2021學(xué)年江西高三年級(jí)上冊高中語文月考試卷【含解析】

2021學(xué)年江西高三上學(xué)期高中語文月考試卷【含解析】

姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：

題號(hào)—?二三四五六總分

評(píng)分

一、名句默寫（共1題）

1、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子

是：，O

（2）莊子在《逍遙游》中說明大鵬鳥的飛翔對風(fēng)的依賴性的句子是

（3）《魚我所欲也》中“,”兩句解釋了不茍且偷生，而要舍

生取義的原因。

二、語言表達(dá)（共3題）

1、閱讀下面的文字，完成17~19題。

131年前的今天，中國在劉公島走出了近代海軍的第一步；131年后的今天，中國在海南島走

出了國產(chǎn)航母的第一步一一“山東”號(hào)正式交付中國海軍，入編海軍艦艇o

選擇“山東”作為首艘國產(chǎn)航母的名字，主要是因?yàn)樯綎|青島軍港為建造國產(chǎn)航母的專用軍

港及保障設(shè)施做出了重要貢獻(xiàn)。雖然外形上與遼寧艦有頗高的，但是山東艦并非其簡單

復(fù)制，而是它的優(yōu)化和升級(jí)，（）。從建造、下水、試航到正式服役，山東艦的點(diǎn)滴成

長是在全國人民的下完成的。作為中國第一艘完全自主研發(fā)制造的國產(chǎn)航母，山東艦

實(shí)現(xiàn)了從改建到自建的歷史，是中國遠(yuǎn)洋軍事能力提升的里程碑式成就，被世界各國所稱贊。

百年海軍，中國走的路很坎坷，未來的路也不會(huì)完全一帆風(fēng)順，但從今天開始，中國海軍已

經(jīng)行駛在一條更加的航路上。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.序列相似度關(guān)注波瀾壯闊

B.行列相似度關(guān)注洶涌澎湃

C.行列雷同度注視波瀾壯闊

D.序列雷同度注視洶涌澎湃

18.下列各句中的引號(hào)與文中劃波浪線句子引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）

A.幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作發(fā)揚(yáng)國光。

B.七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬獴”。

C.他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝?！薄?/p>

D.我們也仿照八股文章的筆法來一個(gè)“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪狀吧。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.山東艦推動(dòng)了從改建到自建的歷史，是中國遠(yuǎn)洋軍事能力提升的里程碑式成就，被世界各

國所稱贊。

B.山東艦實(shí)現(xiàn)了從改建到自建的歷史跨越，是中國遠(yuǎn)洋軍事能力提升的里程碑式成就，被世

界各國稱贊。

C.山東艦推動(dòng)了從改建到自建的歷史跨越，是中國軍事遠(yuǎn)洋提升能力的里程碑式成就，被世

界各國所稱贊。

D.山東艦實(shí)現(xiàn)了從改建到自建的歷史，是中國軍事遠(yuǎn)洋提升能力的里程碑式成就，被世界各

國稱贊。

2、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密。每處丕超過15個(gè)字。

白居易一生不僅留下約3000篇詩作，①，他把詩歌比作果樹，提出“根

情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)。情是詩的內(nèi)容，②，義是詩的

社會(huì)效果。他分析了詩歌創(chuàng)作中的感情活動(dòng)，說“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于

嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩矣”，又說“樂者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政”，認(rèn)為

情感活動(dòng)并不是憑空產(chǎn)生的，③，要密切聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的“政”。

①________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

③_________________________________________________________________

3、下面語段是從哪四個(gè)角度來解說“物聯(lián)網(wǎng)”的？請簡要概括，每個(gè)角度不超過5個(gè)字。

2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后，各國經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重打擊,美國為尋找新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，提出“智

慧地球”的戰(zhàn)略，從而引發(fā)了世界各國對物聯(lián)網(wǎng)的追捧。所謂物聯(lián)網(wǎng)，就是把傳感器裝備到

電網(wǎng)、道路、橋梁、隧道、建筑、供水系統(tǒng)、家用電器等各種真實(shí)物體上，通過互聯(lián)網(wǎng)連接

起來，運(yùn)行特定的程序，從而達(dá)到遠(yuǎn)程控制的一種網(wǎng)絡(luò)。它具有“網(wǎng)絡(luò)化”“物聯(lián)化”“自

動(dòng)化”“感知化”“智能化”等基本特征。要實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)，首先離不開射頻識(shí)別技術(shù)，這是

一種利用射頻信號(hào)通過空間耦合實(shí)現(xiàn)無接觸信息傳遞并達(dá)到識(shí)別目的的技術(shù)；其次，傳感器

技術(shù)也是關(guān)鍵所在，它和計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)被稱為信息技術(shù)的“三大支柱”；除此之外,

物聯(lián)網(wǎng)還需要智能技術(shù)和納米技術(shù)的有力支持。

(1)(2)(3)(4)

三、文言文閱讀（共1題）

1、閱讀下面的文言文，完成⑴?（4）題。

劉弘，字和季，沛國相人也。父靖，鎮(zhèn)北將軍。弘有干略政事之才，與武帝同居永安里，又

同年,共研席。以舊恩起太子門大夫，累遷寧朔將軍；假至，監(jiān)幽州諸軍事，甚有威惠，寇

盜屏跡，為幽朔所稱。太安中，張昌作亂，以弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。弘遣南蠻長

史陶侃為大都護(hù)，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)據(jù)襄陽。侃、初等累戰(zhàn)破昌，前后斬首數(shù)萬級(jí)。

昌懼而逃，其眾悉降，荊土平。時(shí)荊部守宰多闕，弘請補(bǔ)選，帝從之。弘乃敘功鏗德，隨才

補(bǔ)授，甚為論者所稱。朝廷以前東平太守夏侯陟為襄陽太守。陟，弘之婿也。弘下教曰：“去

統(tǒng)天下者宜與天下一心化一國者宜與一國為任若必姻親然后可用則荊州十郡安得十女婿然后

為政哉。乃表“陟姻親，舊制不得相監(jiān)”。詔聽之。弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。

弘嘗夜起，聞城上持更者嘆聲甚苦，遂呼省之。兵年過六十，羸疾無襦。弘憫之，乃謫罰主

者，遂給韋袍復(fù)帽，轉(zhuǎn)以相付。益州刺史羅尚為李特所敗，遣使告急，請糧。弘移書贍給，

而州府綱紀(jì)以運(yùn)道懸遠(yuǎn)，文武匱乏，欲以零陵一運(yùn)米五千斛與尚。弘曰：“諸君未之思耳。

天下一家，彼此無異，吾今給之，則無西顧之憂矣。"遂以零陵米三萬斛給之。尚賴以自固。

陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。侃與敏同郡,又同歲舉吏，或有

間侃者，侃遣子及兄子為質(zhì)，弘遣之曰：“賢叔征行，君祖母年高，便可歸也。匹夫之交尚

不負(fù)心，何況大丈夫乎！"陳敏竟不敢窺境。永興三年，詔進(jìn)號(hào)車騎將軍。弘每有興廢，手

書守相，丁寧款密，所以人皆感悅，爭赴之，咸曰：“得劉公一紙書，賢于十部從事。”弘

卒于襄陽。士女嗟痛，若喪所親矣。

（選自《晉書?劉弘傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安

得十女婿然后為政哉。

B.夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安

得十女婿然后為政哉。

C.夫統(tǒng)天下者/宜與天下一心/化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安

得十女婿/然后為政哉。

D.夫統(tǒng)天下者/宜與天下一/心化一國者/宜與一國為任/若必姻親然后可用/則荊州十郡/安

得十女婿/然后為政哉。

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，丕正確的一項(xiàng)是（）

A.假節(jié)，即借以符節(jié)，皇帝將符節(jié)借給執(zhí)行臨時(shí)任務(wù)的臣子使用，以威懾一方。

B.同年，文中指在科舉時(shí)代，同榜或同一年中試者，也可以指年齡相同或相同的年份。

C.從事，古代官名，亦稱“從事掾”，漢以后三公及荊州郡長官自辟僚屬，多稱從事。

D.綱紀(jì)，漢魏晉對公府、州、郡屬吏中的高級(jí)人員的總稱，也指社會(huì)秩序和國家法度。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，丕正確的一項(xiàng)是（）

