525小學(xué)心理健康節(jié)活動(dòng)策劃6篇

第第頁525學(xué)校心理健康節(jié)活動(dòng)策劃6篇525學(xué)校心理健康節(jié)活動(dòng)策劃篇1學(xué)校階段的教育是養(yǎng)成教育，重點(diǎn)在于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。而學(xué)校生的心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育的肯定要求。依據(jù)《東興市教育局關(guān)于貫徹教育部〈中學(xué)校心理健康教育引導(dǎo)綱要〉的實(shí)施看法》規(guī)定，每年11月5日為“東興市中學(xué)校心理健康教育日”。我校除了平常加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育之外，樂觀響應(yīng)東興市教育局關(guān)于開展20_年“東興市中學(xué)校心理健康教育日”活動(dòng)的號(hào)召，在11月1日至30日期間，多層次多角度全方位地布置豐富多彩的“健康歡快成長(zhǎng)每一天”的健康活動(dòng)月，力求形式多樣、生動(dòng)活潑，讓心理健康教育滲透人心，將這項(xiàng)工作做到長(zhǎng)期化、日?；⒁?guī)范化。一、活動(dòng)主題“學(xué)會(huì)感恩，敬重他人”二、活動(dòng)對(duì)象：老師、家長(zhǎng)及學(xué)生三、活動(dòng)方式：（一）“心理健康教育日”動(dòng)員11月5日早會(huì)時(shí)間，在全校舉辦一個(gè)有聲有色的“心理健康教育日”動(dòng)員儀式。內(nèi)容：1.由心理健康教育老師進(jìn)行動(dòng)員。2.學(xué)生表演手語操《感恩的心》。3.心理劇表演：《我們是一家人》。（二）老師心育培訓(xùn)我們知道：只有心理健康的老師才略培養(yǎng)出心理健康的孩子，我校重視組織老師參加各級(jí)心理健康培訓(xùn)。1.心理教育老師面對(duì)全校老師舉辦《掌控情緒，成就孩子》的主題講座。2.邀請(qǐng)東興心理學(xué)教育專家結(jié)合豐富多彩的案例舉辦講座。（時(shí)間：11月中旬多功能室，德育處）3.在學(xué)校網(wǎng)上向老師介紹相關(guān)書籍，如《心平氣和的一班級(jí)》《心理學(xué)入門知識(shí)》等數(shù)十本書籍，引導(dǎo)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)老師不絕反思自身的工作，不絕提高自身的心理健康水平和心理教育本領(lǐng)。（三）學(xué)生心育培訓(xùn)1、充分利用學(xué)校網(wǎng)、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播電視等媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，加強(qiáng)心育知識(shí)宣傳。2、我校建立有自身的網(wǎng)頁，本月要在心理教育在此欄目中，載登有關(guān)感恩與敬重的小故事。（咨詢室和電教室負(fù)責(zé)）利用學(xué)校的午間廣播電視，播放有關(guān)“學(xué)會(huì)感恩，敬重他人”的故事。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）各班班主任在早會(huì)或班會(huì)課上，針對(duì)班級(jí)情況，開展“學(xué)會(huì)感恩，敬重他人”的教育，讓學(xué)生從自身的生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相處。（四）家長(zhǎng)心育引導(dǎo)開設(shè)家長(zhǎng)課程，努力提高家長(zhǎng)們的教育本領(lǐng)，從觀念、態(tài)度、教養(yǎng)子女的方式等方面對(duì)家長(zhǎng)開展行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。1.開發(fā)家長(zhǎng)教育資源，以各年段為單位，組織家長(zhǎng)講座，進(jìn)行心理教育培訓(xùn)。2.心理咨詢老師進(jìn)行“有效親子溝通”的主題講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育自身的孩子。（從一至六班級(jí)建議部分家長(zhǎng)參加11月下旬）3.向家長(zhǎng)介紹一些書籍，或做單獨(dú)的心理輔導(dǎo)，讓家長(zhǎng)能夠以更行之有效的方法教育孩子，與孩子溝通。（學(xué)校網(wǎng)上發(fā)布）我們知道，心理健康教育工作不是一天兩天的事情，心理健康教育是溶合到學(xué)生、老師及家長(zhǎng)的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作中的。我校將結(jié)合更多、更專業(yè)的氣力，將心理健康教育工作落實(shí)各處，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們還有很多不完善的地方，懇請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以引導(dǎo)與幫忙。525學(xué)校心理健康節(jié)活動(dòng)策劃篇2一、活動(dòng)主題:相親相愛一家人二、活動(dòng)目標(biāo):開展心理健康教育月系列活動(dòng),營(yíng)造相親相愛一家人的團(tuán)隊(duì)氛圍,引導(dǎo)老師更新理念,關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài),關(guān)懷每一個(gè)孩子的發(fā)展,創(chuàng)設(shè)寬松和諧、溫馨的心理健康教育氛圍,促進(jìn)師生科學(xué)地認(rèn)得心理健康教育、了解心理健康教育知識(shí),掌握必需的心理調(diào)適方式,形成正確的心理健康教育觀念,加強(qiáng)經(jīng)受曲折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng),盡情享受學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)與助人的歡快。