學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)(八篇)

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)(八篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)歷。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)，希望可以幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)篇一為了開(kāi)拓自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我們四十三個(gè)人懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，在活動(dòng)中我們受益匪淺。我們不僅下鄉(xiāng)帶去知識(shí)，還深化農(nóng)村，理解當(dāng)?shù)氐拿袂椤⒓舆@次的暑期“三下鄉(xiāng)”，使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的時(shí)機(jī)，使我無(wú)論是才能上還是心靈上都有了更深一層的進(jìn)步，同時(shí)也看到了自身的缺點(diǎn)和缺乏。維持了十二天的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)理論完畢了，辛苦而充實(shí)，沉重卻又充滿欣慰。經(jīng)過(guò)這半個(gè)月的旅程，受益匪淺。我們團(tuán)隊(duì)四十三個(gè)人給__市___小學(xué)那群淳樸的孩子以及熱心的村民帶去了些微薄的幫助和粗淺的知識(shí)，卻帶回了多少錢也買不回的一種態(tài)度，一種責(zé)任，一種深化，一種認(rèn)識(shí)。忘不了那田間垅上無(wú)處不氤氳著的迷人綠意;忘不了那滿山遍野的龍眼樹;也忘不了__小村農(nóng)村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了村里留守老人們那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉和仁慈祥憐的眼神;更忘不了在期間我們四十三個(gè)人互相扶持，互相依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切一切，將永遠(yuǎn)珍藏在我們心底……明朝的王廷相說(shuō)過(guò)：講得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所謂真知矣。徒講而不行，那么遇事終有?；?。確實(shí)，這是個(gè)奇妙又難忘的社會(huì)理論，一方面，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地，只學(xué)不理論，那么我們所學(xué)的就等于零。另一方面，通過(guò)理論可為以后找工作打下根底。通過(guò)這段時(shí)間的理論，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論?；貞涍@段難忘的旅程，我感慨良多，留給我們的不僅是感動(dòng)，還有成長(zhǎng)。那天晚上，我想了很多，每個(gè)孩子都應(yīng)該得到他們應(yīng)有的歡樂(lè)和關(guān)愛(ài)，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，他們?cè)谶@個(gè)年齡段的笑容應(yīng)該是最燦爛最美麗的，大人們紛紛擾擾的世界不應(yīng)該殃及到小孩子，盡管這一切有多不盡人意。家庭問(wèn)題是影響小孩子心理開(kāi)展的一個(gè)關(guān)鍵，我覺(jué)得家長(zhǎng)們是不是應(yīng)該多多關(guān)心一下自己孩子的心理安康開(kāi)展呢?你們?cè)谪?zé)怪孩子不聽(tīng)話不懂事的同時(shí)，是否也應(yīng)該反省一下自己的教育方法呢?是不是應(yīng)該多一份細(xì)心呢?也許他們的一些過(guò)激行為正是想得到你們那可憐的關(guān)注呢?為了生存也好，生活得更好也罷，真的希望更多的父母和社會(huì)能真正關(guān)注孩子們的心理安康，真正地與他們進(jìn)展一次心與心的溝通，哪怕是一次。長(zhǎng)大的我們，希望可以像孩子一樣，真誠(chéng)，像夕陽(yáng)一樣，溫暖。保持心里的那份純真，英勇成熟地邁出成長(zhǎng)的每一步。仔細(xì)數(shù)數(shù)，我們比這群得意的學(xué)生大十歲左右，其實(shí)我們是他們的教師的同時(shí)，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我們?cè)诤诎迳辖o他們留下了聯(lián)絡(luò)方式?；氐秸拷?，不少家里有條件的學(xué)生都和我們聯(lián)絡(luò)上，在網(wǎng)上和我們聊天，亦或借用家人的手機(jī)和我們發(fā)短信息。一聲聲謝謝，真的很想與__小學(xué)每一位得意的孩子說(shuō)，謝謝你們賜予我一段這么難忘的旅程，你們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也同樣獲益匪淺?？吹侥銈兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，我的臉在笑，我的心也在笑。比照以前，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少，變得更加成熟、英勇、自信。