2021小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》模擬題及答案

2021小學(xué)教師奧格證考試《綜合素質(zhì)》模擬題及答案

一、單選題

1.體現(xiàn)教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)的是()

A.職業(yè)理想

B.職業(yè)責(zé)任

C.職業(yè)態(tài)度

D.職業(yè)技能

【答案】：A

【解析】：

職業(yè)道德理想體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的本質(zhì)。

2.小明的抽屜像個垃圾堆，作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總

是要花很多時間尋找他所需要的東西，重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋

書包，往往打亂整個班級的秩序。對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)

A每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌

B.不定時檢查學(xué)生的書桌

C.對小明的書桌進(jìn)行展示，以示懲戒

D.把清理書包當(dāng)做一項家庭作業(yè)

【答案】：C

【解析】：

亂放東西是學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)從學(xué)生立場出發(fā)，著眼于學(xué)生身心的

健康發(fā)展，妥善處理。例如，教師可以幫助學(xué)生改正，將其作為作業(yè)或者德育課

程的一部分，并積極為學(xué)生樹立榜樣，而不應(yīng)該傷害學(xué)生人格，故c項不正確。

3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)爰學(xué)生”條目下，首次提出了()

A.保護(hù)學(xué)生安全

B.保護(hù)教師安全

C.忠誠于人民教育事業(yè)

D.熱愛人民

【答案】：A

【解析】：

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要

求包括保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

4.酷愛旅游的小明準(zhǔn)備在暑假沿著絲綢之路古道進(jìn)行游覽。請你確認(rèn)他將會游覽

到的著名文化遺址()

A.都江堰

B.龍門石窟

C.承德避暑山莊

D.敦煌莫高窟

【答案】：D

【解析】：

都江堰在四川，龍門石窟在河南洛陽，承德避暑山莊在河北，敦煌莫高窟在甘肅,

只有D項符合題意。

5.以下對班主任的表述正確的是()

A.所有任課教師都可以當(dāng)

B.所有任課教師都必須當(dāng)

C.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)

D.學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)

【答案】：C

【解析】：

《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。

6.以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是()

A.針灸

B.濟(jì)公的傳說

C.紹興黃酒的釀制

D.青島"啤酒節(jié)"

【答案】：D

【解析】：

"非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"指被各群體、團(tuán)體、有時被個人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實

踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能及其有關(guān)的工具、實物、工藝品和文化場

所。各個群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不

斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時使他們自己具有一種認(rèn)同感

和歷史感，從而促進(jìn)文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C項都有悠久的

歷史和社會認(rèn)同感，唯有D項除外。故本題答案為D項。

7.教師榮譽的內(nèi)容不包括()

A.光榮的角色稱號

B.無私的職業(yè)特性

C.高尚的人格魅力

D.崇高的人格形象

【答案】：C

【解析】:

教師榮譽的內(nèi)容如下：Q)光榮的角色稱號;(2)無私的職業(yè)特性;(3)崇高的人格形

象。

8.中華人民共和國公民享有受教育的()

A權(quán)利

B.義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)

D權(quán)力

【答案】：C

【解析】：

根據(jù)《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)

利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享

有平等的受教育權(quán)利。

9.教育法律救濟(jì)的根本目的是()

A.避免損害

B.避免糾紛

C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益

D.獲得賠償

【答案】：C

【解析】：

教育法律救濟(jì)的目的在于補(bǔ)救相對人受損害的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律

保護(hù)。

10.教師專業(yè)化發(fā)展的奠基階段是（）

A.自我教育

B.在職培訓(xùn)

C.入職培訓(xùn)

D.師范教育

【答案】：D

【解析】：

職前師范教育階段是師范生進(jìn)行專業(yè)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)，初步形成教師職業(yè)所需要的知

識與能力的關(guān)鍵時期，是教師專業(yè)化發(fā)展的起始和奠基階段。

11.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。

A.國務(wù)院

B.國務(wù)院教育行政部門

C.全國人民代表大會

D.各省、自治區(qū)、直轄市人民政府

【答案】：B

【解析】：

根據(jù)《教師資格條例》第九條規(guī)定，教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國務(wù)

院教育行政部門審定。

12.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A.高于

B.不低于

C.等于

D.不高于

【答案】：B

【解析】：

詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定。

13.南北美洲的分界線是（）

A.蘇伊士運河

B.巴拿馬運河

C.直布羅陀海峽

D.白令海峽

【答案】：B

【解析】：

蘇伊士運河是亞洲和非洲的分界線，巴拿馬運河是南北美洲的分界線，直布羅陀

海峽是歐洲和非洲的分解線,白令海峽是亞洲和北美洲的分界線。

14.歌居?。荨顿M加羅的婚禮》是（）的作品。

A.海頓

B.莫扎特

C.貝多芬

D.肖邦

【答案】：B

【解析】：

歌劇《費加羅的婚禮》是莫扎特的作品。

15."余音繞梁，三日不絕"是指我國戰(zhàn)國時期的著名歌唱藝人()

A.韓娥

B.秦青

C薜譚

D.鐘子期

【答案】：A

16."應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子?！边@體現(xiàn)了什么樣的學(xué)生觀()

A.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體

B.學(xué)生是獨特的人

C.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體

D.學(xué)生是完整的人

【答案】：B

【解析】：

學(xué)生是獨特的人，學(xué)生和成人之間是存在很大差別的，學(xué)生的觀察、思考、選擇

和體驗，都和成人有明顯不同。因此，“應(yīng)當(dāng)把成人看作成人，把孩子看作孩子"。

17.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在()