A.劉弘才能卓越，為政恩威并用。監(jiān)管幽州軍事時(shí)，他用威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡；太安年

間，他平定了張昌的叛亂。

B.劉弘無私大度，擁有大局觀念。益州遭受危難之時(shí)，他在人員匱乏的情況下，及時(shí)調(diào)派糧

草，使益州防守得以穩(wěn)固。

C.劉弘寬宏仁愛，體恤士兵疾苦。一名年老士兵沒有棉衣，他脫下外衣，摘下帽子，交給士

兵，并責(zé)罰了士兵的上司。

D.劉弘待人誠懇，信任重用人才。他選人注重德行才干，被人稱贊；有人詆毀陶侃，陶侃送

來人質(zhì)，他將人質(zhì)打發(fā)回去。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）弘于是勸課農(nóng)桑，寬刑省賦，歲用有年。

（2）陳敏寇揚(yáng)州，引兵欲西上，弘以侃為前鋒，委以討敏之任。

四、現(xiàn)代文閱讀（共3題）

1、閱讀下面的文字，完成7-9小題。

方月餅

嚴(yán)歌苓

月餅方的？想不通。也想不通怎么就比我們曾經(jīng)那些圓的貴。付錢時(shí)，手指頭亂了。

一只方月餅值我一小時(shí)的活兒?；顑翰辉趺葱腋＃汗衽_(tái)上十幾罐萊一塊兒騰著近百度的汽,

我這被清蒸的臉必須笑個(gè)稀爛，見人見鬼都問：“我能幫助你嗎？”

不會(huì)說英文，這句話也得說順溜，才能在這家中國外餐店找上活兒。不過這話常被我說成：

“你能幫助我嗎？”有回讓老板聽去了，扣了我一小時(shí)工錢。一只方月餅沒了。

說好在我住處聚。五點(diǎn)的祥子，范舟說他不來了。女朋友跟老板抬幾句杠，回家來后悔，正

跟他鬧大別扭。

擺開小折疊桌，中央插了一大蓬紫百合。花一點(diǎn)不鮮，瑪雅從她上班的超級(jí)市場隔三岔五地

帶回這類“老花”。月光下，花多老都是花。合住的美國女友瑪雅一般午夜前從不歸宿。午

夜前我得把花擱回原處。

瑪雅的東西一般碰碰就會(huì)碰出后果來。她訂的報(bào)擱在餐桌上，有回我閑，翻了翻。她很快問

我：“下月訂報(bào)費(fèi)，你分擔(dān)一半怎么樣？”我說好啊。但那個(gè)“好啊！”是甩出去的。同時(shí)

想，她那么公道，你不快活在哪里？她生日你送她兩只象牙球耳墜又不是儲(chǔ)蓄，養(yǎng)得出利息,

容你慢慢往回支。又一回她帶回只小貓咪，我沒比她少抱。她給了我一張賬單，上面的八十

元是貓打預(yù)防針和健康檢查的費(fèi)用。這錢我絕對賴不掉。

電話鈴又響了。一聽文倩聲音我就知道她來不了了。她的大律師丈夫又揍了她。到七點(diǎn)，幾

乎所有人都來電話，取消了聚會(huì)計(jì)劃。我抓起電話，打給喔喔，說所有窮孩子都變了卦，整

個(gè)聚會(huì)取消了。

“我……都買好燒鵝啦！剛從唐人街回來，還熱的！”喔喔那邊喊冤一樣喊。“你留著慢慢

吃，省一星期雞蛋錢?！蔽艺f?！斑@怎么行！這怎么行！”喔喔的意思是大伙兒的不守信對

他打擊過大?！澳阍趺崔k？你怎么辦？”“我？我頭疼，低燒七天了?！卑朦c(diǎn)謊也沒有。要

舍得買醫(yī)療保險(xiǎn)，我肯定嬌嫩得多。喔喔馬上問我要不要阿司匹林。我回答我有的就是阿司

匹林?！澳悴粫?huì)哭吧？……”我笑起來：“你別哭就行！”擱掉電話，心死了，沒人來了。

我勸自己想開些，不聚也好，明兒一早還要早起打工。我自己坐在晾臺(tái)上，眼瞪著空空一片

天。心空得回聲四起。

我就要去睡時(shí)，瑪雅回來了。她的早歸不知怎的將我激動(dòng)的心引得酸脹酸脹的。她很會(huì)合面子

地坐在了桌子對面。我們吃月餅。我開始講起月餅和“殺鞋子”，講起有關(guān)月亮的所有中國

古典詩詞；李白、李煜、東坡。瑪雅很顧吃相，咀嚼時(shí)從不開口，只愛對我罕見的滔滔不絕

挑眉瞪眼地贊嘆。

我說中秋節(jié)所引起的情緒是最浪漫的，比如思鄉(xiāng)、相思、念故土故人。我不時(shí)去看天，希望

向瑪雅證實(shí)，八月十五這天的月亮的確比平時(shí)大許多，圓許多；有點(diǎn)暖色的粉紅或鵝黃。然

而一片空空的天。瑪雅似乎很感動(dòng)地聽著。紫百合在我們之間散著淡淡的腐臭。

瑪雅決定不再等我們中國人的浪漫月亮。我多想再留留她。站起時(shí)她開口了：“對了，你總

是很欣賞我?guī)Щ氐幕āＲ院笪覀兎謸?dān)買花的錢，怎么樣？"我沒說話。她從來沒有不公道過

啊。我以為我征服了一顆心。也許我征服了，但公道歸公道。

她走了，我獨(dú)坐、悶坐、枯坐，頭生疼生疼。驀地扭臉，天中央竟有了月亮。我看它一會(huì)兒,

想它從哪里來。一定不是我故土的它，一定不是我的父母十幾小時(shí)前看到過的它。它很圓很

圓，像一枚阿司匹林大藥片。

（選自《嚴(yán)歌苓短篇小說集》，有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，丕正確的-項(xiàng)是（）

A.小說講述的是一個(gè)海外留學(xué)生的生活故事，語言活潑風(fēng)趣，富有青春氣息，但幽默風(fēng)趣中

掩飾不住的是辛酸和傷感。

B.小說以“方月餅”為題，主要是為了交代中秋節(jié)這時(shí)令，同時(shí)突出中美月餅的不同，以勾

起讀者的閱讀興趣。

Q小說圍繞聚餐，點(diǎn)出了諸多海外學(xué)子的生活狀態(tài)，可謂以點(diǎn)帶面，展現(xiàn)了豐富的社會(huì)生活

畫面。

D.文中畫線句子“心空得回聲四起”化無形為有形，形象具體地表現(xiàn)了“我”中秋節(jié)身處異

國時(shí)的孤單、寂寞與空虛。

8.小說塑造瑪雅形象有什么意義？請簡要分析。

9.請鑒賞小說結(jié)尾段的表達(dá)效果。

2、閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：

2月23日，***指出："經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，不能長時(shí)間停擺?！痹诖_保疫情防

