小學六年級信息技術(shù)教學目標(十四篇)

第頁共頁小學六年級信息技術(shù)教學目的(十四篇)小學六年級信息技術(shù)教學目的篇一1.讓學生掌握計算機的根底知識，掌握windows操作的根本技能。2.讓學生更加理解計算機的廣泛用處，從小就樹立學習科學、熱愛科學、運用科學方法處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學生處理信息的才能，進步學生的邏輯思維才能、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新才能，開展創(chuàng)新理論。(a)教學內(nèi)容：繼續(xù)學習如何使用frontpage制作網(wǎng)頁，學習網(wǎng)絡(luò)知識，上網(wǎng)沖浪。(二)教學(培訓)要求：t班上有46名學生。班級整體情況有點差，主要是因為學生上課興趣不高，導致學生上課聽力不夠認真。很少有學生自制力差，但是全班的學習氣氛還是很好的。四.教學方法的思路和措施；1、想象一下：以“計算機根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識、frontpage”為主，游戲、競賽為輔，進步學生興趣。2.措施：一、以學生電腦操作為主，老師講解為輔。b、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀，進步c、注意解決學生學習過程中遇到的典型問題，能舉一反三。d、盡量增加學生的計算機操作，從而掌握所學的知識。e、注重學生的主體作用和自學才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。f、通過組織相應(yīng)的比賽來進步學生的興趣。g、自覺注意學生之間的互助，培養(yǎng)學生的合作精神。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇二為了推廣計算機信息技術(shù)。進步全民族的科學紋化素質(zhì)，開展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建立》指導綱要，確定本課程的教學任務(wù)。這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務(wù)，這個年級的學生已經(jīng)上過三個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的根本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探究熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排理論性的學習內(nèi)容。比方課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學生要給他們標準的學習方式，用建構(gòu)原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，平衡地開展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容興趣科學化、信息教育整合化的特點。六年級：logo語言的理解與根本操作，算法思想的初步認識。六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：〔1〕加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境?！?〕課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立即報告老師，老師核實問題所在，然后才開場使用計算機?！?〕課時監(jiān)視：上課過程中監(jiān)視好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進展其它操作的，立即給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。〔4〕課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有那么馬上報告老師，老師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后老師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)視、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇三我對計算機信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學生，學了四年計算機，有一定的根底。對根底知識和技能的掌握還是比擬理想的，但是大局部學生在計算機應(yīng)用方面還是比擬狹隘的，對windows系統(tǒng)的根本操作不純熟，不標準。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣。考慮到本學期六年級學生的班級特點，因此，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習，讓學生盡可能熟悉和使用logo，進步學生的計算機應(yīng)用才能，努力讓每一個學生學習知識，進步計算機應(yīng)用才能，從而為下一階段的計算機學習打下堅實的根底。本學期采用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜索理解計算機系統(tǒng)，完成一些與學生學習和生活相關(guān)的任務(wù)，進而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言公園，共10節(jié)課。通過學習logo的操作，學生可以掌握logo中根本命令的用法。能使用命令繪制簡單圖形，學會重復命令和嵌套重復命令，能通過重復命令繪制一些復雜圖形，懂得過程定義、調(diào)用和修改的知識。第三單元是初步的算法思想。理解生活中常見的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描繪方法等。共3課時。1.知識目的、才能目的和情感目的。(1)知識和技能理解計算機的開展歷史和計算機的工作過程。理解計算機系統(tǒng)的組成和工作原理。理解logo語言和各種語言命令。理解算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用算法。理解計算機的組成和工作原理。掌握logo語言中根本命令的使用。繪制簡單圖形，使用重復的命令和嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四種算術(shù)和表達式輸入法。懂印刷。進步自己的才能。描繪算法和選擇適宜算法解決問題的才能。(2)工藝和方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術(shù)的根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深化影響。通過信息技術(shù)課程，使學生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能，教育學生正確理解和認識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的根底。(3)情感態(tài)度和價值觀：通過演示計算機的操作，可以激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學、關(guān)心社會的感情，讓學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生學習的興趣，努力學習，為祖國的繁榮興盛而奮斗。2.質(zhì)量目的：在這一學期的教學中，我們應(yīng)該認真學習其他學科的經(jīng)歷和教訓1、施行教學“五認真”的詳細措施。在教學中，以教學大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開場時制定實在可行的教學方案。認真落實“五個自覺”的詳細措施；(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學重點和難點，探究研究疑難問題及相關(guān)微機理論。分析^p學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡量過1-2周，每節(jié)課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)做十大準備：一是浸透德育；二是準備有重點，打破困難的方法得當；三備信息技術(shù)的根本概念；信息技術(shù)的四個根本操作術(shù)語和根本術(shù)語；第五設(shè)備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)實驗運行的補充和成敗關(guān)鍵；八個學生自學大綱；九項準備操作練習的選擇；十大準備中的課堂教學總體設(shè)計。