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高三年級聯(lián)考化學試卷本試卷滿分100分,考試用時75分鐘。注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號?;卮鸱沁x擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。4.可能用到的相對原子質(zhì)量:H1C12N14O16Na23Al27S32Zn65一、選擇題:本題共14小題,每小題3分,共42分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.化學與人類生產(chǎn)、生活及社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),下列說法正確的是A.工業(yè)上可通過電解熔融的NaCl制備金屬NaB.食鹽熔化是化學變化,因為有化學鍵被破壞C.工業(yè)上可用鋁質(zhì)容器盛裝濃硫酸,用鐵桶貯存老陳醋D.濃硫酸有強腐蝕性,工業(yè)生產(chǎn)中可用濃硫酸刻蝕石英制成藝術(shù)品2.化學與生活密切相關(guān)。下列生活中常見物質(zhì)的俗名與化學式對應錯誤的是A石膏——CaSO4·2H2OB.綠礬——FeSO4·7H2OC.酒精——CH3CH2OHD.金剛砂——SiO23.化學物質(zhì)在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域有廣泛用途。下列說法錯誤的是A.次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境消殺B.碳酸鋇可用作X射線造影劑C.0.9%的生理鹽水可用于清洗傷口,但不能殺菌D.可降解塑料可用于包裝藥片4.人們的幸福生活是靠辛勤勞動創(chuàng)造出來的。下列化學知識解讀錯誤的是選項勞動項目化學知識解讀A用氯化鐵溶液刻蝕電路板氧化性:Cu2+>Fe3+B用生石灰改良酸性土壤生石灰遇水生成熟石灰,可中和酸C使用明礬凈水Al3+水解生成的Al(OH)3膠體具有吸附性D使用碳酸氫鈉烘焙制面包碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生CO25.下列描述中,不符合實際生產(chǎn)的是A.工業(yè)上電解熔融的氯化鋁制取鋁B.電解法精煉粗銅,用粗銅作陽極C.用電解法處理含鉻酸性廢水D.在鍍件上電鍍鋅,用鋅作陽極6.某反應的反應物和生成物的相對能量如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是A.該反應的發(fā)生可能需要加熱或點燃B.該反應可看成是熱能轉(zhuǎn)化為化學能被生成物所“儲存”C.該圖可表示活潑金屬與稀鹽酸的反應過程的能量變化D.該反應過程反應物斷鍵吸收的能量小于生成物成鍵釋放的能量7.“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科素養(yǎng)之一。下列離子方程式表示錯誤的是A.氧化鐵粉末溶于足量稀鹽酸:Fe2O3+6H+=2Fe2++3H2OB.向苛性鈉溶液中通人少量SO2:SO2+2OH-=+H2OC.向硫酸銅溶液中加入NaHS溶液生成黑色沉淀:Cu2++S2-=CuS↓D.向Ca(HCO3)2溶液中加足量的澄清石灰水:Ca2+++OH-=CaCO3↓+H2O8.除去下列括號內(nèi)的雜質(zhì),所選用的試劑或方法正確的是A.FeSO4溶液[Fe2(SO4)3]:加入過量的鐵粉,過濾B.Al2O3(Fe2O3):加入過量的NaOH溶液,過濾C.CO2(CO):通入氧氣,點燃D.NaCl溶液(Na2SO4):加入過量的BaCl2溶液,過濾9.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是A.0.5mol/LAl2(SO4)3溶液中數(shù)目為1.5NAB.