湖南省張家界市慈利縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

二○二二年秋季期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題說(shuō)明：全卷共有三大題，滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。一、語(yǔ)言知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）1.閱讀下面的文字，結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)的字正確拼音。（1）當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林①yīn____，走到你做②dǎo_____告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的?！└?duì)枴督鹕ā罚?）掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些③bǐ_______谷，棒上④系（）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了?！斞浮稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》【答案】①.蔭②.禱③.秕④.jì【解析】【詳解】本題考查字音字形。林蔭，línyīn，樹(shù)木枝葉在日光下所形成的陰影。禱告，dǎogào，宗教徒向神求保佑秕谷，bǐgǔ，子實(shí)不飽滿(mǎn)的稻谷。系，jì，扣；打結(jié)。2.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特需注意的地方。B.那老奶奶用草葉編織的各種精致玩具，吸引了很多游客慷慨解囊，紛紛購(gòu)買(mǎi)。C.曾聞張之洞創(chuàng)辦廣雅書(shū)院之事，今至本部張之洞銅像前，崇敬之情油然而生。D.兩本資料各得其所，一本重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，一本重視能力提升，特色都很突出?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用A.洗耳恭聽(tīng)：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話(huà)。請(qǐng)人講話(huà)時(shí)的客氣話(huà)。指專(zhuān)心地聽(tīng)。不能用于家長(zhǎng)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，使用有誤；B.慷慨解囊：解開(kāi)錢(qián)袋拿出錢(qián)來(lái)。形容極其大方地在經(jīng)濟(jì)上幫助別人。不能用于購(gòu)買(mǎi)東西，使用不當(dāng)；C.油然而生，形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。使用恰當(dāng)；D.各得其所，原指各人都得到滿(mǎn)足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧１揪湫稳輧杀举Y料的優(yōu)更多優(yōu)質(zhì)滋源請(qǐng)家威杏MXSJ663更多優(yōu)質(zhì)支援請(qǐng)嘉威鑫MXSJ663點(diǎn)，使用有誤；故選C。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校舉行的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使用漢字的熱情。B.朗讀亭之所以受到師生喜愛(ài)的原因，主要是因?yàn)樗軒?lái)全新的閱讀體驗(yàn)。C.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校積極開(kāi)展了“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。D.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在青少年時(shí)期能否養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查辨析病句。A.搭配不當(dāng)，把“增加”改為“提高”；B.“之所以……的原因”“是因?yàn)椤敝貜?fù)，可刪去其一；C.成分殘缺，在句末加“的活動(dòng)”；故選D。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)與傳統(tǒng)文化知識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）。A.散文作為一種重要的文學(xué)體裁，有很強(qiáng)的抒情性?！洞骸肥惆l(fā)了朱自清對(duì)春天的熱切贊美，《濟(jì)南的冬天》讓我們感受到了老舍對(duì)濟(jì)南深切的喜愛(ài)和懷戀。B.動(dòng)詞和名詞是我們常見(jiàn)的兩類(lèi)詞?！拔业氖种复昴碇ㄈ~”這句話(huà)中，“手指”“花葉”是名詞，“搓捻”是動(dòng)詞。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，可以分為《言語(yǔ)》《方正》等篇，作者是南朝宋劉義慶。D.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作。書(shū)中常出現(xiàn)的“子曰”中的“子”特指孔子，孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集；C項(xiàng)“作者是南朝宋劉義慶”錯(cuò)，故選C。5.第一環(huán)節(jié)——“記憶長(zhǎng)廊”。（1）“我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作‘肚子疼’?！边@段文字節(jié)選自《朝花夕拾》中的______________。（填寫(xiě)篇目）（2）“他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒?！边@段文字中的“他”指的是______________。（3）“我看到一個(gè)高個(gè)子瘦人，臉上精神飽滿(mǎn)，戴了副玳瑁邊近視眼鏡，站在我面前，伸出兩只瘦手來(lái)表示要握手的意思。”這段文字中“我”看到的人是______________。（提示：熱愛(ài)足球）【答案】①.《瑣記》②.老頭子③.一個(gè)愛(ài)惜鼻子的朋友【解析】【詳解】（1）本題考查對(duì)名著《朝花夕拾》各篇的閱讀理解。由文段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自《朝花夕拾》中的《瑣記》。原文寫(xiě)到：舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說(shuō)道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱(chēng)了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，叫作“肚子疼”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力?！短J花蕩》其中情節(jié)之一講述了蘆花蕩里劃船的“老頭子”為了給女孩報(bào)仇，裝作不經(jīng)意采蓮蓬，劃進(jìn)鬼子洗澡的水里，孤身一人用鐵鉤設(shè)置陷阱，把鬼子大腿劃傷，勇斗鬼子的英雄事跡。結(jié)合“在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨正在迎風(fēng)飄撒”環(huán)境描寫(xiě)正是烘托了老頭子痛打鬼子后輕松、愉快的心情。