①對教育目的的認(rèn)識不同②面向的教育對象不同

③選學(xué)的教育內(nèi)容不同④教育評價的標(biāo)準(zhǔn)不同

⑤運用的教學(xué)方法不同

A.①②④

B.①③⑤

C.②③④

D.①②③④⑤

【答案】：D

【解析】：

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的不同主要表現(xiàn)在教育目的、教育對象、教育內(nèi)容、教育方

法、教育評價標(biāo)準(zhǔn)、教育結(jié)果上。

18.體育是以()為目標(biāo)的教育活動。

A提升教育對象智慧

B.健全品德素養(yǎng)

C.發(fā)展體能、健全體魄

D.追求人生情趣和人生境界

【答案】：C

【解析】：

體育是授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識

和體質(zhì)，培養(yǎng)他們參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育。所以，它

的首要目標(biāo)就應(yīng)該是發(fā)展體能、健全體魄。

19."雞不吃米強(qiáng)按頭，到頭來它也是不吃的"，這句話反映了()

A.學(xué)生是發(fā)展中的人

B.學(xué)生是獨特的人

C.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體

D.學(xué)生是教育的對象

【答案】：C

【解析】：

題干所述內(nèi)容體現(xiàn)了在教育學(xué)生時，要尊重學(xué)生的主體性，不能強(qiáng)制學(xué)生被動地

接受知識。

20.我國教育政策的制定機(jī)關(guān)不包括下列哪項()

A.中央委員會

B.全國人民代表大會

C.地方各級人民政府

D.政協(xié)

【答案】：D

【解析】：

我國政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒有制定教育政策的權(quán)

力。

21.未成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的()

A.學(xué)習(xí)權(quán)

B.受教育權(quán)

C.集會權(quán)

D.人身權(quán)

【答案】：B

【解析】：

詳見《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定。

22.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人

違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向（）報告。

A.未成年人父母

B.未成年人所在學(xué)校

C.人民政府教育行政部門

D.公安機(jī)關(guān)

【答案】：D

【解析】：

根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十八條規(guī)定，未成年人的父母或

者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公

安機(jī)關(guān)報告。

23.我國《教育法》賦予了學(xué)校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無限的，而應(yīng)該

有一個基本的遵循。因此，（）是學(xué)校自主管理的基本依據(jù)。

A教師

B校長

C學(xué)生

D.章程

【答案】：D

【解析】：

根據(jù)我國《教育法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照章程自主管理。

24.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出，未來十年國

家教育發(fā)展的強(qiáng)大動力是()

A.育人為本

B才是高質(zhì)量

C.促進(jìn)公平

D.改革創(chuàng)新

【答案】：D

【解析】：

A項是教育工作的根本要求;B項是教育改革發(fā)展的核心任務(wù);C項是國家基本教

育政策。因此，本題答案為D項。

25.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出堅持以一

為本，——為先為重的戰(zhàn)略主題。()

A.人能力德育

B.全面發(fā)展德育能力

C.人德育能力

D.全面發(fā)展德育能力

【答案】：C

【解析】：

堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。因此，要堅持德

育為先、能力為重和全面發(fā)展的原則。

26.學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門()所收費用。

A.責(zé)令退還

B.雙倍退還

C.沒收

D.追繳

【答案】：A

【解析】：

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，學(xué)校違反國家規(guī)定收取費

用的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用;對直接負(fù)責(zé)的主管人員

和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

27.《中華人民共和國教師法》適用于()

A.各級各類學(xué)校的管理

B.中小學(xué)學(xué)生管理

C.民辦學(xué)校教學(xué)管理

D.各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師

【答案】：D

【解析】：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二條規(guī)定，本法適用于各級各類學(xué)校和其他教

育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。

28.素質(zhì)教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的知識與能力，

真正把學(xué)生的重心轉(zhuǎn)移到啟迪心智、孕育潛力、增強(qiáng)后勁上來。這體現(xiàn)了素質(zhì)教

育的()

A.發(fā)展性

B.主體性

C.未來性

D.全面性

【答案】：A

【解析】：

題干的描述是素質(zhì)教育的發(fā)展性的特征。

28.根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計算方法是

按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時工作量的()

A.一半計入

B.一倍計入

C.二倍計入

D.三倍計入

【答案】：A

30.一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條，上面工工整整地寫著："老

師，你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎!你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但

是有誰能服你呢!"落款是："讓你最討厭，等待你處罰的學(xué)生"。下列處理方

式最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.向?qū)W生訴苦

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生

D.在班上宣讀字條的內(nèi)容，并檢討自己平時工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自

己敲響了警鐘

【答案】：D

【解析】：

關(guān)愛學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時所應(yīng)遵循的原則要求?！瓣P(guān)愛學(xué)生"要求

教師對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。嚴(yán)慈相濟(jì)意味著要對學(xué)生寬容，學(xué)生

成長總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。為人師表是教師在處理其與自己的關(guān)系時應(yīng)遵循

的原則要求。"為人師表"要求教師在職業(yè)活動中對自己要嚴(yán)格要求，要以自己

的行為作為他人，特別是學(xué)生的楷模。

31.我國中小學(xué)課桌的擺放多呈()，教師講臺置于塊狀空間的正前方，這種格局

阻隔了師生之間的交往及生生之間的交往。

A.圓桌式

B.秧田式

C.馬蹄形

D.半圓形

【答案】：B

【解析】：

我國中小學(xué)課桌的擺放多呈“秧田式"，教師講臺置于塊狀空間的正前方，這種

格局阻隔了師生之間的交往及生生之間的交往。目前，許多國家都在探討圓桌式、

馬蹄形、半圓形、蜂巢式等便于師生交往和交流的座位排列方式。

32.具備高等師范專科學(xué)?；蚱渌髮？茖W(xué)歷的公民不得申請的教師資格類型

是()

A.幼兒園

B.小學(xué)