標準狀況下,18gH2O中質(zhì)子數(shù)為10NAC.4.4gCO2與足量Na2O2反應轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2NAD.25℃時,1LpH=2的H2SO4溶液中含H+的總數(shù)為0.02NA10.利用下列裝置和試劑進行實驗(部分夾持裝置略),能達到相應實驗目的的是A.制備并收集少量NO2B.吸收尾氣Cl2C.配制NaCl溶液D.制備Fe(OH)211.NO的治理是當前生態(tài)環(huán)境保護中的重要課題之一,某含CeO2的催化劑(含Ce化合物的比例系數(shù)均未標定)的作用機理如圖所示。下列說法錯誤的是A.NO可以造成臭氧空洞B.在反應機理②中,Ce元素的化合價升高C.加入催化劑能降低反應的活化能,加快反應速率D.整個反應中被氧化的非金屬元素為S和N12.下列關(guān)于熱化學方程式的敘述錯誤的是A.已知C(石墨,s)=C(金剛石,s)△H>0,則石墨比金剛石穩(wěn)定B.葡萄糖的燃燒熱是2800kJ/mol,則C6H12O6(s)+3O2(g)=3CO2(g)+3H2O(l)△H=-1400kJ/molC.2Na(l)+O2(g)=Na2O2(s)△H1、2Na(s)+O2(g)=Na2O2(s)△H2,則△H1<△H2D.已知H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)△H=-57.3kJ/mol,則CH3COOH(aq)和NaOH(aq)反應生成1molH2O時的反應熱△H<-57.3kJ/mol13.化學電源在日常生活和高科技領(lǐng)域中都有廣泛應用,下列說法錯誤的是A.圖Ⅰ:Zn2+向Cu電極方向移動,Cu電極附近溶液中H+濃度減小B.圖Ⅱ:正極的電極反應式為Ag2O+2e-+H2O=2Ag+2OH-C.圖Ⅲ:鋅筒作負極,發(fā)生氧化反應,消耗6.5g鋅時內(nèi)電路中有0.2mol電子轉(zhuǎn)移D.圖Ⅳ:電池放電過程中,負極質(zhì)量增加14.下列實驗設(shè)計可以達到實驗目的的是選項實驗目的實驗設(shè)計A證明金屬活動性:Na>Cu將金屬鈉投入CuSO4溶液中B檢驗待測液中含有Na+用玻璃棒蘸取待測液在無色火焰上灼燒,觀察現(xiàn)象C制備Fe(OH)3膠體將5~6滴飽和FeCl3溶液滴加到煮沸的蒸餾水中,繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色D探究鈉在空氣中燃燒的產(chǎn)物為Na2O2將燃燒后的物質(zhì)置于水中,滴人無色酚酞溶液,一段時間后,溶液變?yōu)榧t色二、非選擇題:本題共4小題,共58分。15.(15分)能源的開發(fā)、利用與人類社會的可持續(xù)發(fā)展息息相關(guān),怎樣充分利用好能源是擺在人類面前的重大課題。(1)已知:2NO2(g)N2O4(g)△H1<0,2NO2(g)N2O4(l)△H2<0。下列能量變化示意圖中,正確的是_____(填標號)。A.B.C.D.(2)已知:Fe2O3(s)+3C(石墨,s)=2Fe(s)+3CO(g)△H=akJ/molCO(g)+O2(g)=CO2(g)△H=bkJ/molC(石墨,s)+O2(g)=CO2(g)△H=ckJ/mol則4Fe(s)+3O2(g)=2Fe2O3(s)△H=______kJ/mol。(3)用50mL0.25mol/L稀H2SO4與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進行反應。通過測定反應過程中所放出的熱量可計算出中和反應反應熱。①從實驗裝置上看,圖中缺少的重要儀器為_______________。②中和反應反應熱測定實驗中,下列操作不能保證實驗準確性的是_______(填標號,下同)。a.為節(jié)省時間,只做一次實驗b.隔熱層內(nèi)填充物沒有填滿c.記錄混合液的最高溫度作為終止溫度d.用銅制攪拌器代替玻璃攪拌器進行實驗(4)理論上,自發(fā)進行的氧化還原反應均可設(shè)計成原電池。常溫下,下列化學反應理論上可以設(shè)計成原電池的是_______。