2023廣西電力職業(yè)技術(shù)學院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.全局性B.累積性C.獨特性D.輻射性【答案】：B2.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權(quán)利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.道德關(guān)系B.人格關(guān)系C.教學關(guān)系D.法律關(guān)系【答案】：D3.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關(guān)注學生的成長B.關(guān)注每一位學生C.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：C4.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學設計B.教學監(jiān)控C.教學計劃D.教學反思【答案】：D5.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學反思B.教學監(jiān)控能力C.教學效能感D.教育機智【答案】：D6.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型B.地方分權(quán)型C.中央集權(quán)型D.自由型【答案】：C7.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權(quán)利,學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.法律關(guān)系B.人格關(guān)系C.教學關(guān)系D.道德關(guān)系【答案】：A8.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.資本主義道德B.社會主義道德C.原始社會的道德D.奴隸社會的道德【答案】：B9.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調(diào)經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.反饋——調(diào)節(jié)功能B.鑒定——選拔功能C.導向——激勵功能D.診斷——改進功能【答案】：D10.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.日常性規(guī)定B.常規(guī)性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：C11.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學生主要遇到（）。A.情感挫折B.人生發(fā)展挫折C.人際交往挫折D.學業(yè)挫折【答案】：C12.專門教育機構(gòu)為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（）。A.教師考核B.教師培訓C.教師培養(yǎng)D.教師獎勵【答案】：C13.（）標志著一個人的獨特性，并反映人的自然性與社會性的交織。A.氣質(zhì)B.能力C.人格D.性格【答案】：C14.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.設置學習目標B.產(chǎn)生待解答的問題C.調(diào)整閱讀速度D.瀏覽閱讀材料【答案】：C15.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.延遲評判B.自由暢想C.求異創(chuàng)新D.鼓勵批評【答案】：D16.下列關(guān)于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.訴權(quán)專屬。B.原告舉證。C.標的確指。D.主管確定?！敬鸢浮浚築17.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.模糊性B.復雜性C.二元性D.學術(shù)性【答案】：D18.田和熱愛學習，關(guān)心同學，助人為樂，組織班級同學認真學習，她的這些品質(zhì)屬于性格里面的哪種特征?（）A.情緒特征B.態(tài)度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：B19.法治的前提條件是（）。A.司法公正B.依法辦事C.權(quán)力制約D.良法【答案】：D20.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.2歲左右B.出生8個月左右C.1歲左右D.1歲以后【答案】：B21.對品行有缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當不管不問B.應當開除C.應當耐心教育D.應當體罰【答案】：C22.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.關(guān)注自己的生存B.具有豐富的專門知識C.關(guān)注學生的長遠發(fā)展D.職業(yè)倦怠程度低【答案】：A23.我國現(xiàn)行的高等學校領(lǐng)導體制是（A.黨委集體領(lǐng)導制B.校務委員會負責制C.校長負責制D.黨委領(lǐng)導下的校長負責制【答案】：D24.下列不屬于心智技能的是（）。A.閱讀B.記憶C.運算D.吹拉彈唱【答案】：D25.在操作技能形成過程中，使已經(jīng)掌握的局部的個別的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。這個過程是（）。A.認知階段B.操作分解階段C.自動化階段D.操作聯(lián)系階段【答案】：D26.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.懲罰與服從定向B.維護權(quán)威定向C.社會契約定向D.普遍道德原則定向【答案】：A27.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）A.額外需要B.目的性需要C.缺失性需要D.成長性需要【答案】：D28.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.不均衡且先快后慢B.均衡且先快后慢C.不均衡且先慢后快D.均衡且先慢后快【答案】：A29.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）。A.教師和學生B.教育領(lǐng)導和教師C.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)D.教育部門和下屬學校【答案】：A30.哪一種學習策略會實現(xiàn)在學生看來與高分相關(guān)的任何目標?（）A.目標策略B.再認策略C.意義策略D.組織策略【答案】：D31.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哈勒大學B.柏林大學C.哥廷根大學D.威斯康星大學【答案】：D32.對一個人性格、價值觀、信念影響較大的因素是（）。A.遺傳B.社會環(huán)境C.自我意識D.自然環(huán)境【答案】：B33.依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，下列哪一項是錯誤做法A.重視男孩，輕視女孩B.鼓勵幼兒接受教育C.尊重幼兒的意見D.對待幼兒一視同仁【答案】：A34.根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）A.控制質(zhì)量B.外適質(zhì)量C.個適質(zhì)量D.內(nèi)適質(zhì)量【答案】：D35.對道德本質(zhì)起決定作用的是（）。A.上層建筑B.社會經(jīng)濟關(guān)系C.社會政治關(guān)系D.社會階級關(guān)系【答案】：A二、多選題36.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.成效滯后性B.發(fā)展?jié)u進性C.工作神圣性D.勞動創(chuàng)造性E.角色多樣性【答案】：ACDE37.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的理性色彩B.教師仁慈無處不在C.教師仁慈的教育性D.教師仁慈的方法特性【答案】：ACD38.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德是可以自控的【答案】：ABCD39.職業(yè)幸福主要特點有（）。A.階段性B.層次性C.時代性D.廣泛性【答案】：ABD40.民族精神的特征有（）。A.發(fā)展性B.開放性C.時代性D.民族性【答案】：BCD41.科研對學科建設的促進作用表現(xiàn)在（）。A.科研可以保證學科的學術(shù)聲譽B.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑C.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展D.科研可以改善學科建設的基礎(chǔ)條件【答案】：ABCD42.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.尊重同事，尊重家長。B.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作C.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。D.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。E.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。【答案】：ABCE43.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.培養(yǎng)方向B.使用規(guī)格C.重點難點D.教學反思E.規(guī)范和要求【答案】：ABE44.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.社會生活環(huán)境C.教育D.實踐活動【答案】：ABCD45.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師把自己的教學活動與他人分享B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋D.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制【答案】：BCD46.下列選項中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.臉面作用B.自律功能C.激勵功能D.娛樂效用【答案】：BC47.社會公德特點包括（）。A.全民性B.基礎(chǔ)性C.相對穩(wěn)定性D.專業(yè)性【答案】：AB48.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“智者千慮，必有一失”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：AD49.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛中國共產(chǎn)黨B.熱愛所教學科C.熱愛教育事業(yè)D.熱愛學生【答案】：BCD50.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人的世界觀B.教師個體道德素質(zhì)C.教師個人身體素質(zhì)D.教師個人的人生觀E.教師個體能力素質(zhì)【答案】：ABDE51.我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.社會主義核心價值體系教育B.馬克思主義理論教育C.專業(yè)技能教育D.形勢政策教育E.中國近現(xiàn)代史教育【答案】：ABDE52.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應以及（）。A.良好的智力水平B.情緒情感穩(wěn)定C.角色與功能協(xié)調(diào)D.良好的學習能力【答案】：BCD53.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一