一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版通用5篇

第一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版通用5篇一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版通用5篇

教案是教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的產(chǎn)物。下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版精選篇1

第三課時(shí)（識(shí)字寫(xiě)字）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)音序查字法。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識(shí)字方法。

教學(xué)過(guò)程；

一、復(fù)習(xí)音序查字法。

1、回憶音序查字法的步驟。

2、練習(xí)：按音序查字法查字，并填表。（總復(fù)習(xí)二第3題）

二、復(fù)習(xí)偏旁部首：

1、回憶本冊(cè)學(xué)過(guò)那些新偏旁。

如：

2、寫(xiě)出同偏旁的.字。（總復(fù)習(xí)一第4題）

3、加偏旁成字，再組詞。（總復(fù)習(xí)一第3題）

4、換偏旁成字，再組詞。

補(bǔ)充：

鋒、挺、操、玲、樣、記、祖

三、聽(tīng)寫(xiě)三單元詞語(yǔ)。

第四課時(shí)（識(shí)字寫(xiě)字）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

教學(xué)過(guò)程；

一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、區(qū)分音近字與同音字，說(shuō)說(shuō)它們的不同用法。

例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園

2、注意形近字的比較。看清字形。

練習(xí)：比一比，再組詞。（總復(fù)習(xí)二第4題）

二、按筆順把字寫(xiě)得端正正確。

1、說(shuō)說(shuō)下列字的筆順。

引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假

2、在田字格中寫(xiě)一寫(xiě)。

3、看看生字表中有哪些難寫(xiě)的字，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)一寫(xiě)。

三、聽(tīng)寫(xiě)第四單元詞語(yǔ)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版精選篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“八字頭”。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字的音形義。

2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.按筆順正確地書(shū)寫(xiě)“出”字。

2.朗讀課文，理解課文。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

同學(xué)們，新年馬上就要到了!你們打算怎樣慶祝新年呢!說(shuō)說(shuō)自己的想法。我們一起看書(shū)中的小朋友們是怎樣慶祝新年的教師板書(shū)課題：

13.老公公。學(xué)生齊讀課題。

二、初讀課文。

1.聽(tīng)錄音朗讀課文，邊聽(tīng)邊思考：

1)課文寫(xiě)的是什么事

2)“老公公”是誰(shuí)呀

三、學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字的讀音。

1.借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。

2.同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。

3.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。(帶拼音的卡片)

4.做“拼音和字”的找朋友游戲。

四、巧記字形，理解字義。

1.學(xué)生自學(xué)本課的生字。

2.組內(nèi)交流，比比誰(shuí)記憶字形的辦法最好，組的詞語(yǔ)最多。

3.小組匯報(bào)：

公：上下結(jié)構(gòu)的字。用偏旁加筆畫(huà)的方法記，告訴學(xué)生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來(lái)記，把上面的“土”換成“八”

就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車……

毛：獨(dú)體字?？梢杂谩笆帧弊謥?lái)記，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線……

老：上下結(jié)構(gòu)的字。可以用熟字加筆畫(huà)的方法記憶，“土”字加一筆長(zhǎng)撇，再加上“它”字下面的.“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公……

出：上下結(jié)構(gòu)的字。用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶：。學(xué)生書(shū)空。組詞：出門(mén)、出來(lái)、出口……

年：獨(dú)體字，可以按筆畫(huà)筆順記憶：。學(xué)生書(shū)空，組詞：新年，過(guò)年……

來(lái)：獨(dú)體字?？梢杂谩懊住眮?lái)記，“米”字上面加一筆橫就是“來(lái)”字。組詞：出來(lái)。

4.抽讀詞語(yǔ)卡片，鞏固生字和會(huì)認(rèn)字。

五、正確地書(shū)寫(xiě)生字。

1.學(xué)生自己觀察每個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置。

2.讓學(xué)生逐個(gè)字說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

3.學(xué)生在觀察、說(shuō)的基礎(chǔ)上把課后練習(xí)2進(jìn)行描紅，邊描邊記住重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。

4.學(xué)生試著把每個(gè)字獨(dú)立書(shū)寫(xiě)一遍。

5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“老和年”字的書(shū)寫(xiě)。

6.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“老和年”字，寫(xiě)后進(jìn)行評(píng)改!