生活對(duì)我如此大方，讓我在付出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候卻讓我收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理，而這些全都是我人生不可缺少的財(cái)富。第一第二課堂支教、安康知識(shí)宣傳、興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛匯演……這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仍然歷歷在目，卻無(wú)法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大家在每晚的例會(huì)上劇烈討論的情景，我滿腔熱情;當(dāng)我想起在每次活動(dòng)中大家繁忙的身影時(shí)，我滿懷感動(dòng);當(dāng)我想起學(xué)生天真稚氣的笑容時(shí)，我滿盈開(kāi)心……成長(zhǎng)看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會(huì)成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)，何其珍貴!從這次活動(dòng)進(jìn)入最后的籌備開(kāi)場(chǎng)，我就感受到了大家的團(tuán)結(jié)。我們認(rèn)真的備課，我們緊張的排練，我們鼓勵(lì)的討論。這一切都是“我們”，而不是“我”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作精神就應(yīng)該是這樣的。四十三名隊(duì)員在生疏的地方，面對(duì)生疏的人群，總有眾多挑戰(zhàn)和困難。但是，當(dāng)我們四十三個(gè)人的智慧交融在一起，任何問(wèn)題都可以迎刃而解。在理論的期間內(nèi)，我們穿街走戶地接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)到的，在學(xué)校里也許有教師或者助班分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必需要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到，必要時(shí)還要通過(guò)自己的努力主動(dòng)去尋求幫助。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，來(lái)進(jìn)步自已的才能!躺下來(lái)靜靜地回憶這次的理論，發(fā)現(xiàn)我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)歷，自己的才能也得到了進(jìn)步，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要耐心、虛心地去承受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的才能做出肯定。社會(huì)經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。但是只要有自信，就能克制心理障礙，那一切就變得容易解決了。這次親身體驗(yàn)下鄉(xiāng)讓我有了深化感觸，這不僅是一次理論，更是一次難忘的人生經(jīng)歷，是一生珍貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)理論，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。作為當(dāng)代大學(xué)生，或許真正的磨難只是與我們擦肩而過(guò)，并沒(méi)有過(guò)多的糾纏。大多數(shù)__后的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，很多東西都可以唾手可得，但是在某個(gè)偏遠(yuǎn)的角落里，卻有一些人過(guò)著與我們截然不同的生活。山村里，面對(duì)知識(shí)，孩子們露出如饑似渴的眼神;面對(duì)生活，農(nóng)民們展示出與烈日搏斗的精神。誰(shuí)能不為之震憾，不為之動(dòng)容?學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)篇二在本次的暑期社會(huì)理論調(diào)研中，我們將重點(diǎn)放在了觀察國(guó)內(nèi)大學(xué)生的生活習(xí)慣上，與此同時(shí)，我們將這些國(guó)內(nèi)大學(xué)生的生活習(xí)慣與寒假期間小組成員在美國(guó)理解到的國(guó)外大學(xué)生生活習(xí)慣進(jìn)展比對(duì)，試圖通過(guò)尋找兩者之間的差異來(lái)發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)并加以吸納借鑒，最后為國(guó)內(nèi)大學(xué)生提出如何進(jìn)一步加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)的方法。本次的社會(huì)理論活動(dòng)較為特殊，因?yàn)檫@本是之前寒假社會(huì)理論的內(nèi)容，但因?yàn)橐咔榈纫蛩氐挠绊?，未能在寒假完成，原先的小組成員也走了大半。在種種困難下，終于是把這次的社會(huì)理論活動(dòng)完成了，讓人很是欣慰。作為這個(gè)工程的負(fù)責(zé)人，老實(shí)說(shuō)，我一開(kāi)場(chǎng)拿到這個(gè)方向時(shí)是并不看好的，因?yàn)樯婕暗綄W(xué)習(xí)習(xí)慣這樣比擬空泛的問(wèn)題，一次單獨(dú)的相對(duì)簡(jiǎn)單的社會(huì)理論是無(wú)法完全弄明白的。