聲音是怎樣傳播的教案

《聲音是如何傳輸?shù)摹方贪浮堵曇羰侨绾蝹鬏數(shù)摹方贪敢?、學(xué)習(xí)目的1、知識與技能①懂得聲音能傳向四周八方，聲音在氣體、固體、液體中都能傳輸。②理解聲音是以聲波的形式傳輸?shù)摹?、過程與辦法①通過觀察和實(shí)驗(yàn)等通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生懂得聲音的傳輸方向和聲音能在氣體、固體、液體中傳輸。②理解聲音是以聲波的形式傳輸?shù)膶?shí)驗(yàn)及推理辦法．3、情感、態(tài)度和價值觀。通過學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的聲學(xué)道理。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)聲音的傳輸途徑。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的傳輸形式。四、學(xué)習(xí)器材水槽、水、石塊若干枚、鼓、鼓糙、拴有泡沫塑料小球的紙屏、“土電話”、帶膠管的漏斗。五、學(xué)習(xí)學(xué)時：1學(xué)時。六、學(xué)習(xí)過程：（一）引入1、教師介紹器材超市。2、學(xué)生觀察、試用器材，對于不懂得名稱和操作辦法的，能夠問教師。3、教師：在研究了聲音的產(chǎn)生之后，我們接下來該研究什么呢？4、學(xué)生回答。（教師板書課題：聲音是如何傳輸?shù)模ǘ┢祁}1、教師：要研究聲音是如何產(chǎn)生的這個問題，能夠把它分成幾個小問題來研究。小組討論一下，我們能夠把這個問題分成哪幾個小問題呢？2、學(xué)生小組討論。（教師巡視：指導(dǎo)學(xué)生及提示學(xué)生討論時要不影響其它小組。）3、學(xué)生報告。（教師根據(jù)學(xué)生報告板書：方向？能在？傳輸形式？）（三）選題1、教師：每個小組選一道問題進(jìn)行研究，好嗎？我覺得在選題時應(yīng)當(dāng)選得題要小組同窗都有研究愛好，并注意所選的題我們與否有器材來研究。能夠嗎？2、學(xué)生小組討論選題。（教師巡視。提示學(xué)生考慮準(zhǔn)備用哪些器材來研究。）3、教師：各小組根據(jù)所選的題選用需要的器材。4、學(xué)生選用器材。（四）解題1、教師：選用了器材之后，我們該做什么呢？2、學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)方案的探討。）3、教師講述：研究問題時能夠有一種方案，也能夠有多個方案。4、學(xué)生小組制訂實(shí)驗(yàn)方案。（教師巡視、指導(dǎo)。）5、學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師巡視，參加學(xué)生的.實(shí)驗(yàn)活動。（五）交流報告、經(jīng)驗(yàn)共享1、學(xué)生報告實(shí)驗(yàn)成果。（教師扮演主持人的角色。提示學(xué)生報告時每個小組要有主講學(xué)生，要根據(jù)本組的實(shí)驗(yàn)計劃，報告全方面。開展置疑和答疑。全體學(xué)生形成共識。）（對于學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的傳輸形式，教師要參加學(xué)生的報告，講清這個問題。）2、教師小結(jié)：這節(jié)課我們按照先破題，既把一種問題分成幾個小問題；再選題，選擇樂意研究和能夠研究的問題；接著解題，通過選用器材、制訂實(shí)驗(yàn)計劃、做實(shí)驗(yàn)、獲得發(fā)現(xiàn)和成果；最后交流報告的方式解決了“聲音是如何傳輸?shù)?？”這個問題，此后我們能夠