A.C(s)+CO2(g)=2CO(g)B.NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H2O(l)C.2H2O(l)=2H2(g)+O2(g)D.C2H4(g)+3O2(g)=2CO2(g)+2H2O(l)(5)ClO2是一種黃綠色氣體,易溶于水,也是一種高效安全的自來水消毒劑。實驗室以NH4Cl溶液、鹽酸、NaClO2溶液為原料制備ClO2的流程如下:已知:電解過程中發(fā)生的反應為NH4Cl+2HCl=NCl3+3H2↑,NCl3中氮元素為+3價。①寫出電解時陰極的電極反應:_____________________。②在陽極上放電的離子是_______(填離子符號)。16.(14分)A、B、C、D、E、F為中學化學中的常見物質(zhì),且物質(zhì)A由1~2種短周期主族元素組成,在一定條件下有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,請完成下列問題:(1)若常溫下A為有色氣體。①若F是一種金屬單質(zhì),請寫出一定濃度的B溶液和適量F反應生成C與氣體E的離子方程式:______________。②若C為直線形分子,E具有漂白性,物質(zhì)F的焰色試驗火焰呈黃色,則C的電子式為_______;D中所含化學鍵的類型為_______。(2)若A為淡黃色固體,D為白色、難溶于水的物質(zhì),且A和D的相對分子質(zhì)量相等,D的化學式為_______,請用離子方程式表示F的水溶液呈酸性的原因:____________________________。(3)若A中一種元素原子的最外層電子數(shù)為內(nèi)層電子總數(shù)的號,F(xiàn)為氣體單質(zhì),且F中的元素在地殼中的含量最多,將B和D分別溶于水,所得溶液按恰當比例混合,可得一種不含金屬元素的鹽溶液。請寫出B的一種用途:_____________________;B轉(zhuǎn)化為C的化學方程式為_____________________。17.(15分)鈉及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著重要的用途,根據(jù)所學知識,回答下列問題。Ⅰ.某汽車安全氣囊的產(chǎn)氣藥劑主要含有NaN3、Fe2O3、KClO4、NaHCO3等物質(zhì)。當汽車發(fā)生碰撞時,NaN3迅速分解產(chǎn)生N2和Na,同時放出大量的熱,N2使氣囊迅速膨脹,從而起到保護作用。(1)KClO4可處理產(chǎn)生的Na,KClO4中氯元素的化合價為__________。(2)NaHCO3是冷卻劑,吸收產(chǎn)氣過程中釋放的熱量而分解,其分解的化學方程式為_____________________;Ⅱ.某實驗小組設(shè)計如下實驗方案測定Na2CO3與Na2SO3混合物中各組分的含量。(3)方案一:稱取30g樣品,置于坩堝中加熱至恒重,冷卻、稱量,剩余固體質(zhì)量為31.6g,計算。①實驗中加熱至恒重的目的是________________________。②樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為________。(4)方案二:用如圖所示裝置(鐵架臺、鐵夾等儀器未在圖中畫出)進行實驗。①裝置C的作用是________________;裝置F的作用是________________。②實驗過程中,當裝置A內(nèi)的固體反應完全后,需打開活塞K,向A中通入大量的氮氣。這樣做的目的是________________。(5)方案三:稱取一定量樣品,置于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量BaCl2溶液。過濾洗滌、干燥沉淀,稱量固體質(zhì)量。實驗中判斷沉淀洗滌干凈的方法是_________________。18.(14分)新型化學電源在生活.工業(yè)、國防等方面有廣泛用途。(1)一種以某固體氧化物為電解質(zhì)的新型燃料電池的工作原理如圖所示。