人教版三年級上冊綜合實踐教學計劃

Word版本，下載可自由編輯人教版三年級上冊綜合實踐教學計劃一、指導思想：

綜合實踐活動是基于同學的直接閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項目標就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，強化學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程結構，轉變教學方式，為同學表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。

二、學習狀況分析

三班級學校生文化基礎學問、社會閱歷和人生體悟還特別有限，因此在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體悟中研發(fā)”，即以形成直接體悟為主，在研發(fā)和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為同學供應更多的機會，讓他們認識四圍的生活環(huán)境，關注自己及伙伴當中的心理健康、人際交往問題，激活他們對自然和社會問題的奇怪???心，擴大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

考慮到三班級兒童的心理特征，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我?？释眠@三大主題激活著同學的單獨思索和創(chuàng)新力量。

三、課程總體目標：

親密同學們與生活的聯(lián)系，推行同學們對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體悟，進展同學們的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質。

1、親身參與實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的樂觀體悟和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。

3、進展同學們在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展同學們的動手力量，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培育同學們利用多種途徑獲得信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞同學們充分發(fā)揮自己的想象力，單獨思索，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并樂觀積極地去探究，激活他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識、民想法識、科學意識、環(huán)境意識、培育同學們樂觀進取、擅長交往等良好的共性品質。

四、活動重點：針對三班級兒童身心進展的特征，在編寫“活動資料”時，把提升同學們的觀看力作為三班級的重點。

1、我們要在活動中有意識、有方案地進展兒童的觀看力，使同學學會進行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。

2、在三班級深化的觀看活動中，要求同學們對問題進行深化的研發(fā)（概括、比較），要求同學們進行單獨的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的`見解，無疑對他們素養(yǎng)的提升非常有利。

五、活動難點：就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提升同學們的素養(yǎng)。

六、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學科教學中，同學會由本學科生成很多具有研發(fā)價值的問題，這時，老師要具有敏銳的捕拿信息的力量，幫忙同學們提煉加工使之成為綜合實踐活動的研發(fā)課題，老師都要在教學中培育自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深化、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

2、與同學的生活實際相結合

生活，是同學們學習的大舞臺。但是很多同學們對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。假如用研發(fā)的眼光看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提升思維的品質和研發(fā)習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

3、與社會熱點問題相結合

現(xiàn)在的同學不再是只會讀書的機器了，他們關懷國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾情況，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，渴望獲得和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校內(nèi)，指導他們采納具有共性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如利用對自然界觀看、參觀、調查等多種形式，使同學懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學從人文景觀、自然景觀中獲得美的體悟。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學學習的極佳資源，為了讓同學記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

5、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學的進展，如可結合國旗下的講話內(nèi)容、紅領巾廣播欄