7.其它幾個(gè)字學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上書(shū)寫(xiě)，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版精選篇3

教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、指導(dǎo)單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。

認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，正確掌握aoe的筆順，正確使用四線格。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)aoe三個(gè)單韻母的音。

2、認(rèn)清aoe三個(gè)單韻母的形。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握oe的發(fā)音，學(xué)會(huì)aoe的.四聲，并能讀出帶調(diào)韻母的音，尤其要讀準(zhǔn)第二聲和第三聲。

教學(xué)用具：

字母卡片、投影

課時(shí)安排：

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課。

老師寫(xiě)“靶”，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎老師再寫(xiě)拼音“bǎ”，誰(shuí)知道這個(gè)字怎樣讀你們看，漢語(yǔ)拼音的用處大不大呀他不僅可以幫我們識(shí)字，還可以幫助我們學(xué)好普通話，幫助我們查字典，打電腦。你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音嗎

今天，老師就帶小朋友到拼音王國(guó)去旅游。拼音王國(guó)里有三個(gè)家庭：?jiǎn)雾嵞笍?fù)韻母聲母。單韻母家有6個(gè)孩子?，F(xiàn)在，我們就到他家去參觀一下，看看你們認(rèn)識(shí)了他們中的哪幾個(gè)

二、認(rèn)識(shí)課題。

1、左上角有4個(gè)字，誰(shuí)認(rèn)識(shí)

2、今天我們就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的第1課。

三、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)單韻母a。

1、圖上都畫(huà)了什么用“圖上有…和…”說(shuō)話

2、圖上的小女孩在干什么他是怎樣發(fā)聲的

3、出示卡片，讀音。領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車讀。

4、學(xué)習(xí)四聲。

⑴單韻母a最愛(ài)美了，他每天出去都要選擇一頂不同的帽子?？?，他今天帶了一頂什么帽子

出示：ā(小帽)

他戴上小帽該怎樣讀呢老師范讀，打手勢(shì)。生讀。

第二天，他又換了一種什么帽子呢

出示：á老師范讀，生跟讀。

用同樣方法學(xué)習(xí)三聲、四聲。

小結(jié)：?jiǎn)雾嵞竌帶上不同的帽子是不是讀音就不同了他的這四頂帽子就是漢語(yǔ)拼音中的四個(gè)聲調(diào)。

學(xué)兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四升降。

邊讀邊做手勢(shì)。

練讀四聲。也可以結(jié)合書(shū)上的小汽車圖練習(xí)讀。

指名讀，開(kāi)火車讀，老師發(fā)卡片，讀音，生拿相應(yīng)的卡片走出來(lái)，并讀音。

認(rèn)形。版畫(huà)演示a像小女孩的頭型與發(fā)型。

6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

觀察第7頁(yè)四線格中的a占哪一格有幾筆組成老師板書(shū)：要把中格占滿，但不要出格。生練寫(xiě)。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版精選篇4

教學(xué)要求：

1．比較形近韻母．熟練拼讀音節(jié)。

2．正確、熟練地認(rèn)讀詞浯，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。

3．正確朗讀兒歌，動(dòng)手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語(yǔ)卡片；三個(gè)鐵圓圈，三條直線。

教學(xué)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、演示多媒體課件：茂密的大森林。

1．談話激趣：一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，森林里可熱鬧了!動(dòng)物們正在舉行-場(chǎng)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!瞧，運(yùn)動(dòng)員們舉著牌子雄赳赳地走來(lái)了!

2．課件出示兔子、企鵝、小熊舉著韻母牌子。

3．你們認(rèn)識(shí)他們的名字嗎能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎

在小組中試一試。教師巡視。

4．拼讀音節(jié)練習(xí)：這些復(fù)韻母馬上就要和聲母交朋友了，大家認(rèn)得它們嗎-起來(lái)試試!

出示音節(jié)：bei、bie、mei、mie，diu、dui。

(開(kāi)火車讀，男同學(xué)、女同學(xué)讀，全班讀)

這些可愛(ài)的音節(jié)在森林里迷了路，誰(shuí)能把它們送回家把音節(jié)貼在相對(duì)應(yīng)的韻母下面，并領(lǐng)著大家讀一讀。(領(lǐng)讀、齊讀)

5．小結(jié)：剛才這些復(fù)韻母長(zhǎng)得可相像了，不仔細(xì)辨認(rèn)很容易出差錯(cuò)，如果你仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，就一定能讀準(zhǔn)它、記牢它。不信，我們來(lái)試試。

出示復(fù)韻母：ai一ao，ou一iueier，ui-iu一er。(同桌互相讀、指名讀、全班讀)