上面有一大堆教育學(xué)的的專家在進(jìn)展有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，我們這個(gè)小組未必能提出特別有意義的見(jiàn)解。但是，隨著社會(huì)理論的展開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)，中美大學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異是普遍存在著的，而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異也確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)研究的質(zhì)量產(chǎn)生影響。最顯著的一個(gè)問(wèn)題，莫過(guò)于對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃。在美國(guó)訪問(wèn)期間，我問(wèn)了很多人，詢問(wèn)他們對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)生活有什么規(guī)劃，他們中的絕大局部人都能侃侃而談，那個(gè)大學(xué)的哪個(gè)方向，都早已做好了安排。雖然我們的問(wèn)卷中，大局部的國(guó)內(nèi)大學(xué)生都有詳細(xì)的安排，但是根據(jù)我的詳細(xì)的采訪調(diào)查來(lái)看，有很多人只是說(shuō)到時(shí)候大家都考研，所以自己也要考個(gè)研。實(shí)地采訪與網(wǎng)上問(wèn)卷的差異也讓我明白了一件事情，哪怕是同一個(gè)人，在采訪和問(wèn)卷中也會(huì)采取不同的答復(fù)方式，這一個(gè)方面的差異其實(shí)是我們沒(méi)有料想到的。不過(guò)，盡管學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很多的差異，但是，我們也不得不成認(rèn)，殊途同歸，大道至簡(jiǎn)。將目光聚焦于國(guó)內(nèi)國(guó)外那批最頂尖的學(xué)子，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)方式根本一致，很難說(shuō)有什么太大的差異，這是一個(gè)值得我們考慮的問(wèn)題。也就是說(shuō)，在對(duì)待學(xué)習(xí)這件事上，必要的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必要的，但假設(shè)是想有所成就，仍然離不開(kāi)自身孜孜不倦的鉆研，這一點(diǎn)無(wú)可替代。在學(xué)習(xí)國(guó)外學(xué)習(xí)方式時(shí)，不能只學(xué)其形而未得其神，自認(rèn)有高效率的學(xué)習(xí)方式卻不去學(xué)習(xí)。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，是一個(gè)求知者應(yīng)有的態(tài)度。這次的社會(huì)理論中，我們的組員橫跨多個(gè)學(xué)院，組織起來(lái)相對(duì)較為困難，這對(duì)我這個(gè)組織者也是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，鑒于一些歷史遺留問(wèn)題，美國(guó)社會(huì)理論期間搜集的材料不是很完備，還需要我們自己去查閱資料。最后得到的結(jié)果雖然說(shuō)不上完美，但也不是很差，只能說(shuō)是差強(qiáng)人意。這次的社會(huì)理論，對(duì)我們每個(gè)人都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但說(shuō)一句老實(shí)話，困難很大一局部來(lái)自自身的拖延癥，很多事情一拖再拖，最后剩下的時(shí)間就不是很充裕。拖延癥這個(gè)問(wèn)題，雖然說(shuō)遇上了很多遍，它的弊端也已經(jīng)被大大小小的專家剖析地很清楚，但就是難以真正解決-，也許只有死線，才會(huì)讓一個(gè)人充滿消費(fèi)力吧。話題再回到學(xué)習(xí)習(xí)慣本身，學(xué)習(xí)習(xí)慣本身作為一件非常個(gè)性化的事件，本就因?yàn)閭€(gè)人的選擇而不同，這一點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。但是，通過(guò)這次社會(huì)理論，我們可以發(fā)現(xiàn)，在不同的文化背景下，大學(xué)生群體之間的學(xué)習(xí)習(xí)慣有著顯著的差異，這一點(diǎn)我們可以歸結(jié)到社會(huì)文化因素上來(lái)。相比于國(guó)內(nèi)的環(huán)境而言，美國(guó)的民風(fēng)更顯奔放，一些我們一般情況下不會(huì)想到的事件常有發(fā)生，這是文化差異帶來(lái)的影響。這種差異帶來(lái)的影響，很難去判別誰(shuí)好誰(shuí)壞，但確實(shí)有各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，或許這就是我們所說(shuō)的多樣性吧。既然談到了中美文化之間的差異，就不得不談到家庭教育對(duì)大學(xué)生的影響，美國(guó)人對(duì)孩子的教育與我們國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)教育方式有顯著不同。