(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原那么，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，表達以學生為主體、老師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前后銜接，板書要有明確的標準，采用多種合適學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預習，有利于穩(wěn)固教學重點，克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識和根本技能的訓練。(4)認真組織信息技術(shù)運行評估：對及時理解到的各單位進展雙基評估，及時分析^p、糾正、檢查、填補空白。(5)認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采取多元化輔導，幫助分析^p原因，啟發(fā)考慮，尋求正確的操作習慣和方法。多關(guān)心，多提問，幫助學習困難的學生，激發(fā)他們的學習興趣。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進展課外活動，培養(yǎng)學生的特長。2.進步質(zhì)量和彌補差距的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀的學生，可以通過學習課本以外的知識來充實自己，在學習中逐步形成自己的技能和技巧；對學習有困難的學生，在課堂上和課后給予更多的關(guān)心、幫助和指導。對于特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進展課外活動，培養(yǎng)學生的特長。3.教學和研究目的及方案。積極開展信息技術(shù)課堂教學形式的研究，通過討論和學____結(jié)得失，將自己的理論活動轉(zhuǎn)化為理論。學期完畢時，至少要寫一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。認真研究小學信息技術(shù)“五無”課堂教學策略。靈敏的應(yīng)用，確保良好的信息技術(shù)課程。4.搞好遠程教育，不斷進步自身才能，滿足信息技術(shù)教學不斷變化的需求。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇四1、讓學生初步掌握計算機的根底知識，掌握根本的windows操作技能。2、讓學生進一步理解計算機的廣泛用處，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。3、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。4、培養(yǎng)學生處理信息的才能，進步學生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進展創(chuàng)新理論。(一)教學內(nèi)容：繼續(xù)學慣用frontpage制作網(wǎng)頁、學習網(wǎng)絡(luò)知識和上網(wǎng)操作。(二)教學(訓練)要求：使學生能比擬全面第理解、掌握“計算機根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及用frontpage制作網(wǎng)頁”等的根底知識，并能針對相關(guān)的練習進展上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。(三)教學重點、難點：1、根底知識的掌握。2、各種根本概念、操作的掌握。3、理論訓練、操作的有機、靈敏運用。六(1)班：該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴重。六(2)班：該班現(xiàn)有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制才能差，但全班的學習風氣還是很好的。1、設(shè)想：以“計算機根底知識、網(wǎng)絡(luò)知識以及frontpage”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，以進步學生的興趣。2、措施：a、以學生上機操作為主，老師講解為輔。b、注重輔差、培優(yōu)、提中c、注重解決[本文由網(wǎng)站不錯哦搜集整理]學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。d、盡量加大學生上機操作力度，做到純熟第掌握所學的知識。e、注重學生主體作用的.發(fā)揮及自學才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。f、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽進步學生的興趣。g、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇五六年級學生對學習計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，進步學生對計算機的應(yīng)用才能，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏?！缎W信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容！第一單元走進電腦世界本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學，使學生對計算機得組成、應(yīng)用、防護等方面有更深化的理解。第一課《走進計算機》，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并理解計算機的工作流程。第二課《計算機的開展》，通過理解計算機得開展歷史，感受科學技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自己理想中的將來計算機。第三課《計算機病毒的防治》，通過理解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機平安意識，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》，讓學生理解計算機組成中的軟件、硬件的知識。第二單元網(wǎng)絡(luò)與生活本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學生認識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多，比方查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。第三單元調(diào)查與統(tǒng)計本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線，通過調(diào)查學生身邊的一些小事，讓學生體會一般得研究方法。對學生生活中的小事進展研究的過程中，注意讓學生體會，只要自己有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點：1.知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。2.學習方式為學生設(shè)想，更多樣。學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和考慮，注重知識點的聯(lián)絡(luò)、遷移和歸納。3.與學科結(jié)合更嚴密。4.激發(fā)學生想象，發(fā)揮學習主動。5.注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。1.讓學生初步掌握計算機的根底知識，掌握根本的windows操作技能。2.讓學生進一步理解計算機的廣泛用處，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學生處理信息的才能，進步學生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進展創(chuàng)新理論。5.能針對相關(guān)的練習進展上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學以致用。6.學生在信息技術(shù)教學中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要老師進展挑選和過濾。挑選的工作,需要我們認真?zhèn)浜谜n,精心組織和準備好教學內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容安康、積極向上的,讓學生體驗,從而進展心靈上的凈化與熏陶。重點：1.理解計算機的構(gòu)成，理解計算機得歷史開展。2.理解網(wǎng)絡(luò)的用處，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3.電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強大功能難點：1.計算機的構(gòu)造，計算機得簡單的工作原理。2.引導學生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資。3.引導學生如何快速準確的挑選資料，并對資料進展分析^p整理。