13 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度課件

主要內(nèi)容一、效度概述二、內(nèi)容效度三、結(jié)構(gòu)效度四、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度五、影響效度的因素六、效度的作用七、效度的概化13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度定義、種類和應(yīng)用；掌握效標(biāo)與效標(biāo)測量；了解效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的估計(jì)方法；13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度一、定義、種類、應(yīng)用1.定義

效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(criterion-relatedvalidity)是指測驗(yàn)對個(gè)體的效標(biāo)行為表現(xiàn)進(jìn)行估計(jì)的有效性程度。又稱實(shí)證效度、經(jīng)驗(yàn)效度、準(zhǔn)則關(guān)聯(lián)效度。13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度2.分類(收集效標(biāo)的時(shí)間)同時(shí)效度(concurrentvalidity)：效標(biāo)資料與測驗(yàn)資料同時(shí)獲得；預(yù)測效度(predictivevalidity)：效標(biāo)資料后于測驗(yàn)資料獲得；13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度3.應(yīng)用同時(shí)效度：診斷現(xiàn)狀預(yù)測效度：預(yù)測未來結(jié)果某人成功了嗎？某人患病了嗎？某人會成功嗎？某人會患病嗎？13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度二、效標(biāo)與效標(biāo)測量1.效標(biāo)（criterion）是衡量測驗(yàn)有效性的參照標(biāo)準(zhǔn)，它是獨(dú)立于測驗(yàn)之外、體現(xiàn)測驗(yàn)?zāi)康牡男袨樽兞俊?3效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度2.觀念效標(biāo)和效標(biāo)測量(conceptualcriterionandcriterionmeasurement)

觀念效標(biāo)：效標(biāo)的實(shí)質(zhì)概念內(nèi)容，如學(xué)習(xí)或工作成功、技術(shù)水平效標(biāo)測量：效標(biāo)的具體化，可操作的測量指標(biāo)

同一觀念效標(biāo)可以有多個(gè)效標(biāo)測量。13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度3.選擇效標(biāo)測量必須滿足以下要求：1)有效性(關(guān)聯(lián)性）2)可靠性3)客觀性(或抗偏性)：產(chǎn)生效標(biāo)測量中偏差的主要原因在于效標(biāo)污染。

4)實(shí)用性（可得性）13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度4.常用的效標(biāo)學(xué)業(yè)成就特殊訓(xùn)練成績實(shí)際工作表現(xiàn)團(tuán)體對照臨床診斷等級評定先前有效的測驗(yàn)13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度5.效標(biāo)的特征1）多樣性；2）復(fù)雜性；3）特殊性；13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度三、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的估計(jì)方法1.確定效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的基本步驟：1）明確觀念效標(biāo)2）確定效標(biāo)測量3）考查測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)測量之間的關(guān)系13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度2.常用的估計(jì)效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的方法：1）相關(guān)法2）組的分類3）命中率4）功利率5）合成效度13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度小結(jié)：三方面的效度都是圍繞效度的基本問題展開的;一個(gè)測驗(yàn)需要哪種效度證據(jù)，取決于一定的測驗(yàn)?zāi)康?，不同的測驗(yàn)偏重于不同的效度證據(jù);效度的驗(yàn)證雖是測驗(yàn)編制后進(jìn)行的工作，但其指導(dǎo)思想在編制過程中始終起著主導(dǎo)作用;13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度發(fā)生于效標(biāo)測量是評定等級時(shí)效標(biāo)污染(criterioncontamination)是指評定者知道被試測驗(yàn)的分?jǐn)?shù)，而使其效標(biāo)分?jǐn)?shù)受到影響的情況。如入學(xué)考試分?jǐn)?shù)與教師主觀評定如何防止？

返回13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度1.相關(guān)法測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和效標(biāo)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。選擇團(tuán)體獲得測驗(yàn)分?jǐn)?shù)獲得效標(biāo)分?jǐn)?shù)

(4)求相關(guān)系數(shù)