三、宣傳標(biāo)語:團(tuán)結(jié)友愛,互助共享。四、活動(dòng)時(shí)間:12月2日12月31日五、活動(dòng)對(duì)象:全校老師、學(xué)生、家長(zhǎng)六、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):副組長(zhǎng):成員:七、活動(dòng)內(nèi)容本屆心理健康教育月將通過四個(gè)系列活動(dòng)讓全體師生感受學(xué)校是一個(gè)充分愛的溫馨家園。[系列活動(dòng)一]主題宣傳（一）第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式時(shí)間:12月8日（星期一）晨會(huì)時(shí)間。主持:z內(nèi)容:1.心理輔導(dǎo)站授牌儀式（胡校）2.四（6）班學(xué)生國(guó)旗下講話《團(tuán)結(jié)友愛共同進(jìn)步》。3.心理社團(tuán)團(tuán)員率領(lǐng)全校師生手語表演《相親相愛一家人》4.準(zhǔn)備退場(chǎng)背景音樂《讓世界充分愛》。（二）心理宣傳專欄12月210日在校門口海報(bào)呈現(xiàn)第一屆心理健康教育周活動(dòng)布置；12月210日參觀心理活動(dòng)室、咨詢室和感統(tǒng)訓(xùn)練室12月下旬心理手抄報(bào)和心理漫畫在校門口和團(tuán)體輔導(dǎo)室走廊呈現(xiàn)；12月下旬各項(xiàng)活動(dòng)照片在校門口專櫥和團(tuán)體輔導(dǎo)室呈現(xiàn)。注意事項(xiàng):各班主任在教室張貼活動(dòng)布置表,并提示學(xué)生和家長(zhǎng)定期參加各項(xiàng)活動(dòng)。（三）心理健康輔導(dǎo)課36班級(jí)相關(guān)主題心理輔導(dǎo)課（四）心理健康教育周閉幕頒獎(jiǎng)會(huì)。時(shí)間:12月29日（星期一）晨會(huì)時(shí)間。主持:z內(nèi)容:宣布活動(dòng)月閉幕,宣讀各項(xiàng)評(píng)比獲獎(jiǎng)名單,請(qǐng)每班代表上臺(tái)領(lǐng)取本班獲獎(jiǎng)證書。[系列活動(dòng)二]專題講座（老師）（一）《每一個(gè)孩子都是一朵為你盛開的玫瑰》時(shí)間:12月8日（星期一）下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)象:全體老師（要求做好記錄并寫感悟）地方:四樓會(huì)議室主講:溫州老師教育院吳郁蔥老師（二）《學(xué)校對(duì)隨班就讀的思考》時(shí)間:12月15日（星期一）下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)象:全體老師（要求做好記錄并寫感悟）地方:四樓會(huì)議室主講:溫州市教育局基教處楊昌奎老師[系列活動(dòng)三]“相親相愛一家人”團(tuán)體輔導(dǎo)（一）老師團(tuán)體輔導(dǎo)《長(zhǎng)大后我就成了你》提升老師職業(yè)幸福感時(shí)間:12月22日（星期一）下午第二節(jié)課后校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)象:全體老師地方:四樓會(huì)議室主講:z老師（二）學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)“找尋溫暖的記憶”（感恩教育）時(shí)間:12月10日下午對(duì)象:全校師生地方:操場(chǎng)主講:關(guān)工委宣講隊(duì)（三）心理游戲輔導(dǎo)1、老師游戲:人椅游戲、解手鏈（心有千千結(jié)）,談?dòng)螒蚋形?、學(xué)生游戲:一班級(jí):百合花二班級(jí):蠶爬行三班級(jí):同舟共濟(jì)四班級(jí):背靠背夾球五班級(jí):巨龍翻身六班級(jí):履帶戰(zhàn)車注意事項(xiàng):由級(jí)段長(zhǎng)把游戲規(guī)定發(fā)給各班主任,各班主任利用課外活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行心理游戲,并引導(dǎo)學(xué)生說游戲感悟。（四）閱讀心理故事1、老師閱讀:《拒絕長(zhǎng)大》《鳥籠邏輯》《溫暖》《鴨子只有一條腿》2、學(xué)生閱讀五班級(jí):《蘇東坡與佛印的故事》《好人與壞人》六班級(jí):《卵石和寶石》《驢的哲學(xué)》注意事項(xiàng):由級(jí)段長(zhǎng)把心理故事發(fā)給各班主任,各班主任利用閱讀課組織學(xué)生閱讀心理故事,并引導(dǎo)學(xué)生說閱讀感悟。（五）感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)間:每周三午間對(duì)象:12班級(jí)隨班就讀孩子地方:感統(tǒng)訓(xùn)練室輔導(dǎo)老師:張鳴宇[系列活動(dòng)四]“相親相愛一家人”主題評(píng)比活動(dòng)（一）心理咨詢室名稱征集要求:每班（包含老師和家長(zhǎng)）征集12個(gè)名字,并附注解。時(shí)間:12月20日截止對(duì)象:全體師生及家長(zhǎng)（二）心情故事（或心情語錄）征集要求:各班主任組織全班學(xué)生寫自身的心情故事或心語,選出5幅作品（故事至少一個(gè)）上交給班級(jí)負(fù)責(zé)老師。班級(jí)寫在作品背后。時(shí)間:12月20日（星期五）截止對(duì)象:全體師生及家長(zhǎng)（三）ab劇本征集評(píng)比要求:各班主任組織學(xué)生依據(jù)班情改編或創(chuàng)作ab劇,選出13幅作品上交給班級(jí)負(fù)責(zé)老師。班級(jí)寫在作品背后,字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi)。時(shí)間:12月20日（星期五）截止對(duì)象:五、六班級(jí)學(xué)生八、活動(dòng)布置表1.第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式12月8日全校師生2.海報(bào)與網(wǎng)站宣傳12月210日3.心理櫥窗、長(zhǎng)廊活動(dòng)照片呈現(xiàn)12月下旬全校學(xué)生4.心理健康教育月閉幕并頒獎(jiǎng)525學(xué)校心理健康節(jié)活動(dòng)策劃篇3主題：我們班各處有關(guān)愛。