C.初級中學(xué)

D.高級中學(xué)

【答案】：D

【解析】：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十一條規(guī)定，取得高級中學(xué)教師資格和中等專

業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校

本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

33.校長和教師的在職培訓(xùn)工作，由（）級以上地方各級教育主管部門負(fù)責(zé)組織。

A.省

B.市

C縣

D.鄉(xiāng)

【答案】：C

【解析】：

詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法實施細(xì)則》第三十三條規(guī)定

34.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，國家保障未成年人的（）和

其他合法權(quán)益不受侵害。

A.自由、尊嚴(yán)

B.人身、財產(chǎn)

C.成長、健康

D.生命、安全

【答案】：B

【解析】

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第一條規(guī)定，為了保護(hù)未成年人的身心

健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面

發(fā)展……根據(jù)憲法，制定本法。未成年人的合法權(quán)益包括人身、財產(chǎn)和其他合法

權(quán)益。

35.教育部印發(fā)《中/」薦班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推進(jìn)未成年人的()，加

強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用。

A.安全保護(hù)工作

B.思想道德建設(shè)

C.精神文明建設(shè)

D.遵守紀(jì)律的意識

【答案】：B

【解析】：

根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第一條規(guī)定，為進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建

設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學(xué)生中的重要作用，制定本

規(guī)定。

36.教師處理與學(xué)生關(guān)系的根本出發(fā)點是()

A.合作

B.敬業(yè)

C嚴(yán)謹(jǐn)

D.愛學(xué)生

【答案】：D

37.下面有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的選項是()

A.李清照的詞以南渡為界限分為前后兩個時期。南渡前多寫離愁閑愁，詞風(fēng)清麗

柔媚;南渡后多寫國恨家仇，詞風(fēng)凄惻哀婉，《醉花陰》《聲聲慢》都創(chuàng)作于這

一時期

B.昌黎先生、青蓮居士、香山居士、白石道人、王臨川、已齋叟依次指的是韓愈、

李白、白居易、姜夔、王安石、關(guān)漢卿

C.弗蘭茨?卡夫卡的《變形記》、弗吉尼亞?伍爾夫的《墻上的斑點》和詹姆斯?喬

伊斯的《等待戈多》都是現(xiàn)代派小說的代表

D."五四"新文化運動和文學(xué)革命，是中國當(dāng)代文學(xué)史的偉大的開端，其中最著

名的作家有魯迅、郭沫若、茅盾和巴金等

【答案】：B

【解析】：

A項《醉花陰》創(chuàng)作于南渡前;C項《等待戈多》是荒誕派戲劇，作者是薩繆爾?貝

克特;D項"當(dāng)代文學(xué)"應(yīng)為"現(xiàn)代文學(xué)”。

38.《多寶塔碑》是顏真卿的（）作品。

A楷書

B行書

C.草書

D.隸書

【答案】：A

【解析】：

顏真卿是楷書大家，代表性楷書作品有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《多寶塔碑》

《麻姑仙壇記》等。

39.下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是()

A.小雪

B冬至

C小寒

D.立冬

【答案】：B

【解析】：

二十四個節(jié)氣中，正月有立春、雨水;二月有驚蟄、春分;三月有清明、谷雨;四月

有立夏、小滿;五月有芒種、夏至;六月有小暑、大暑;七月有立秋、處暑;八月有白

露、秋分;九月有寒露、霜降;十月有立冬、小雪;十一月有大雪、冬至;十二月有小

寒、大寒。

40.取材于特洛伊戰(zhàn)爭的傳說，與《奧德賽》組成希臘偉大史詩《荷馬史詩》的

經(jīng)典作品是()

A.《網(wǎng)婭特》

B.《俄瑞斯忒亞》

C.《俄狄浦斯王》

D.《普羅米修斯》

【答案】：A

【解析】：

《荷馬史詩》共包括《奧德賽》與《伊利亞特》兩部分內(nèi)容。

41.在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜撕？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像。

這位主人公出自()

A.《丑小鴨》

B.《海的女兒》

C.《小意達(dá)的花兒》

D.《賣火柴的小女孩》

【答案】：B

【解析】:

丹麥雕刻家愛德華?艾瑞克森根據(jù)安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅

像，銅像坐落在哥本哈根的長堤公園內(nèi)，已成為丹麥的象征。

42.下列能源中，屬于可再生能源的是()

A.煤炭

B.石油

C.風(fēng)能

D.核能

【答案】：C

【解析】：

從可否循環(huán)使用上，我們可以把能源分為可再生能源和不可再生能源，其中，風(fēng)

能、水能等屬于可再生能源，而煤、石油、天然氣等屬于不可再生能源。

43.快遞公司服務(wù)范圍即服務(wù)網(wǎng)絡(luò)所能覆蓋或到達(dá)的范圍，是衡量快遞公司競爭

能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務(wù)范圍決定了快

遞公司快件所能到達(dá)的服務(wù)區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務(wù)范圍當(dāng)

然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷()

A.許多服務(wù)范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱

B.大中型客戶的業(yè)務(wù)范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地

C.服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的快遞公司，如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國

內(nèi)市場總額的50%

D.劃分為省內(nèi)和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費

【答案】：D

【解析】:

本題為加強(qiáng)論證類，題干的結(jié)論是快遞公司提供的服務(wù)范圍越大越好。A項范圍

小的公司舉步維艱，從反面支持了題干的論證;B項大中型客戶的范圍非常廣泛,

說明快遞公司只有服務(wù)范圍大，才能吸引大中型客戶，支持了題干的論證;C項

服務(wù)范圍廣的幾家公司占有大量的市場份額，也支持了題干的論證。D項不涉及

服務(wù)范圍與運行情況的分析，不能支持題干的論證，故答案選D項。

44在PowerPoint中，某同學(xué)制作一份名為“我的故鄉(xiāng)”的演示文稿，要插入

一段他自己錄制的聲音文件，應(yīng)該采用的操作是()