控到位的前提下，推動(dòng)恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序是當(dāng)務(wù)之急。受疫情影響，湖北很多優(yōu)質(zhì)農(nóng)副產(chǎn)品

面臨銷售困境，這將直接影響湖北社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的恢復(fù)和人民群眾的就業(yè)生計(jì)。自4月1日

起，央視新聞新媒體聯(lián)合各大電商平臺(tái)、生活服務(wù)平臺(tái)和社交平臺(tái)，聯(lián)手淘寶、京東等數(shù)十

個(gè)知名品牌，啟動(dòng)了“謝謝你為湖北拼單”大型公益活動(dòng)，倡議廣大網(wǎng)友通過購買湖北生鮮、

農(nóng)副產(chǎn)品，為湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇貢獻(xiàn)溫暖力量。4月6日晚，由央視新聞主播朱廣權(quán)和帶貨達(dá)人

李佳琦組成的“小朱配琦”組合同框搭檔火了一把。他們主持的“謝謝你為湖北拼單”公益

直播，引發(fā)了廣大網(wǎng)友為湖北“拼單”的極大熱情一一這場公益直播共吸引1091萬人觀看，

累計(jì)觀看次數(shù)達(dá)1.22億人次，直播間點(diǎn)贊數(shù)達(dá)1.6億人次，兩個(gè)小時(shí)直播累計(jì)銷售總價(jià)值

4014萬元的湖北商品！

網(wǎng)絡(luò)視頻直播帶貨，是一種新興高效的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)方式。只要網(wǎng)絡(luò)主播和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)規(guī)范有序，

能夠?yàn)橄M(fèi)者減少銷售環(huán)節(jié)，節(jié)約時(shí)間成本，確保商品質(zhì)量，降低購買成本，提高購物效率,

提供完善服務(wù)，就應(yīng)該大力支持。而通過網(wǎng)絡(luò)視頻直播帶貨方式開展公益活動(dòng)，更是使直播

帶貨擁有了一顆關(guān)愛社會(huì)、隨手公益的公益心，更應(yīng)該大力支持。

（摘編自《讓直播帶貨帶來更多溫暖的力量》，央廣網(wǎng)2020年4月8日）

材料二

4月15日，湖北省30個(gè)縣的縣長在直播間“為湖北拼個(gè)單”；山東煙臺(tái)海陽市副市長發(fā)起

“博士市長助力農(nóng)產(chǎn)品”，視頻播放量突破200萬；同時(shí)，一些公眾人物“直播帶貨”的交

易額不斷刷新紀(jì)錄。“直播帶貨”作為一種線上新型消費(fèi)，在新冠肺炎疫情防控大背景下正

受到越來越多的青睞。

除了營銷技巧之外，“直播帶貨”的流行也有著深層次原因。直播經(jīng)濟(jì)蓄力已久，已有成熟

的商業(yè)模式；再加上受疫情影響，消費(fèi)者足不出戶推動(dòng)“宅經(jīng)濟(jì)”發(fā)展，線下客源稀少促進(jìn)

企業(yè)商家轉(zhuǎn)向電子商務(wù)謀生存。從直播助農(nóng)到直播售樓，從直播賣車到直播賣飛機(jī)，直播銷

售的邊界不斷擴(kuò)大。直播經(jīng)濟(jì)的火熱，可謂順勢而成。

“直播帶貨”在方便購物的同時(shí)，也存在虛假宣傳、貨不對板、假冒偽劣、售后維權(quán)難等問

題。這啟示直播電商，不講誠信可能一時(shí)走得快，但絕對走不遠(yuǎn)。解決誠信問題、涵養(yǎng)行業(yè)

生態(tài)才是制勝之道。此外，中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布報(bào)告顯示，37.3%的受訪消費(fèi)者在直

播購物中遇到過消費(fèi)問題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行投訴。網(wǎng)絡(luò)直播并非法律盲區(qū)，市場

監(jiān)管者需盡早完善制度，暢通維權(quán)渠道，更好地呵護(hù)直播經(jīng)濟(jì)的良好生態(tài)。

摘編自（《“直播帶貨”創(chuàng)新消費(fèi)方式》，《人民日報(bào)》2020年04月22日）

材料三：

直播帶貨讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)找到了新賽道，為各類企業(yè)提供了新舞臺(tái)。互動(dòng)性強(qiáng)、親和力強(qiáng)和消費(fèi)

黏性強(qiáng)的直播帶貨，甚至成為一些行業(yè)啟動(dòng)復(fù)工的鑰匙，讓受疫情影響嚴(yán)重的衣食住行娛樂

等各行業(yè)看到了新機(jī)遇。

國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，一季度網(wǎng)絡(luò)零售規(guī)模和去年基本持平，實(shí)物商品網(wǎng)上零售額增加5.9%,

這說明網(wǎng)絡(luò)零售對消費(fèi)的促進(jìn)作用有進(jìn)一步提升。直播帶貨正在吸引更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、企業(yè)、

產(chǎn)品及公眾人物參與，線上直播銷售正步入常態(tài)化并形成新趨勢。直播帶貨順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)

字化、智能化發(fā)展趨勢，正在激活消費(fèi)一池春水，形成線上線下融合發(fā)展的新格局，成為實(shí)

現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新突破。

摘編自（《讓直播帶貨成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型新突破，《北京青年報(bào)》2020年04月26日）

材料四：

對比內(nèi)容傳統(tǒng)電商直播電商

信息是否對稱傳統(tǒng)電商模式僅僅依靠圖片和文直播電商是基于視頻讓消費(fèi)者

字，但不乏有些文字信息含有虛假能更全面地了解產(chǎn)品或服務(wù)，

成分，而圖片往往經(jīng)過修圖處理，其維度較為豐富，所看即所得。

比實(shí)物更美觀，對消費(fèi)者進(jìn)行誤

導(dǎo)。

購物體驗(yàn)感由于信息不全面，消費(fèi)者則需要更主播們講解示范、回答問題。

全面地了解產(chǎn)品才能做出消費(fèi)決直播解決了“講解”這個(gè)導(dǎo)購

策；這對消費(fèi)者地購物體驗(yàn)而言會(huì)問題，提供與線下商場導(dǎo)購員

有所下降。相同服務(wù)，快速讓消費(fèi)者了解

并接受產(chǎn)品。

是否包含社交屬性缺乏社交行為，人們足不出戶可以可以即時(shí)互動(dòng)，問主播問題，

買到許多東西，但卻少了跟親朋好并跟看直播地人一起通過彈幕

友聚會(huì)逛街地機(jī)會(huì)。等方式交流，一起購物。

（信息來源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.疫情期間的助農(nóng)公益直播節(jié)目不僅有助于解決產(chǎn)品滯銷問題，也傳遞了同心抗疫、共渡難

關(guān)的決心，公益與直播的結(jié)合模式引起了強(qiáng)烈反響。

B.疫情期間“直播帶貨”之所以越來越受到青睞，不僅因?yàn)橐咔槠陂g“宅經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展，還