我認(rèn)為這其實(shí)是社會(huì)環(huán)境的影響。提到美國(guó)，我們會(huì)想到的是階級(jí)環(huán)境固化，社會(huì)上升空間小，就算是寒門出貴子，也要考慮高昂的學(xué)費(fèi)，所以并沒(méi)有出現(xiàn)國(guó)內(nèi)的高考大于一切的理論，美國(guó)教育也因此不是特別注重學(xué)習(xí)成績(jī)，反而對(duì)各類興趣愛(ài)好的培養(yǎng)有著濃重的興趣。最后再談?wù)勔粋€(gè)非常有意思的現(xiàn)象，國(guó)內(nèi)有很多人存在著對(duì)美國(guó)教育文化的刻板印象，比方說(shuō)，很多人都覺(jué)得美國(guó)的教育是素質(zhì)教育、快樂(lè)教育，國(guó)內(nèi)的是應(yīng)試教育，美國(guó)的教育，行，中國(guó)的教育，不行。但是實(shí)際上，他們無(wú)視了美國(guó)也要很多學(xué)校要求日夜學(xué)習(xí)，強(qiáng)度絲毫不低于中國(guó)學(xué)校。另一方面，美國(guó)也有很多人對(duì)中國(guó)的教育存在刻板印象，美國(guó)的一位大學(xué)教授在和我們講課時(shí)，就在那里反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)才能強(qiáng)但總是死氣沉沉。由此可見(jiàn)，這對(duì)雙方來(lái)說(shuō)都是長(zhǎng)久存在的偏見(jiàn)，在某種程度上來(lái)說(shuō)，這些偏見(jiàn)甚至被扭曲成了常識(shí)并且廣為傳播，我想，要改變這些刻板印象，或許只能通過(guò)時(shí)間來(lái)進(jìn)展。本次的社會(huì)理論活動(dòng)讓我學(xué)到很多。這次社會(huì)理論理論跨度長(zhǎng)，留下了很多難以解決的問(wèn)題，但這些問(wèn)題并非無(wú)法克制，只要采取適宜的方法，總能將它們解決。同時(shí)，我也深化認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，很多看上去非常困難的問(wèn)題，假如通過(guò)小組活動(dòng)，都能得到積極有效的解決，假如一心埋頭苦干，反而會(huì)讓很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，這一次的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)篇三x假到了。我們終于可以快樂(lè)過(guò)一個(gè)美妙的假期了?？墒牵覀?cè)趺床拍苓^(guò)一個(gè)安康快樂(lè)的x假呢?在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)理論作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生理論、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)理論活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。理論也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生效勞社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以今年過(guò)年，為了鍛煉自己的自主創(chuàng)新才能和理論才能，同時(shí)培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，不斷進(jìn)步自己的綜合才能與素質(zhì)，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)而精彩，因此，在大學(xué)第二個(gè)x假期間進(jìn)展了一系列社會(huì)理論活動(dòng)，其中最有感觸的就是在面包店里賣面包的這份工作。特有如下心得體會(huì)與感悟。一、理論目的：社會(huì)理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)理論活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。二、理論內(nèi)容：通過(guò)在店內(nèi)以零工的形式鍛煉自己的才能，體會(huì)社會(huì)事務(wù)，工作辛勞。三、理論結(jié)果：通過(guò)在店內(nèi)工作的將近一個(gè)月時(shí)間，不僅通過(guò)自己的雙手賺到了來(lái)之不易的工資，更通過(guò)這次理論，親身體會(huì)到了父母工作的辛苦，收獲了許多在學(xué)校里沒(méi)體會(huì)到的酸甜苦辣，增長(zhǎng)了自己的社會(huì)經(jīng)歷，獲益匪淺。四、理論總結(jié)與體會(huì)：1.掙錢的辛苦。每天辛辛苦苦重復(fù)同樣的工作，小心翼翼的進(jìn)展日常工作，才可以得到工資，這次的體驗(yàn)確實(shí)讓我真真切切感受到父母的錢來(lái)之不易，一分一厘都來(lái)自于沒(méi)日沒(méi)夜的辛勤工作，掙錢確實(shí)是個(gè)很困難的過(guò)程，需要全心全意的付出。2.人際關(guān)系。在這次理論中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是詳細(xì)多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能理解.