A.選擇"插入"菜單中的"影片和聲音/文件中的影片"

B.選擇"插入"菜單中的"圖片/來自文件"

C.選擇"插入"菜單中的"影片和聲音，文件中的聲音"

D.單擊工具欄中的"插入剪貼畫"按鈕

【答案】：C

45.即使人們對長大后的"狼孩"進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類的語言進(jìn)

行順暢交流。這說明個體身心發(fā)展具有()

A.階段性

B.差異性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

【答案】：C

【解析】：

題干的描述表明了個體發(fā)展具有關(guān)鍵期，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展不平衡性規(guī)律

46.盧梭說過："導(dǎo)師應(yīng)該記住，他的工作不是要把世上可以知道的東西全部教

給學(xué)生，而在使得學(xué)生爰好知識，尊重知識;在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾?/p>

去改進(jìn)他自己?！边@表明教育工作者應(yīng)當(dāng)()。

A.教學(xué)從"教育者為中心"轉(zhuǎn)向”學(xué)習(xí)者為中心"

B.教學(xué)從"教會學(xué)生知識"轉(zhuǎn)向"教會學(xué)生學(xué)習(xí)”

C.教學(xué)從"重結(jié)論輕過程"轉(zhuǎn)向"重結(jié)論的同時更重過程"

D.教學(xué)從"關(guān)注學(xué)科"轉(zhuǎn)向"關(guān)注人"

【答案】：B

【解析】：

材料中提到老師的工作是讓學(xué)生采用正確的方法求知，即學(xué)會用正確的方法去學(xué)

習(xí).即教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以選B。

47.每到學(xué)期末，三年級二班的班主任劉老師，就會用學(xué)生的體育課時間來講授

學(xué)生在語數(shù)

外等科目中的疑難問題，劉老師的做法()。

A.正確，有利于提高學(xué)生的期末成績

B.正確，有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)

C.錯誤，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展

D.錯誤，不利于體育特長生的發(fā)展

【答案】：C

【解析】：

老師占用體育課的時間，忽視了體育的重要性，一味地重視智育，不利于學(xué)生其

他方面的

培養(yǎng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展。所以選C。

48.鄭老師的學(xué)生學(xué)習(xí)完《蝸?！窌r，就在課堂上提出了很多問題：蝸牛吃什么?

蝸牛怎樣過

冬?蝸牛的觸角有什么用?蝸牛的天敵是誰?鄭老師并沒有直接告訴學(xué)生，而是建

議學(xué)生根據(jù)

自己的興趣選一個題目展開研究。關(guān)于鄭老師的做法，下列說法不正確的是()。

A.看到了學(xué)生有自我教育的可能性

B.看到了每個學(xué)生都有自身的獨特性

C.看到了學(xué)生是具有獨立意義的人

D.看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位

【答案】：B

【解析】：

題干中，老師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就是看到了學(xué)生是具有獨立意義的人，不以教

師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此老師才會鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育，注重

學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。而題目中并未涉及

不同學(xué)生的個別差異問題，故選B項。

49.一位教師興致勃勃地走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課

堂上一陣

騷動。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

A.不予理睬，擦掉畫，開始上課

B.平靜而真誠地說："畫得多好啊，確實像我，希望這位同學(xué)以后為班上做畫報?！?/p>

C.立即查找作畫人

D.批評教育學(xué)生

【答案】：B

【解析】：

這是課堂突發(fā)狀況的問題。老師首先要冷靜，最好的做法是隨機(jī)應(yīng)變，既可以化

解尷尬，

又可以很好地教育學(xué)生，而不是對學(xué)生不予理睬或批評學(xué)生，所以最恰當(dāng)?shù)氖荁。

50.學(xué)生向?qū)W校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔

聞，幾天后

某學(xué)生使用熱水器時被熱水嚴(yán)重燙傷。關(guān)于李老師的行為，說法正確的是()。

A.屬于意外事故，與李老師無關(guān)

B.應(yīng)該依法追究李老師的刑事責(zé)任

C.應(yīng)該依法追究李老師的民事責(zé)任

D.應(yīng)該依法追究李老師的行政責(zé)任

【答案】：B

【解析】：

《中華人民共和國教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,

而不采

取措施.造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接

責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

51.小敏畢業(yè)了，學(xué)校要求其支付50元畢業(yè)證費用才答應(yīng)頒發(fā)給她畢業(yè)證書，小

敏不服向有

關(guān)部門提出申述，小敏的行為()。

A.魯莽行為，不應(yīng)和學(xué)校起沖突

B.積極維護(hù)自身的財產(chǎn)權(quán)

C.錯誤，不應(yīng)對母校提出申述

D.正確，學(xué)校侵犯了小敏的獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)

【答案】：D

【解析】：

一個學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后就應(yīng)該獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書或?qū)W位證書，這是學(xué)生的

一項重大權(quán)利。學(xué)校要求小敏支付50元才頒發(fā)畢業(yè)證書，侵犯了小敏的獲得學(xué)

業(yè)證書權(quán)，小敏的行為是在維護(hù)自身合

法權(quán)益.屬于正確行為。

52.王先生在中央小學(xué)附近開設(shè)了一家練歌廳，遭到了相關(guān)部門的處罰通知。處

罰的法律依

據(jù)是()

A.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

B.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

C.《學(xué)生傷害事故處理辦法》

D.《中華人民共和國教育法》

【答案】：A

【解析】：

根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四章第三十六條規(guī)定，中小學(xué)校園周

邊不得設(shè)