因?yàn)椤爸辈ж洝庇谐墒斓纳虡I(yè)模式，能減少消費(fèi)投訴。

C.與線下銷售相比，“直播帶貨”能為消費(fèi)者減少銷售環(huán)節(jié)，節(jié)約時(shí)間成本，降低購買成本,

提高購物效率，為此應(yīng)大力支持。

D.“直播帶貨”是在新冠疫情防控大背景下興起并蓬勃發(fā)展起來的，隨著新冠疫情的結(jié)束，

線下經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，“直播帶貨”的熱度也必將會(huì)退去。

5.結(jié)合材料四，丕屬于電商直播優(yōu)勢的一項(xiàng)是（）

A.消費(fèi)者在電商直播間里咨詢了產(chǎn)品性能問題，得到了主播的講解示范。

B.消費(fèi)者在電商直播間里看到主播在試用產(chǎn)品，較全面地了解產(chǎn)品性能。

C.消費(fèi)者在電商直播間里與主播互動(dòng)，通過彈幕交流，購物體驗(yàn)更愉快。

D.消費(fèi)者在電商直播間里領(lǐng)取線上優(yōu)惠券，以較低的價(jià)格在線購買產(chǎn)品。

6.如何才能促進(jìn)“直播帶貨”取得長足的發(fā)展，請結(jié)合材料簡要概括。

3、閱讀下面的文字，完成各題。

中醫(yī)被古人稱為“生生之學(xué)”，是關(guān)于生命智慧和生命藝術(shù)的學(xué)問。不能把中醫(yī)視為單純的

疾病醫(yī)學(xué)，它具有豐富的人文文化內(nèi)涵，是包括哲學(xué)、藝術(shù)、宗教等在內(nèi)的一種綜合性的人

文生命學(xué)?，F(xiàn)代人對中醫(yī)的理解往往是“跟西醫(yī)相對的中國的醫(yī)學(xué)”，但如此一來，中醫(yī)這

門具有深刻內(nèi)涵的傳統(tǒng)學(xué)問就被淡化、被解構(gòu)了。實(shí)際上，中醫(yī)具有更深層的含義。

中醫(yī)的第一個(gè)含義：上、中、下的“中”。古語有云：“上醫(yī)治國、中醫(yī)治人、下醫(yī)治病?！?/p>

自古以來，善為醫(yī)者，不僅能治病救人，而且能以醫(yī)理論國事，治病與治國、治人融會(huì)貫通,

一脈相承。從這個(gè)意義上甚至可以講，“醫(yī)”是治人的，而不是治病的。換言之，中醫(yī)把人

看作一個(gè)整體，而不僅僅看“病”。如果僅僅看病、治病，那便是下醫(yī)。中醫(yī)的這層含義與

今天大不相同，如今學(xué)了醫(yī)就只能去看病。宋代政治家、文學(xué)家范仲淹曾說過，“不為良相,

便為良醫(yī)”。良相是治國的，良醫(yī)是治人的，但治國、治人、治病的道理是相通的，中醫(yī)需

要把握遵的根本精神、否則只會(huì)為圍于成規(guī)、定法的“下醫(yī)”。所以，中醫(yī)的第一個(gè)含義，

就是中醫(yī)治人。

中醫(yī)的第二個(gè)含義：不治已病、治未病。據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載，“圣人不治已病、治未病”，

中醫(yī)不是治己病的，是治未病的，治未病，也就是讓每個(gè)人都能夠保持身心的健康，以春秋

戰(zhàn)國時(shí)的名醫(yī)扁鵲曾說自己的醫(yī)術(shù)比不上兩不哥哥，因?yàn)樗皇侵巍耙巡　?，真正高明的?/p>

治“未病”，讓人不生病。所以，中醫(yī)是“不治已病、治未病”的，不要等到有病了再去治。

中醫(yī)的第三個(gè)含義：不能依賴藥物，藥只是起輔助作用的。清代學(xué)者錢大昭在注釋《漢書?

藝文志》時(shí)說：“時(shí)下吳人尚日：'不服藥為中醫(yī)。'”可見，中醫(yī)不是以服藥為主的理念

可能在清代相當(dāng)盛行。俗話說，“是藥三分毒”，能不用藥就不用，再好的醫(yī)生也可能在用

藥過程中產(chǎn)生偏差，這會(huì)導(dǎo)致病情加重甚至死亡，因此，用藥要慎重，能不服藥就不用，這

是清代的理念。當(dāng)然，但凡事情都不能絕對化，需要用藥時(shí)還是要用藥，但不能依賴藥物，

藥只是起輔助作用的。

中醫(yī)的第四個(gè)含義：講究“中正平和”這跟中國文化的生命觀是一致的：生命不是造物主或

神創(chuàng)造出來的，生命是天地之氣達(dá)到和諧狀態(tài)而產(chǎn)生的。生命因“和”而生，那么怎樣維持

其生命力呢?也是要靠“和”。中醫(yī)用“中”的概念來調(diào)整人體各種的不平衡、不中正、不平

和。生命因中正平和而產(chǎn)生、延續(xù)，這是中醫(yī)最核心的價(jià)值觀、思維方式?！爸姓胶汀笔?/p>

一種生命的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，“中”是一個(gè)不變的原則，但這個(gè)原則在不同的環(huán)境和時(shí)間里面,

是要發(fā)生變化的，所以，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，我們要“致中和”。中國哲學(xué)非常強(qiáng)調(diào)一個(gè)

“中”，還強(qiáng)調(diào)一個(gè)“時(shí)”。中國哲學(xué)里面講的“時(shí)”，“時(shí)”的含義既包括時(shí)間也包括空

間，是指從時(shí)間、空間兩個(gè)層面來調(diào)整“中”的原則，這些都是中醫(yī)的診斷治療或者預(yù)防的

根本原則。

中醫(yī)離不開中國整體的文化和哲學(xué)，中國的整體的文化和哲學(xué)也離不開中醫(yī)。中醫(yī)在實(shí)踐中

的運(yùn)用，尤其在養(yǎng)生這個(gè)方面，也促進(jìn)了中國哲學(xué)思維方式的提升和升華。同時(shí)，人對自然

萬物的認(rèn)識(shí)的加深和擴(kuò)展，往往伴隨著人對自身生命的認(rèn)識(shí)的深化。所以，中醫(yī)可以說是一

種生命哲學(xué)。

（摘自樓宇烈《中醫(yī)是一種生命哲學(xué)》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.中醫(yī)是一門人文文化內(nèi)涵豐富的傳統(tǒng)學(xué)問，而不是常人說的疾病醫(yī)學(xué)。

B.第一段末句“中醫(yī)治人”中的“中醫(yī)”，指的是與西醫(yī)相對的“中國的醫(yī)學(xué)”。

C.中醫(yī)認(rèn)為，治病能不用藥就不用，藥物只起輔助作用，會(huì)使人產(chǎn)生依賴性。

D.使生命處于中正平和的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，是中醫(yī)診治或者預(yù)防的根本原則。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，丕正確的一項(xiàng)是（）