在700~900℃時,O2-可在該固體氧化物電解質(zhì)中自由移動,產(chǎn)物對環(huán)境無污染。①該電池的負極反應為_________________。②消耗32g甲烷時,外電路中流過的電子的物質(zhì)的量為_________mol。(2)鋁-硫二次電池的工作原理示意圖如圖,放電時的電池反應為2Al+3S=Al2S3①與CH4的空間結(jié)構(gòu)相同,則的空間結(jié)構(gòu)為_____________。②用該電池保護地下鐵管道不被腐蝕,鐵管道應連接電池的______(填“鋁”或“硫碳復合物”)電極。(3)用固態(tài)碳燃料電池電解飽和食鹽水的裝置如圖所示。①電極M是________極,N極區(qū)的產(chǎn)物為______(用化學式表示)。②已知電解前M極區(qū)溶液的濃度為6mol/L,體積為200mL。當消耗標準狀況下1.12LO2時,M極區(qū)溶液中c(Cl-)=_______mol/L。(電解前后溶液體積變化忽略不計)高三年級聯(lián)考化學試卷參考答案1.A【解析】本題主要考查化學與生活、生產(chǎn)等相關(guān)知識,側(cè)重考查學生對基礎(chǔ)知識的認知能力和簡單應用能力。食鹽熔化過程沒有新物質(zhì)的生成,是物理變化,B項錯誤;鐵會和醋酸反應,不能用鐵桶貯存老陳醋,C項錯誤;濃硫酸不能和二氧化硅反應,不能用于刻蝕石英,D項錯誤。2.D【解析】本題主要考查常見物質(zhì)與化學式,側(cè)重考查學生對基礎(chǔ)知識的認知能力和簡單應用能力。金剛砂的化學式為SiC,D項錯誤。3.B【解析】本題主要考查化學物質(zhì)在醫(yī)藥中的簡單應用,側(cè)重考查學生對基礎(chǔ)知識的認知能力和簡單應用能力。碳酸鋇可溶于酸,不能用作X射線造影劑,B項錯誤。4.A【解析】本題主要考查生活中的化學知識,側(cè)重考查學生對基礎(chǔ)知識的認知能力和簡單應用能力。用氯化鐵溶液刻蝕電路板,是由于發(fā)生反應2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+,所以氧化性:Fe3+>Cu2+,A項錯誤。5.A【解析】本題主要考查電解相關(guān)的化學知識,側(cè)重考查學生對基礎(chǔ)知識的認知能力和簡單應用能力。氯化鋁為共價化合物,A項符合題意。6.B【解析】本題主要考查化學反應中的能量變化,側(cè)重考查學生對基礎(chǔ)知識的認知能力和簡單應用能力。吸熱反應可看成是熱能轉(zhuǎn)化為化學能被生成物所“儲存”,B項錯誤。7.C【解析】本題主要考查離子方程式書寫的正誤判斷,側(cè)重考查學生分析和解決問題的能力。HS-是弱酸的酸式酸根離子,不能拆寫成S2-,C項錯誤。8.A【解析】本題主要考查物質(zhì)的除雜知識,側(cè)重考查學生分析和解決問題的能力。氧化鋁能溶于過量的NaOH溶液,B項錯誤;CO少量,CO2大量,不易被點燃,C項錯誤;加入的過量BaCl2溶液使硫酸根離子沉淀完全,過濾除去沉淀,但濾液中引入了新雜質(zhì)鋇離子,D項錯誤。9.B【解析】本題主要考查物質(zhì)的量的相關(guān)計算,側(cè)重考查學生分析和解決問題的能力。溶液的體積未知,無法計算,A項錯誤;0.1molCO2與足量Na2O2反應轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.1NA,C項錯誤;25C時,1LpH=2的H2SO4溶液中,c(H+)=10-2mol/L,n(H+)=10-2mol/L×1L=0.01mol,所以含H+的總數(shù)為0.01NA,D項錯誤。10.B【解析】本題主要考查實驗基本操作,側(cè)重考查學生對實驗裝置的應用和分析能力。NO2可溶于水且與水反應,不可用排水法收集,A項不符合題意;不能在容量瓶中直接溶解固體,C項不符合題意;Fe要連接電源正極,D項不符合題意。11.B【解析】本題主要考查反應歷程,側(cè)重考查學生分析和解決問題的能力。在反應機理②中,硫、氧、氮、氫元素的化合價沒有改變,則Ce元素的化合價也不會改變,B項錯誤。