初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)

九下《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)課題白雪歌送武判官歸京單元第六單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)歌類型、詩(shī)人和背景。2.培養(yǎng)朗讀詩(shī)歌的技巧。3.培養(yǎng)賞析詩(shī)歌的能力。4.背誦全詩(shī)重點(diǎn)1.朗讀詩(shī)歌的三個(gè)要點(diǎn)。2.賞析詩(shī)歌的三個(gè)層次。難點(diǎn)靈活運(yùn)用賞析詩(shī)歌之法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課今天，我們一起學(xué)習(xí)岑參的《白雪歌送武判官歸京》。講授新課第一步：初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。白雪歌送武判官歸京【作者】岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。第二步：判別類型，初探古詩(shī)。《白雪歌送武判官歸京》七言古詩(shī)詠雪詩(shī)邊塞詩(shī)軍營(yíng)詩(shī)送別詩(shī)《白雪歌送武判官歸京》是“歌行體”詩(shī)。“歌行”是古體詩(shī)的一種，多為七言，形式自由，不大講究格律，一般多敘事。第三步：了解詩(shī)人，把握地位。岑參：盛唐時(shí)代的邊塞詩(shī)人?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是岑參在輪臺(tái)寫(xiě)的一首送別詩(shī)，有人稱之為唐代邊塞詩(shī)的壓卷之作。第四步：吟誦詩(shī)句，感受古詩(shī)。一吟：中等語(yǔ)速二吟：特別節(jié)奏三吟：抑揚(yáng)到位第五步：品析詩(shī)句，走進(jìn)詩(shī)魂。品析步驟：1.選取上下兩句。2.寫(xiě)下詩(shī)句賞析。方法指導(dǎo)：三層推進(jìn)第一層：描寫(xiě)的內(nèi)容第二層：角度或作用第三層：賞析好字詞建議：可從以下角度進(jìn)行分析：內(nèi)外、動(dòng)靜、聲色、俯仰、遠(yuǎn)近、視聽(tīng)、宏微、景情、正面?zhèn)让?、比喻夸張、鏡頭畫(huà)面……北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。內(nèi)容：寫(xiě)風(fēng)狂雪驟之景角度：寫(xiě)外景、動(dòng)景、全景。賞析：“白草折”“即飛雪”寫(xiě)出風(fēng)力之大，飛雪之早忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)內(nèi)容：雪后明麗可愛(ài)的景色角度：正面描寫(xiě)、特寫(xiě)鏡頭，想象奇特、比喻生動(dòng)賞析：“忽如”不僅寫(xiě)出胡天的變幻無(wú)常，而且傳神地表現(xiàn)了作者驚喜、好奇的心情。“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)”寫(xiě)出邊塞雪景的壯闊無(wú)垠和奇麗無(wú)比。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。內(nèi)容：寫(xiě)雪天里的軍帳，寫(xiě)人的感覺(jué)。角度：從外景到內(nèi)景，正面寫(xiě)雪，寫(xiě)人，側(cè)面表現(xiàn)大雪帶來(lái)的寒冷。賞析：“不暖”“薄”都在寫(xiě)冷。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。內(nèi)容：寫(xiě)大雪天軍營(yíng)的情況。角度：正面寫(xiě)角弓，寫(xiě)鐵衣，側(cè)面表現(xiàn)風(fēng)雪帶來(lái)的嚴(yán)寒。賞析：“不得控”“冷難著”表現(xiàn)了北方雪天的奇冷。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。內(nèi)容：寫(xiě)沙漠千里冰封之景，寫(xiě)天上萬(wàn)里凝云之景。角度：寫(xiě)外景，運(yùn)用擬人，不僅在寫(xiě)慘淡的愁云，也寫(xiě)心情。賞析：“百丈冰”“萬(wàn)里凝”寫(xiě)出環(huán)境之奇冷?！皯K淡”一詞表現(xiàn)力豐富。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。內(nèi)容：寫(xiě)主帥擺酒為客送行的場(chǎng)景。角度：寫(xiě)內(nèi)景，寫(xiě)人，寫(xiě)事，寫(xiě)聲，寫(xiě)場(chǎng)面，寫(xiě)邊塞的音樂(lè)特色。賞析：“飲”一字讓人想象出宴請(qǐng)的場(chǎng)面?！昂倥门c羌笛”三種邊塞樂(lè)器一字排開(kāi)，與馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》前三句有異曲同工之妙，三個(gè)名詞的疊加將勸酒的熱鬧、話語(yǔ)的殷切和樂(lè)曲的悠揚(yáng)場(chǎng)面呼之欲出。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。內(nèi)容：寫(xiě)轅門外的冰雪畫(huà)面。角度：從內(nèi)景轉(zhuǎn)移到外景，寫(xiě)色彩，寫(xiě)特寫(xiě)鏡頭，動(dòng)靜結(jié)合。賞析：“掣”“凍”二字表現(xiàn)出歸客啟程的惡劣情景。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。內(nèi)容：寫(xiě)雪中送別的場(chǎng)面。角度：從特寫(xiě)鏡頭轉(zhuǎn)到長(zhǎng)鏡頭。賞析：“滿”字寫(xiě)出大雪封山之景，暗含作者的擔(dān)心與牽掛。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。內(nèi)容：寫(xiě)依依惜別之景。角度：全詩(shī)的詩(shī)眼，運(yùn)用“空鏡頭抒情”——沒(méi)有人的鏡頭。賞析：惜別、不舍都濃縮在一“空”字。第六步：熟讀詩(shī)句，當(dāng)堂背誦。第七步：總結(jié)課堂，回憶學(xué)法兩學(xué)學(xué)習(xí)朗讀課文學(xué)習(xí)賞析詩(shī)句注意容易讀錯(cuò)的字，朗讀全詩(shī)記下知識(shí)點(diǎn)記下知識(shí)點(diǎn)在老師引導(dǎo)下吟誦詩(shī)句討論交流師生互動(dòng)，討論交流。自己熟讀背誦回憶總結(jié)初讀