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考試真題題庫(kù)(滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘)姓名:________________準(zhǔn)考證號(hào):_______________一、單選題1.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)(),使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問(wèn)題的解決。A.學(xué)習(xí)的遷移B.形成表征C.理解D.操作【答案】:A2.大學(xué)校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是()A.新聞媒體的宣傳與大眾印象B.社會(huì)文化的滲透與制約C.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)D.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)【答案】:C3.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()。A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果C.社會(huì)科技的發(fā)展D.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展【答案】:B4.高等教育管理制度從本質(zhì)上講,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱(chēng)為()。A.高等學(xué)校的管理制度B.高等教育的宏觀(guān)管理制度C.高等學(xué)校的運(yùn)行制度D.高等教育的微觀(guān)管理制度【答案】:B5.人的“全面發(fā)展”是()。A.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”【答案】:C6.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是()。A.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制【答案】:B7.高校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期是()。A.非關(guān)注階段B.自我更新關(guān)注階段C.生存關(guān)注階段D.任務(wù)關(guān)注階段【答案】:C8.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài),把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的角度來(lái)看,李老師的做法表明他著重關(guān)注的是()。A.職業(yè)生存B.教學(xué)情境C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.學(xué)生發(fā)展【答案】:A9.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專(zhuān)業(yè)需求制約,這表明()A.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受政治的制約【答案】:A10.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A.教師的工作對(duì)象決定的B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的C.社會(huì)輿論決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】:A11.許多同學(xué)感到周?chē)鄙僬媲椋鄙儆H朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到()。A.人生發(fā)展挫折B.人際交往挫折C.情感挫折D.學(xué)業(yè)挫折【答案】:B12.在接收預(yù)備黨員的支部大會(huì)上,與會(huì)黨員要對(duì)申請(qǐng)人能否入黨進(jìn)行充分的討論,并采取舉手或()的方式進(jìn)行表決。A.口頭表決B.無(wú)記名投票C.記名投票D.少數(shù)服從多數(shù)【答案】:B13.缺乏“問(wèn)題意識(shí)”,一般不愿提問(wèn)題,不會(huì)提問(wèn)題,這種現(xiàn)象反映了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)造性心理障礙中的()。A.創(chuàng)造性思維障礙B.創(chuàng)造性意識(shí)障礙C.創(chuàng)造性能力障礙D.創(chuàng)造性人格障礙【答案】:B14.《教育法》規(guī)定:明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究()。A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.刑事責(zé)任D.一般責(zé)任【答案】:C15.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”,他的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.外部、穩(wěn)定性的歸因B.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因C.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因D.外部、不穩(wěn)定的歸因【答案】:D16.慎獨(dú)"作為修養(yǎng)方法,就是()A.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足B.在自我的世界孤芳自賞C.在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念,自覺(jué)按道德要求行事,不因?yàn)闊o(wú)人監(jiān)督而恣意妄行。D.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己【答案】:C17.根據(jù)教學(xué)是否為學(xué)生后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備來(lái)判斷教學(xué)質(zhì)量,這種教育質(zhì)量觀(guān)是()A.內(nèi)適質(zhì)量B.外適質(zhì)量C.個(gè)適質(zhì)量D.控制質(zhì)量【答案】:A18.對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是()A.英國(guó)和法國(guó)B.日本和印度C.意大利和法國(guó)D.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)【答案】:D19.墨翟主張“兼相愛(ài),交相利”,他的主張屬于()。A.重利輕義觀(guān)B.以上都不是C.義利并重觀(guān)D.重義輕利觀(guān)【答案】:C20.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律,割裂教育的歷史傳承,把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀(guān)念違背了教育的哪一特性?()A.永恒性B.相對(duì)獨(dú)立性C.生產(chǎn)性D.工具性【答案】:B21.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論,“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.前習(xí)俗水平B.后習(xí)俗水平C.道德水平D.習(xí)俗水平【答案】:D22.我國(guó)高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式,其中最基本的是直線(xiàn)職能制結(jié)構(gòu)、()和矩陣制結(jié)構(gòu)。A.扁平式結(jié)構(gòu)B.學(xué)院制結(jié)構(gòu)C.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)D.研究院所結(jié)構(gòu)【答案】:B23.幼兒園適齡幼兒一般為A.3周歲至8周歲B.3周歲至7周歲C.3周歲至6周歲D.4周歲至6周歲【答案】:C24.創(chuàng)造過(guò)程的必經(jīng)階段是()。A.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗(yàn)證階段B.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗(yàn)證階段C.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗(yàn)證階段D.