《玩具總動員》課件

xx年xx月xx日《玩具總動員》課件影片簡介故事情節(jié)人物形象藝術(shù)手法給我們的啟示相關(guān)鏈接contents目錄01影片簡介導演約翰·拉塞特制片人艾德·卡姆爾、史蒂夫·喬布斯導演和制片人主演和配音胡迪：湯姆·漢克斯巴斯光年：蒂姆·艾倫翠絲：瓊·庫薩克出品公司皮克斯動畫工作室上映時間1995年11月22日電影出品背景奧斯卡最佳動畫長片獎英國電影學院獎最佳動畫片獎獲獎情況02故事情節(jié)1主要故事情節(jié)23主角巴斯光年，一個宇宙無敵的超級英雄，被胡迪從玩具箱里解救出來。胡迪與巴斯光年展開冒險，尋找安迪的玩具。故事中，巴斯光年與胡迪發(fā)生爭吵，最終和解，并成功找到安迪的玩具。胡迪在玩具店被安迪選中，作為生日禮物帶回家。胡迪與巴斯光年的冒險故事就此展開。故事情節(jié)的開始胡迪與巴斯光年遇到了眾多玩具，并結(jié)識了新朋友。他們一起克服了困難和挑戰(zhàn)，逐漸建立起深厚的友誼。故事情節(jié)的發(fā)展高潮巴斯光年和胡迪發(fā)生爭吵，胡迪被遺棄在路邊。結(jié)局巴斯光年和胡迪和解，并成功找到安迪的玩具，最終被安迪帶回家。故事情節(jié)的高潮和結(jié)局03人物形象玩具的主人，一個看似普通的玩具，但在電影中展現(xiàn)出強烈的情感紐帶和成長變化。從開始的懦弱、膽怯，到最后的堅強、勇敢，安迪的成長成為電影的一大看點。安迪一位來自外太空的玩具宇航員，被胡迪誤認為是從外太空來的英雄。巴斯光年的形象充滿幽默感和戲劇性，給觀眾帶來許多歡樂。巴斯光年一只牛仔玩偶，是安迪最喜歡的玩具之一。胡迪在電影中表現(xiàn)出強烈的領(lǐng)導力和自信心，但隨著故事的展開，他也展現(xiàn)出了柔弱和孤獨的一面。胡迪在電影中，除了安迪、胡迪和巴斯光年，還有許多其他玩具角色，他們各具特色，形象生動。這些角色在故事中扮演著不同的角色，有的成為主角的好友，有的成為故事的反派，但都是構(gòu)成整個故事的重要元素。其他玩具角色04藝術(shù)手法色彩豐富電影中運用了豐富多彩的顏色，給觀眾帶來視覺享受。色彩對比通過強烈的色彩對比，塑造了玩具們鮮明的個性特點。色彩的運用角色造型動畫師們?yōu)槊總€角色設(shè)計了獨特的造型，使其更加生動可愛。表情與動作通過豐富的表情和動作，讓角色們更具活力和生動感。動畫的制作背景音樂背景音樂貼合電影情節(jié)，為觀眾帶來沉浸式的觀影體驗。音效設(shè)計音效師為電影制作了逼真的音效，使觀眾更加投入。音樂和音效的配合情節(jié)鋪墊電影中的細節(jié)和情節(jié)鋪墊讓故事更具有張力和可信度。玩具細節(jié)電影中的玩具細節(jié)豐富，增加了觀眾的觀賞樂趣。細節(jié)的處理05給我們的啟示主角胡迪和巴斯光年之間友誼的純粹性和持久性，即使面臨玩具被丟棄和遺忘的危險，也始終相互支持和陪伴。胡迪與其他玩具之間的互助、友愛和團結(jié)，體現(xiàn)了玩具之間的友誼和合作精神。對友誼的認知胡迪和巴斯光年等玩具們在尋找失散的玩具、探索未知世界的過程中，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，展現(xiàn)了冒險精神。他們在冒險中獲得的成長和收獲，讓觀眾認識到冒險對于個人成長和經(jīng)驗積累的重要性。對冒險的追求胡迪始終堅守著成為一個真正的小孩的夢想，并為之努力奮斗。胡迪在面對現(xiàn)實和困難時，始終保持對夢想的信仰和追求，這種精神可以激勵觀眾不斷追求自己的夢想并為之奮斗。對夢想的堅守胡迪在故事中展現(xiàn)出對正義的信仰，如在巴斯光年遇到危險時挺身而出，與其他玩具一起揭露壞蛋等。胡迪對正義的信仰和堅守，體現(xiàn)了正義的力量和價值，可以激勵觀眾在現(xiàn)實生活中積極追求正義并勇敢地面對挑戰(zhàn)。對正義的信仰06相關(guān)鏈接課程目標通過分析《玩具總動員》中的角色、情節(jié)、沖突等元素，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和審美能力。教案流程導入、新課呈現(xiàn)、小組合作、展示交流、總結(jié)評價。教案玩具總動員課件PPT玩具總動員電影片段小組活動道具教具準備教學過程通過PPT展示電影海報等圖片，引導學生觀察和討論電影的主要角色和情節(jié)。學生展示小組合作成果，進行角色扮演、情景模擬等展示活動，教師進行點評和總結(jié)。