才能有深化的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)理論中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次理論中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教別人，而沒(méi)有自學(xué)才能的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。3.具備隨機(jī)應(yīng)變的才能。要具備隨機(jī)應(yīng)變的才能是因?yàn)樵阡N售的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種千奇百怪的人和事，假如沒(méi)有隨機(jī)應(yīng)變的才能，只懂得拘泥于一般的原那么而不懂得變通，有可能會(huì)導(dǎo)致交易失敗甚至給自己帶來(lái)不必要的費(fèi)事。因此，一定要有隨機(jī)應(yīng)變的才能。學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)篇四通過(guò)這次寒假的社會(huì)理論活動(dòng)，我得到了很大的收獲。1、要有一顆感恩的心。這次寒假，我?guī)桶职?、媽媽做了許多家務(wù)事，有掃地、選菜、端碗、倒垃圾…雖然事情很小，但從這些瑣碎的事情我體會(huì)了爸爸媽媽平時(shí)是多么的辛苦。以后，我一定要努力學(xué)習(xí)，好好的孝敬他們。2、幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。當(dāng)別人有困難時(shí)，我們應(yīng)該立即幫助他們，甚至是素不相識(shí)的人。在春節(jié)時(shí)我?guī)椭T衛(wèi)伯伯清掃院子里的落葉時(shí)，心里甜蜜蜜的。也感覺(jué)到在幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)有一種特別踏實(shí)的感覺(jué)。3、讀書真好。我記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言“當(dāng)饑餓的人撲在面包上，就像我撲在書本上”。我終于理解這句話的意思，從書中可以學(xué)到豐富的知識(shí)。我今后一定要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。4、多動(dòng)手、多動(dòng)腦。通過(guò)一些小制作小創(chuàng)造，使我的手變的更靈敏，同時(shí)也鍛煉了我的手工才能。使我的頭腦變得更聰明。學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)篇五暑假在悄然之間已然到來(lái)，快樂(lè)的暑假生活也來(lái)到了我在暑假里去了很多地方，其中最使我記憶深化的是去山海關(guān)和長(zhǎng)城的起點(diǎn)老龍頭。我們?nèi)襾?lái)到了山海關(guān)景區(qū)。剛一進(jìn)景區(qū)，就看見(jiàn)了一座大城門，城門上有兩個(gè)大字迎旭進(jìn)去之后，看見(jiàn)了一個(gè)牌樓，名叫“進(jìn)士坊”。再往前走，就又能看見(jiàn)一個(gè)牌樓，寫著“維藩首善”四個(gè)字。就在這牌樓的后面就是我們期盼已久的“天下第一關(guān)”山海關(guān)。我仰望著山海關(guān)，眼前是宏偉壯觀的城樓。寬大的城門，足有七八米高;再往上是高大而結(jié)實(shí)的城墻，給人一種磅礴的氣勢(shì);城墻的上面那么是一個(gè)兩層的閣樓，上面是紅色的，下面是灰色的，再襯托著藍(lán)色的天空，更顯現(xiàn)出山海關(guān)宏偉的氣勢(shì)。我看著這些，心中不禁贊嘆道：我國(guó)古代人民是多么偉大呀!之后，我們又驅(qū)車來(lái)到了老龍頭長(zhǎng)城的起點(diǎn)。沿著海邊的沙灘小路，我們先來(lái)到了一個(gè)叫“海神廟”的水上建筑，門前是一條石路。我懷著好奇的心情走進(jìn)海神廟。進(jìn)去正對(duì)著有兩只神獸，兩邊是攀著石雕的欄柱，后面是一座很高的宮殿，名叫“天后宮”，讓人覺(jué)得這里很有靈氣。出了海神廟，我又懷著沖動(dòng)的心情，爬上了老龍頭的城墻。剛一上去，就看見(jiàn)了一個(gè)閣樓，閣樓的牌匾上寫著“澄海樓”三個(gè)字。出了澄海樓，就看見(jiàn)了一尊大炮。它佇立在那里，跑口對(duì)準(zhǔn)了防御的地方，讓我不由得想象出當(dāng)年那些守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士門，舍棄自己的生命，用他們自己的血肉，保衛(wèi)祖國(guó)的情景。后來(lái)，我望著老龍頭的龍頭那一座塔樓，雖然他不大，但在我的心中卻非常高大。我走到塔樓的里面，望著大海，心情是無(wú)比的興奮，我看到了歷史，也看到了將來(lái)。學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)篇六“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”是我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)闹晾砻裕欢?，在今天，這句話似乎成了天方夜譚。到了大學(xué)這個(gè)小型社會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，“理論岀真知”才是最不可置疑的。