大班下學(xué)期社會(huì)教案：遠(yuǎn)離火災(zāi)教案及反思

教案系列大班下學(xué)期社會(huì)教案：遠(yuǎn)離火災(zāi)教案及反思《大班下學(xué)期社會(huì)教案《遠(yuǎn)離火災(zāi)》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。

2.訓(xùn)練幼兒不玩火,把握自救學(xué)問(wèn),增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。

4.樂(lè)于探究、溝通與共享。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確知道火警的報(bào)警電話，知道兩種以上逃命自救的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握自救學(xué)問(wèn)，樂(lè)觀參加消防自救演習(xí)，在逃命中能與同伴良好的合作和互助。

教學(xué)預(yù)備：

課件、掛圖、電話、每個(gè)小伴侶一塊毛巾。

教學(xué)過(guò)程：

一、開頭部分消防車叫聲：(激發(fā)幼兒愛(ài)好)

1.小伴侶們聽，這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。

2.你在哪兒聽到過(guò)消防車的聲音?

3.消防車開來(lái)了，發(fā)生什么事啦?

二、基本部分

(一)觀看火災(zāi)掛圖：(培育幼兒認(rèn)真觀看樂(lè)觀發(fā)表的力量)

老師：你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒敘述：

1.房子著火了，火勢(shì)很大，黑煙滾滾。

2.有的人很英勇，自己想方法，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

3.有的人在撥打火警電話求救。

(二)假如你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢?(幼兒相互爭(zhēng)論，說(shuō)出自救方法)

1.打119火警電話。

2.喊大人來(lái)救。

3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。

(三)引導(dǎo)幼兒具體了解自救的方法。

1.老師：小伴侶們講得對(duì)，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們可以撥打火警電話119，(.教案出自：快思教案網(wǎng).)可以抓緊離開現(xiàn)場(chǎng)到鄰居家呼救，還可以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒，走平安出口等。

2.但怎樣逃命才平安呢?剛才我們小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話119，那應(yīng)當(dāng)怎樣準(zhǔn)確的撥打119呢?

(1)播放課件，幼兒觀看準(zhǔn)確的火警報(bào)警方法。

(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話呢?(幼兒試打電話)

(3)老師小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰你家的準(zhǔn)確辦公地址、著火物品、這樣可以讓消防員們快速趕到你家來(lái)滅火。小伴侶不要任憑打119電話。

3.我們打完電話后應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀的自救。有哪些方法呢?我們一起來(lái)看課件。誰(shuí)來(lái)講一講你看到的好方法?(幼兒講自救方法)

4.老師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻，削減煙霧中有害氣體對(duì)人的侵害。要蹲下身體向外走，不要驚慌，逃離火場(chǎng)，要沿著墻走查找平安出口。

(四)自救演習(xí)，增加幼兒對(duì)自救方法的體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作與互助。

1.老師：我們大家說(shuō)了這么多的好方法，想不想來(lái)試一試。。

2.幼兒演習(xí)。提示幼兒不必驚慌，就地找到可以關(guān)懷我們離開的用品。出門時(shí)學(xué)會(huì)合作，有先有后，按次序出去。

3.演習(xí)終止：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。

三、終止部分活動(dòng)終止，小結(jié)幼兒表現(xiàn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)幼兒回家后在家長(zhǎng)的關(guān)懷下，依據(jù)自己家里的地形找一條火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃命路線，并模擬一次逃命演習(xí)。

【活動(dòng)反思】

自然是如此奇妙，生活是如此寧?kù)o。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類制造的物質(zhì)、精神財(cái)寶化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火學(xué)問(wèn)和力量。因此，增加幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救力量，加強(qiáng)幼兒防火平安訓(xùn)練至關(guān)重要?；顒?dòng)開頭，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問(wèn)，從小培育平安意識(shí)，為幼兒一生可連續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問(wèn)、技能?？傊?，在整個(gè)訓(xùn)練活動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問(wèn)，提高了自我愛(ài)護(hù)力量。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到