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力?！兑粋€(gè)愛(ài)惜鼻子的朋友》是選自《湘行散記》之中的一篇散文。文中“我”的朋友中有三個(gè)，一個(gè)姓楊、一個(gè)姓韓，還有一個(gè)姓印，眼睛有點(diǎn)近視，大家很親密的稱(chēng)呼他“印瞎子”！姓印的可算是個(gè)球迷了，任何人邀他踢球，他必高興奉陪。玩的極厲害，成績(jī)也極好，因此全校一切正當(dāng)活動(dòng)少不了他。從“我看到一個(gè)高個(gè)子瘦人，臉上精神飽滿(mǎn)，戴了副玳瑁邊近視眼鏡，站在我面前，伸出兩只瘦手來(lái)表示要握手的意思”的“戴了副玳瑁邊近視眼鏡”以及題干的提示“熱愛(ài)足球”可知他就是那個(gè)愛(ài)惜鼻子的朋友。綜合性學(xué)習(xí)(3分)6.綜合性學(xué)習(xí)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑?，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚(yú)龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見(jiàn)，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：活動(dòng)二：【答案】（1）示例：交友之道，貴在真誠(chéng)(2)示例：活動(dòng)一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)?；顒?dòng)二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一道語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰唬孕麄髡Z(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。圍繞“交友之道”擬寫(xiě)即可。第（2）題考查學(xué)生設(shè)計(jì)欄目的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，確定主題是什么，所設(shè)計(jì)的欄目一定與主題相關(guān)，如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同。據(jù)此可設(shè)計(jì)活動(dòng)舉行演講比賽或是交流會(huì)等。7.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。思鄉(xiāng)是縈繞在漂泊他鄉(xiāng)之人心中難以釋?xiě)训那殂?。李益在《夜上受降城聞笛》中的①“_____________________，____________________”聞笛思鄉(xiāng)，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中的②“___________________，__________________”直抒胸臆，道出游子的悲痛，愁緒深重?！敬鸢浮竣?不知何處吹蘆管②.一夜征人盡望鄉(xiāng)③.夕陽(yáng)西下④.斷腸人在天涯【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：蘆管、望、涯。二、閱讀部分（40分）（一）（6分）閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。《狼山觀?！罚ū彼危┩醢彩偃f(wàn)里昆侖誰(shuí)鑿破，無(wú)邊波浪拍天來(lái)。曉寒云霧連窮嶼，春暖魚(yú)龍化蟄雷。閬②苑仙人何處覓？靈槎使者幾時(shí)回？遨游半在江湖里，始覺(jué)今朝眼界開(kāi)。注：①王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。②閬，拼音是làng，意思是門(mén)高大的樣子。8.本詩(shī)頷聯(lián)動(dòng)靜結(jié)合，富有美感，請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述該聯(lián)所展示的畫(huà)面。9.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？【答案】8.春季早晨登臨狼山的，只見(jiàn)云霧迷漫，島嶼、沙洲都在霧幔之中，春暖之后，春雷動(dòng)，冬眠蟄居的魚(yú)龍都活躍起來(lái)。9.抒發(fā)了作者對(duì)春天里的狼山的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】此類(lèi)試題解答要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩(shī)句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象地描繪。詩(shī)的頷聯(lián)“曉寒云霧連窮嶼，春暖魚(yú)龍化蟄雷”敘寫(xiě)詩(shī)人在春季早晨登臨狼山，只見(jiàn)云霧迷漫，島嶼、沙洲都在霧幔之中，春暖之后，春雷動(dòng)，原來(lái)冬眠蟄居的魚(yú)龍都活躍起來(lái)，上句的靜景，下句則富有動(dòng)態(tài)感，動(dòng)靜結(jié)合，使人更覺(jué)得春意濃郁。作答時(shí)，要抓住意象“云霧”“嶼”“魚(yú)龍”等意象，展開(kāi)合理的想象，描繪生機(jī)勃勃、春意盎然的景致?！?題詳解】考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。首聯(lián)“萬(wàn)里昆侖誰(shuí)鑿破，無(wú)邊波浪拍天來(lái)”敘寫(xiě)詩(shī)人登山面江望海，只見(jiàn)波浪滔天，西向而望，無(wú)邊波浪拍天而來(lái)，給人以強(qiáng)烈的震撼；接著用“曉寒云霧連窮嶼，春暖魚(yú)龍化蟄雷”這一詩(shī)句，采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，勾勒了春天來(lái)臨，大地萬(wàn)物復(fù)蘇的景象；第三聯(lián)則采用比喻的手法贊美這里的美景喻為仙境；最后一聯(lián)，則采用直抒胸臆，用“始覺(jué)今朝眼界開(kāi)”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天里的狼山的喜愛(ài)之情。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成后面小題【甲】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚葑釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚拮酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚墩撜Z(yǔ)》（節(jié)選）【乙】列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以①中者乎？”對(duì)曰：“弗②知也。”關(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之，三年，又以報(bào)③關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失④也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身⑤亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”【注】①所以：……的原因。②弗：不。③報(bào)：報(bào)告。④守而勿失：牢牢記住，不要忘掉。