（1）（2）（3）

根據(jù)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)不同采用不同的相關(guān)計(jì)算方法13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(1)積差相關(guān)系數(shù)使用條件：測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和效標(biāo)分?jǐn)?shù)都是連續(xù)變量公式：13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度例：假設(shè)有10人經(jīng)職業(yè)興趣測驗(yàn)而被選定作為推銷員，其測驗(yàn)分?jǐn)?shù)見下表第一行，而第二行是經(jīng)過若干年后他們某段時(shí)間內(nèi)銷售金額總量（以萬元為單位）?，F(xiàn)問該測驗(yàn)的預(yù)測效度如何？被試12345678910測驗(yàn)分?jǐn)?shù)X30343247202427252216銷售量Y2.53.8340.712.23.52.81.213效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度被試XYXY1302.59006.25752343.8115614.44129.23323102499644742209141825200.74000.491462415761247272.27294.8459.48253.562512.2587.59222.84847.8461.610161.22561.4419.2總和=277=24.7=8359=71.55=747.9被試XYXY1302.59006.25752343.8115614.44129.23323102499644742209141825200.74000.491462415761247272.27294.8459.48253.562512.2587.59222.84847.8461.610161.22561.4419.2總和=277=24.7=8359=71.55=747.9被試XYXY1302.59006.25752343.8115614.44129.23323102499644742209141825200.74000.491462415761247272.27294.8459.48253.562512.2587.59222.84847.8461.610161.22561.4419.2總和=277=24.7=8359=71.55=747.9被試XYXY1302.59006.25752343.8115614.44129.23323102499644742209141825200.74000.491462415761247272.27294.8459.48253.562512.2587.59222.84847.8461.610161.22561.4419.2總和=277=24.7=8359=71.55=747.9被試XYXY1302.59006.25752343.8115614.44129.23323102499644742209141825200.74000.491462415761247272.27294.8459.48253.562512.2587.59222.84847.8461.610161.22561.4419.227724.7835971.55747.9

13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度=0.7513效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(2)二列相關(guān)系數(shù)適用條件：測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)都是連續(xù)變量，其中一個(gè)變量被人為分為兩類公式：·其中為正態(tài)曲線中值對應(yīng)的高度13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度例題：進(jìn)行一項(xiàng)智力測驗(yàn)，被試中66名來自實(shí)驗(yàn)班，286名來自普通班，最后測出實(shí)驗(yàn)班的被試IQ均數(shù)為114，普通班被試的IQ均數(shù)為96，所有被試IQ分的標(biāo)準(zhǔn)差為14.53，計(jì)算二列相關(guān)系數(shù)。13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度=0.8125查正態(tài)分布表,得出常態(tài)曲線下所對應(yīng)的Y值為0.268513效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(3)四分相關(guān)系數(shù)適用條件：當(dāng)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)都是連續(xù)變量，且每一個(gè)變量的變化都被人為地分為兩種類型，即以二分變量表示。

a、b、c、d表示由兩個(gè)二分變量所分成的四種類別的實(shí)際頻數(shù)13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度大學(xué)入學(xué)考試（數(shù)學(xué)）研究生入學(xué)考試（數(shù)學(xué)）通過未通過優(yōu)a=10b=4良c=7d=21=0.67=13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(4)Ф相關(guān)系數(shù)

適用條件：當(dāng)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)都是真正的二分變量，如工作狀態(tài)、婚姻狀態(tài)等。a、b、c、d表示由兩個(gè)二分變量所分成的四種類別的實(shí)際頻數(shù)13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度例：研究調(diào)查了358名不同性別的大學(xué)生對某項(xiàng)教育措施的評價(jià)態(tài)度，結(jié)果如下表。根據(jù)這些結(jié)果，能否說明性別對評價(jià)態(tài)度有無預(yù)測效度？

評價(jià)態(tài)度

性別男172女186

94264358擁護(hù)反對a=66b=106c=28d=15813效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(5)列聯(lián)相關(guān)系數(shù)適用條件：當(dāng)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)其中一個(gè)變量不止分為兩個(gè)種類時(shí)C表示列聯(lián)相關(guān)系數(shù)，表示R×C列聯(lián)表計(jì)算出的值,N表示樣本容量返回13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度2.組的分類根據(jù)被試的效標(biāo)行為表現(xiàn)，將他們分為不同的組別(團(tuán)體)，如果這些組在測驗(yàn)分?jǐn)?shù)上有顯著性差異，則說明該測驗(yàn)的效度高。df=