1.以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應(yīng)用、防護等方面有更深化的理解。2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。3.可以運用搜索引擎查找自己需要的資料。et：閱讀網(wǎng)頁。采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。1.多動手理論，掌握根本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。2.應(yīng)用知識，形成才能，通過上機理論，課后作業(yè)練習，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習，以培養(yǎng)學生的才能。3.以學生上機操作為主，老師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到純熟的掌握所學的知識。認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進展雙基考核，及時分析^p、指正、查漏補缺。4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析^p原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。5.注重學生主體作用的發(fā)揮及自學才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。6.結(jié)合組織相應(yīng)的競賽進步學生的興趣。7.有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇六新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、開展最迅速、影響最廣泛的科學技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學技術(shù)特別是信息技術(shù)高速開展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種才能上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務(wù)，為使每個小學生掌握有關(guān)計算機的知識特制定方案如下：小學“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的logo王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。目的是培養(yǎng)學生以下幾種才能：1、操作才能：〔1〕學習一些計算機的根本操作方法?！?〕學習常用軟件的使用方法?！?〕學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。2、思維才能：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括才能、分析^p綜合才能、推理才能。3、想象才能：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的款式等。4、創(chuàng)造才能：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。學生活潑開朗，大局部學生遇到問題能積極動腦考慮。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃重，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的答復下列問題。但大局部同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。從以前的學習情況來看，大局部學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的根本知識，本學期要在他們原有的根底之上，加深對計算機的認識純熟掌握計算機的根本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握logo和算法思想的一些根本操作。1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃重的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。2、采取邊講解，邊上機理論的原那么，做到理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么。3、對于學生操作中的故障，學生處理的方法。4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。7、利用優(yōu)生指導差生的方法進展教學。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇七選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零間隔，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。2、學習方式為學生設(shè)想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手理論、小組合作等3、與學科結(jié)合更嚴密，表達知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比擬感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他第一周：課堂常規(guī)教學第二周：漢字的開展第三周：世界之最第四周：房間的布置第五周：鋪地磚第六周：編制古詩集第七周：周歷制作第八周：我們的生活變化多第九周：二十年以后第十周：畢業(yè)紀念冊第十一周：認識機器人第十二周：走近機器人第十三周：機器人郵遞員第十四周：機器人導游第十五周：機器人衛(wèi)士第十六周：機器人避障第十七周：期末考試1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能。2、理解機器人的一般知識，激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，表達網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。4、可以運用搜索引擎查找自己需要的資料。5、inter：閱讀網(wǎng)頁。1、加強信息技術(shù)根底教育。班級學生中運用信息技術(shù)的根本才能普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，實在進步全體學生駕馭信息技術(shù)的才能。2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學生的學習注意力，進步課堂學習效率。3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己，展示自我的時機，注重教學民主，激發(fā)學生主動學習的積極性。4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學科間的有機交融；拓寬學生的思維空間，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的才能。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇八六年級學生有一定的計算機學習根底，對根底知識和技能的掌握還是比擬理想的。但是大局部學生在計算機應(yīng)用方面還是太狹隘，對windows系統(tǒng)的根本操作不純熟，不標準。少數(shù)學生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習慣?？紤]到這學期六年級學生的班級特點，這學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣，進步學生使用計算機的才能，努力讓每個學生都為計算機的下一階段學習知識。有必要加強和穩(wěn)固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點。1.本學期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓練要求。知識構(gòu)造體系分析^p：本學期14節(jié)課。用powerpoint制作多媒體是學習的重點，主要是：用powerpoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓練要求：通過學習powerpoint，利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品，并設(shè)置幻燈片放映形式。2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。這學期的知識是制作多媒體作品的根底知識，為進一步學習流行的計算機軟件打下了堅實的根底。