背景：學(xué)校生缺少愛心，需要進(jìn)行教育?；顒?dòng)目的：經(jīng)過本次《學(xué)校生心理健康教育主題班會(huì)》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里各處有關(guān)懷、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：班班通電子白板呈現(xiàn)心理健康教育。活動(dòng)過程：一、班主任介紹班會(huì)資料。同學(xué)們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛心灑向班團(tuán)體，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)緊要。今日，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)相互有關(guān)愛。老師現(xiàn)在給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平常不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”。下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平常你是怎樣與他相處的。二、說說心里話。生1：她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我不想與她玩。生2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌。生3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做伙伴。生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí)，我不愛好她。525學(xué)校心理健康節(jié)活動(dòng)策劃篇4一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路：新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，譬如歡快學(xué)習(xí)、歡快教育，主張“讓孩子歡快起來”，何為“歡快”，“歡快”的最高內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)是身心的歡快。再瞧一瞧中國(guó)學(xué)校生的近況，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展，主觀能動(dòng)性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，苦于無人理解，苦惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生歡快起來，真正享受童年應(yīng)有的歡快，基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一心理教育活動(dòng)方案，在活動(dòng)中與同學(xué)們一起去找尋歡快，探求歡快的真諦。二、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解苦惱的方法，釋放自身的身心，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)歡快的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)整自身，使自身擁有樂觀健康的心理狀態(tài)和情緒。三、活動(dòng)對(duì)象：緊要針對(duì)學(xué)校高班級(jí)的學(xué)生。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、ppt演示五、活動(dòng)過程：（一）談話揭題本節(jié)課的活動(dòng)主題。共同探討兩個(gè)詞語：“歡快”和“苦惱”分別將歡快和苦惱劃分為四個(gè)等級(jí)，你屬于哪一個(gè)？師：本節(jié)課我們就一起來聊一聊“歡快”與“苦惱”的話題，一起去探尋如何面對(duì)苦惱、排解苦惱，找到歡快的妙方，從而笑對(duì)人生。（二）創(chuàng)設(shè)情景，回憶傾訴苦惱：1、同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？2、學(xué)生們回憶苦惱。請(qǐng)大家拿出小紙片，把近來你遇到的令你苦惱的事寫進(jìn)“苦惱收集站”。（學(xué)生活動(dòng)）3、學(xué)生傾訴苦惱：同學(xué)們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學(xué)和老師聽一聽。把自身心里的苦惱說出來之后，你感覺怎么樣？（三）溝通方法，心理疏導(dǎo)：1、觀看兩個(gè)情景短劇，評(píng)析是非：（多媒體播放）（一：丹丹又生氣了；二：明明和亮亮的故事）2、老師導(dǎo)語：我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們?yōu)槭裁瓷鷼?，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？同桌討論。3、心理體驗(yàn)：丹丹今日穿了件新買的衣裳，自身挺滿意的?？墒?，同學(xué)芳芳卻說：“什么新衣裳，真難看!”請(qǐng)你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會(huì)怎么想？學(xué)生先說一說，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應(yīng)，讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：（1）丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別哀痛。（2）丹丹這樣想：___________________________，她覺得沒事，不怎么生氣。（3）丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別愉快。