2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題及答案

部編版語(yǔ)文小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)題(根據(jù)部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材編寫(xiě))（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一、積累與運(yùn)用。（42分）1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）負(fù)荷（héhè）盤(pán)曲（qūqǔ）稍微（shāosāo）簇?fù)?zùcù)孔隙（xīxì）飲馬（yǐnyìn）突兀（wùyuán）系繩子（jìxì）2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（12分）nǔyítúnlànéjiān力動(dòng)部燦頭膀ɡēbokànɡm(xù)àiɡuìchóu火步臺(tái)緞3.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分）悔誨（1）遇事要三思而后行，免得做錯(cuò)了事（）。（2）我永遠(yuǎn)銘記王老師的（）。（此文檔由心平如水編寫(xiě)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。）哀衰（3）借著微弱的燭光，我看見(jiàn)母親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉又（）了許多。（4）“你要好好活兒！”母親幾乎是（）著說(shuō)的。4.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。（6分）慌忙——（）擴(kuò)大——（）膽怯——（）溫和——（）劫難——（）熟悉——（）5.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）（）的雪峰（）的白蓮（）的雪水（）的溪水（）的山澗（）的鱗光（）的日影（）的塔松6.選詞填空。（2分）壯觀奇觀（1）這不是很偉大的（）嗎？（2）用數(shù)不清的紅旗裝飾起來(lái)的長(zhǎng)江大橋，顯得格外()。7.照樣子。寫(xiě)句子。（10分）（1）青銅一直疑惑著，直到人家一個(gè)勁地問(wèn)他多少錢(qián)一雙，他才相信他們真的要買(mǎi)這些鞋。直到……才……（2）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（3）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。（4）在那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐大的巨傘。（5）在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿(mǎn)懷心愛(ài)的鮮花。二、閱讀理解。（27分）（一）課內(nèi)閱讀。（13分）1.讀片段，完成后面的練習(xí)。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人排臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)的內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去了，在外洞的工人拉另一頭的繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微反抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。（1）從作者通過(guò)孔隙的感受中，你體會(huì)到了什么？（3分）（2）語(yǔ)段中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了修辭手法是什么呢？（2分）（3）根據(jù)這一段的內(nèi)容，請(qǐng)你判斷下一段應(yīng)寫(xiě)什么內(nèi)容呢？并找出依據(jù)。（3分）（4）這段從全文看，是寫(xiě)（詳、略）。（2分）2.為什么“我們家的男子漢”要自己一個(gè)人去買(mǎi)東西？請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中選出一個(gè)最準(zhǔn)確的答案（

）。（3分）A．因?yàn)樗幌矚g別人知道他去買(mǎi)山楂片或是橘子水的事情。B．他很懂事，所以不愿意讓大人陪著他在“炎熱的下午”去買(mǎi)東西吃。C．通過(guò)這件事，我們可以看出他要求獨(dú)立的個(gè)性特點(diǎn)。D．他對(duì)吃山楂片和橘子水很感興趣，從而表現(xiàn)了他對(duì)食物的興趣。（二）課外閱讀。(15分)品味陽(yáng)光

陽(yáng)光有味道嗎？有的，那是一種誘人的香味。小時(shí)候，媽媽把被子放到冬日下暴曬一天，晚上，我一鉆到已曬得蓬松松的被窩里，就馬上被一股沁(qìn)人的暖香包圍了——全身浸潤(rùn)在暖氣和香味之中，舒服極了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸氨蛔永锬膩?lái)的香味？”

媽媽說(shuō)：“那是陽(yáng)光的香味?！薄瓣?yáng)光有香味？怎么我平時(shí)聞不到？”

媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)殛?yáng)光找不到存放的地方。”

從此，我知道了陽(yáng)光的味道：它是那么平易近人，那么令人心曠神怡(yí)。

家鄉(xiāng)冬天有曬臘味的習(xí)俗，那香腸、臘肉放在飯面上一蒸，滿(mǎn)屋子都飄溢著誘人的濃香。我咬一口臘肉問(wèn)媽媽?zhuān)骸芭D肉為什么那么香？”

媽媽還是笑著回答我：“那是陽(yáng)光的香味。”

最有意思的還是那霉豆腐和紅魚(yú)，曬了兩天，再漚(òu)上兩三天，用鹽和紅曲漬(zì)上，就變成聞起來(lái)臭，吃起來(lái)香噴噴的美味了。我知道，這香味、這奇跡，一定來(lái)自那無(wú)味無(wú)形、平凡庸(yōnɡ)常的陽(yáng)光。它不但給人嗅覺(jué)上的愉悅，給人溫暖和健康，那化腐朽為神奇的力量還給人味覺(jué)上的至高享受。

聞到公園的花香，聞到芳草地的草香，聞到雨后斜陽(yáng)綠樹(shù)散發(fā)的郁香，我就會(huì)想到，那一定是陽(yáng)光的馨(xīn)香，是陽(yáng)光的慷慨的恩賜(cì)?！按蟮聼o(wú)形”，“大化無(wú)痕”，陽(yáng)光的神奇，使我明白了很多道理。生活中一切美好的事物，就是類(lèi)似于陽(yáng)光一樣永恒持久但又往往被人忽視的善行所造就。我因此而感戴生活，感戴那些平凡卻又在背后默默地創(chuàng)造神奇的人們。他們是我們社會(huì)的縷縷陽(yáng)光，為我們創(chuàng)造著多彩的生活與無(wú)盡的芬芳。

品味陽(yáng)光，就是品味生活，就是品味平淡中的神奇，品味平凡中的偉大。1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。（2分）平易近人：馨香：2.通過(guò)讀文，我們知道太陽(yáng)是有味道的，你是太陽(yáng)的味道是什么樣的？

（3分）3.仔細(xì)讀文，你對(duì)“大德無(wú)形，大化無(wú)痕”是怎么理解的？（3分）4.作者想通過(guò)短文表達(dá)自己什么情感？（3分）5.讀了短文你最大的收獲是什么？（4分）三、習(xí)作表達(dá)。（30分）題目：《我學(xué)會(huì)了》要求：你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和大家分享。參考答案：一、1.hèqūshāocùxìyìnwùjì2.努移臀爛額肩胳膊炕邁柜綢3.后悔教誨衰老哀求4.鎮(zhèn)靜縮小勇敢暴躁安康陌生5.（巨大）的雪峰（盛開(kāi)）的白蓮（融化）的雪水（五彩斑斕）的溪水高懸）的山澗（閃閃）的鱗光（細(xì)碎）的日影（密密）的塔松6.奇觀壯觀7.提示：用上加點(diǎn)詞語(yǔ)，句子通順即可。二、（一）1.（1）空隙非常的狹小。（2）設(shè)問(wèn)（3）介紹內(nèi)洞，因?yàn)檫@段的最后是：這就到了內(nèi)洞，自然就應(yīng)該介紹內(nèi)洞了。2.C(二)1．沒(méi)有注意到車(chē)子侵占了盲道，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。（或不明方老師搬車(chē)的原因和意圖）2．如果方老師的女兒真的失明，會(huì)對(duì)方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來(lái)非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。（或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁?，醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”）方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開(kāi)始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。