⑤為國(guó)與身：治理國(guó)家和修養(yǎng)自身。10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.列子學(xué)射，中矣/終日在天中行止B.請(qǐng)于關(guān)尹子/兄子胡兒曰C.弗知也/不知為不知，是知也D.學(xué)而時(shí)習(xí)之/子知子之所以中者乎11.翻譯下列句子。①吾日三省吾身。②切問(wèn)而近思。12.列子射中之后，卻說(shuō)不出自己射中的原因，這種情況可以用【甲】文中的哪句話(huà)來(lái)解釋。13.關(guān)尹子想通過(guò)射箭的事例向列子說(shuō)明一個(gè)什么道理？請(qǐng)用【乙】文中的句子來(lái)回答。【答案】10.C11.①我每天多次反省自己。②懇切地詢(xún)問(wèn)并思考當(dāng)前之事。12.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。13.不察存亡而察其所以然?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查一詞多義。A．射中/中間；B．人名/兒子；C．知道；D．代指學(xué)問(wèn)和事業(yè)/用在主謂之間，取獨(dú)；故選C。【11題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中得分點(diǎn)有：（1）日，每天。三省，多次反省。（2）切，懇切。近思，思考當(dāng)前之事。【12題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“列子學(xué)射，中矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：‘子知子之所以中者乎？’對(duì)曰：‘弗知也。’關(guān)尹子曰：‘未可?！笨芍?，尹子射中后卻并不知道射中的原因，說(shuō)明他缺少思考。即“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”?！?3題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然”可知，這則寓言告訴人們，學(xué)習(xí)也好，做事也好，不僅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了規(guī)律，只有抱著去精益求精、學(xué)無(wú)止境態(tài)度學(xué)習(xí)、工作和修身，才能不斷進(jìn)步，有所成就。故用“不察存亡而察其所以然”回答。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？？”曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去當(dāng)（別人的）老師了。”孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害?！笨鬃诱f(shuō)：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)?！弊酉恼f(shuō)：“博覽群書(shū)并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”【乙】列子學(xué)射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請(qǐng)教（射箭）。關(guān)尹子問(wèn)：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說(shuō)：“不知道?！标P(guān)尹子說(shuō)：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩?xí)，三年之后，又向關(guān)尹子請(qǐng)教。關(guān)尹子問(wèn)：“你知道你射中（靶心）的原因了嗎？”列子說(shuō)：“知道了！”關(guān)尹子說(shuō)：“可以了，（你）要牢記這個(gè)道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國(guó)家和修身做人也都應(yīng)是這樣。所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個(gè)要程。”（三）（10分）閱讀課文節(jié)選，完成小題。【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。【乙】而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線(xiàn)，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿(mǎn)而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖瑯?shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿(mǎn)了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲?！颈坑质乔锾?，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活……【丁】最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！14.上面四段短文所描寫(xiě)的對(duì)象依次分別是__________，__________，__________，_________。15.【丁】選段是按照________順序來(lái)描寫(xiě)山景的，段中“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”一句寫(xiě)出了小山________的特點(diǎn)。16.賞析下面的句子。從修辭手法和感官角度分析【甲】文中“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”一句的表達(dá)效果。17.【丙】選段中“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)”，母親的話(huà)，既是母親想對(duì)兒子說(shuō)的，也是作者想對(duì)我們說(shuō)的，那么，母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)是________；在【甲】選段所在的文章中，也蘊(yùn)藏著一句作者要告訴我們的話(huà)，這句話(huà)的原文是________?！敬鸢浮?4.①.春風(fēng)②.夏雨③.秋菊④.冬雪（薄雪覆蓋下的小山）15.①.空間②.秀美（秀麗）16.運(yùn)用了引用、比喻、擬人的修辭手法，從觸覺(jué)的角度生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖、柔和。17.①.不管遇到多大的困難與打擊，都要勇敢地、好好地活下去；②.一年之計(jì)在于春?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲段根據(jù)“吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”可知，寫(xiě)的是“春風(fēng)”；乙段根據(jù)“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”可知，是對(duì)夏雨的描繪丙段根據(jù)“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”可知，描寫(xiě)了秋天的菊花丁段根據(jù)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”知道寫(xiě)的是“冬雪”?！?5題詳解】本題考查對(duì)文章的寫(xiě)作順序的把握和文章內(nèi)容的理解。