12.D【解析】本題主要考查熱化學方程式的相關(guān)知識,側(cè)重考查學生分析和解決問題的能力。弱酸電離吸熱,故放出的熱量小于57.3kJ,即△H>-57.3kJ/mol,D項錯誤。13.C【解析】本題主要考查電化學的相關(guān)知識,側(cè)重考查學生分析和解決問題的能力。圖Ⅲ中鋅較活潑,故鋅為負極,鋅失去電子發(fā)生氧化反應,鋅筒會變薄,但是電子不會進入內(nèi)電路,C項錯誤。14.C【解析】本題主要考查實驗設(shè)計與探究,側(cè)重考查學生分析和解決問題的能力。鈉會先和水反應,不能置換出銅,故不能證明金屬活動性,A項不符合題意;應該用潔凈的鉑絲或鐵絲蘸取待測液在無色火焰上灼燒,而不是用玻璃棒,B項不符合題意;金屬鈉、氧化鈉、過氧化鈉均能與水反應生成氫氧化鈉,滴入無色酚酞溶液后,溶液均變?yōu)榧t色,故無法證明產(chǎn)物為過氧化鈉,D項不符合題意。15.(1)A(2分)(2)6(c-b)-2a(2分)(3)①溫度計(2分)②abd(3分)(4)D(2分)(5)①2H++2e-=H2↑(2分)②(2分)【解析】本題主要考查化學反應中的能量變化,考查學生分析和解決問題的能力。(2)①Fe2O3(s)+3C(石墨,s)=2Fe(s)+3CO(g)△H=akJ/mol②CO(g)+O2(g)=CO2(g)△H=bkJ/mol③C(石墨,s)+O2(g)=CO2(g)△H=ckJ/mol依據(jù)蓋斯定律,(③-②)×6-①×2得到4Fe(s)+3O2(g)=2Fe2O3(s)△H=[6(c-b)-2a]kJ/mol。(4)可設(shè)計成原電池的反應是自發(fā)進行的氧化還原反應,D項符合題意。(5)NH4Cl+2HClNCl3+3H2↑中,NCl3中氮元素為+3價。①電解時陰極上是氫離子得到電子生成氫氣,陰極的電極反應為2H++2e-=H2↑。②電解時陽極上是銨根離子失去電子生成H+:-6e-+3Cl-=NCl3+4H+,故在陽極上放電的離子是。16.(1)①Fe+4H++=Fe3++NO↑+2H2O(2分)②(2分);離子鍵、極性共價鍵(2分)(2)Al(OH)3(2分);Al3++3H2OAl(OH)3+3H+(2分)(3)作制冷劑(或其他合理答案,2分);4NH3+5O24NO+6H2O(2分)【解析】本題主要考查物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,考查學生分析和解決問題的能力。(1)①巖F是一種金屬單質(zhì),由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,F(xiàn)為變價金屬,F(xiàn)為鐵,B與鐵反應生成Fe3+;由于A為有色氣體,與水反應生成B和E,則A為NO2,B為HNO3,E為NO,C為Fe(NO3)3,D為Fe(NO3)2。B與適量F反應生成C和氣體E的離子方程式為Fe+4H++=Fe3++NO↑+2H2O②A為有色氣體,與水反應生成B和E,E具有漂白性,則A為Cl2,B為HCl,E為HClO;物質(zhì)F的焰色為黃色,說明含有鈉元素,C為直線形分子,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,F(xiàn)為Na2CO3,C為二氧化碳,D為碳酸氫鈉。二氧化碳的電子式為:;D為碳酸氫鈉,其中含有離子鍵、極性共價鍵。(2)若A為淡黃色固體,能與水反應生成B和E,則A為過氧化鈉;A和D的相對分子質(zhì)量相等,則B為氫氧化鈉,E為氧氣,C為偏鋁酸鈉,F(xiàn)為鋁鹽,D為氫氧化鋁。鋁鹽的水溶液顯酸性是因為鋁離子水解,離子方程式為Al3++3H2OAl(OH)3+3H+。(3)若物質(zhì)A中一種元素原子的最外層電子數(shù)為內(nèi)層電子總數(shù)的,則該元素為鎂;B和D分別溶于水,所得溶液按恰當比例混合,可得一種不含金屬元素的鹽溶液,該鹽為銨鹽,則A中含有氮元素,A為Mg3N2,B為氨氣,F(xiàn)為氧氣,C為NO,D為NO2,E為氫氧化鎂。A和水反應的化學方程
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