A.文章首段明確提出觀點(diǎn)，主體部分逐層展開論證，最后總結(jié)全文得出結(jié)論。

B.文章立足現(xiàn)實(shí)，從中國文化和哲學(xué)的高度闡釋了中醫(yī)的內(nèi)涵，觀點(diǎn)新穎，見解獨(dú)到。

C.文章對中醫(yī)的深層含義依次展開了論述，邏輯上逐層遞進(jìn)，論證嚴(yán)謹(jǐn)。

D.文章善于引經(jīng)據(jù)典，擺事實(shí)講道理，以立為主，立中有破，富有哲理性。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法丕正確的一項(xiàng)是（）

A.作者強(qiáng)調(diào)中醫(yī)的第一個(gè)含義是“上、中、下”的“中”并引用古語闡釋，是因?yàn)槿藗兂０?/p>

“中”理解為“中西”的“中”。

B.中醫(yī)不僅能治病救人，善為醫(yī)者還能以醫(yī)理論國事，如果學(xué)了醫(yī)只能去看病，就會(huì)淪為囿

于成規(guī)、定法的“下醫(yī)”。

C.中醫(yī)離不開中國的文化和哲學(xué)，反之，中國的文化和哲學(xué)也離不開中醫(yī)，否則將難以獲得

思維方式等的提升與發(fā)展。

D.糾正人們對中醫(yī)的片面認(rèn)識(shí)，有助于我們更好地傳承傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)，保障人民健康，增強(qiáng)國

人的文化自信。

五、作文（共1題）

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日，一張截圖在朋友圈流傳。那首著名的兒童歌曲《一分錢》被改編成了《一元錢》，引

發(fā)爭議。不少音樂制作者都表達(dá)稱，影響了幾代人的經(jīng)典，不宜去改動(dòng)它，這是對文化傳統(tǒng)

的一種尊重。也有網(wǎng)友認(rèn)為，與時(shí)俱進(jìn)，無可厚非。

兒歌《一分錢》被改編成《一元錢》，你怎么看？請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇文章體現(xiàn)你的認(rèn)

識(shí)與思考。

要求：選好角度確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息,

不少于800字。

六、未分類（共1題）

1、閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。

歲暮福昌懷古?李賀宅

張耒①

少年詞筆動(dòng)時(shí)人，末俗文章久失真。

獨(dú)愛詩篇超物象，只應(yīng)山水與精神。

清溪水拱荒涼宅，幽谷花開寂寞春。

天上玉樓終恍惚②，人間遺事已埃塵。

［注］①宋代詩人，曾官居福昌鎮(zhèn)。福昌為唐代詩人李賀的故鄉(xiāng)，故詩人寫下此詩以悼念李賀。

②李商隱的《李長吉小傳》中寫到，長吉（李賀）快要死的時(shí)候，忽然大白天里看見一個(gè)穿著

紅色衣服的人騎著紅色的有角的龍，說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，立即召你為樓寫記。

天上的差事很快樂，不苦?。　遍L吉獨(dú)自哭泣，一會(huì)兒，長吉?dú)饨^。

14.下列對這首詩的賞析，丕正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫出了李賀少年才華橫溢，并用一個(gè)‘'動(dòng)"字表明他在當(dāng)時(shí)文壇的影響。

B.頷聯(lián)“超物象”“山水”等點(diǎn)明了李賀詩文的寫作特點(diǎn)：景象新奇，寄情山水。

C.頸聯(lián)寫李賀生前與死后一樣，遠(yuǎn)離塵世，孤單寂寞，有清流一樣的氣節(jié)，超凡脫俗。

D.本詩融合多種表達(dá)方式，以悲涼的筆調(diào)凝練地概括了李賀的生平遭際與詩才成就。

15.作為一首悼念李賀的詩作，詩中表達(dá)了詩人哪些復(fù)雜的情感？

========參考答案======

一、名句默寫

1、（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

（2）風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。

（3）是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

二、語言表達(dá)

1、17.A

18.C

19.B

【分析】17.此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后

比對給出的句子，看使用是否合乎語境。

18.此題考查句中引號(hào)的用法，要根據(jù)引號(hào)里的詞語與前后文的關(guān)系來判斷。

19.此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)

和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。

【解答】

17.序列：按次序排好的行列；行列：人或物排成的直行和橫行的總稱。序列含有“次序”

的意思，與“入編”照應(yīng)，所以用“序列”。相似：指相類、相像的意思；雷同：指隨聲附

和，與他人的一樣；也指一些事物不該相同而相同。山東艦與遼寧艦是外形相像，所以選“相

似度”。關(guān)注：關(guān)心重視；注視：注意地看。對“山東艦的點(diǎn)滴成長”應(yīng)是關(guān)心重視。“波

瀾壯闊”和“洶涌澎湃”都有聲勢浩大之意，波瀾壯闊偏重于“雄壯”，強(qiáng)調(diào)“規(guī)模宏大”，

“洶涌澎湃”偏重于“迅猛”，結(jié)合句意，“波瀾壯闊”更合適。故本題答案選A。

18.C.和例句引號(hào)表示特定稱謂；A.表示諷刺或否定；B.表示特殊含義；D.表示著重論述

或強(qiáng)調(diào)。

19.B.“實(shí)現(xiàn)”“推動(dòng)”與“歷史”搭配不當(dāng)；“被……所”句式雜糅；“中國軍事遠(yuǎn)洋提

升能力”語序不當(dāng)，是“遠(yuǎn)洋軍事”，而不是“軍事遠(yuǎn)洋”。故本題答案選B。

2、①還提出了一整套詩歌理論；②言和聲是詩的表現(xiàn)形式；③而是緣起于社會(huì)生活中的

“事”

解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。①處，根據(jù)前文“不僅留下約3000篇詩

作”和后文的內(nèi)容可知，此處應(yīng)填”還提出了一整套詩歌理論”之類的語句。②處，前文提

出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的論點(diǎn)，橫線前說了“情”。橫線后說了“義”，可見橫

線處應(yīng)說明“言和聲”，再根據(jù)“內(nèi)容”“社會(huì)效果”等詞和對詩的基本認(rèn)識(shí)，可知應(yīng)填“言

和聲是詩的表現(xiàn)形式”之類的語句。③處，橫線前說“情感活動(dòng)并不是憑空產(chǎn)生的"，橫線

后的句子對應(yīng)的是“情者系于政”，故橫線處的句子應(yīng)對應(yīng)“大凡人之感于事，則必動(dòng)于

情”，故可填“而是緣起于社會(huì)生活中的‘事’”之類的語句。評(píng)分細(xì)則：一點(diǎn)2分，共6

分。

3、①產(chǎn)生背景(成因)，②定義(概念、內(nèi)涵)，③基本特征，④技術(shù)支持。

評(píng)分細(xì)則：1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分，4點(diǎn)5分。

【解析】

答題前先通讀材料，整體理解把握內(nèi)容。該段材料談?wù)摰脑掝}是“物聯(lián)網(wǎng)”，逐句理解，然

后分析句子是從什么角度來理解“物聯(lián)網(wǎng)”的。第一句“2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后……”

交代“物聯(lián)網(wǎng)”產(chǎn)生的背景。第二句”所謂物聯(lián)網(wǎng)，就是……”解釋“物聯(lián)網(wǎng)”的概念內(nèi)涵。

第三句“它具有……等基本特征”，概括評(píng)價(jià)其基本特征。第四句"要實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)，首先離