powerpoint是一個簡單實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機應(yīng)用中的一個熱門話題，學生的興趣是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，才能適應(yīng)日新月異的信息社會，具有終身學習和自學的才能。知識目的，才能目的。(1)知識和技能所需的詳細知識點如下：會從網(wǎng)上搜集圖片和音頻資料，理解powerpoint的啟動和退出，powerpoint界面的構(gòu)成；掌握演示文稿的建立、翻開和保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置；掌握powerpoint五種視圖形式的切換；主插入文本框和編輯文本；掌握圖片文件的插入和編輯；掌握看幻燈片，設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設(shè)置。(2)工藝和方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術(shù)的根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深化影響。通過信息技術(shù)課程，學生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學生正確理解和認識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為在信息社會中學習、工作和生活奠定必要的根底4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次構(gòu)造。5.藝術(shù)字的根本操作。6.編輯幻燈片的背景。7.繪制和編輯簡單的圖形。8.給幻燈片配音。9.將對象動畫化。10.制作并美化幻燈片中的表格。11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。12.發(fā)布網(wǎng)頁。v.教學措施1、施行教學的詳細措施。在教學中，以教學大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學生實際出發(fā)，在學年開場時制定實在可行的教學方案。認真落實詳細措施：(1)認真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學重點和難點，探究和研究難題，分析^p學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必上，寫好教案。(2)認真聽課：以啟發(fā)式教學為原那么，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，表達以學生為主體、老師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前后銜接，板書要有明確的標準，采用多種合適學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。(3)精心安排作業(yè)：要求學生在每節(jié)新課前做好預習，有利于穩(wěn)固教學重點，克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識和根本技能的訓練。(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對所學的每個單元，及時進展分析^p、糾正、檢查、填空。2.工作目的和方案。積極開展信息技術(shù)課堂教學形式的研究，通過討論和學____結(jié)得失，將自己的理論活動轉(zhuǎn)化為理論。學期完畢時，至少要寫一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇九六年級學生對學習計算機有一定的根底，根本知識與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，進步學生對計算機的應(yīng)用才能，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。1、本學期教材的知識構(gòu)造體系分析^p和技能訓練要求。知識構(gòu)造體系分析^p：本學期教學內(nèi)容共有十課，以用frontpage制作多媒體作為學習的重點，主要是：利用frontpage制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓練要求：通過學習frontpage，利用多種媒體〔文本、圖片、聲音、視頻〕合成制作簡單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是制作多媒體作品的根底知識，為以后深化學習計算機流行軟件打下扎實的根底。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識都是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能的學生，才能適應(yīng)不斷開展變化的信息社會才能具備終身學習才能、自學才能。知識、才能目的〔1〕知識與技能要求掌握的詳細知識點如下：理解frontpage啟動與退出、frontpage的界面組成；掌握演示文稿的建立、翻開、保存；掌握背景的設(shè)置；掌握frontpage的視圖形式的切換；掌握插入文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看放映方式?！?〕過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術(shù)根本知識和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深化影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。1、認識用frontpage制作網(wǎng)頁。2、設(shè)置文字的格式與插入、挪動、復制和刪除文字的方法。3、插入圖片并調(diào)整對象間層次。4、對藝術(shù)字的根本操作。5、編輯網(wǎng)頁的背景。6、繪制與編輯簡單圖形。7、在網(wǎng)頁中制作并美化表格。8、在網(wǎng)頁中設(shè)置超級鏈接。1、落實教學的詳細措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出實在可行的教學方案。認真落實詳細措施：〔1〕認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機理論。分析^p學生情況統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。〔2〕認真上課：以啟發(fā)式教學為原那么，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，表達以學生為主體，老師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生才能培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記?！?〕認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于穩(wěn)固教學重點和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識、根本技能的訓練?！?〕認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進展分析^p、指正、查漏補缺。2、工作目的和方案。積極開展信息技術(shù)課堂教學形式的研究，通過討論學習，總結(jié)得失，并將自己的理論活動轉(zhuǎn)化為理論，學期完畢時，至少寫一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇十六年級學生對學習計算機有了一定的根底，掌握了圖像處理、電子表格和flash動畫的制作，但大局部學生對于圖像處理制作根本操作還不夠純熟或者不標準，少局部學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重學習信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，進步學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個學生都能學到知識，進步計算機的應(yīng)用才能，為下階段的計算機學習打下較扎實的根底。、本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點，本著學有用的科學、學身邊的科學，學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原那么。以“合作學習，綜合應(yīng)用”為主要特點和目的。