置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場

所。

53.陸某曾受刑事處罰入獄五年，但出獄后改過自新，想要報考教師資格證的考

試，下列說法

正確的是()。

A.改過自新，可以申請

B.依據(jù)法律終身不能獲得教師資格證

C.若原來擁有教師資格證，重新申請資格證的補(bǔ)辦即可

D.需三年后重新參加正規(guī)考試重新取得

【答案】：B

【解析】：

《中華人民共和國教師法》第一章第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯

罪受到有

期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資

格。

54.外來務(wù)工的劉某夫婦在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)下一男孩，今年已滿七歲，但遲遲不能上學(xué)，

當(dāng)?shù)亟逃纸o

出的理由是沒有當(dāng)?shù)貞艏?。下列說法正確的是()。

A.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，雖然無奈但也是依法辦事

B.當(dāng)?shù)卣龇ㄕ_，劉某夫婦應(yīng)當(dāng)回戶籍所在地為孩子申請入學(xué)

C.當(dāng)?shù)卣龇ㄥe誤，侵犯了孩子的受教育權(quán)利

D.當(dāng)?shù)厝嗣裾疅o權(quán)過問異地戶籍適齡兒童的受教育權(quán)

【答案】：C

【解析】：

〈中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第十二條規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人

在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人

工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)?lt;p="">

人民政府應(yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。

55.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)

院。對于敏

敏的傷害，()應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

A.學(xué)校B.敏敏的監(jiān)護(hù)人

C.體育教師D.班主任

【答案】：B

【解析】：

依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第十條規(guī)定，符合"學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知

道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的"情形，造成學(xué)生傷害

事故，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

56?一個教師的價值，不在于教了多少年書，而在于他是否每天都在塑造著新我，

每天都從

一個新的角度幫助學(xué)生認(rèn)識世界。我們要做教育家，而不能只做教書匠，關(guān)鍵就

在于要()。

A.終身學(xué)習(xí)B.愛崗敬業(yè)

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.關(guān)愛學(xué)生

【答案】：A

【解析】：

作為現(xiàn)代教師，首先應(yīng)該是一個具有終身學(xué)習(xí)意識和能力的人。現(xiàn)代知識的迅速

更新.

要求教師不滿足于原有的知識和經(jīng)驗，需要不斷地學(xué)習(xí)，以完善自己的知識結(jié)構(gòu)，

充實自己的知識內(nèi)容.從學(xué)習(xí)

中獲得更多的思想、觀點和方法，用于改進(jìn)自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)的能

力。

57.在應(yīng)試教育的重壓下，老師唯恐學(xué)生成績不好影響他們的獎金和升職，學(xué)生

面對老師海

量的作業(yè)苦不堪言，甚至引發(fā)厭學(xué)的心理，這樣的教育完全違背了()的宗旨。

A.終身學(xué)習(xí)B.教書育人

C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.為人師表

【答案】：B

【解析】：

教書育人指教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施

教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為

評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

58.所謂為人師表.是指教師要在方方面面都應(yīng)成為學(xué)生和社會上人們效仿的表

率、榜樣和

楷模。這一含義是由()決定的。

A.社會輿論B.教師的教育對象

C.法律法規(guī)D.傳統(tǒng)習(xí)俗

【答案】：B

【解析】：

教師的教育對象是學(xué)生，而學(xué)生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，這就

要求了教

師要做到為人師表，起到表率作用。

59.戰(zhàn)國時期，可以通過“望聞問切"診斷病情的，被稱為“脈學(xué)之宗"的醫(yī)學(xué)

家是()。

A.華佗B扁鵲

C.李時珍D.孫思邈

【答案】：B

【解析】：

扁鵲的"望聞問切"四診法，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法，開啟了中醫(yī)學(xué)的先

河。

60被稱為"近代自然科學(xué)之父"的是()。

A.牛頓B.爰因斯坦C.達(dá)爾文D.伽利略

【答案】：D

【解析】:

伽利略是意大利的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家，在科學(xué)史上享有"近代自然科

學(xué)之父"

的榮稱，還被認(rèn)為是"近代科學(xué)方法論的奠基人”。

61.下列選項中，掌握載人航天技術(shù)國家的先后順序是()。

A.蘇聯(lián)、中國、美國B.美國、蘇聯(lián)、中國

C.蘇聯(lián)、美國、中國D.中國、蘇聯(lián)、美國

【答案】：C

【解析】：

1961年4月12日，蘇聯(lián)發(fā)射世界第一艘載人飛船“東方"I號。1961年5月

5日t美國第T立進(jìn)行亞軌道飛行的航天員艾倫B謝潑德駕駛美國"水星"MR3

飛船進(jìn)行首次載人亞軌道飛行,美國因此成為繼蘇聯(lián)之后世界上第二個具有載人

航天能力的國家。2003年10月15日，中國第一艘載人航天宇宙飛船"神舟五

號”登上了太空，楊利偉是中國航天第一人。

62.下列關(guān)于我國古代科學(xué)技術(shù)的說法，正確的是()。

A.畢舁發(fā)明了造紙術(shù)

B.《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國現(xiàn)存最早醫(yī)書

C.《天工開物》被稱為"中國17世紀(jì)的工藝百科全書”

D.三國時期，祖沖之精確計算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間

【答案】：C

【解析】：

畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù);我國最早的醫(yī)書是《黃帝內(nèi)經(jīng)》；祖

沖之是

南北朝時期杰出的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家。

63標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模的歷史事件是()。

A.諾曼底登陸B(tài)彳惠軍突襲波蘭

C.偷襲珍珠港D.斯大林格勒戰(zhàn)役

【答案】：C

【解析】：

諾曼底登陸開辟了歐洲西線第二戰(zhàn)場彳惠軍突襲波蘭標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)全面