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段【答案】:B25.某大學(xué)生關(guān)心集體、樂(lè)于助人、富有同情心、合群、守紀(jì)律。他的這些性格特征屬于()。A.情緒特征B.理智特征C.態(tài)度特征D.意志特征【答案】:C26.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的()。A.個(gè)體性B.整體性C.道德性D.穩(wěn)定性【答案】:B27.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中未成年人是指A.未滿(mǎn)十周歲的公民B.未滿(mǎn)十六周歲的公民C.未滿(mǎn)十四周歲的公民D.未滿(mǎn)十八周歲的公民【答案】:D28.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件?()A.手段先進(jìn)B.內(nèi)容正確C.方法得當(dāng)D.目的明確【答案】:A29.在識(shí)記“女孩”、“小鳥(niǎo)”、“森林”、“唱歌”4個(gè)詞時(shí),可用自然語(yǔ)言把這些離散的詞重新組織為“一個(gè)女孩在森林里聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌”,這樣便于記憶。這一事例中,運(yùn)用了()。A.視覺(jué)編碼B.語(yǔ)義編碼C.語(yǔ)言中介編碼D.語(yǔ)言聽(tīng)覺(jué)編碼【答案】:C30.從狹義上講,下列屬于教師道德范疇的是()。A.教師道德良心B.教師道德品質(zhì)C.教師道德修養(yǎng)D.教師道德評(píng)價(jià)【答案】:A31.教育家洪堡最早提出了(),并在柏林大學(xué)進(jìn)行了成功的實(shí)踐。A.教學(xué)與科研相統(tǒng)一原則B.工學(xué)結(jié)合原則C.權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一原則D.理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則【答案】:A32.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是()A.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)B.實(shí)施課程方案C.確立課程目標(biāo)D.選擇課程內(nèi)容【答案】:C33.以來(lái)訪(fǎng)者為中心的心理咨詢(xún)理論是()A.精神分析理論B.行為學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知理論D.人本主義理論【答案】:D34.奧爾波特將人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和()。A.根源特質(zhì)B.中心特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.個(gè)人特質(zhì)【答案】:D35.一個(gè)人的心理健康水平會(huì)隨著個(gè)人的成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識(shí)的發(fā)展而發(fā)展變化。這說(shuō)明心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)是()。A.可逆性B.動(dòng)態(tài)性C.相對(duì)性D.連續(xù)性【答案】:B二、多選題36.教師道德行為的揭示,可以從下列哪些因素著手()A.行為后果的主觀(guān)因素B.行為發(fā)生的客觀(guān)因素C.行為發(fā)生的主觀(guān)因素D.行為后果的客觀(guān)因素【答案】:CD37.一般認(rèn)為,解決問(wèn)題的思維過(guò)程可分成以下哪幾個(gè)階段?()A.提出假設(shè)B.明確問(wèn)題C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D.驗(yàn)證假設(shè)【答案】:ABCD38.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括()。A.愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神B.社會(huì)主義榮辱觀(guān)C.馬克思主義理論D.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神【答案】:ABD39.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)C.為取得團(tuán)體中其他成員的好感D.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀【答案】:ABCD40.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則,這是()的必然要求。A.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.社會(huì)主義文化建設(shè)C.社會(huì)主義政治建設(shè)D.社會(huì)主義法制建設(shè)【答案】:ABC41.確立大學(xué)生的主體地位,我們應(yīng)該()。A.增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)B.發(fā)展大學(xué)生的主體能力C.塑造大學(xué)生的主體人格D.加強(qiáng)學(xué)校的嚴(yán)格管理【答案】:ABC42.高校教學(xué)組織形式有()。A.社會(huì)實(shí)踐B.社團(tuán)活動(dòng)C.課堂教學(xué)D.課外活動(dòng)【答案】:ABCD43.在職業(yè)合作中,面對(duì)那些不愿意合作的人,應(yīng)該()。A.尋找合作點(diǎn)B.換位思考C.尊重別人D.自我檢查【答案】:AD44.從依賴(lài)性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了()。A.師生關(guān)系的變化B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化C.學(xué)習(xí)方式的變化D.學(xué)習(xí)觀(guān)的變化【答案】:ACD45.在社會(huì)主義職業(yè)道德中,個(gè)人和集體及其相互之間所建立起來(lái)的關(guān)系是()的關(guān)系。A.互助B.團(tuán)結(jié)C.平等D.合作【答案】:ABCD46.下列各項(xiàng)屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是()。A.救死扶傷B.愛(ài)崗敬業(yè)C.有教無(wú)類(lèi)D.秉公執(zhí)法【答案】:ACD47.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們()。A.形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān)B.認(rèn)識(shí)高等教育C.形成職業(yè)觀(guān)D.更好地理解高?!敬鸢浮浚篈BCD48.一名合格的教師必須具備()。A.教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.普通文化知識(shí)D.相關(guān)學(xué)科知識(shí)E.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)【答案】:ABCD49.個(gè)體心理發(fā)展的影響因素有()。A.遺傳素質(zhì)B.自我反思C.學(xué)習(xí)D.社會(huì)生活環(huán)境與教育【答案】:AD50.關(guān)于教師發(fā)展階段,不同的理論取向有不同的階段劃分,但共有的基本特征是()。A.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的過(guò)程B.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展受多種因素的影響,是多因素綜合作用的結(jié)果C.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段劃分適應(yīng)于大學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點(diǎn)和不同的需求【答案】:ABD51.作為高校教師,在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中,正確的功利意識(shí)應(yīng)該是()。A.義利兼顧B.見(jiàn)利思義C.以義謀利D.重利輕義【答案】:ABC52.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。A.協(xié)調(diào)性原則B.多樣性原則C.物質(zhì)性原則D.多多益善原則E.遞進(jìn)性原則【答案】:ABE53.以下
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