為了培養(yǎng)學(xué)生們探究創(chuàng)新和腳踏實(shí)地的精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的鍛煉，在理論中增長(zhǎng)才干，我校開(kāi)展了寒假社會(huì)理論活動(dòng)。于是，在縣城的一個(gè)小醫(yī)院里，我進(jìn)展了一周的社會(huì)理論活動(dòng)。由于僅僅是大一新生，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，我只能在旁邊觀看，幫助打打下手，但是這短短一星期的理論卻讓我受益匪淺。作為醫(yī)院的一份子，我所做的工作，就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作以及記錄每天該做的事情。這些看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)。通過(guò)此次理論活動(dòng)，我明白了理論與理論相結(jié)合的重要性，見(jiàn)到了很多的臨床表現(xiàn)和病癥體征，認(rèn)識(shí)到只有理論才是真正的良藥，熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員的分工及工作職責(zé)。從醫(yī)生來(lái)說(shuō)：對(duì)待病人，無(wú)微不至，有耐心，更有技術(shù)，每位醫(yī)務(wù)工作者都承當(dāng)著的“救死扶傷”的使命，盡著自己最大的努力去幫助每一位需要幫助的人。當(dāng)然，醫(yī)生必需要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民效勞的精神。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，理論才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見(jiàn)習(xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑;2、對(duì)工作、學(xué)習(xí)有熱情有信心;3、擅長(zhǎng)溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心;4、踏踏實(shí)實(shí)，在理論中鍛煉自己。剛剛踏進(jìn)社會(huì)的大門，我們要盡快適應(yīng)周圍的環(huán)境，學(xué)會(huì)化困難為動(dòng)力。人生在世，不如意事十有____，在社會(huì)這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不免會(huì)遇上費(fèi)事事，而我們所能做的就是要一步一步地去完成，心懷一顆平常心，樂(lè)觀地去面對(duì)這個(gè)社會(huì)，給自己一個(gè)正確的定位，做出正確的選擇。理論，是一種磨練，是我們通向成功的前提。忙繁忙碌的理論時(shí)間讓我過(guò)的很充實(shí)，很快樂(lè)。我會(huì)一直堅(jiān)決自己學(xué)醫(yī)的信念，同時(shí)認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。這次醫(yī)院理論，讓我走入了真正的社會(huì)，也讓自己在社會(huì)理論中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們醫(yī)學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和生活的大課堂，只有在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能有所表達(dá)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)篇七作為一名在校兩年的醫(yī)學(xué)生，我以為，光只是學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，聆聽(tīng)課堂上教師的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)獒t(yī)學(xué)除了根底醫(yī)學(xué)，更重要的是臨床醫(yī)學(xué)，即將所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到臨床上，畢竟光抱著幾本書并不可以給病人看病的，我們需要的是理論。暑假，學(xué)校派下了一個(gè)任務(wù)，理論活動(dòng)。我利用假期的時(shí)間來(lái)到了縣里的醫(yī)院，xx縣人民醫(yī)院，展開(kāi)了為期x天的理論活動(dòng)。我在8月1號(hào)來(lái)到了住院部三樓的內(nèi)科辦公室，一番自我介紹后，我便正式地跟隨普內(nèi)的醫(yī)師x教師，她是一位很有耐心、責(zé)任心很強(qiáng)的教師。簡(jiǎn)單的詢問(wèn)后，我告訴她，學(xué)過(guò)的專業(yè)課并不多，只有解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)，便隨她一起查房去了。浙江的八月是個(gè)多變的季節(jié)，加上臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，雨水不斷的，氣溫的下降使病房早已爆滿，就連走廊也加了床位。一路走過(guò)去，病床上大多是抵抗力較差的老年人，邊上是家屬們?cè)诓晦o辛苦的照料著。教師有七位病人，多是慢性支氣管炎急性發(fā)作或是慢性肺性心臟病。