根據(jù)丁段“山上的矮松越發(fā)的青黑，……山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；……微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上”分析，“山上”“樹(shù)尖”“山尖”“藍(lán)天”“山坡上”等詞語(yǔ)，可知選段丁是按照空間順序來(lái)寫(xiě)的；“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”一個(gè)“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上一髻兒白花的位置和形狀，因?yàn)槭切⊙灾挥袠?shù)尖上積了一小堆白雪，描寫(xiě)了白雪覆蓋下的小山秀美的景色?！?6題詳解】本題考查賞析句子?！跋衲赣H的手撫摸著你”把春風(fēng)比作母親的手，這是比喻的修辭?！皳崦卑扬L(fēng)人格化，這是擬人的修辭，從觸覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春風(fēng)“不寒”，也就是溫暖、給人舒適的特點(diǎn)?！按得娌缓畻盍L(fēng)”引用詩(shī)句，一方面寫(xiě)春風(fēng)的不寒，另一方面增添文學(xué)色彩?！?7題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合丙段“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂”可知，在母親去世后，在風(fēng)輕云淡的秋天，在菊花綻放的時(shí)節(jié)，“我”和妹妹去賞花，可見(jiàn)“我”已平靜坦然接受了雙腿癱瘓現(xiàn)實(shí)；而這時(shí)，“我”也真正體會(huì)到母愛(ài)的堅(jiān)忍和偉大，明白了母愛(ài)的偉大和母親的希望，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義，懂得了我們無(wú)論受到什么樣的打擊都要樂(lè)觀勇敢的面對(duì)生活，珍愛(ài)生命，找到自己的幸福。所以母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)是要我們勇敢地、好好地活下去；根據(jù)甲段的內(nèi)容“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”，是告訴人們珍惜時(shí)間，珍愛(ài)春天，春天便要做好全年的安排和打算?？捎谩耙荒曛?jì)在于春”來(lái)概括。（四）（4分）閱讀《五猖會(huì)》片段，完成小題。①因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書(shū)來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。③這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。④我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：⑥“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)?！雹咚f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?；涀员P(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。⑨就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！……⑩應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。?“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。?大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我背書(shū)。（節(jié)選自魯迅《朝花夕拾》）18.選文開(kāi)頭寫(xiě)家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景，但第⑩段卻寫(xiě)“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”，這樣寫(xiě)的作用是什么？19.你認(rèn)同文中父親的做法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和你自身的經(jīng)歷談?wù)効捶??！敬鸢浮?8.烘托父親讓我背書(shū)給我?guī)?lái)的痛苦感受，突出文章的主題思想。19.不認(rèn)同。家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果的。我的父母就很注重培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣，能經(jīng)常領(lǐng)我看各種展覽，豐富我的知識(shí)，激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)比的作用。選文開(kāi)頭寫(xiě)家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，結(jié)合⑩段“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么‘生于太荒’之流夾住；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”的心理描寫(xiě)，可知，烘托讓“我”背書(shū)給“我”帶來(lái)的痛苦感受，突出文章的主旨——強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害?！?9題詳解】本題考查個(gè)性化理解與表達(dá)?！拔摇睂?duì)去看“五猖會(huì)”充滿(mǎn)了期盼；而此時(shí)“‘去拿你的書(shū)來(lái)。’他慢慢地說(shuō)”，并且“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去”“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)”可知，父親專(zhuān)制，不了解兒童的心理。示例：我不認(rèn)同文中父親的做法。父親的這一做法讓“我”沮喪痛苦，破壞了魯迅看五猖會(huì)的興致，這是對(duì)兒童愛(ài)玩的天性的折磨。我曾經(jīng)和同學(xué)玩的正興致勃勃時(shí)，父親下班回來(lái)，不顧我的感受，冷不丁地逼我回家寫(xiě)作業(yè)，父親的不理解和強(qiáng)勢(shì)讓我感到痛苦和無(wú)奈。（五）（10分）閱讀下面文段，完成小題。我的母親老舍①母親生在農(nóng)家，勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食，母親要給大家洗衣服，縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶(hù)們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門(mén)的銅活久已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土，殘破的銅活發(fā)著光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù)，年年夏天開(kāi)許多花。