爆發(fā)，

斯大林格勒戰(zhàn)役扭轉(zhuǎn)了二戰(zhàn)的局勢。日軍偷襲珍珠港，發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，使二戰(zhàn)

達(dá)到最大規(guī)模。

64."字字看來皆是血，十年辛苦不尋常"是對()的評價。

A.《水滸傳》B.《竇娥冤》C.《紅樓夢》D.《西游記》

【答案】：C

【解析】：

曹雪芹對《紅樓夢》的評說：“浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場。悲喜千般同

幻渺，古

今一夢盡荒唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長。字字看來皆是血，十年辛苦

不尋常。"

65.中國是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園"。江西省()是中國的“瓷都"。

A.烏鎮(zhèn)B.石灣鎮(zhèn)C.宏村D.景德鎮(zhèn)

【答案】：D

【解析】:

烏鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，是中國首批十大歷史文化名鎮(zhèn)和中國魅力名鎮(zhèn)之一；石灣

被稱為

"南國陶都”：宏村被譽為"中國畫里的鄉(xiāng)村"。

66.京劇伴奏樂器的“三大件"包括京胡、京二胡和()。

A板胡B柳琴C揚琴D月琴

【答案】：D

【解析】：

京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。

67.Word中，選定一行文本的技巧方法是()。

A.將鼠標(biāo)箭頭置于目標(biāo)處，單擊

B.將鼠標(biāo)箭頭置于此行的選定欄并出現(xiàn)選定光標(biāo)單擊

C.用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊

D.用鼠標(biāo)三擊此行

【答案】：B

【解析】：

將鼠標(biāo)指針移到該行的最左側(cè)（選定欄），此時鼠標(biāo)指針形狀變?yōu)橄蛴覂A斜的空心

箭頭，

單擊左鍵，則該行被選中。用鼠標(biāo)在此行的選定欄雙擊和用鼠標(biāo)三擊此行均為選

定該段文本。

68.Excel中，若選定多個不連續(xù)的行所用的鍵是（）。

A.ShiftB.CtrlC.AItD.Shift+Ctrl

【答案】：B

【解析】：

按住Ctrl鍵，再去選不連續(xù)的行，即可實現(xiàn)選定多個不連續(xù)的行。

69.陳、張、王、李、宋五個學(xué)生參加中考，他們成績之間的關(guān)系是：王沒有張

高，宋沒有李高，

陳高于張，而李不如王高，則成績最高的是（）。

A.陳B.張C.王D.李

【答案】：A

【解析】：

分析推理題，采用排序法。由題干可列出五名學(xué)生的成績高低關(guān)系式：王〈張；

宋〈李;陳〉

張：李〈王。進(jìn)而可以列出連鎖關(guān)系式：陳＞張＞王＞李＞宋。所以選A。

二、填空題

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

賞識，其本質(zhì)是愛。學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到

尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，

讓孩子在"我是好孩子”的心態(tài)中覺醒;而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和

短處，小題大做，無限夸大，使孩子自暴自棄，在"我是壞孩子”的意念中消沉。

2.請以"賞識教育”為話題進(jìn)行寫作，文體不限，詩歌除外,1000字以上。

【答案】:

賞識教育

賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中的陽光、空氣和水。賞識是溝通，是

平等，是生命之間交往的橋梁。

賞識教育是每位家長和教師都使用過，但無意中又遺忘的教育;賞識教育是讓家

長和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學(xué)說話學(xué)走路心態(tài)的教育;賞識教育是承認(rèn)差

異，允許失敗的，是讓家長和教師成為教育家的教育;賞識教育更是使孩子舒展

心靈，盡展?jié)撃艿慕逃?。要實現(xiàn)賞識教育，必須以表揚和鼓勵為契機(jī)，賞識孩子,

給他們自信。自信，是一個人成功的基礎(chǔ)。然而在孩子的成長過程中，有些人總

是以過高的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，僅僅是以得到100分作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，因此，孩子

總是生活在"失敗"的陰影之中，并時時感覺到"失敗”的痛苦。一個學(xué)生考了

95分，美國父母和教師會說"Verygood”,中國的父母和教師會說"為什么

差5分"。如果僅僅只看到孩子的缺點，那是不全面的。其實在看到孩子的缺點

的同時，還要看到其優(yōu)點，反之也一樣。

那么，如何樹立孩子的自信呢?表揚和鼓勵對于樹立孩子的自信心尤為重要。首

先，我們應(yīng)該堅信每個孩子都有優(yōu)點，當(dāng)然也都有缺點，這是一個最基本性的評

價。其次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的才能，"東方不亮西方亮"，所有的學(xué)習(xí)障礙

在孩子巨大的潛能面前都是微不足道的。這正如美國著名心理學(xué)家羅杰斯說過

的："學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中才能產(chǎn)生安全感，并能真實地表現(xiàn)自

己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。"

另外，教師還要以課堂教學(xué)為主渠道實施賞識教育。在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，教

師要做到正確地認(rèn)識學(xué)生、評價學(xué)生，并逐漸形成以賞識教育為指導(dǎo)的教學(xué)模式。

在教學(xué)過程中，教師要采用多學(xué)科滲透、探索發(fā)現(xiàn)、多元評價、審美心理發(fā)現(xiàn)等

多種教學(xué)法，與其他學(xué)科的教師相結(jié)合施教。同時，教師要增強(qiáng)學(xué)生的主體地位,

充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極思考，主動探究，自

覺實踐，讓學(xué)生始終保持一種愉快的情感，使學(xué)生自覺、主動地投入到教與學(xué)的

過程中，形成和諧的教學(xué)氣氛。

請以"教育從心開始”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢，不少于1000字。

【答案】：

教育從心開始

"教育從心開始"早就被人們提出來了，但一般的人都會認(rèn)為這是指對學(xué)生的關(guān)

