人教版五年級下冊語文第3課白楊

R·五年級下冊3白楊知識備查白楊：是楊柳科楊屬植物的通稱，原產(chǎn)北半球，較其他楊屬植物分布于較北較高處，以葉在微風中搖擺而聞名。樹皮灰綠平滑，分枝自然；綠葉茂密，秋天轉(zhuǎn)為鮮黃；雌雄異株。作者簡介袁鷹：1924年生，江蘇省淮安人。原名田復春，參加工作后改名田鐘洛，當代著名詩人、兒童文學家、散文家。主要作品：中篇小說《年青的時候》；散文集《第十個春天》《紅河南北》等。生字學習清晰大傘

撫摸介紹新疆

陷入xīsǎnfǔshàojiānɡxiàn戈壁人煙界限清晰出神沉思插嘴分辯思路撫摸軟弱介紹表白陷入新疆渾黃一體高大挺秀多音字要yāoyào（要求）（重要）這是一條很重要（）的要（）求，你一定要清楚地轉(zhuǎn)告給廠家。yàoyāo運用詞語解釋對別人說明自己的意思。本文指戈壁自然環(huán)境惡劣，沒山?jīng)]水沒人煙，只有漫天黃沙，連天和地的界限也無法分清。思考的線索。高大筆直，挺拔秀麗超出一般。不穩(wěn)固；不堅定?！颈戆住俊緶嘃S一體】【思路】【高大挺秀】【動搖】猜一猜深深地進入（某種境界或思想活動中）。缺乏力氣；不堅強。指地面幾乎被粗沙、礫石所覆蓋，植物稀少的荒漠地帶。衛(wèi)兵，泛指擔任保衛(wèi)工作的人。文中指白楊樹?！鞠萑搿俊拒浫酢俊靖瓯凇俊拘l(wèi)士】小組合作清單:各組快速瀏覽課文，想一想：1）作者按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，寫了一件什么事？父親的神情隨之發(fā)生些什么變化？2）課文可以分幾段？每段寫什么？用一句話概括?！栋讞睢钒词虑榘l(fā)展順序，圍白楊，先從列車窗外的白楊引出兩個孩子（），然后寫爸爸（），最后寫爸爸看到（）。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——（）——（）——（）。的爭論介紹白楊的特點小白楊茁壯成長而露出微笑嚴肅沉思微笑第一部分（1～3）：寫荒涼的戈壁灘上生長著高大挺秀的白楊樹。第二部分（4～12）：寫兄妹倆對白楊樹產(chǎn)生了好奇，爸爸向孩子們介紹白楊樹的特點。第三部分（13～15）：寫爸爸借白楊樹表白自己的心。第四段（16）：寫他們看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。2、理清文章層次：精讀課文（學習1、2、3自然段）思考：白楊樹生長在怎樣的環(huán)境中？

茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是渾黃一體。環(huán)境艱苦、惡劣大戈壁學習第二部分在孩子們眼里，白楊樹有什么特點？高你看那樹多高！大不，那不是樹，那是大傘。直你看它多直！爸爸是怎樣向孩子們介紹了白楊樹的特點的？白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽、長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。有感情地朗讀爸爸的話，從爸爸介紹白楊樹的話里可以看出白楊樹有哪些特點？高、直、大的外形特點；堅強、不軟弱、不動搖的性格特點。你能寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛(wèi)者，可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。人民解放軍為了保衛(wèi)祖國，哪兒需要他們，他們就在哪兒住下。不管是嚴冬臘月或者驕陽似火，不管是抗洪搶險或者防暴制匪，他們總是戰(zhàn)斗在最危險的地方，毫無怨言地駐守在祖國的邊疆。危險在哪兒，消防官兵就在哪兒出現(xiàn)，他們不管是火災還是洪水，不管遇到地震還是塌陷，他們總是堅強不屈，挺身而出，挽回無數(shù)人的生命。從父親的話中我們進一步了解到白楊樹的頑強、無私。那么，父親只是向孩子介紹白楊樹嗎？

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。設問句爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。①爸爸在表白著自己什么樣的志向和愿望？他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車還要坐幾天汽車。他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。②孩子們?yōu)槭裁催€不理解？只知道可是他們不知道爸爸媽媽為什么去新疆工作？做什么工作？可是他們不知道爸爸媽媽為什么要把他們接到新疆念書？可是他們不知道新疆具體是個什么樣的地方？只知道只知道

突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。理解句子：“高大的白楊”象征著爸爸這一代的邊疆建設者?！皫卓眯洹毕笳髦绺绾兔妹眠@一代的邊疆建設的接班人。這句話是說爸爸希望自己的子女能如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之材。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。白楊不擇環(huán)境不懼困難堅強執(zhí)著無私奉獻邊疆建設者托物言志借物喻人青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。借物喻人托物言志竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。托物言志借物喻人難點突破本文描寫爸爸的神情都有哪些變化？為什么會有這樣的變化？出神、沉思微笑嚴肅看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環(huán)境，想到了自己和戰(zhàn)友，浮想聯(lián)翩。聽到孩子關(guān)于白楊的爭論是那么天真幼稚。與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，而實質(zhì)是在借樹喻人，抒懷言志。沉思由白楊樹想到了子女，從自己想到孩子的未來。微笑想到孩子們也將扎根邊疆，為事業(yè)后繼有人而感到欣慰。結(jié)構(gòu)梳理高大挺秀適應性強性格堅強扎根邊疆建設邊疆無私奉獻閱讀鏈接

帳篷艾青哪兒需要我們，就在哪兒住下，一個個帳篷，是我們流動的家?；脑钤绲淖?，野地最早的人家，我們到了那兒，就激起了喧嘩。探索大地的秘密，要把寶藏開發(fā)，架大橋，修鐵路，蓋起高樓大廈。任憑風吹雨打，我們愛自己的家，它是這樣銳敏，反映祖國的變化。換一個工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。課后習題參考答案2.默讀課文，討論：

（1）從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸“也在表白著自己的心”？參考答案：白楊的特點：直；適應性強；生長迅速，高大挺秀，生命力頑強。從爸爸的語言和神情變化中可以體會到：聽到兄妹談論白楊樹時，爸爸微笑地聽著；回答兒子的問題時，爸爸的臉色變得嚴肅起來；看到小白楊樹時，嘴角又浮起一絲微笑。（2）課文在表達上有什么特點？參考答案：課文在表達上的特點是借物喻人、托物言志。借白楊比喻邊疆建設者，白楊在環(huán)境惡劣、荒無人煙的戈壁茁壯成長，它那忠誠無私、盡職盡責、不怕困難、堅強執(zhí)著的精神，正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神：聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。3.文中有一些含義深刻的句子，如，“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來?！卑?/p>