每到一個(gè)病人床位前，教師會(huì)仔細(xì)的詢問(wèn)病人感覺(jué)如何了，是否好點(diǎn)，夜晚尿量多少，痰量、痰色，痰是否易咳出，有無(wú)胸悶氣短的病癥，并檢查病人是否有下肢浮腫的現(xiàn)象，再結(jié)合護(hù)士血壓測(cè)量的結(jié)果，做肺部聽(tīng)診，看是否還存在干、濕啰音和哮鳴音。頭一天，我只顧觀察，充滿疑惑?；蛟S是由于過(guò)度緊張，教師問(wèn)的問(wèn)題我都沒(méi)答復(fù)上，因此第一天雖然收獲不少，我卻不甚滿意。第二天，我自己早早的來(lái)到醫(yī)院，按照教師的吩咐，將她負(fù)責(zé)的七位病人的病歷放在了桌上。8點(diǎn)鐘，全體醫(yī)生均在隔壁的護(hù)士辦公室，聽(tīng)值班護(hù)士匯報(bào)頭天夜里的各床病人的病情變化，包括血壓變化、痰量、痰色、尿量以及夜里病人出現(xiàn)的疼痛不適。短短的匯報(bào)不超過(guò)非常鐘，但卻是每天例行的一項(xiàng)工作。接著各位醫(yī)師便帶著各自的實(shí)習(xí)生去查房了。與昨日一樣的查房，所幸，病人的病情根本穩(wěn)定下來(lái)，偶有一兩個(gè)還有膿痰、胸悶和不易咳痰的現(xiàn)象，教師一一記下，回到辦公室在電腦上添加或修改醫(yī)囑，根據(jù)實(shí)際情況增減或變換藥物，并提交給護(hù)士，讓她們?yōu)椴∪藞?zhí)行醫(yī)師的醫(yī)囑，而后再將醫(yī)囑記錄到病歷中。這時(shí)間，我?guī)缀鯉筒簧鲜裁疵?，只能在一旁觀看教師如何寫醫(yī)囑，遇上不懂的再問(wèn)兩句。一個(gè)上午的時(shí)間，教師除了為病人開(kāi)了醫(yī)囑外，還辦理了兩個(gè)出院病人，因?yàn)樵悍降囊?guī)定，住院病人住院時(shí)間不能超過(guò)十二天，除了特殊病情以外。出院病歷要求很仔細(xì)，教師告訴我，如今人們的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，所以使醫(yī)患關(guān)系變得更緊張了，而病歷也需要分嚴(yán)格。除去還給病人的就診卡，余下的住院資料均得入庫(kù)保存。就這樣一直到十二點(diǎn)，下班時(shí)間已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)，教師才完成手頭上的那份病歷，才脫下白大褂，走去食堂吃飯。不可否認(rèn)，作為一名合格的醫(yī)生，需要的不僅僅是責(zé)任心，還有不怕吃苦，任勞任怨的精神。下午的時(shí)間比上午要略微空閑一些。教師假設(shè)是不開(kāi)會(huì)，就繼續(xù)上午寫余下的病歷，或者按規(guī)定收住院病人，或是承受門診病人的診斷，而我假設(shè)是無(wú)事，便會(huì)看看診斷書和內(nèi)科書，但都不是看得很仔細(xì)。有時(shí)遇上一些不懂的詞匯，如氣液平面，也會(huì)咨詢附近的醫(yī)生，他們都是不錯(cuò)的教師。對(duì)待一個(gè)醫(yī)學(xué)生，他們也不厭其煩地解釋，答復(fù)我那堆問(wèn)題。直到下午六點(diǎn)下班，才與教師道別，分開(kāi)醫(yī)院。呆在醫(yī)院，時(shí)間似乎過(guò)得很快，雖然早上再不能像平時(shí)放假那般睡到自然醒，也不能隨意地和朋友們聚會(huì)、逛街，但每天充實(shí)的感覺(jué)還是讓我很知足，每天晚上睡前，我都會(huì)回想這一天過(guò)得怎么樣，然后記下讓我感動(dòng)的瞬間。即使還是一名醫(yī)學(xué)生，可當(dāng)我穿上那一身白大褂時(shí)，一切都會(huì)變得那般神圣，我又一種從心底發(fā)出的自豪與驕傲：將來(lái)，我也要像他們一樣，用我所有的熱情與愛(ài)心來(lái)回報(bào)這一身美麗的白大褂!我要不愧對(duì)自己，更不愧于信任我的人民，我要讓白色散發(fā)出神圣的光芒!十八天的理論時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)，馬上又是新的學(xué)期，在臨別之際，我告訴自己，接下來(lái)，我要好好用心學(xué)習(xí)，為成為一名合格的醫(yī)生而奮斗。學(xué)生暑假社會(huì)理論心得體會(huì)篇八題記：快樂(lè)的光陰總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這十幾天的社會(huì)理論有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。xx年7月11日至7月26日，我作為校級(jí)社會(huì)理論小分隊(duì)的一員參加了院里組織的暑期社會(huì)理論活動(dòng)，雖然半個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這些天的理論，使我對(duì)真實(shí)的社會(huì)有更深切的體會(huì)。炎炎夏日，列日當(dāng)頭。正是因ht為有這樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會(huì)理論的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有才能依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓自己進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的才能能否被社會(huì)所成認(rèn)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)理論，找出自己的缺乏和差距。社會(huì)理論活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、理解基層的時(shí)機(jī)。深化基層