幼兒園大班數(shù)學(xué)拼圖教案設(shè)計(jì)

幼兒園大班數(shù)學(xué)《拼圖》教案設(shè)計(jì)幼兒園大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)背景我們班的幼兒對(duì)圖形（三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形）非常感愛(ài)好，于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和發(fā)明力，通過(guò)幼兒用多個(gè)不同的圖形進(jìn)行拼圖，他們的發(fā)明性思維和想象力也得到較好的訓(xùn)練?；顒?dòng)目的1、通過(guò)游戲，加深對(duì)圖形的認(rèn)知。2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和發(fā)明力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的愛(ài)好。重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)游戲，加深對(duì)圖形的認(rèn)知，培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和發(fā)明力活動(dòng)準(zhǔn)備三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程一、認(rèn)一認(rèn)：教師出示三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖形名稱。二、想一想：教師出示三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、正方形圖片，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖形像什么？（教師小結(jié)：當(dāng)小朋友看到一種圖形時(shí)，就會(huì)想到諸多物體。例如看到圓形，就會(huì)想到西瓜、乒乓球、太陽(yáng)、皮球等，我們經(jīng)慣用這種辦法，后來(lái)我們就會(huì)越來(lái)越聰穎）三、拼一拼：1、相似圖形拼搭教師讓幼兒取出任一種圖形進(jìn)行嘗試性的拼搭活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（教師小結(jié)：小朋友能夠用其中的一種圖形變成不同的圖形，例如兩個(gè)相似的三角形組合在一起，能夠變成一種正方形等。）2、不同圖形的拼搭教師在引導(dǎo)幼兒拼圖時(shí)不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看，能夠先對(duì)幼兒進(jìn)行一定的啟發(fā)：例如拼帆船時(shí)，能夠告訴幼兒用兩個(gè)大的三角形做它的帆，另外的圖形拼成一艘船。建議：教師巡回時(shí)可予以個(gè)別指導(dǎo)，并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。3、教師小結(jié)：今天，我們玩了圖形游戲，發(fā)現(xiàn)了諸多個(gè)圖形能夠組合成多個(gè)各樣有趣的圖樣。只要我們多動(dòng)手多動(dòng)腦，就會(huì)拼出越來(lái)越多的圖案。教學(xué)反思幼兒愛(ài)好較濃，整節(jié)課每位