2023年校本教研個(gè)人工作總結(jié)

2023年校本教研個(gè)人工作總結(jié)校本教研個(gè)人工作總結(jié)

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學(xué)期我接著努力工作。為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教化教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。在學(xué)習(xí)中，我有以下心得體會(huì)：

1、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教化教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀實(shí)力。

3、培育學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思索的實(shí)力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就起先回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、擅長(zhǎng)總結(jié)自己在教化教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教化方式。

5、主動(dòng)參與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教化教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研實(shí)力。主動(dòng)訂閱對(duì)教化教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，怎樣培育學(xué)生探究性的閱讀實(shí)力，最終提高學(xué)生的寫作水平。

7、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)積累總結(jié)教化教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教化教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教化教學(xué)水平。

8、擅長(zhǎng)將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，熬煉自己的寫作實(shí)力。

研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

校本教研個(gè)人工作總結(jié)

走上老師這個(gè)崗位已經(jīng)20多年了?！袄蠈⒊鲴R，一個(gè)頂倆”于是，想當(dāng)然的，靠著老閱歷仔細(xì)上著每一堂課，細(xì)致地批改著每份學(xué)生作業(yè)。漸漸地發(fā)覺(jué)，數(shù)學(xué)書里有很多新內(nèi)容，靠著老閱歷沒(méi)法上好了，即使是用以前的“老閱歷”完成教學(xué)，學(xué)生也越來(lái)越排斥……當(dāng)書教的越來(lái)越乏累時(shí)，當(dāng)教化理念須要更新時(shí)，當(dāng)信息時(shí)代日新月異時(shí)，我們這批老老師就迫切須要集思廣益，專家的引領(lǐng)，同仁的幫助，以助我們突破瓶頸，轉(zhuǎn)換觀念。這些都須要學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)變更自己，以學(xué)習(xí)提升自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充溢自己。于是，我也主動(dòng)的加入到校本學(xué)習(xí)中。

秋學(xué)期，“首席制主題式”教研活動(dòng)，在我校如火如荼開展起來(lái)。全校老師踴躍參與，主動(dòng)主動(dòng)為教研活動(dòng)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。在這一系列活動(dòng)中，雖感覺(jué)很忙，對(duì)于實(shí)力有限的我來(lái)說(shuō)，有時(shí)甚至是手忙腳亂，但是經(jīng)過(guò)之后細(xì)致回味，感覺(jué)到的是甜，一種成長(zhǎng)的美感，一種力氣的轉(zhuǎn)化，一種充溢的喜悅?？梢哉f(shuō)是“我參加，我充溢。”

每堂教科學(xué)研討課，我主動(dòng)參加：或仔細(xì)聽(tīng)，細(xì)致記;或仔細(xì)選材，共同打算;或深化淺出，找不足，說(shuō)反思。每一份材料，細(xì)心研磨，仔細(xì)打算，在教學(xué)中多次實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)。兩個(gè)學(xué)期校本學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)束了，我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花，我受益匪淺。在此次中心組研討學(xué)習(xí)中，每一個(gè)年級(jí)組的中心發(fā)言人講座都很精彩，在佩服講座老師博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對(duì)我來(lái)說(shuō)，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西許多許多：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到了學(xué)問(wèn)的重要性，“為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教化，不讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教化觀念，變更教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，不在單純做學(xué)問(wèn)方面的權(quán)威，將書本上的學(xué)問(wèn)原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)探究的過(guò)程。做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)、學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信任的老師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

孩子喜愛(ài)、家長(zhǎng)信任的老師，這須要老師不斷更新學(xué)問(wèn)，完善自己，提升自己，并時(shí)刻保持那一桶水是活水，是流淌的水。在校本學(xué)習(xí)中，我能多方面學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，武裝自己。過(guò)去不代表將來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)變更自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充溢自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己學(xué)問(wèn)的淺薄。如，尹文老師的教研課在開課前的說(shuō)課時(shí)的簇新的備課理念，凡榮老師課堂上的大師風(fēng)范，課后反思中的自我剖析時(shí)的高度，薛興峰老師的鎮(zhèn)靜冷靜，陳偉艷老師的.扎實(shí)……在這些年輕小專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺(jué)得很簇新，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)燃眉之急！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”于是，我盡量讓自己靜下心來(lái)讀書，在學(xué)校給我們訂的教化教化雜志里，我學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)學(xué)習(xí)到了許多同仁們的教學(xué)閱歷，漸漸的，我學(xué)著把自己學(xué)到的運(yùn)用于平常的教學(xué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)踐著，我就像是一個(gè)在沙漠中行走的人，看到了綠洲，那份驚喜無(wú)語(yǔ)言表。

三、學(xué)會(huì)反思。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有擅長(zhǎng)分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問(wèn)。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。本學(xué)期，在教學(xué)中位數(shù)時(shí)，我在完成教學(xué)任務(wù)后，總覺(jué)得語(yǔ)猶未盡，課堂上還有很多不如意的地方……課后，我有反復(fù)專研教材，又和年級(jí)組老師們探討，還上網(wǎng)多次查找資料，學(xué)習(xí)專家們的心得體會(huì)，觀看名師們上課實(shí)錄……漸漸的也發(fā)覺(jué)，自己在教學(xué)時(shí)的那些不足，以及怎樣改正，于是，又在同年級(jí)的其他班試上了一次，徹底變更以往的“填鴨式”教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正“活”起來(lái)，把以老師為主的“一言堂”變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)參加的“多言堂”。全面把握新教材的特點(diǎn)。老師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深化的進(jìn)入到教材中去，去“感悟”和“品嘗”教材的內(nèi)容，通過(guò)老師的“引”和“導(dǎo)”實(shí)力而提高他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)效果很好。我明，白了：在以后的工作中，我肯定而且必需要時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)反思，這樣才能逐步提高自己的教學(xué)水平。

總之，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的老師能夠盡快提高自身實(shí)力，投入到教化教學(xué)當(dāng)中，在教化這個(gè)崗位上有更高的突破。老老師也要用上全新教學(xué)方法！

校本教研個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)教研組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新模式，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)我談?wù)勑１窘萄械膸c(diǎn)體會(huì)：

本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。我們充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位青年老師都上了1節(jié)公開課，課后剛好召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各位老師提出了很多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、溝通、參觀、學(xué)習(xí)，使我們英語(yǔ)組老師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的相識(shí)，激發(fā)了老師更深層次的思索。通過(guò)活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有勝利的一面，但也存在不少問(wèn)題，如：對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。雖然學(xué)了不少理論學(xué)問(wèn)，但是如何把這些理論學(xué)問(wèn)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家接著探討。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，教無(wú)止境、研無(wú)止境我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取。

校本教研個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我著重從德育動(dòng)身，做到既教書又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教化教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自己的思想，國(guó)家的興衰，取決于教化;教化的興衰，取決于老師。老師是立校之本。而師德則是教化之魂。

一、良好的師德，是自我教化完善的須要。

從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教化事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教化家說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人。”老師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴？都是學(xué)生私下?tīng)?zhēng)論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一樣，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

二、仔細(xì)探討新課程。

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特殊對(duì)新教材體系和內(nèi)容支配做了學(xué)習(xí)和探討，開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂(lè)學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，肅穆而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識(shí)的培育，重情感溝通。在新課標(biāo)下，我覺(jué)得老師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求音樂(lè)學(xué)問(wèn);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，愛(ài)好是學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)最好的老師。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，慢慢地從對(duì)我的課堂發(fā)生愛(ài)好轉(zhuǎn)向?qū)σ魳?lè)學(xué)習(xí)感愛(ài)好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在音樂(lè)課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充