5、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他心里會(huì)想：我為什么這么倒霉、我真不幸運(yùn)。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們解脫苦惱，加強(qiáng)自信，找到歡快。（四）共享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)歡快：1、請(qǐng)你說說你遇到不愉快的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自身心態(tài)的？2、在小組溝通會(huì)后全班溝通：做自身愛好的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……3、現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你找尋歡快的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。4、享用“心理快餐”：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，跟隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽歌詞，從歌詞中找到釋放苦惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。在本堂課的最終共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開苦惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自身的身心，體驗(yàn)歡快。六、活動(dòng)總結(jié)：真心希望看到我們的集體中，人人都是“歡快天使”，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解苦惱的“歡快天使”。要在平常留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)有不歡快的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去歡快。讓我們共同打愉快扉，讓歡快齊飛揚(yáng)!525學(xué)校心理健康節(jié)活動(dòng)策劃篇5一、活動(dòng)目的進(jìn)一步推動(dòng)全市心理健康教育工作，普及中學(xué)校心理健康教育基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)懷學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，珍愛生命，敬重生命，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。二、活動(dòng)主題珍愛生命，陽光成長(zhǎng)。三、活動(dòng)形式1.開展心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)。各?？衫煤诎鍒?bào)、宣傳欄、校報(bào)?？?、學(xué)校廣播以及依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展主題班隊(duì)會(huì)、心理劇展演、制作手抄報(bào)及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長(zhǎng)小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動(dòng)宣傳心理健康知識(shí)，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長(zhǎng)過程中的緊要性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和曲折，使其健康成長(zhǎng)，為將來走向社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。2.舉辦專題講座。各校心理健康老師或邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全校師生開展一次心理危機(jī)的防備和干涉知識(shí)專題講座，普及心理危機(jī)防備應(yīng)對(duì)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，以樂觀的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)及生活。3.做好學(xué)生心理危機(jī)防備和干涉工作。各學(xué)校成立學(xué)校心理危機(jī)防備和干涉工作小組，訂立相關(guān)干涉方案和學(xué)校突發(fā)心理危機(jī)事件應(yīng)急工作預(yù)案，建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)于嚴(yán)重心理問題學(xué)生進(jìn)行定期跟蹤、動(dòng)態(tài)管理，加大干涉力度。對(duì)于超出職責(zé)和專業(yè)本領(lǐng)范圍的，學(xué)校要及時(shí)轉(zhuǎn)介。特別是對(duì)于有疑似心理疾病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，建議其盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷就醫(yī)。對(duì)經(jīng)治療醫(yī)院認(rèn)定可以復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)要求家庭供應(yīng)醫(yī)院證明，并與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議，做好跟蹤幫忙工作。該項(xiàng)活動(dòng)涉及學(xué)生個(gè)人隱私，務(wù)必注意工作方式，重點(diǎn)做好保密工作。4.觀看心理健康微課視頻。