不開……的有力支持”強(qiáng)調(diào)“物聯(lián)網(wǎng)”的技術(shù)支持。

三、文言文閱讀

1、10.C11.B12.C

13.(1)劉弘于是鼓勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐

余。

(2)陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交給他。

【10題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。能力層級(jí)為理解B。給

文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、

句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停

頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。

特別要注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵

詞?！胺蚪y(tǒng)天下者宜與天下一心”“化一國者宜與一國為任”前后是對稱關(guān)系，中間斷開；

每句中的“者”之后表停頓，也要斷開；關(guān)聯(lián)詞“若……則……”中間也要斷開，“安得”

是疑問句中的句首的疑問代詞，前面要斷開；“然后”也是句首詞，前面也要斷開來。因此

選C項(xiàng)。

【11題詳解】

試題分析：該題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A。中國古代文化常識(shí)面廣

量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)

行記憶。B項(xiàng)，魏晉時(shí)沒有科舉制度，文中“同年”指年齡相同。

【12題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。解

答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句,

分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語

句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)

加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“他脫下外衣，摘下帽子，交給士兵”曲解文意，文中是

說他處罰了這個(gè)老兵的上司，拿出皮衣棉帽，托人轉(zhuǎn)送給老兵。

【13題詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生翻譯文中的句子的能力。能力層級(jí)為理解B。翻譯要結(jié)合語句所在

語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，

通假，特殊句式等。該題第一句中，勸，鼓勵(lì)；課，督促；省，減免；用，用度；年，豐余。

第二句中，寇，進(jìn)犯；引，帶領(lǐng)；以……為……，任命……擔(dān)任……。這些詞語都是句中關(guān)

鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語言表達(dá)是否通順流暢。

【點(diǎn)睛】文言斷句首先牢記一個(gè)前提-----領(lǐng)會(huì)大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在

此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)

系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，對話

標(biāo)志詞（如曰、云、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或

訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分

說”部分，又多用對稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)

用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟

悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點(diǎn)，均有益于斷句。

參考譯文:

劉弘字和季，沛國相縣人。父劉靖，任鎮(zhèn)北將軍。劉弘有謀略理政之才，與武帝司馬炎同住

在永安里，又同年出生，在一起學(xué)習(xí)。憑借舊恩被任為太子門大夫，又升官做了寧朔將軍，

假節(jié)，監(jiān)幽州諸軍事，很有威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡，被幽州朔方之人稱道。太安年間，張

昌作亂，朝廷任命劉弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。劉弘派遣南蠻長史陶侃為大都護(hù)，牙

門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)駐襄陽。陶侃、皮初數(shù)次打敗張昌，前后斬首數(shù)萬級(jí)。張昌害怕逃走,

其部下都投降了，荊州之地就平定了。當(dāng)時(shí)荊州各地守宰多缺，劉弘請求補(bǔ)選，惠帝準(zhǔn)其所

請。劉弘于是按功勞德行才干予以委任，議論的人大加贊賞。朝廷讓前東平太守夏侯陟任襄

陽太守。夏侯陟，是劉弘的女婿。劉弘對下屬說：“統(tǒng)率天下的人，應(yīng)和天下人一條心，教

化一國的人，應(yīng)以一國為己任。要是非要任用自己的親族，那么荊州有十郡，非得有十個(gè)女

婿才能管理好嗎？”于是上表說：“夏侯陟是我的姻親，按制度不能互相監(jiān)督。"朝廷下詔

予以批準(zhǔn)。劉弘于是鼓勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有

豐余。一次劉弘夜晚起來，聽到城墻上巡更的人哀嘆甚苦，就把他叫下來察問，這個(gè)兵年過

六十，身體瘦弱有病，又沒有棉衣。劉弘憐憫他，處罰了這個(gè)老兵的上司，拿出皮衣棉帽，

托人轉(zhuǎn)送給老兵。益州刺史羅尚被李特打敗，派使者前來告急，請求支援糧食。劉弘發(fā)公文

讓郡縣供給，而州府的官員認(rèn)為運(yùn)輸路程遙遠(yuǎn)，文武人力不足，準(zhǔn)備讓零陵一次運(yùn)送五千斛

米給羅尚。劉弘說：“諸君沒有好好思考一下，天下本為一家，彼此沒有什么區(qū)別，我們今

天支援了他們，則我們自己也就沒有西顧之憂了?！庇谑菗艹隽懔甑拿兹f斛送給羅尚，羅

尚借此穩(wěn)住了局勢。陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏

的重任交給他。陶侃與陳敏是同鄉(xiāng)，又同時(shí)出仕為吏，有人詆毀陶侃。陶侃讓自己的兒子和

侄兒到劉弘處為質(zhì)，劉弘讓他們回去，并說："你叔出征遠(yuǎn)行，你祖母年邁，你們可以回去,

匹夫之交尚不負(fù)心，何況我們是大丈夫呢！”陳敏最終不敢窺境。永興三年，下詔進(jìn)號(hào)車騎

將軍。劉弘每有興利除弊的舉動(dòng)，親手寫信給屬下郡守府相，叮囑殷切，由此人人都感激愛

戴，爭相投奔，人們都說：“能得到劉公一紙書信，勝過很多輔助官吏。”劉弘卒于襄陽。

百姓為之哀痛，如喪親人。

四、現(xiàn)代文閱讀

1、7.B

8.①借助于瑪雅和''我”的思想理念，價(jià)值觀的沖突表現(xiàn)中西方文化差異造成的海外留學(xué)生

的苦悶和不適應(yīng)，突出小說主旨。②瑪雅的言行體現(xiàn)的是西方文化、理念和價(jià)值觀，事事都

斤斤計(jì)較，利益至上。而“我”的東方思想心態(tài)和溫情友誼在這種價(jià)值觀面前顯得可笑和滑

稽，情誼是情誼，“但公道歸公道”。③思想方式、習(xí)俗和觀念的不同是無法進(jìn)行道德評(píng)判

的，更無法用東方理念去衡量。這便是初到海外的留學(xué)生們的尷尬、無奈和苦悶。

評(píng)分細(xì)則：每點(diǎn)2分，共6分。

9.①借助于心理描寫表達(dá)對故土的思念，委婉含蓄。“我”的猜測，兩個(gè)“一定不是”強(qiáng)調(diào)

了身在異鄉(xiāng)的陌生感，從而強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情；②借助于比喻修辭表達(dá)內(nèi)心情感，新穎獨(dú)特，

把中秋的圓月比作阿司匹林大藥片，很有創(chuàng)造性，給人耳目一新之感，同時(shí)突出了自己中秋

之夜患病思鄉(xiāng)的苦澀傷感心情。③句式上長短句結(jié)合，有參差錯(cuò)落的美感。如“她走了，我

獨(dú)坐、悶坐、枯坐，頭生疼生疼。”運(yùn)用短句，突出了自己的孤獨(dú)，苦悶，無聊等復(fù)雜的心

情。

評(píng)分細(xì)則：每點(diǎn)2分，共6分。

【7題詳解】

本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。考核的方式基本有兩種，一種是根

據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，

主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集

中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征

等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在

答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

B項(xiàng)，小說以“方月餅”為題，暗含象征，揭示中西方理念、生活方式等的不同，借以表現(xiàn)

