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教學(xué)流程圖的設(shè)計一、教學(xué)流程圖的作用“教學(xué)流程圖”顧名思義是有關(guān)教學(xué)過程的流程圖，它是教師實施教學(xué)活動的藍(lán)圖，其作用在于：——它能夠直觀地顯示整個課堂活動中各個要素之間的關(guān)系、比重；——教學(xué)中的重點和難點部分也能夠簡潔地呈現(xiàn)出來；——它也能夠較好地反映出教師教學(xué)過程設(shè)計的邏輯性、層次性等。教學(xué)過程流程圖是濃縮了的教學(xué)過程，它層次清晰、簡要扼要、使讀者一目了然。二、常見的圖例有圖形意義闡明開始，結(jié)束教師活動學(xué)生活動決策，判斷普通教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體流程線教學(xué)媒體與教師活動的組合教學(xué)媒體與學(xué)生活動的組合教學(xué)媒體與教學(xué)內(nèi)容的組合示例：課題《再現(xiàn)與體現(xiàn)》（高一語文作文教學(xué)）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入組織游戲參加、思考學(xué)習(xí)有關(guān)知識解說“再現(xiàn)和體現(xiàn)的有關(guān)知識”學(xué)習(xí)體會提高體現(xiàn)主觀情感的能力1.解說提高體現(xiàn)主觀情感的三種方式：“寓情于景”“寓情于事”“寓情于理”2.組織學(xué)生觀賞評價例文。學(xué)習(xí)基本知識、觀賞例文評價例文課堂練筆及評講1.組織學(xué)生以“告別我的初中生活”為話題練筆。2.組織學(xué)生對練筆進行評價寫作、評價小結(jié)和反思補充學(xué)生的小結(jié)小結(jié)辦法，總結(jié)自己運用辦法的局限性。教學(xué)流程圖開始開始導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課課件參加思考參加思考思考統(tǒng)計解說再現(xiàn)和體現(xiàn)的有關(guān)知識思考統(tǒng)計解說再現(xiàn)和體現(xiàn)的有關(guān)知識課件思考理解解說體現(xiàn)主觀情感的三種辦法思考理解解說體現(xiàn)主觀情感的三種辦法課件思考練筆材料思考練筆材料課件學(xué)生判斷學(xué)生判斷結(jié)束教師補充學(xué)生小結(jié)教師補充學(xué)生
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