說(shuō)墻壁）他們把女兒嫁給墻壁了嗎？為什么？（沒有,老鼠在墻壁上打個(gè)大洞）老鼠爸爸媽媽沒有把女兒嫁給太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻壁、最后把女兒嫁給了誰(shuí)?他們會(huì)把女兒嫁給這只老鼠嗎？（生回憶故事內(nèi)容講述：因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞），但老鼠又是怎么說(shuō)的？6、出示貓圖片，然后提問(wèn):對(duì)！HYPERLINK”https：///s?wd=％E8%87%AA%E5％8F%A4%E4%BB%A5％E6％9D%A5＆tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dhuhDLm1czrj7hn16sPvF90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy—bIi4WUvYETgN—TLwGUv3En1nLP1T4P16Y"\t"https：///question/_blank”自古以來(lái)老鼠怕貓！教師引導(dǎo)（貓）,鼠爸爸媽媽最后找到了誰(shuí)？（貓）于是,老鼠夫婦找到了花貓，堅(jiān)持要將女兒嫁給花貓.花貓哈哈大笑。結(jié)果如何呢？師：他們找到了太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠、貓,到底哪個(gè)是最神氣的新郎呢？生1:新郎是太陽(yáng),因?yàn)樘?yáng)最了不起，能給地球帶來(lái)溫暖!生2：我猜新郎是老鼠,因?yàn)槔鲜蠛托履锸峭?。師：小朋友們知道的真多！我們一起?lái)聽聽這個(gè)完整的故事，聽了這個(gè)有趣的故事你們就知道新郎到底是誰(shuí)了，傾聽故事，師：請(qǐng)小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音,想一想,故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰(shuí)呢？最后誰(shuí)成了老鼠夫婦心目中最強(qiáng)的新郎呢？(教師講述故事)很久很久以前，一對(duì)年邁的老鼠夫婦住在陰濕寒冷的黑洞里，眼看著自己如花似玉的女兒一天天長(zhǎng)大。夫妻倆許諾,要為閨女找一個(gè)最好的婆家，要讓閨女?dāng)[脫這種不見天日的生活.于是,老鼠夫婦出門尋親。剛一出門,看見天空中雄赳赳的太陽(yáng)。他們琢磨著，太陽(yáng)是世間最強(qiáng)大的，任何黑暗鬼魅，都懼怕太陽(yáng)的光芒。女兒嫁給太陽(yáng)，不就是嫁給了光明嗎？太陽(yáng)聽了老鼠夫婦的請(qǐng)求，皺著眉頭說(shuō)：“可敬的老人們，我不是你們想像的那樣強(qiáng)壯，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫婦啞口無(wú)言。于是，來(lái)到黑云那里，向黑云求親.黑云苦笑著回答：“盡管我有遮擋光芒的力量,但是只需要一絲微風(fēng),就可以讓我‘云消霧散’。”老鼠夫婦尋思著，找到了克制黑云的風(fēng)。風(fēng)笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墻就可以把我制服！”老鼠夫婦又找到墻，墻看到他們，露出恐懼的神色：“在這個(gè)世界上，我最怕你們老鼠,任憑再堅(jiān)固的墻也抵擋不住老鼠打洞，最終崩塌。"老鼠夫婦面面相覷,看來(lái)還是咱們老鼠最有力量。兩個(gè)老人商量著,我們老鼠又怕誰(shuí)呢?對(duì)了！HYPERLINK”https：///s？wd=％E8%87%AA％E5％8F%A4%E4%BB%A5％E6％9D％A5&tn=44039180_cpr＆fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dhuhDLm1czrj7hn16sPvF90ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1nLP1T4P16Y”\t"https：///question/_blank"自古以來(lái)老鼠怕貓！于是，老鼠夫婦找到了花貓,堅(jiān)持要將女兒嫁給花貓.花貓哈哈大笑，滿口答應(yīng)了下來(lái).在迎娶的那天，老鼠們用最隆重的儀式送最美麗的女兒出嫁。意想不到的事情發(fā)生了，花貓從背后竄出,一口吃掉了自己的新娘。生:故事中老鼠想把女兒嫁給太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓。師:你聽得真仔細(xì)！你知道誰(shuí)最后成了新郎嗎？生：最后貓成了老鼠的新郎。師：看來(lái)小朋友們聽得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰(shuí)是最后的新郎了。真了不起!師:聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。師:瞧,老師把這些新郎人選都請(qǐng)到了黑板上（一一貼出故事中出現(xiàn)的形象)，你們能結(jié)合生活，說(shuō)說(shuō)這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎？

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有比別人強(qiáng)的地方,但是也會(huì)有不如別人的地方.只要我們能夠知道這些，然后努力改正缺點(diǎn)，并向別人學(xué)習(xí)，自己就會(huì)變得越來(lái)越棒。作業(yè)設(shè)計(jì):把《老鼠嫁女》的故事講給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際:老鼠嫁女教學(xué)反思：《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過(guò)的“老鼠娶親"很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)"，且其中的語(yǔ)言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法.對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候,先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽(yáng)"、“烏云”、“大風(fēng)"、“圍墻"、“老鼠”“貓”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系.最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果,這樣給人的視覺沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過(guò)民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。2、教師的提問(wèn)要有效.提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語(yǔ)言要富有感染力?；顒?dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整.也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的