6．拼讀音節(jié)練習(xí)。(自由讀、領(lǐng)讀、全班讀)復(fù)習(xí)兩拼和三拼方法。

二、拼讀音節(jié)：

1．過(guò)渡：運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我?jiàn)Z，它們的啦啦隊(duì)也不甘示弱?？纯矗麄兌际菧?zhǔn)出示課件。

2．看圖說(shuō)說(shuō)它們的名字：烏龜、袋鼠、鴕鳥(niǎo)、柳樹(shù)、梅花、小橋。

3．出示音節(jié)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下快速讀出音節(jié)。

4．檢查交流。(個(gè)人讀、開(kāi)火車讀、全班讀)

5．出示課件。(演示音節(jié)與圖連線)你們也能像老師這樣把音節(jié)和對(duì)應(yīng)的圖連成線嗎動(dòng)筆在書(shū)上試試看。

6．交流檢查，全班齊讀。

三、課間休息

邊背字形歌，邊做手指操。

aaa，a和i組成aiiii，i和u組成iu

aaa，a和o組成aoiii，i和e組成ie

eee，e和i組成eiuuu，u和i組成ui

eee，e和r組成erüüü和e組成üe

四、游戲

1．謎語(yǔ)：

身上背著鍋

鍋上花紋多

你若欺負(fù)它

頭兒往里縮

2．圈出兒歌中你會(huì)拼的音節(jié)，讀給同桌或你的.好朋友聽(tīng)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1．聽(tīng)老師讀，找出手中的卡片。

2．同桌互相讀一讀，找一找，看誰(shuí)找得對(duì)。

3．拼拼讀讀，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快

二、認(rèn)讀詞語(yǔ)

1．過(guò)渡：昨天，森林里那場(chǎng)緊張而激烈的比賽吸引了不少朋友，森林主人也高興地通過(guò)發(fā)出，請(qǐng)我們拿著請(qǐng)柬去做客，他還請(qǐng)我轉(zhuǎn)告大家，森林里危險(xiǎn)重重，小朋友可別迷路啊!

2．卡片分發(fā)給各個(gè)小組。小組里自由認(rèn)讀。

3．學(xué)生拿著卡片找門(mén)牌，對(duì)號(hào)入座。

人物：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟

動(dòng)物：小雞、小魚(yú)、河馬、水牛

動(dòng)作：讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、騎車、洗衣服

4．這么多小客人一下子就找到了森林工人，真了不起，我們一起讀讀這些詞語(yǔ)。

5．小結(jié)：原來(lái)小朋友按一定的規(guī)則來(lái)找人，怪不得速度這么快!你們還能幫森林主人想想這樣的客人還有誰(shuí)嗎(學(xué)生交流)

6．一起來(lái)當(dāng)文明的小觀眾，讀讀這些詞語(yǔ)，注意該輕聲的要輕聲。(全班讀)

三、讀讀拼拼

1．過(guò)渡：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要進(jìn)入最緊張最激動(dòng)的時(shí)候了，大家快來(lái)做好準(zhǔn)備。

2．看看書(shū)。放聲讀讀兒歌，不會(huì)讀的音節(jié)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

3．檢查交流：個(gè)人讀一小組讀一全班讀。(生生評(píng)議、師生評(píng)議)

4．比賽正式開(kāi)了，拿出鐵圓圈和直線，各個(gè)小組動(dòng)手拼一拼，看看誰(shuí)的腦袋最聰明，誰(shuí)的小手最靈巧。

5．展示學(xué)生成果，再讀兒歌。

四、擴(kuò)展活動(dòng)

時(shí)間過(guò)得真快，有趣、緊張、激烈的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。小動(dòng)物們依依不舍地離開(kāi)了美麗的大森林，登上回家的車。讀準(zhǔn)音節(jié)，我們就能上車了。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案人教版精選篇5

一、教學(xué)目的

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字。

難點(diǎn)：分辨“八”和“入”。

三、教學(xué)方法

比較記憶法、以讀代講法

四、教具準(zhǔn)備

課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂(lè)磁帶

五、課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)課

1、談話：前面我們學(xué)了漢語(yǔ)拼音。今天開(kāi)始我們就要乘著漢語(yǔ)拼音的快車到漢字王國(guó)去找漢字做朋友，有了漢字朋友，我們就能看書(shū)、讀報(bào)、學(xué)到更多的知識(shí)。

2、出示課題：今天我們學(xué)習(xí)第一課。

3、學(xué)生讀課題，解釋“里”。(長(zhǎng)度單位，一里等于500米，相當(dāng)于繞著我們學(xué)校的圍墻走大約一圈。)