學(xué)校心理健康老師可依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)和普遍存在的心理問題，確定授課內(nèi)容，制成微課視頻，利用主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看微課視頻，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識(shí)，掌握解決自身存在的心理問題的方法。5.開展家校心理健康知識(shí)座談會(huì)或親子輔導(dǎo)活動(dòng)。向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍，而且讓家長(zhǎng)通過了解學(xué)生心理發(fā)展的階段性和特點(diǎn)，懂得用科學(xué)的方法建立親子互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。6.舉辦老師心理健康專題講座或心理素養(yǎng)拓展活動(dòng),維護(hù)老師心理健康。7.組織班級(jí)心理委員心理健康專題培訓(xùn)，幫忙學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)知識(shí)。8.組織學(xué)生參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動(dòng)，讓學(xué)生了解體驗(yàn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能，發(fā)現(xiàn)心理問題及時(shí)尋求心理幫忙。四、活動(dòng)要求1.各學(xué)校要高度重視活動(dòng)月的組織開展，學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長(zhǎng)和政教主任負(fù)責(zé)引導(dǎo)活動(dòng)月全程的各項(xiàng)工作，要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康老師、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員和班級(jí)心理委員的作用，確保心理健康教育活動(dòng)月的實(shí)施效果。2.訂立切實(shí)可行的活動(dòng)方案，有計(jì)劃、有過程、有效果、有評(píng)價(jià)。并注意保管活動(dòng)資料，做好活動(dòng)總結(jié)。3.心理健康教育要和學(xué)校的德育工作、班級(jí)管理工作及家長(zhǎng)學(xué)校的工作結(jié)合起來，形成教育合力，加強(qiáng)宣傳教育效果。525學(xué)校心理健康節(jié)活動(dòng)策劃篇6為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素養(yǎng)、開發(fā)心理潛能的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，大石中心學(xué)校計(jì)劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng)。一、活動(dòng)宗旨通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參加性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)為載體，大力宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會(huì)和諧學(xué)校和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起磨練心理素養(yǎng)，提高心理經(jīng)受本領(lǐng)的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)心理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí)，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)主題沐浴心育陽光健康歡快成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期四、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式（3月份）1、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動(dòng)的目的、意義和基本要求3、學(xué)生代表發(fā)活動(dòng)二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”（4月份）結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī)，圍繞“感恩”主題，為了讓學(xué)生懂得感恩，并勇于表達(dá)自身的感恩之情，面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品。一到三班級(jí)可以是以“給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）”的方式進(jìn)行；四到六班級(jí)則可以做感恩主題的手抄報(bào)。要求先在本班內(nèi)呈現(xiàn)評(píng)比，每班再上送5份學(xué)校參評(píng)。（評(píng)比時(shí)間：第十周前）活動(dòng)三：心理主題黑板報(bào)競(jìng)賽（5月份）各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽光健康歡快成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào)。一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，譬如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們歡快學(xué)習(xí)；三四年段以如何調(diào)整情緒，歡快每一天，或認(rèn)得自我，加強(qiáng)自信心為內(nèi)容；五六年段以溝通、互動(dòng)和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比?；顒?dòng)四：播放心理教育主題電影（六一節(jié)當(dāng)天）電影藝術(shù)的