主人公身在異國的陌生感。

故選Bo

【8題詳解】

本題考查分析塑造人物形象的作用的能力。分析小說中人物形象的意義，首先應(yīng)找到文中描

寫人物言行舉止的語句，然后從人物的身份、思想方式、習(xí)俗和觀念以及人物所代表的思想

理念、價(jià)值觀，以及小說的主題等方面分析。

文中，“瑪雅的東西一般碰碰就會(huì)碰出后果來。她訂的報(bào)擱在餐桌上，有回我閑，翻了翻。

她很快問我：'下月訂報(bào)費(fèi)，你分擔(dān)一半怎么樣？'我說好啊。但那個(gè)‘好??！'是甩出去

的。同時(shí)想，她那么公道，你不快活在哪里？她生日你送她兩只象牙球耳墜又不是儲(chǔ)蓄，養(yǎng)

得出利息，容你慢慢往回支。又一回她帶回只小貓咪，我沒比她少抱。她給了我一張賬單，

上面的八十元是貓打預(yù)防針和健康檢查的費(fèi)用。這錢我絕對賴不掉”“站起時(shí)她開口了：'對

了，你總是很欣賞我?guī)Щ氐幕?。以后我們分?dān)買花的錢，怎么樣？'我沒說話。她從來沒有

不公道過啊。我以為我征服了一顆心。也許我征服了，但公道歸公道”，瑪雅的言行表明她

事事都斤斤計(jì)較，利益至上。情誼是情誼，“但公道歸公道”，分得很清楚，她的言行體現(xiàn)

的是西方文化、理念和價(jià)值觀?！八脑鐨w不知怎的將我激動(dòng)的心引得酸脹酸脹的。她很給

面子地坐在了桌子對面。我們吃月餅。我開始講起月餅和‘殺鞋子'，講起有關(guān)月亮的所有

中國古典詩詞；李白、李煜、東坡?，斞藕茴櫝韵?，咀嚼時(shí)從不開口，只愛對我罕見的滔滔

不絕挑眉瞪眼地贊嘆”“瑪雅決定不再等我們中國人的浪漫月亮”，這表明“我”的東方思

想、心態(tài)、溫情、友誼在這種價(jià)值觀面前顯得可笑和滑稽，但是東西方不同的思想方式、習(xí)

俗和觀念，我們東方也是無法進(jìn)行道德評(píng)判的，更無法用東方理念去衡量。“驀地扭臉，天

中央竟有了月亮。我看它一會(huì)兒，想它從哪里來。一定不是我故土的它，一定不是我的父母

十幾小時(shí)前看到過的它。它很圓很圓，像一枚阿司匹林大藥片”，這體現(xiàn)了初到海外的留學(xué)

生們的尷尬、無奈和苦悶。綜上分析，小說借助瑪雅和“我”的思想理念與價(jià)值觀的沖突，

表現(xiàn)中西方文化差異造成的海外留學(xué)生的苦悶和不適應(yīng)，突出小說主旨。

【9題詳解】

本題考查鑒賞作品的表達(dá)技巧的能力。題干要求鑒賞小說結(jié)尾段的表達(dá)效果。表達(dá)技巧分為

抒情手法、描寫手法、修辭手法、語言運(yùn)用、篇章結(jié)構(gòu)等幾大類。答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出

用了何種手法。（2）結(jié)合作品具體內(nèi)容分析作者是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的。（3）指出該表

達(dá)技巧表達(dá)了什么情感，或有什么表達(dá)效果。表達(dá)效果。

本題，“我看它一會(huì)兒，想它從哪里來。一定不是我故土的它，一定不是我的父母十幾小時(shí)

前看到過的它”，此處運(yùn)用心理描寫，借助“我”的猜測，委婉含蓄地表達(dá)“我”對故土的

思念。其中兩個(gè)“一定不是”強(qiáng)調(diào)了身在異鄉(xiāng)的陌生感。

“它很圓很圓，像一枚阿司匹林大藥片”，此句運(yùn)用比喻修辭手法，把中秋的圓月比作阿司

匹林大藥片，新穎獨(dú)特地表達(dá)內(nèi)心情感，也突出了自己中秋之夜患病異鄉(xiāng)的苦澀、傷感之情。

“她走了，我獨(dú)坐、悶坐、枯坐，頭生疼生疼”，運(yùn)用短句，突出了自己的孤獨(dú)、苦悶、無

聊等復(fù)雜的心情?！耙欢ú皇俏夜释恋乃?，一定不是我的父母十幾小時(shí)前看到過的它"，運(yùn)

用短句，表達(dá)“我”思念故土的情懷。句式上長短句結(jié)合，有參差錯(cuò)落的美感。

綜上分析，本題從心理描寫、比喻以及長短不同句式的運(yùn)用等方面，結(jié)合最后一節(jié)中的相關(guān)

語句分點(diǎn)回答即可。

【點(diǎn)睛】小說閱讀的選擇題考查的范圍非常廣泛，所涉及的考點(diǎn)有分析人物形象、梳理小說

情節(jié)、概括小說主題、鑒賞表達(dá)技巧等，可以說是一種綜合型試題。做好這種題目，既要通

觀全文，又要分析細(xì)節(jié)。（1）首先要分析人物，明辨感情。小說中的人物是鮮活的，作者在

塑造人物形象時(shí)，往往會(huì)通過小說中的人物表達(dá)自己的情感態(tài)度，或愛或憎，或褒揚(yáng)或貶抑。

在選項(xiàng)中，命題人往往從親貶錯(cuò)位、輕重失誤的角度設(shè)置陷阱。（2）然后根據(jù)情節(jié)，分析因

果。在選項(xiàng)中命題人往往從強(qiáng)加因果、曲解原文、斷章取義等角度設(shè)置陷阱。遇到這類選項(xiàng),

考生要結(jié)合相關(guān)情節(jié)仔細(xì)推究小說的因果關(guān)系。（3）借助原文，明辨技巧。這道題時(shí)?？疾?/p>

表達(dá)技巧，在選項(xiàng)中，命題人從表達(dá)技巧的角度對小說進(jìn)行賞析，一般會(huì)從無中生有、張冠

李戴的角度設(shè)置陷阱?？忌獙Ρ磉_(dá)技巧的基礎(chǔ)知識(shí)心中有數(shù)，準(zhǔn)確判斷小說是否采用某種

表達(dá)技巧。（4）最后還要梳理內(nèi)容把握主旨。一篇小說中有情節(jié)設(shè)計(jì)、人物刻畫、環(huán)境描寫

等多項(xiàng)具體內(nèi)容，這些內(nèi)容又都和主旨情感有關(guān)。命題人往往會(huì)在內(nèi)容和主旨上設(shè)題。

2、4.A5.D

6.①市場監(jiān)管者應(yīng)完善相關(guān)制度，暢通維權(quán)渠道，呵護(hù)直播經(jīng)濟(jì)的良好生態(tài)；②網(wǎng)絡(luò)主播、

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及相關(guān)商家企業(yè)應(yīng)遵守業(yè)內(nèi)制度規(guī)范，誠信經(jīng)營，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，注重售后服務(wù)；

③消費(fèi)者在直播購物時(shí)遇到消費(fèi)問題，要有維權(quán)意識(shí)，促使“直播帶貨”經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。④

吸引更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、企業(yè)、產(chǎn)品及公眾人物參與，深化線上線下融合發(fā)展。評(píng)分細(xì)則：每點(diǎn)

2分，共6分。

【4題詳解】

本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和篩選文中的信息的能力。信息篩選題先把握全文主要內(nèi)容，從整體

和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；再把握

題干，確定答題區(qū)間；最后將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原

文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)