——成功組、失敗組的平均分——成功組、失敗組樣本容量——成功組、失敗組得分的方差兩總體正態(tài)分布,兩總體方差未知13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度到72頁13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度工作成功組：，，工作失敗組：，，

代入上面公式可得：

df=98時(shí)，t=5.4013效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度T檢驗(yàn)的弊端和重疊量的計(jì)算運(yùn)用“組的分類”方法表示效度，要檢驗(yàn)平均數(shù)之間的差異，就要用到均數(shù)之差的標(biāo)準(zhǔn)差。而均數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤存在這樣的關(guān)系：均數(shù)之差的標(biāo)準(zhǔn)差也存在這樣的關(guān)系：即其大小與樣組容量成反比。那么當(dāng)保持不變時(shí)，則n越大，均數(shù)之差的標(biāo)準(zhǔn)誤就越小，這樣就使得t值增大，增加了拒絕虛無假設(shè)的機(jī)會。13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度T檢驗(yàn)的弊端和重疊量的計(jì)算要避免上述缺點(diǎn)，可以求出這兩個(gè)分布的重疊量。1.可求出一組內(nèi)被試得分超出另一組平均數(shù)的人數(shù)與另一組被試中超出前一組均數(shù)的人數(shù)之比(通常是以“失敗”組超過“成功”組均數(shù)的人數(shù)來計(jì)算)；2.可求出兩組分?jǐn)?shù)分布共同區(qū)域的百分比；返圖返回13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度3.命中率預(yù)測源效標(biāo)行為成功+失敗-合計(jì)成功（+）A（正確接收）B（錯(cuò)誤接收）A+B失?。?）C（錯(cuò)誤拒絕）D（正確拒絕）C+D合計(jì)A+CB+DA+B+C+D13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（1）總命中率(取舍正確率):公平（2）正命中率(錄取正確率):提高效率

錯(cuò)誤拒絕和錯(cuò)誤接受的人數(shù)比例與臨界分?jǐn)?shù)位置==返回13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度4.功利率測驗(yàn)效度不僅是一個(gè)科學(xué)性的問題，也是一個(gè)實(shí)用性的問題。使用測驗(yàn)所帶來的利益的大小就是功利率。實(shí)際上，測驗(yàn)分?jǐn)?shù)不能完全準(zhǔn)確地預(yù)測一個(gè)人成功與否，最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)還是他的實(shí)際能力。錄取人員時(shí)用測驗(yàn)而不用工作表現(xiàn)，是因?yàn)闇y驗(yàn)省時(shí)省力，能避免錯(cuò)誤錄取人員帶來的損失。這樣以來，測驗(yàn)的效度就與使用測驗(yàn)所帶來的利益聯(lián)系起來了。返回U代表功利率；B代表錄用一名成功者所帶來的平均收益；C代表錄用一名不合格者所招致的損失；

分別代表錄取人數(shù)中成功和失敗的人數(shù)；S代表測驗(yàn)費(fèi)用；13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度5.合成效度職務(wù)成分效度是指：假設(shè)具有相同職務(wù)成分的職務(wù)也具有相似的職務(wù)要求，那么從所測量的職務(wù)的基本成分及各成分的效度資料即可綜合而成測驗(yàn)效度。計(jì)算合成效度的一般程序是：１.通過工作分析，確定完成某項(xiàng)工作所需要的基本能力成分及其相對權(quán)重；２.估計(jì)出測量各個(gè)成分的測驗(yàn)效度；３.根據(jù)權(quán)數(shù)將各個(gè)成分的測驗(yàn)效度合成，就得到了合成效度；返回13效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度結(jié)構(gòu)效度幫助我們運(yùn)用測驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋人的心理特質(zhì)，可由結(jié)構(gòu)效度研究的資料來回答測驗(yàn)所測量的東西。效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度可用來了解測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地預(yù)測或估計(jì)某種行為表現(xiàn)，是關(guān)于測驗(yàn)結(jié)果的一些實(shí)際用途的檢驗(yàn)。內(nèi)容效度則