幼兒科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

幼兒科學(xué)教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀：為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為使本學(xué)期教學(xué)力求達(dá)成科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃以下：一、本班學(xué)生狀況分析本班共有學(xué)生47人，學(xué)習(xí)狀況而言：全班80%的同窗已含有了一定的探究精神，他們不僅在觀察、實(shí)驗(yàn)操作方面有了一定的基礎(chǔ)，并且儲(chǔ)藏了一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集解決信息的能力，為加強(qiáng)科學(xué)的探索本學(xué)科的學(xué)習(xí)扎實(shí)了基礎(chǔ)。美中局限性的是有6名同窗由于基礎(chǔ)差，觀察、分析能力欠佳，致使分析、解決的能力較低，對(duì)此，老師應(yīng)采用對(duì)應(yīng)方法，做好互相的輔導(dǎo)工作，方便提高教學(xué)效益。二、教材分析本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了“溫度計(jì)的奧妙”、“春天來(lái)了”、“光與鏡子”、“材料與生活”、“夏天來(lái)了”、“太陽(yáng)與生命”等研究主題，以學(xué)生發(fā)展為本，以專項(xiàng)研究為主，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為重要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)整合，重點(diǎn)貫徹創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)目的1、懂得土壤的構(gòu)成，理解不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。2、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響，懂得春季的代表星座。3、理解光的`直線傳輸現(xiàn)象；理解平面鏡或放大鏡能夠變化的傳輸路線；認(rèn)識(shí)光能夠變化我們的生活。4、能判斷不同的物體是由不同材料組織的，如木頭、金屬、塑料、紙等，并能按材料對(duì)物體進(jìn)行分類；認(rèn)識(shí)某些材料的性質(zhì)，根據(jù)性質(zhì)對(duì)材料分類，增強(qiáng)對(duì)新事物的敏感性，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。5、認(rèn)識(shí)四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響，懂得四季的代表星座。6、懂得太陽(yáng)是一種溫度很高的大火球；理解人類對(duì)太陽(yáng)能的運(yùn)用；理解沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就沒(méi)有生命。7、理解不同生物的生命過(guò)程是不同的，感受不同生物生命過(guò)程的復(fù)雜多樣。8、通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)制作，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作有發(fā)明性的科技作品。四、教學(xué)重點(diǎn)：貫徹創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)五、教學(xué)方法：1、圍繞著學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題為中心，展開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)采用小組合作的形式進(jìn)行。2、評(píng)定側(cè)重于激發(fā)和激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)容，避免用統(tǒng)一的標(biāo)尺去衡量全部學(xué)生多層次、多角度、多方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，理性與情感項(xiàng)結(jié)合、成果與過(guò)程并重。3、有關(guān)“考察”中長(zhǎng)久觀察等內(nèi)容可在觀察前指導(dǎo)學(xué)生制訂具體的活動(dòng)方案，涉及準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、小構(gòu)組員、考察中的思考、多探究成果的猜想（假設(shè)）后繼續(xù)探究計(jì)劃等。4、加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)的分類指導(dǎo)，力求使優(yōu)生冒尖，差生過(guò)關(guān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。六、預(yù)期教學(xué)效果研究突破自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)、方式、辦法。在和諧、合作、自主、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍中培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究、總結(jié)的能力，提高學(xué)生的綜合能力，使班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平達(dá)全鎮(zhèn)上游。【幼兒科學(xué)教學(xué)計(jì)劃】1.大班幼兒科學(xué)教學(xué)計(jì)劃2.幼兒小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃3.幼兒中班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃4.幼兒園科學(xué)教學(xué)計(jì)劃5.幼兒大班科學(xué)