愛，而我認(rèn)為它更深、更廣的含義應(yīng)該指教育機(jī)智。被人們譽為"太陽底下最光

輝的職業(yè)"的教師，不正好體現(xiàn)了這個特點嗎？

教育從心開始，就是要給學(xué)生師愛。教育如果沒有愛無疑于茫茫沙漠沒有水源。

但這"愛"，是需要講究方式方法的。方式恰當(dāng)?shù)膼勰茏寣W(xué)生感受到雪中送炭的

溫暖與幸福，這種愛如同渭渭細(xì)流能讓學(xué)生干涸的心田得到滋養(yǎng);反之會讓學(xué)生

感受到火上澆油的煩躁與憤恨。要做一名深受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師，一定要了解

學(xué)生，真正做到因材施"愛"。

教育從心開始，就是要在教學(xué)中講究技巧。我的音樂老師XXX的成功教學(xué)案例

就深深地印在我的腦海里。我班新選的音樂委員因為膽量小放不開，高音部分總

是上不去，老師就對她說："你的聲音很好聽，這首歌更好聽，我想跟著你學(xué)，

請把我也當(dāng)作你的同學(xué)，放開了唱，一定能唱好的。"在老師的鼓勵下，她圓滿

地完成了教學(xué)任務(wù)。從那以后，自信點燃了她學(xué)習(xí)的激情，笑容隨時綻放在她的

臉上。就是這句微不足道的鼓勵卻讓這個學(xué)生得到了學(xué)習(xí)的快樂。所以我想起人

們常說的:老師的一句話可以成就學(xué)生輝煌的人生，也可以摧毀學(xué)生理想的城堡。

教育從心開始，就是要注意處理偶發(fā)事件的策略。遭遇偶發(fā)事件一定要冷靜，要

處理得靈活。有的年輕教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上看課外書，硬逼著學(xué)生交出所看的

書籍，可有的學(xué)生就是不愿交，于是和學(xué)生搶、廝打，最終不了了之。用一個眼

神、一句話去提示他，讓他自己把書收到課桌下，下課后再找他談，難道這不是

良策嗎?課堂上還有更多的偶發(fā)事件，比如教室突然飛進(jìn)“不速之客"，并且已

經(jīng)虔獲了學(xué)生的心，不妨就此開一個"如何保護(hù)動物"的主題班會;再比如罕見

的白雪讓學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛的時候，何不讓他們一次看個夠？

當(dāng)今這個社會只要你能取得教師資格證,能被學(xué)校聘用，你就可以成為一名教師,

就這一點來說當(dāng)老師很容易，但要成為學(xué)生的良師益友真的很難，學(xué)生是活生生

的發(fā)展的個體，教學(xué)中有很多問題是我們無法預(yù)料的，所以，需要我們在實踐中

不斷地去探索、改進(jìn)、完善我們的教育方法。既然選擇了做人梯，那么我們就應(yīng)

該捧著一顆愛心，帶著一雙慧眼，用機(jī)智去經(jīng)營教育。

三、材料分析

1.材料:

李老師是某小學(xué)小有名氣的數(shù)學(xué)教師，他備課非常認(rèn)真，自己對課堂上和作業(yè)里

的每道習(xí)題都事先演練，課堂上講解清晰明確，教學(xué)效果良好;課外作業(yè)堅持全

批全改，發(fā)現(xiàn)作業(yè)上有錯誤就要求學(xué)生訂正并罰抄10遍，每次測試都進(jìn)行細(xì)致

的質(zhì)量分析，及時在班上公布每位學(xué)生的成績和排名。他每年都挑選幾位成績優(yōu)

秀的學(xué)生，利用周末時間在自己家里進(jìn)行輔導(dǎo)，被輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得學(xué)科競賽

的好成績。他的輔導(dǎo)雖然沒有明確要求收費，但也沒拒絕家長們的禮物。

【問題】：

請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，分析李老師的行為。

【解析】：李老師的做法違反了教師職業(yè)道德，需要我們引以為戒。

首先，李老師的做法違背了教書育人的原則。教書育人要求實施素質(zhì)教育，遵循

教育規(guī)律，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯

一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，李老師過分關(guān)注學(xué)生成績，并將測試成績在班上公布，過分強(qiáng)

調(diào)了學(xué)生分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，李老師的做法違背了為人師表的原則。為人師表要求教師廉潔奉公，自覺

抵制有償家教。材料中，李老師在給學(xué)生補(bǔ)課的時候雖然沒有明確收費，但是也

沒有拒絕家長的禮物，給學(xué)生帶來了非常惡劣的影響。

第三，李老師的做法違反了關(guān)愛學(xué)生的原則。關(guān)愛學(xué)生的原則要求教師關(guān)心愛護(hù)

全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中,

李老師罰學(xué)生抄寫作業(yè)，涉嫌變相體罰，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán);過分關(guān)注成績