要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。

B項(xiàng)“'直播帶貨'……能減少消費(fèi)投訴”錯(cuò)誤，材料二“'直播帶貨'的流行也有著深層

次原因。直播經(jīng)濟(jì)蓄力已久，已有成熟的商業(yè)模式；再加上受疫情影響，消費(fèi)者足不出戶推

動(dòng)'宅經(jīng)濟(jì)'發(fā)展，線下客源稀少促進(jìn)企業(yè)商家轉(zhuǎn)向電子商務(wù)謀生存”，可知?dú)w因錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，“為此應(yīng)大力支持”錯(cuò)誤，材料一“只要網(wǎng)絡(luò)主播和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)規(guī)范有序，能夠?yàn)橄M(fèi)

者減少銷售環(huán)節(jié)，節(jié)約時(shí)間成本，確保商品質(zhì)量，降低購買成本，提高購物效率，提供完善

服務(wù)，就應(yīng)該大力支持”，可知支持的前提是“網(wǎng)絡(luò)主播和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)規(guī)范有序”；

D項(xiàng)，“'直播帶貨'的熱度也必將退去”錯(cuò)誤，材料三”直播帶貨正在吸引更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、

企業(yè)、產(chǎn)品及公眾人物參與，線上直播銷售正步入常態(tài)化并形成新趨勢”，可知直播經(jīng)濟(jì)正

步入常態(tài)化并形成新趨勢。

故選Ao

【5題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章

的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文

章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

D項(xiàng)，“消費(fèi)者在電商直播間里領(lǐng)取線上優(yōu)惠券，以較低的價(jià)格在線購買產(chǎn)品”錯(cuò)誤，無中

生有。材料四是表格，從“消息是否對稱”“購物體驗(yàn)感”“是否包含社交屬性”三個(gè)方面

對比傳統(tǒng)電商，沒有“優(yōu)惠券”方面信息。

故選Do

【6題詳解】

本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目，首先要通

讀文章，整體把握文章大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，

仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進(jìn)行整合。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條

作答。“‘直播帶貨'在方便購物的同時(shí)，也存在虛假宣傳、貨不對板、假冒偽劣、售后維

權(quán)難等問”，可知市場監(jiān)管者應(yīng)完善相關(guān)制度，暢通維權(quán)渠道，呵護(hù)直播經(jīng)濟(jì)的良好生態(tài)；

“網(wǎng)絡(luò)視頻直播帶貨，是一種新興高效的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)方式。只要網(wǎng)絡(luò)主播和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)規(guī)范有序,

能夠?yàn)橄M(fèi)者減少銷售環(huán)節(jié)，節(jié)約時(shí)間成本，確保商品質(zhì)量，降低購買成本，提高購物效率,

提供完善服務(wù)，就應(yīng)該大力支持”，可知網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及相關(guān)商家企業(yè)應(yīng)遵守業(yè)內(nèi)制

度規(guī)范，誠信經(jīng)營，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，注重售后服務(wù)；“中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布報(bào)告顯示,

37.3%的受訪消費(fèi)者在直播購物中遇到過消費(fèi)問題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行投訴。網(wǎng)絡(luò)

直播并非法律盲區(qū)，市場監(jiān)管者需盡早完善制度，暢通維權(quán)渠道，更好地呵護(hù)直播經(jīng)濟(jì)的良

好生態(tài)”，可知消費(fèi)者在直播購物時(shí)遇到消費(fèi)問題，要有維權(quán)意識(shí)，促使“直播帶貨”經(jīng)濟(jì)

良性發(fā)展?！爸辈ж浾谖鄡?yōu)質(zhì)平臺(tái)、企業(yè)、產(chǎn)品及公眾人物參與，線上直播銷售

正步入常態(tài)化并形成新趨勢。直播帶貨順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化發(fā)展趨勢，正在激活消

費(fèi)一池春水，形成線上線下融合發(fā)展的新格局，成為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新突破”，可知吸

引更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)、企業(yè)、產(chǎn)品及公眾人物參與，深化線上線下融合發(fā)展。

【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法：

1.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱

讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。

2.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，需要

將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而

整合得出有效的結(jié)論。

3.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主

題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，

結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。

3、1.D

2.B

3.C

【解析】

1.本題考查篩選并整合文中信息的能力。應(yīng)對此類試題，首先要讀懂所給的材料，其次瀏覽

選項(xiàng)，然后在文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句進(jìn)行比較、辨析。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述（整合或轉(zhuǎn)

述）和文中內(nèi)容的差別，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、邏輯錯(cuò)誤、強(qiáng)加因果、因

果顛倒、無中生有等問題。A項(xiàng)，“不是常人說的疾病醫(yī)學(xué)”錯(cuò)，據(jù)原文第1段段意及“不

能把中醫(yī)視為單純的疾病醫(yī)學(xué)”“它具有豐富的人文文化內(nèi)涵”“中醫(yī)這門具有深刻內(nèi)涵的

傳統(tǒng)學(xué)問”等語句，準(zhǔn)確的理解是：中醫(yī)不僅是一門疾病醫(yī)學(xué)，更是一門具有豐富的人文文

化內(nèi)涵的傳統(tǒng)學(xué)問。B項(xiàng)，“中國的醫(yī)學(xué)”錯(cuò)，第三段強(qiáng)調(diào)中醫(yī)的第一個(gè)含義是“中醫(yī)治人”，

其中的“中醫(yī)”，是與第二段所言的治國的“上醫(yī)”及治病的“下醫(yī)”相對而言的，不是與

西醫(yī)相對的“中醫(yī)”。C項(xiàng)，“會(huì)使人產(chǎn)生依賴性”曲解文意，原文說“不能依賴藥物，藥

只是起輔助作用的，強(qiáng)調(diào)的是治病不能依靠藥物，語意中并沒有“藥物使人產(chǎn)生依賴性”之

意。據(jù)下文可知，中醫(yī)治病重在通過調(diào)整人體各種的不平衡、不中正、不平和來保障身體健

康，而非用藥。故選D。

2.本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類題重點(diǎn)考查論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的

是什么觀點(diǎn)和論證的方法。答題時(shí)要注意分析文章的結(jié)構(gòu)、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系、論點(diǎn)

和論據(jù)之間的關(guān)系、論證方法的類型。B項(xiàng)，“觀點(diǎn)新穎，見解獨(dú)到”錯(cuò)，從文章中大量引

用的經(jīng)典言論可見，本文關(guān)于中醫(yī)的見解，其實(shí)是傳統(tǒng)中醫(yī)的觀點(diǎn)，只不過現(xiàn)代人誤解了而

己，文章可以說是為中醫(yī)正名因此觀點(diǎn)既不新穎，也不能稱之為“見解獨(dú)到”。故選B。

3.本題考查分析、概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,

側(cè)重根據(jù)文意進(jìn)行推斷。一般分三步：首先要通讀全文，明確論述話題；其次是概括每一段

的觀點(diǎn)；最后將選項(xiàng)信息歸位，與原文比對理解，篩選出正確答案。C項(xiàng)，“否則將難以獲

得思維方式等的提升與發(fā)展”錯(cuò)誤，原文以“中醫(yī)在實(shí)踐中的運(yùn)用……促進(jìn)了中國哲學(xué)思維

方式的提升和升華”來說明中國的文化和哲學(xué)也離不開中醫(yī)，但不等于說沒有了中醫(yī)，中國

的文化和哲學(xué)就不能獲得提升與發(fā)展。故