②從這里，我學(xué)到了愛(ài)花，愛(ài)清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤地給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性，還未全改，因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。④母親活到老，窮到老，辛苦到老。全是命當(dāng)如此。她最會(huì)吃虧。凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她。她寧吃虧，不逗氣?？墒牵赣H并不軟弱。那時(shí)有多少變亂??！有時(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落！這點(diǎn)軟而硬的性格，也傳給了我。在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了我非去不可的時(shí)候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。⑤當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，親友一致地愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的困苦?？墒?，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)?！品?、飯食、書(shū)籍、住處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話(huà)。入學(xué)，要交十圓的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。⑥我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話(huà)，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去?？墒牵龗暝?，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐地走去。⑦不久，一直居住在一起的姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住在學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話(huà)。新年到了，正趕上政府提倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)地過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已入了土。⑧生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的；我之能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛！20.閱讀全文，簡(jiǎn)要概括文章寫(xiě)了有關(guān)母親的哪些事。21.第⑤段作者只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”母親的回答“只有一串串的眼淚”。請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)出母親此刻的心理活動(dòng)。22.文章結(jié)尾說(shuō)“可是慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土?！苯Y(jié)合前文理解這句話(huà)，并談?wù)劚磉_(dá)了作者怎樣的感情。【答案】20.①母親終年辛勤勞作；②母親熱情待客；③母親堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)變亂；④母親籌款助“我”上學(xué)；⑤母親忍痛嫁女；⑥母親孤獨(dú)過(guò)除夕。21.示例：有兒子長(zhǎng)大懂事的感動(dòng)；有兒子能幫助減輕家庭負(fù)擔(dān)的高興；有回想以前勞累的辛酸；有對(duì)兒子學(xué)業(yè)、事業(yè)有成的欣喜。22.這句話(huà)指母親已經(jīng)去世，“我”再也沒(méi)有母親等候過(guò)除夕的機(jī)會(huì)了。這一句蘊(yùn)含著“我”對(duì)母親的懷念和“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾、悲痛之情，還有當(dāng)日留母親獨(dú)自過(guò)除夕的傷心之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解與概括。結(jié)合第①段“她終年沒(méi)有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽”可概括出：母親終年辛勤勞作；結(jié)合第③段“有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待”可概括出：母親熱情待客；結(jié)合第④段“那時(shí)有多少變亂?。∮袝r(shí)候兵變了，有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了，城門(mén)緊閉，鋪店關(guān)門(mén)，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時(shí)候，母親的心橫起來(lái)，她不慌不哭，要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)”可概括出：母親堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)變亂；結(jié)合第⑤段“母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去”可概括出：母親籌款助“我”上學(xué)；結(jié)合第⑥段“三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼……她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐地走去”可概括出：母親忍痛嫁女；結(jié)合第⑦段“我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)”可概括出：母親孤獨(dú)過(guò)除夕?！?1題詳解】本題考查分析人物的心理活動(dòng)。結(jié)合第⑤段“入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去”“當(dāng)我由師范畢業(yè)，被派為小學(xué)校的校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：‘以后，您可以歇一歇了！’”理解，母親會(huì)想：兒子終于長(zhǎng)大學(xué)成歸來(lái)了?；叵胫皟鹤由蠋煼稌r(shí)艱難的籌款，內(nèi)心是辛酸的。母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭感到欣慰?！?2題詳解】本題考查語(yǔ)句理解。文章結(jié)尾“今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒牵饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已入了土”可知，今天“我”思念母親痛哭流涕，但母親已經(jīng)逝世了的內(nèi)容。母親生前孤苦伶仃，終日缺少“我們”的陪伴。如今母親已經(jīng)逝世了，即便“我們”如何表達(dá)“我們”的思念之情都無(wú)濟(jì)于事，表達(dá)出作者想起母親生前的悲慘遭遇而無(wú)從彌補(bǔ)的愧疚，以及對(duì)母親深深地思念。三、作文。（40分）23生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段