優(yōu)秀的學(xué)生，沒有做到關(guān)愛全體學(xué)生。

2.材料

在五年級班主任王老師的班上，有一位姓徐的同學(xué)很聰明，但自我約束力很差，

經(jīng)常遲到。一次，這位同學(xué)像往常那樣又遲到了，王老師在教室門口攔住了他,

不讓他進(jìn)教室。王老師看到他一副睡眼惺怯的樣子，不禁火冒三丈，惡狠狠地批

評他，言語中還帶著一些侮辱人格的話。當(dāng)時，徐同學(xué)就與王老師吵起來，說王

老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時候，被校長看到了，校長把徐同學(xué)叫到

一邊，很和氣地對他說了一些什么。徐同學(xué)起初很生氣，后來漸漸平靜下來了。

課間的時候，徐同學(xué)向王老師表示道歉，他的道歉反而讓王老師感到不好意思。

王老師不由自主地對徐同學(xué)說："老師那樣粗暴地對待你是不對的。"此后，王

老師對自己過去常常用粗暴方式處理學(xué)生問題的行為進(jìn)行了反思。在以后與學(xué)生

的交往中，王老師也漸漸學(xué)會了尊重和理解學(xué)生?，F(xiàn)在徐同學(xué)正在大學(xué)讀書，每

年暑假回來都去看望王老師。兩個人成了最要好的朋友。

【問題】：

請運用師生關(guān)系的相關(guān)理論分析材料，并闡述你所獲得的啟示。

【答案】：

(1)案例中王老師惡狠狠地批評徐同學(xué)，言語中還帶有侮辱人格的話，這體現(xiàn)了

王老師沒有做到熱愛、尊重學(xué)生，對徐同學(xué)來說是不公平的。熱愛學(xué)生包括熱愛

所有學(xué)生，對學(xué)生充滿愛心，經(jīng)常走到學(xué)生之中，忌諱挖苦、諷刺和粗暴對待學(xué)

生。尊重學(xué)生特別要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,

避免師生對立。教師處理問題必須公正無私，使學(xué)生心悅誠服。

(2)教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒,

冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行耐

心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生

著想，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，滿足學(xué)生的正當(dāng)要求，啟發(fā)學(xué)生自省改錯。很顯然,

案例中王老師一開始并沒有做到這些，反而是校長做到了這一點。

(3)王老師經(jīng)過反思改變了自己用粗暴方式處理問題的思路，這體現(xiàn)了其道德素

質(zhì)的提高。教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，

也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、淵博的知識、高超的教

育教學(xué)藝術(shù)來為學(xué)生提供高效而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也必然會贏得學(xué)生的尊重和爰戴。

3材料

閱讀下面的文章，按要求回答問題。

語文天生浪漫(節(jié)選)

熊芳芳

讓我們再次聆聽那遙遠(yuǎn)的聲音——"坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣

漪。不稼不稽,胡取禾三百廛兮?”即便是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣

息。而"兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方"，更是將古人的浪漫情懷

推向了極致。

語文，從遠(yuǎn)古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。

開天辟地的盤古，以身補(bǔ)天的女蝸，用剛與柔成就了遠(yuǎn)古人類對世界與宇宙浪漫

的想象;填海的精衛(wèi)，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽

的追求。

因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛"采菊東籬下，悠然見南山"；因著浪漫，五十

始舉進(jìn)士的孟郊"春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。

因著浪漫，王昌齡發(fā)出了"黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言;因

著浪漫，李白才會仰天長笑"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來"。

語文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。

因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱;因著語文，木蘭從軍的傳說

成了婦孺皆知的佳話。

因著語文，雪萊的"冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎"溫暖了多少失意者的心懷;因著

語文，但丁的"走你的路，讓別人去說吧"激蕩著每一個開拓者的胸襟。

因著語文，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋的豐碩、冬的冷峻;因著語文，

我們領(lǐng)略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。

語文，是天生浪漫的文化載體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲

于根深葉茂的語文之樹，它生生不，息、地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹,

陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。

浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。

一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，"居廟堂之高則憂其民，處江湖

之遠(yuǎn)則憂其君";也能像王安石一樣無畏，"不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層"。

他們可以心游萬仞、精鷲八極，更可以在現(xiàn)實世界中撐門拄戶，立地擎天。既可

以迎來送往，勝友如云，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。既可橫空出世、

笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，"壯懷激烈"，"八千

里路云和月"，也可躬耕壟畝如諸葛亮，"淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。"

唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解生活，熱愛生活，享受生活;唯有具

備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文。

因為，語文天生浪漫。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細(xì)致的也是博大的，浪漫是喜樂的也是憂傷的。

一分一秒的華年、一朵一朵的笑腐、一句句清風(fēng)的低語、一幀幀季節(jié)的相片、一

些黎明、一些黑夜、發(fā)黃的故事、春天的屋檐……一并裝入生命的全部流程中，

一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里徐徐穿行，在真

實與浪漫中徐徐穿行。

【問題】：

1.通觀全文，“語文"與"浪漫"之間的關(guān)系是什么?請簡要加以分析。

2.文中哪些語句對應(yīng)"浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細(xì)致的也是博大的，浪

漫是喜樂的也是憂傷的"？

【答案】：

1.①語文從浪漫的心靈出發(fā)，匯聚了浪漫又傳送著浪漫；②浪漫的語文呼喚著浪

漫的情懷，唯有具備一些浪漫的情懷，才可能真正地理解語文，熱愛語文，欣賞

語文。只要圍繞上述兩個要點進(jìn)行分析,言之成理，即可給滿分。意思答對即可,

若與參考答案不同而言之成理可酌情給分。

2.一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君"；也能像王安石一樣無畏，"不畏浮云遮望眼，只緣身在最高

層"。他們可以心游萬仞、精鷲八極，更可以在現(xiàn)實世界中撐門拄戶，立地擎天。

既可以迎來送往，勝友如云，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。（意對即可）

4材料

最近，天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了迄今為止宇宙中離地球最遠(yuǎn)的星系。據(jù)英國《每日電訊報》

報道，這個星系名叫8CLA33+63,距地球大約150億光年，是天文學(xué)家利用設(shè)

置在夏威夷群島莫拉克亞天文臺的凱克望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)的。這個星系的光信號要經(jīng)歷

150億年才能到達(dá)地球，所需時間是地球年齡的3倍。這一發(fā)現(xiàn)表明，宇宙本身

至