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)開展方向，分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復習穩(wěn)固小學信息技術(shù)知識、技能、方法，進步學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學校、老師及學生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起與開展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應(yīng)用的特點和培養(yǎng)目的不能偏離，復習穩(wěn)固進步的目的必須達成。1、讓學生理解人工智能與機器人的常識，激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。2、讓學生初步理解和體驗人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機器人的工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，進步編程才能，激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò)學習、人機對話學習，積累經(jīng)歷。3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計方案，體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。4、5-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復習穩(wěn)固，綜合應(yīng)用，實現(xiàn)進步學生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題才能的目的。5、第9課為綜合課，完成以“我的小學，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應(yīng)用”目的的達成情況，也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。(1)備好課：分析^p學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程，形成自己的教學特色。(3)輔導學生：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析^p原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學生的特長。(4)操作考核：對學過的每一單元及時進展檢測，及時分析^p、指正、查漏補缺。五、教學內(nèi)容及時間安排考前須知第一周第1課有趣的機器人第二周第2課虛擬的機器人第三、四周第3課聽話的機器人第五、六周第4課聰明的機器人第七、八周第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周第7課文物專家來大足第十二、十三周第8課國之瑰寶亟待保護第十四周第9課我的小學我的班第十五、十六周復習第十七、十八周檢測第十九周小學六年級信息技術(shù)教學目的篇十一本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的開展，理解掌握信息技術(shù)知識和技能，進步信息處理的才能。本冊教材共分為二十三課，表達了全新的教育理念，注重對學生的綜合信息才能的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的開展和學生的認知程度。六年級的學生，通過三年的信息技術(shù)課的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的根底知識，掌握了計算機的根本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學習了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這局部學生需要從根底學習，這些根底教學將會穿插在課堂之中。1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，理解學生，針對學生的不同特點因材施教。2、以課改理念設(shè)計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。4、通過教學活動，讓學生能有更多的時間來練習，縮短學生之間的差距。5、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導，對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。6、加強自身業(yè)務(wù)程度和才能的進步，根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點，深化研究信息技術(shù)課的教法和學法，使每個學生學有所獲，學的輕松、愉快。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇十二學生家庭根本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機根底知識，根本技能不平衡。大局部學生學習興趣較濃，上課能積極探究，主動求知。各班都有局部學生因缺少操作時機，導致一些計算機根本操作都不純熟。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應(yīng)著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。1、初步理解程序設(shè)計的根本思想和方法；2、培養(yǎng)學生的邏輯思維才能。全冊教材共十二課，可分為三個單元?？傉n時為十五課時。單元內(nèi)容如下：1、我們來訓練小海龜；2、小海龜?shù)桥_表演了；3、看看小海龜?shù)母哒?。教材是小學《信息技術(shù)》六年級〔下冊〕，供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)根底知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習，已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作才能。教學中采用任務(wù)驅(qū)動的方式，通過小學生易于承受和掌握的logo語言的學習和訓練，讓學生初步理解程序設(shè)計的根本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。繪圖是logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行途徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。小學六年級信息技術(shù)教學目的篇十三“計算機的普及要從小學生抓起。”為了普及計算機根底知識，進步學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術(shù)程度和綜合理論才能，制定本學期信息技術(shù)教學方案如下：作為一名信息技術(shù)老師，我要潛心鉆研教材，努力進步業(yè)務(wù)程度，確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù)，可以純熟操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學順利進展?；顒觾?nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機根底知識。本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應(yīng)該放松對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識，掌握更多的信息技術(shù)操作技能，從而為今后的學習打下堅實的根底。三年級主要教授電腦的根底知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關(guān)機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：第一周：，傳授微機室規(guī)那么，理解什么是信息。第二周：認識計算機的主要局部第三周：學習開關(guān)機第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母第六周：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名第七周：簡單修飾字體的顏色和款式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學會給線條變粗細，顏色第十一周：學會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術(shù)小測驗四年級主要是制作電子報，金山打字通以及微軟附帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：歡送使用歡送使用第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。第二周：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車