4、《一去二三里》這篇課文講的是什么呢請(qǐng)同學(xué)們輕輕地打開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)老師讀課文。

二、講授新課

㈠、初讀課文。

1、師范讀課文。

2、你們想不想也把課文讀一遍呢生練讀，師正音。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一”和“亭”的讀音。)(“一”的本音讀“yī”，但在詞語(yǔ)或句子中會(huì)變音，有時(shí)讀二聲，如“一塊地”、“一片?！?有時(shí)讀四聲，如“一棵樹(shù)”、“一朵花”。本課讀二聲。)

3、學(xué)生自由讀課文，教師指名讀。

㈡、看圖說(shuō)話

1、談話：我們不僅要會(huì)讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。

2、(出示掛圖)圖上畫(huà)著誰(shuí)(兩個(gè)小朋友)這兩個(gè)小朋友在路上看到了什么(指導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)處往近處看)。(這幅圖上畫(huà)的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠(yuǎn)處。)

3、最遠(yuǎn)處有幾座亭子。什么是“亭子”呢

4、出示掛圖：亭臺(tái)

這就是“亭臺(tái)”，也叫亭子。你在哪兒看到過(guò)亭子嗎它有什么用(亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒(méi)有墻。)

5、書(shū)上哪一句詩(shī)是描寫(xiě)這些亭子的呢----生齊讀：“亭臺(tái)六七座?！?/p>

6、再往近一點(diǎn)畫(huà)著什么呢(一樹(shù)盛開(kāi)的花。)

7、幾樹(shù)紅花點(diǎn)綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩(shī)是描寫(xiě)圖中的花的---(生齊讀)“十枝花。”

8、你從近處看到了什么(幾座房子)同學(xué)們知道這是什么地方嗎(一個(gè)小村莊)

那你知道現(xiàn)在大概是什么時(shí)候(吃飯的時(shí)間)為什么呢(因?yàn)榧壹曳宽斏隙硷h著做飯時(shí)冒出的煙。)

9、是呀，煮飯的炊煙繞著整個(gè)村子，所以詩(shī)人就把村子稱為“煙村”。

10、這個(gè)村子離兩個(gè)小朋友遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢(不遠(yuǎn))所以詩(shī)人說(shuō)---(生齊讀)“一去二三里。”

11、一路走去，在不遠(yuǎn)處有個(gè)小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書(shū)上說(shuō)的----(生齊讀)“一去二三里，煙村四五家。”

12、多美的山村呀!村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡(jiǎn)直就象在神話中，那六七座亭臺(tái)又為村莊增添了幾分秀麗。遠(yuǎn)處還有粉紅的桃花。粉紅的`桃花點(diǎn)綴在村莊中，使小村莊變得更美了!

㈢、生練讀

1你覺(jué)得這樣的景色怎么樣(美)請(qǐng)大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景?？吹竭@樣的美景，你有什么感覺(jué)你心里會(huì)怎么想你的心情怎么樣(輕松、喜悅)下面，就請(qǐng)大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩(shī)。

2、師范讀，學(xué)生感悟讀法。

3、學(xué)生自己練讀。

4、指名讀，集體評(píng)價(jià)。

5、教師與學(xué)生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。

㈣、自學(xué)生字

1、談話：同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。下面老師請(qǐng)同學(xué)們看一幅畫(huà)。

2、出示課文插圖2。圖上畫(huà)的誰(shuí)他們?cè)诟墒裁茨氵€發(fā)現(xiàn)了什么(每一位小隊(duì)員衣服上的號(hào)碼都對(duì)應(yīng)我們今天學(xué)的一個(gè)生字。)下面請(qǐng)同學(xué)們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫(huà)出來(lái)。(對(duì)照板書(shū))

3、自己讀生字，讀準(zhǔn)確后，再把它讀給同桌聽(tīng)。

㈤、檢查自學(xué)情況

1、抽讀生字卡片，開(kāi)火車讀。

2、談話：我們自己學(xué)了生字，也知道了我們今天的十個(gè)生字是表示數(shù)字的漢字。下面，老師要讓同學(xué)們來(lái)做一個(gè)“找朋友”的游戲，看看同學(xué)們是不是真的記住了他們。

3、做游戲：找朋友。

三、擴(kuò)展活動(dòng)

1、談話：清代畫(huà)家鄭板橋有一首《詠雪詩(shī)》也用上了我們今天學(xué)的十個(gè)漢字，請(qǐng)大家試著讀一讀。

2、教讀生字：蘆、總。(強(qiáng)調(diào)“不”的讀音)